AGRESION
Lic. Jenny Palacios P.
Definición de agresión:
(comportamiento agresivo). Ataque verbal o de hechos a otros seres
vivos o cosas.
Violencia:
Acto intencional, dirigido a dominar, controlar, agredir o lastimar a
alguien más. Toda conducta violenta debe considerarse como un
suceso bío-psico-sociocultural.
Las bases neurobiológicas de la agresividad:
Se hallan en la corteza prefrontal y en la amígdala del cerebro,
considerada como la estructura dominante en la modulación de la
violencia.
Las glándulas endocrinas de secreción interna también son capaces
de liberar sustancias, hormonas, que influyen en la conducta emocional
del individuo, principalmente: Testosterona Vasopresina
Además según investigaciones los niveles de serotonina en el
organismo tienen una influencia directa sobre los estados de ánimo.
Agotados los niveles de este neurotransmisor aumentaba el
comportamiento violento. Mientras que al incrementar los niveles de
serotonina se reducía la agresión favoreciendo las interacciones
pacíficas con otros individuos.
Tipos de agresión:
1. Agresión hostil: es un comportamiento cuyo fin es infligir un
sufrimiento o causar daño a otro.
2. Instrumental: El propósito de esta agresión no es agredir a la
persona, sino un medio para alcanzar otro objetivo ejemplo:
ganancia, apropiarse del bien ajeno, etc.
3. Agresión expresiva: es motivada a expresarse por medio de la
violencia
Teorías de la agresión:
1. Teoría Bioquímica o Genética :
El comportamiento agresivo se desencadena como consecuencia de
una serie de procesos bioquímicos que tienen lugar en el interior del
organismo y en los que desempeñan un papel decisivo las hormonas.
Se ha demostrado que la noradrenalina es un agente causal de la
agresión.
2. Teorías Ambientalista: en esta teoría se tiene en cuenta el medio en
que el sujeto vive y actúa, la experiencia individual de integración del
sujeto con el medio específico. Es decir, el modelo de familia puede ser
predictor de la delincuencia de los niños, puesto que el clima socio-
familiar interviene en la formación y desarrollo de las conductas
agresivas. Los niños agresivos generalmente perciben en su ambiente
familiar cierto grado de conflicto.
3. Teoría de la agresividad como un instinto:
La auto conservación exige que el animal lo lleve consigo, para vencer
de este modo amenazas hostiles o evitarlas, al ser esta una función
innata y automática podemos afirmar que es instintiva. .
4. Teorías Sociológicas de la Agresión (Durkheim, 1938):
La causa determinante de la violencia y de cualquier otro hecho social
no está en los estados de conciencia individual, sino en los hechos
sociales que la preceden. El grupo social es una multitud que, para
aliviar la amenaza del estrés extremo, arrastra con fuerza a sus
miembros individuales.
5. Teorías acerca de la agresividad Teoría Clásica del Dolor.
El ser humano procura sufrir el mínimo dolor y, por ello, agrede cuando
se siente amenazado, anticipándose así a cualquier posibilidad de
dolor. Si en la lucha no se obtiene éxito puede sufrir un contraataque y,
en este caso, los dos experimentarán dolor, con lo cual la lucha será
cada vez más violenta. Hay, por tanto, una relación directa entre la
intensidad del estímulo y la de la respuesta.
6. Teoría de la Frustración (Dollard, Miller 1938):
Esta teoría manifiesta que cualquier agresión puede ser atribuida en
última instancia a una frustración previa. El estado de frustración
producido por la no consecución de una meta, provoca la aparición
de un proceso de cólera que, cuando alcanza un grado determinado,
puede producir la agresión directa o la verbal.
Cambios fisiológicos derivados de la agresividad:
W.B. Cannon mostró los cambios corporales ante el hambre, el dolor y
la rabia y todos ellos cumplían la función de aumentar la capacidad
física en el combate. Pensaba que estos cambios tenían la función de
preparar al individuo para iniciar la acción. Huida como respuesta al
temor, lucha como respuesta a la rabia
Cambios fisiológicos de la agresividad detectados por Cannon fueron
los siguientes:
• Aumento de las pulsaciones
• Aceleración de la respiración
• contracción de los músculos
• retiración de sangre de los órganos
• cese de la digestión volviéndose el organismo menos apto para
fatigarse.
• El pelo se eriza
• segregación de sustancias hormonales como: la adrenalina,
noradrenalina y la cortisona.
Factores implicados en el desarrollo de la agresividad son los cognitivos
y los sociales:
Los factores cognitivos en las conducta agresiva es el resultado de una
inadaptación debido a problemas en la codificación de la
información, lo cual hace que tengan dificultades para pensar y actuar
ante los problemas interpersonales y les dificulta la elaboración de
respuestas alternativas.
Estos déficits socio-cognitivos pueden mantener e incluso aumentar las
conductas agresivas, estableciéndose así un círculo vicioso difícil de
romper. Y el factor social es cuando un niño agresivo es rechazado y
sufre repetidos fracasos en sus relaciones sociales, puede crecer con la
convicción de que el mundo es hostil y está contra él.
En conclusión.
La agresividad, por lo tanto, está presente en el cerebro como un
mecanismo que siempre puede ser estimulado, pero si no existen
factores desencadenantes, esta persona o animal pueden llevar una
vida sin agresiones.
Es decir tiene importancia tanto lo biológico como lo ambiental.
Gracias…
Lic. Jenny Palacios P.
