SECUENCIA DIDÁCTICA 6to grado.

LA CONSTITUCIÓN NACIONAL ARGENTINA.

FUNDAMENTACIÓN:
Los alumnos de sexto grado se hallan en una etapa en la que han recorrido
un largo camino en relación al conocimiento de la historia de nuestro país, de los
procesos de construcción y reconstrucción sociales y culturales de los que han
sido parte a través de la reflexión y análisis de diferentes fuentes y testimonios
históricos. Hoy en día, es menester ofrecer, además, herramientas para el
reconocimiento de las conquistas que hacen a nuestra identidad nacional, tales
como la redacción de la Constitución Nacional, la carta magna de nuestro país a
partir de la cual, se expresan, no sólo los derechos y garantías de los ciudadanos,
si no, la forma de gobierno elegida por la mayoría para representarnos.
CONTENIDOS:
 Conocimiento de la Constitución Nacional (estructura, principios,
declaraciones, derechos y garantías) y de los alcances de su vigencia en el
tiempo.
OBJETIVOS:
 Conocer la estructura e importancia de la Constitución Nacional como ley
fundamental que regula y protege a los ciudadanos de un país.
Fecha:
 Iniciaré la clase conversando con los alumnos sobre una fecha importante
que se aproxima y sobre la cual, es nuestra tarea, participar en el acto que
hace alusión a la misma.
 Retomaré los aspectos más importantes de la efeméride del 1° de mayo con
el objetivo de conocer cuáles son los saberes previos en relación al tema.
 Preguntaré: ¿Qué acontecimientos relevantes se conmemoran el 1° de
mayo? ¿Qué saben sobre dichos sucesos?
 Observarán un video alusivo.
https://www.youtube.com/watch?v=ydR4EiM0hZE&t=13s
 Registrarán en sus carpetas los datos más importantes.

Fecha:
 Más tarde, entregaré a los alumnos una Constitución para que puedan
observarla y manipularla.
 Preguntaré: ¿saben qué tienen en sus manos? ¿La habían visto antes?
¿Cómo imaginaban que era?
 Luego, y con la intención de ampliar la información que cada uno posee
sobre el tema, expondré los siguientes interrogantes (ofreceré material de
lectura previamente seleccionado en libros y la disposición de internet) la
respuesta a los interrogantes será de manera colaborativa.

¿Qué es la Constitución nacional?

La Constitución Nacional es la ley suprema. Establece los derechos y garantías
fundamentales de las personas y la forma de organizar los poderes del Estado.

 Es la ley fundamental que rige nuestro país.

 Garantiza los derechos y libertades de las personas.

 Regula la organización y el ejercicio de los poderes del Estado.

Es la ley suprema porque las demás leyes deben respetar sus lineamientos.

¿Cuándo y de qué manera fue sancionada?

Después de la Revolución de mayo surgió la necesidad de dictar una
Constitución para la nación argentina, con la finalidad de constituir la unión
nacional, afianzar la justicia y consolidar la paz interior.
El 1° de mayo de 1853 el congreso constituyente de Santa Fe aprobó la
Constitución de la Confederación Argentina.
¿Cuándo se inició?
La reunión inicial se celebró el 31 de mayo de 1852 en la ciudad de San Nicolás
de los Arroyos, encuentro que se recuerda como Acuerdo de San Nicolás.

¿Quiénes participaron?
Los diputados de las distintas provincias, a excepción de Buenos Aires, se
reunieron en Santa Fe y sancionaron la Constitución Nacional, dando origen de
esa manera al Estado argentino bajo un sistema de gobierno representativo,
republicano y federal.

¿Cuántos intentos anteriores hubo?

Antes de esta Constitución hubo dos intentos constituyentes en 1819 y 1826,
que no prosperaron por carecer de consenso entre las provincias. Con
posterioridad otras diez provincias y una ciudad integraron la federación.

¿Cuántas reformas constitucionales hubo?

La Constitución Nacional Argentina, sancionada en 1853, ha sido reformada
en seis ocasiones: 1860, 1866, 1898, 1949, 1957 y 1994.
Reformas Constitucionales:
1860:
Esta reforma, aunque no modificó la estructura fundamental de la
constitución, introdujo cambios en la forma de elegir al Presidente y en la
estructura del Poder Ejecutivo.
1866:
Esta reforma introdujo cambios en el sistema electoral, principalmente en la
forma de elegir a los senadores.
1898:
Esta reforma se enfocó en la modernización del sistema electoral y la
introducción de algunos cambios en la composición de las cámaras
legislativas.
1949:
La reforma de 1949 fue una de las más importantes, modificando la
estructura del Estado y estableciendo nuevas garantías sociales y
económicas.

