SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
- Fecha : …………….de agosto del 2025
- Nº de unidad : 05
- Área : Arte
- Duración : 3 horas.
- Título :Aplicamos la técnica del estampado.
- Propósito de la sesión : Aplican la técnica del estampado con algunos elementos que brinda
la naturaleza.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
EVIDENCIA DE
COMPETENCIA/ CAPACIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Crea proyectos desdelos Aplica y comenta sobre la Crea impresiones
lenguajes artísticos técnica del estampado en la formando diseños
-Explora y experimenta los elaboración figuras y patrones, y las
lenguajes del arte. informativas de educación vial LISTA DE
presenta, COTEJO
-Aplica procesos creativos. describiendo su
-Evalúa y comunica sus proceso de
procesos y proyectos creación
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
comprometidas o difíciles
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
COMÚN
situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
afrontarlas.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en la
sesión?
Preparar la sesión de clase. Hojas bond, colores, lápices.
Preparar la ficha de trabajo.
MOMENTOS ANTES DE LA SESIÓN
- Nos saludamos coordialmente y hacemos la oración.
- El docente promueve un clima de confianza, expresando el gusto de volver a reunirnos
en este nuevo día.
- Se realiza una breve activación fisica.
- Se controla la asistencia
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS TIEMPO
- Observan ejemplos de telas, textiles, papeles y objetos estampados
recolectados del entorno (papel de regalo, un cojín, un polo, servilletas
de papel con diseños)
- Responden las siguientes preguntas:
¿qué formas ven?, ¿cuáles se repiten?,
INICIO
¿qué colores ven?, ¿cuáles se repiten?, ¿alguna forma se parece a un elemento 10´min
de la naturaleza?, ¿a cuál?,
¿en qué les hace pensar?, ¿en qué lugar creen que el objeto fue creado?, ¿cómo
se han dado cuenta de eso?,
¿para qué creen que fue creado?
- Se comunica el propósito y se establecen acuerdos de la clase.
En grupo de clase:
- Se les menciona que elaboraran una manualidad para papá.
PLANIFICAMOS SU TRABAJO
-------------------------------------
- Planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en la creación de este
trabajo
- Completamos el cuadro junto al grupo de clase.
¿Qué vamos a hacer? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué necesitamos?
Estampados de figuras Siguiendo pasos - Materiales que
de educación vial nos brinde la
naturales (ramas,
hojas, etc)
- Temperas
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR CON LOS
MATERIALES------------------------
- Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren y
observen como podrían usar los materiales para hacer la manualidad.
DESARROLLO
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES
-------------------------------------I- 90´min
- A partir de lo realizado les preguntamos:
¿Qué materiales han recolectado?
¿Qué debo de tener en cuenta para la elaboración de los estampados?
- Se les solicita revisar si están los pasos ordenados para obtener un
resultado esperado, para ello se les pide verificar acorde a los criterios de
evaluación:
- Elabora sus estampados de manera creativa.
- Comentan su experiencia en la elaboración de estampados.
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI
TRABAJO.-------------------------
- Supervisamos por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y
también manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que
están usando.
- Se invita a que revisen los detalles de su trabajo.
- Se pregunta:
- ¿Qué pasos hemos seguido?o¿Qué hicimos primero? ¿y después?
PRESENTAR Y
COMPARTIR-------------------------------------------------
- Se les pedirá a los estudiantes que muestres sus trabajos a sus
compañeros, luego se les indicara con los trabajos realizados
decoraremos nuestra aula.
- Se felicita por el trabajo desarrollado.
En grupo clase
CIERRE
- Recuerdan las actividades realzadas durante la sesión. 15´min
- Realizan la metacognición.
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Para que nos sirve lo aprendido?
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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Directora Maria Viviana Torres Tello Docente: 5to “__”
IEPS N.º 60826 – “Eleodoro Bustamante López”
