UNIVERSIDAD
NACIONAL DE SAN
AGUSTÍN
U PORTA
DE AREQUIPA
N FOLIO
FACULTAD DE CIENCIAS
S
DE LA EDUCACIÓN
Lengua, Literatura,
Filosofia y Psicologia
A
TUTORIA EDUCATIVA
SANCHEZ VARGAS
KARLA XIOMARA
PRIMERA
PARTE
TEMA 1
Conceptos basicos
de la tutoria y
orientacion educativa
RESPONDE:
¿Qué es tutoria?
Proceso de acompañamiento educativo: guía individual o
en grupo para apoyar el aprendizaje, resolver dudas y
mejorar el rendimiento académico.
Relación entre tutor y tutorado: una persona con más
experiencia o conocimiento (el tutor) que orienta a otra (el
tutorado o alumno).
Forma de enseñanza personalizada: sesiones
extraescolares o confidenciales fuera del horario de clases
para reforzar temas específicos.
Tipos comunes de tutoría
Tutoria académica: ayuda en materias escolares o
universitarias.
Tutoria educativa/mentoría: desarrollo de habilidades de
estudio, organización, orientación vocacional.
Tutoria psicológica o de orientación: apoyo para manejar
estrés, motivación, hábitos de estudio, bienestar emocional.
Tutoria técnica o profesional: acompañamiento en
prácticas, proyectos, o desarrollo de competencias
laborales.
TEMA 1
RESPONDE:
¿Qué es orientación educativa?
La orientación educativa es un servicio y proceso cuyo
objetivo es apoyar a las personas en su desarrollo
académico, personal y profesional dentro del ámbito
educativo. Se realiza generalmente en escuelas,
universidades y centros de formación, y puede
involucrar a orientadores, psicólogos, tutores y
docentes.
Objetivos principales
Guía académica: ayudar a elegir asignaturas,
itinerarios educativos y rutas de estudio.
Apoyo vocacional/profesional: facilitar la toma de
decisiones sobre carrera, intereses y habilidades.
Desarrollo personal: promover habilidades
socioemocionales, motivación, autoconocimiento y
manejo del estrés.
Prevención y bienestar: identificar dificultades de
aprendizaje, bibliotecar recursos y apoyar en la
relación alumno-escuela.
TEMA 2
Evolucion y los
enfoques de la tutoria
RESPONDE:
Evolución de la tutoría
1. Tutoría tradicional
Enfoque: apoyo individual entre un tutor y un aprendiente.
Características: orientación académica, revisión de tareas,
retroalimentación directa, refuerzo de conceptos clave.
Limitaciones: demanda de tiempo del tutor, escalabilidad
limitada, variabilidad en la calidad de la tutoría.
2. Tutoría basada en habilidades y diagnóstico
Enfoque: identificar debilidades específicas y trabajar de
forma focalizada.
Características: evaluaciones diagnósticas, planes de
intervención personalizados, seguimiento de progreso por
habilidades.
Beneficios: mayor eficiencia en la mejora de áreas
concretas.
3. Tutoría entre pares (peer tutoring)
Enfoque: aprendizaje colaborativo con estudiantes que
comparten experiencias similares.
Características: seguridad psicológica, desarrollo de
habilidades de enseñanza en los tutores, accesibilidad.
Impacto: mejora de motivación y comprensión desde la
perspectiva del tutor y del aprendido.
TEMA 2
Enfoques de la tutoría
1. Enfoque pedagógico
Constructivista: el aprendiz construye su conocimiento a partir de
experiencias y reflexión; la tutoría actúa como guía.
Basado en andamiaje (scaffolding): el tutor proporciona apoyo
escalonado hasta que el aprendiz puede operar de forma
independiente.
Aprendizaje colaborativo: aprendizaje entre pares con roles de tutor
y aprendiente.
2. Enfoque enfocado en metas y competencias
Competencias específicas: dominio de habilidades concretas (por
ejemplo, cálculo, escritura, programación).
Metas SMART: específicas, medibles, alcanzables, relevantes y con
plazo.
3. Enfoque diagnóstico y formativo
Diagnóstico inicial: identificar fortalezas y debilidades.
Retroalimentación formativa: comentarios continuos para mejorar
durante el proceso.
Plan de intervención: rutas de aprendizaje personalizadas.
4. Enfoque orientado al aprendizaje autónomo
Metacognición: enseñar al aprendiente a planificar, monitorear y
evaluar su propio progreso.
Autorregulación: estrategias para gestionar el tiempo, la atención y
la motivación.
5. Enfoque basado en proyectos y problemas
Aprendizaje por proyectos: tareas complejas que integran múltiples
áreas.
Aprendizaje basado en problemas (ABP): resolver problemas reales
para aplicar conceptos.
6. Enfoque centrado en el estudiante
Necesidades y preferencias: adaptar la tutoría a estilos de
aprendizaje, intereses y contexto del estudiantado.
Flexibilidad y empatía: crear un ambiente seguro y motivador.
TEMA 3
Funciones y
habilidades del
tutor
- ¿Cuáles son las debilidades en los
estudiantes de secundaria ?
Las debilidades comunes en
estudiantes de secundaria incluyen falta
de concentración y de organización del
tiempo, baja autoestima que afecta la
participación, problemas de
comprensión lectora y dificultad para
expresar ideas de forma escrita. Otros
obstáculos son la baja motivación para
aprender, la resistencia a la frustración,
dificultades en materias específicas
como matemáticas, y la falta de
habilidades para resolver problemas,
analizar y trabajar en equipo.
concepto de inteligencia emocional,
resiliencia, asertividad, autoestima y empatia
Inteligencia emocional
Definición: reconocer, entender y gestionar tus
emociones y las de los demás.
Ejemplo breve: ante enojo, respirar y buscar una
solución.
Resiliencia
Definición: afrontar la adversidad y recuperarte
adaptándote.
Ejemplo breve: perder un examen, analizar errores y
seguir adelante.
Asertividad
Definición: expresar necesidades y límites de forma
clara y respetuosa.
Ejemplo breve: pedir ayuda con un tono firme y
educado.
Autoestima
Definición: valoración positiva de uno mismo y
confianza en tus capacidades.
Ejemplo breve: celebrar logros pequeños y ser
amable contigo.
Empatía
Definición: entender y compartir las emociones de
otra persona.
Ejemplo breve: escuchar sin juzgar y ayudar si se
puede.
SEGUNDA
PARTE
TERCERA
PARTE
TEMA 1
TEMA 1
TEMA 2
TEMA 2
TEMA 3
TEMA 3