1957:
Esta reforma, que derogó las modificaciones de 1949, buscó restablecer la
Constitución de 1853 con las reformas anteriores y, además, incorporó la
protección de los derechos sociales.
1994:
La reforma de 1994 fue la más significativa en términos de cambios
sustanciales, introduciendo nuevos derechos, reconociendo los tratados
internacionales sobre derechos humanos con jerarquía constitucional, y
creando mecanismos de control para el poder ejecutivo

¿De qué año es la Constitución que está vigente?

El texto ha sido reformado varias veces, estando vigente la redacción
resultante de la reforma de 1994.

¿En qué momentos el orden constitucional fue dejado sin efecto?

En varias oportunidades el orden constitucional fue dejado sin efecto
por golpes de Estado, el último de los cuales impuso una dictadura que se
mantuvo en el poder hasta el 10 de diciembre de 1983.

Fecha:

¿Cuáles son las partes de la Constitución?

 Realizarán un cuadro.
Fecha:

¿Qué es y para qué sirve el preámbulo?

Es un texto que encabeza la Constitución Nacional y expresa las motivaciones y
los valores que se tuvieron en cuenta al dictarla: la unión nacional, la paz, el
orden, la justicia, la defensa común, el bienestar general y la protección de la
libertad de todos los habitantes.
  Los alumnos leerán y analizarán el texto que se expresa en el preámbulo. A
continuación, lo transcribirán en sus carpetas.

Fecha:

En la primera parte de la Constitución se establecen

Declaraciones, derechos y garantías.

¿A qué hace referencia cada uno de ésos términos?

En la Constitución Argentina, las declaraciones establecen los principios
fundamentales del país. Los derechos son las facultades que tienen los
individuos y grupos sociales. Las garantías son los mecanismos para asegurar
el ejercicio de los derechos.
Declaraciones: Son afirmaciones que expresan posturas políticas esenciales
sobre la organización del Estado. Por ejemplo, la declaración de los derechos
de la persona en la Constitución.
Derechos: Son las facultades o poderes que tienen las personas para hacer o
recibir algo. Pueden ser derechos individuales (como la libertad de expresión)
o derechos sociales (como el derecho a la educación).
Garantías: Son los mecanismos o instrumentos legales que protegen los
derechos de las personas. Por ejemplo, el habeas corpus, el amparo, o el
debido proceso legal.
En resumen, la Constitución Argentina define los principios básicos
(declaraciones), los derechos de los ciudadanos, y las herramientas para
asegurar que esos derechos sean respetados (garantías).

¿Cuáles son los derechos que reconoce nuestra Constitución y

los Tratados de Derechos Humanos?
Los derechos de todas las personas:

 derecho a la vida;

 derecho a la integridad física;

 derecho a la libertad;

 derecho de peticionar a las autoridades;

 derecho de votar y ser votado;

 derecho de entrar, permanecer, transitar y salir del territorio argentino;

 derecho de usar y disponer de la propiedad;

  derecho de publicar libremente sin censura previa;

 derecho de enseñar y aprender.

Los derechos de quienes trabajan:

 tener condiciones dignas de trabajo;

 jornada laboral limitada;

 descanso y vacaciones pagos;

 retribución justa;

 salario mínimo, vital y móvil;

 protección contra el despido arbitrario.

Los derechos de los gremios:

 hacer convenios colectivos de trabajo;

 ejercer el derecho de huelga.

Los derechos de la seguridad social:

 seguro social obligatorio;

 jubilaciones y pensiones móviles.

Los derechos que protegen a la familia:

 acceso a una vivienda digna;

 compensación económica familiar.

Además:

 derecho a tener un medio ambiente sano;

 derechos que protegen a las personas mayores, a las personas con discapacidad, a las mujeres y a las
personas indígenas;

 derechos de los consumidores.

Fecha:

 Los alumnos investigarán como tarea domiciliaria:

¿Qué son los derechos humanos? ¿Cuáles son sus

características?
Los derechos humanos son libertades y derechos fundamentales que todas las personas
tienen por el simple hecho de existir. Son universales, es decir, aplican a todas las
 personas sin distinción de ningún tipo; son inalienables, indivisibles, interdependientes,
no discriminatorios, y protegidos por la constitución y las leyes. Además, imponen
obligaciones a los estados y son inherentes a la existencia humana.
 Universales: Se aplican a todas las personas sin distinción de raza, sexo, nacionalidad,
religión u otra condición.
 Inalienables: No se pueden quitar ni perder, son inherentes a la condición humana.
 Indivisibles: Están interrelacionados y no se pueden considerar de forma aislada.
 Interdependientes: El cumplimiento de un derecho depende de otros derechos.
 No discriminatorios: Prohíben la discriminación por cualquier motivo.
 Protegidos por la constitución y las leyes: El estado tiene el deber de protegerlos.
 Obligaciones para los estados: Los estados tienen la obligación de respetar, proteger
y promover los derechos humanos.
 Inherentes a la existencia humana: Todos los seres humanos son titulares de estos
derechos
Algunos ejemplos de derechos humanos

 Derecho a la vida y a la libertad

 Derecho a no estar sometido ni a esclavitud ni a torturas

 Derecho a la libertad de opinión y de expresión

 Derecho a la educación y al trabajo

 Derecho a la salud

 Derecho a la vivienda.

