EVALUACIÓN
CONTINUA 1
Curso 2023/24
MARÍA GRACIA ALBINES CHUNA
PSICOLOGÍA DE LA MEMORIA
CONSIGNA: Una vez terminado el tema 1 y planteándonos la necesidad de prepararnos para
el examen os animo a que creéis un documento con 10 preguntas tipo test con 4 opciones de
respuesta donde sólo una sea correcta y que hagan referencia a los contenidos planteados
en esta unidad. Su aportación no determina el aprobado pero se considerará tarea de
evaluación continua que, cómo sabéis, sí tiene un valor de máximo 1 punto en la nota final de
la asignatura.
DESARROLLO
1. En la experimentación de la memoria y el olvido, los métodos “reproducción serial”
y “reproducción repetida” fueron propuestos por:
a) Hermann Ebbinghaus
b) Frederic Bartlett
c) Donald Broadbent
d) Alan Baddeley
2. El método científico experimental en el estudio de la memoria, con estudios y
aportes como el “método de los ahorros” y la “curva del olvido” fueron propuestos
por:
a) Hermann Ebbinghaus
b) Frederic Bartlett
c) Donald Broadbent
d) Alan Baddeley
3. Las críticas al estudio de Hermann Ebbinghaus sobre la memoria fueron
principalmente:
a) La simplificación poco detallada de la memoria clasificada como primaria y
secundaria.
b) Considerar exclusivamente el estímulo y omitir las actitudes y conocimientos
previos.
c) Emplear situaciones artificiales y simplificadas en el funcionamiento de la
memoria en la vida cotidiana.
d) B y C son correctas.
4. La propuesta del modelo dual de la memoria: primaria y secundaria, utilizando el
método de la introspección para su estudio fue propuesto por:
a) Hermann Ebbinghaus
b) William James
c) Donald Broadbent
d) Baddeley y Hitch
5. Se refieren a las actividades de carácter eventual o transitorio a las que recurre el
sujeto para controlar el flujo de información, con el fin de operar sobre la memoria
y controlarla:
a) Funciones ejecutivas
b) Características estructurales
c) Registros sensoriales
d) Procesos de control
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6. No es una característica de los registros sensoriales según la arquitectura de la
memoria propuesta por Atkinson y Shiffrin:
a) Su tiempo de retención es extremadamente corto (0.5 – 4.5 segundos).
b) Son específicas de la modalidad sensorial.
c) Capacidad limitada
d) Su contenido está sujeto a decaimiento si no es transferida al ACP (Almacén
de corto plazo).
7. No es una característica del almacén a corto plazo:
a) Tiempo de retención breve (entre 15 y 30 segundos).
b) Capacidad limitada.
c) Codificación preferentemente de naturaleza fonológica o Auditivo-verbal-
lingüístico.
d) Todas son correctas.
8. Tipo de almacén que está constituido por dos grandes sistemas: memoria
declarativa (semántica y episódica) y no declarativa:
a) Registros sensoriales
b) Memoria a corto plazo
c) Memoria a largo plazo
d) Memoria de trabajo
9. El modelo propuesto por Craik y Lockhart:
a) Enfatiza en el papel de los procesos, como la codificación.
b) Minimiza el papel de las estructuras, como lo planteaba el modelo de
Atkinson y Shiffrin
c) Las huellas de la memoria son resultado de un análisis perceptivo que implica
una anarquía en el procesamiento, no se pueden distinguir niveles.
d) Relaciona la capacidad de la memoria con la repetición y no con el análisis del
contenido.
10. No es una razón por la que el modelo de Atkinson y Shiffrin ha sido el más influente
de la historia en el estudio de la memoria:
a) Fragmentar la memoria en componentes separados sistemas y subsistemas.
b) Defender la concepción asociacionista de la memoria como receptor pasivo.
c) Considerar al almacén a corto plazo como un tipo de memoria de trabajo con
distintas funciones.
d) Asumir que la información retenida en el almacén a largo plazo es
permanente, sus atributos componentes son de naturaleza múltiple y está
sometida a diferentes tipos de olvido.
