Informe de prácticas pedagógicas
Diagnóstico centrándose en situaciones del aula de clase, con aspectos como:
- Contextualización general de la comunidad, escuela y aula.
- Características de la comunidad y su vínculo con la escuela
- Participación de los padres de familia
- Características de la escuela: infraestructura y organización
- El aula multigrado
- La organización del aula
- La organización del trabajo por el profesor: curricular, didáctico-pedagógico
- Formas de participación de los aprendientes,
- relaciones e interacciones entre ellos,
- voces y matices de sus ideas,
- disrupciones en el desarrollo del trabajo,
- materiales y recursos didácticos, su uso y pertinencia,
- así como los instrumentos que les permitan realizar el análisis, seguimiento y evaluación
de sus experiencias de aprendizaje y
- algunas otras cuestiones que los docentes en formación consideren relevantes, que ya
conocen o identifican porque las han construido en sus procesos reflexivos.
Primer Jornada de práctica
- De acuerdo a las actividades realizadas en la jornada de práctica puede revisar los
indicadores del diagnóstico y complementar el que había redactado con antelación.
- Para la organización de este segundo capítulo se plantea a partir de la elección de tres
situaciones básicas:
o Una clase que haya impartido
o Una de las dos actividades previstas desde la Escuela Normal: Artes o Educación
física
o Una situación especial de la jornada (que no fue planeada)
- Para la estructura del contenido de las dos primeras experiencias se organiza en función de
los siguientes subtítulos:
o ¿Qué quise hacer?
o ¿Qué sucedió realmente?
o ¿Qué puedo mejorar?
- Para el último punto se puede guiar con las siguientes preguntas:
o ¿En qué consistió la actividad?
o ¿Cuál fue si rol dentro de esa actividad?
o ¿Qué aprendizaje le deja como futuro docente?
Segunda jornada de práctica
- Las estrategias implementadas
o En qué consiste
o Cómo se organizó dentro del proyecto o la secuencia
o En qué se basó – fundamentó para realizarla
- Los resultados logrados
o Cómo se desarrolló la experiencia
o Cuáles fueron los roles desarrollados por docente practicante y alumnos
o Cómo se generó el aprendizaje en los niños
o Cuáles fueron sus fortalezas y áreas de oportunidad como practicante al
implementar la estrategia
- Los aspectos que se pueden mejorar
Conclusiones
- Cuáles fueron sus aprendizajes durante las prácticas de este semestre
- De qué manera abona esta experiencia a su perfil de egreso
- Cuáles son sus perspectivas como normalista para futuras prácticas
- Cuáles son sus recomendaciones para la Escuela Normal para futuras generaciones que
intervienen en escuelas multigrado.
Referencias
- Estilo APA 7ª edición
- En orden alfabético
- Con sangría francesa
Anexos
- Evidencias significativas que complementan su texto y están mencionadas en el mismo