¿Cómo se clasifican los derechos humanos?

Los derechos humanos se clasifican en civiles, políticos, económicos, sociales, culturales y ambientales. También se
pueden clasificar en generaciones.

Clasificación por generaciones

 Primera generación: Derechos civiles y políticos, vinculados con el principio de libertad

 Segunda generación: Derechos económicos, sociales y culturales, vinculados con el principio de igualdad

 Tercera generación: Derechos de solidaridad y de los pueblos

 Cuarta generación: Derechos de futuro y nuevas reivindicaciones

Garantías constitucionales

¿Qué son las garantías constitucionales?

Son los mecanismos que la Constitución establece para proteger los derechos de las
personas. Entre las garantías constitucionales podemos mencionar:
  ninguna persona puede ser arrestada sin orden escrita de la autoridad
correspondiente;

 debe respetarse siempre la defensa en juicio;

 el domicilio y la correspondencia son inviolables y nadie puede revisarlos sin orden

de un juez;

 el hábeas corpus protege la libertad de las personas cuando se ve amenazada de

forma ilegal por una autoridad;

 el hábeas data protege los datos personales cuando son usados sin el
consentimiento de la persona;

 la acción de amparo protege los derechos de las personas cuando es urgente tener
una decisión judicial que termine con un acto ilegal.

Fecha:

 Realizarán la lectura de los primeros artículos de la Constitución, los

analizarán y subrayarán sobre la siguiente copia.
 Contestarán a los interrogantes para luego registrar los datos más
concluyentes en un cuadro.
1- Según la Constitución, ¿cuál es la forma de gobierno elegida para el
pueblo?
2- ¿Cuál es el culto o religión oficial?
3- ¿Dónde residen las autoridades federales?
4- ¿Qué se declara en el artículo 5?

Fecha:

En relación a la forma de gobierno y teniendo en cuenta la información obtenida

la clase anterior realizarán un cuadro comparativo con la siguiente información:
¿Qué forma de gobierno adopta nuestra Constitución?
Representativa, republicana y federal.

 Representativa: significa que el pueblo gobierna por medio de representantes que elige por
el voto.

 Republicana: se basa en la división, control y equilibrio entre los 3 Poderes:

o El Poder Legislativo: que hace las leyes.

o El Poder Ejecutivo: que ejecuta las leyes.

o El Poder Judicial: que interpreta las leyes y las hace cumplir a través de sus
sentencias.

 Federal: permite que convivan dos clases de gobiernos, los gobiernos provinciales (ya que
cada provincia se gobierna a sí misma) y el gobierno federal, que abarca todo el territorio de
la Nación. Este sistema permite el control y cooperación entre ambos.

División de poderes

¿Cómo se dividen los Poderes del Estado según la Constitución Nacional?

Se dividen en: Poder Legislativo, Poder Ejecutivo y Poder Judicial.

¿Quién ejerce el Poder Ejecutivo Nacional?

Está a cargo de un ciudadano con el título de “Presidente de la Nación Argentina” y representa a

nuestro país ante los demás Estados. Es elegido por el pueblo. Dura 4 años en su cargo y puede ser
reelegido cuando termina su mandato. Luego, ya no puede ser vuelto a elegir hasta que pasen al
menos 4 años.

¿Quién ejerce el Poder Legislativo Nacional?

El Congreso de la Nación, que está compuesto por dos Cámaras: una de Diputados de la Nación y
otra de Senadores que representan a las provincias y a la CABA. Son elegidos por el voto del
pueblo.

¿Quién ejerce el Poder Judicial?

La Corte Suprema de Justicia de la Nación y los demás tribunales inferiores (cámaras de

apelaciones, tribunales orales, jueces de primera instancia, etc.) Los jueces no son elegidos por el
voto popular sino por un sistema especial en el que interviene el Consejo de la Magistratura. Los
jueces de la Corte Suprema de Justicia de la Nación son elegidos por el Poder Ejecutivo con acuerdo
del Senado. Conservan sus cargos mientras dure su buena conducta.
 Buscarán información en los libros de texto para completar el siguiente
cuadro.