SESIÓN DE APRENDIZAJE 2025 EDUCACIÒN RELIGIOSA
PRIMERO DE SECUNDARIA
I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente Miluska Sánchez Padilla Fecha: 5 de junio al 9 de junio 2025
Título de la Unidad “Reafirmando nuestra identidad a la luz del Ciclo y VI-1RO
proyecto de Dios” Grado
Título de la sesión "Dios se comunica con su pueblo a través de Tiempo 90
las sagradas escrituras”
Competencia Capacidades Desempeño precisado Propósito
Conoce a Dios y asume su Explica que Dios se revela en Los estudiantes identifican que
Construye su identidad identidad religiosa como la Historia de la Salvación Dios se comunica con su pueblo
como persona humana, persona digna, libre y descrita en la Biblia a través de las Sagradas
amada por Dios, digna, trascendente. Escrituras, explicando su origen,
comprendiendo la
libre y trascendente, Cultiva y valora las sentido y valor en la vida de su
importancia de cuidar su
comprendiendo la manifestaciones religiosas de su pueblo, para fortalecer su fe y su
cultura, su comunidad y su compromiso en el Cuidado de su
doctrina de su propia entorno argumentando su fe de
patria como muestra del amor comunidad, su cultura y su
religión, abierto al manera comprensible y
a Dios. patria.
diálogo con las que le respetuosa.
son cercanas.
En los estudiantes de primer grado de secundaria de la I.E. 3043 “Ramón Castilla” se observa poco
conocimiento sobre nuestra identidad cultural y una escasa práctica de valores cívicos, lo que afecta su
sentido de pertenencia y participación en la comunidad educativa.
En este contexto reconocemos que Dios nos ha creado con amor, y que se manifiesta en nuestra
historia, en la diversidad de culturas y en cada persona, somos parte de su proyecto y estamos llamados
a vivir como hermanos, promoviendo el respeto, la solidaridad y el cuidado de la creación y de nuestra
nación.
Frente a ello reflexionaremos sobre el valor de nuestra identidad nacional y nuestro rol como
SITUACION ciudadanos desde la fe. Valorando que los símbolos patrios expresan nuestra historia y también la
SIGNIFICATIVA presencia de Dios en ella, tenemos la responsabilidad de cuidar nuestro país y trabajar por una sociedad
más justa y fraterna, por ello nos planteamos el siguiente reto:
¿Cómo podemos demostrar nuestra identidad cultural desde nuestra fe?
¿Cómo nuestra participación en la comunidad educativa refleja el amor y el plan de Dios para nuestra
patria?
Con esperanza y compromiso, reafirmemos nuestro amor por el Perú, promoviendo los valores
cristianos que nos ayudan a construir un país lleno de paz, justicia y solidaridad.
¡Viva el Perú y que Dios bendiga nuestra nación!
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos recurrentes) Recursos
VER Participan de manera respetuosa en la oración.
La docente da a conocer el propósito de aprendizaje y los criterios a evaluar
Biblia
en la sesión
Recogiendo los Saberes Previos Cuadernos
Papelógrafos
Dinámica inicial: “Mensajes que cambian”
Se entregan tarjetas con frases motivadoras (como si fueran "mensajes de Dios") y otras con Lapiceros
mensajes negativos (como los que da la sociedad sin valores). Laptop
Se les pide a los estudiantes que clasifiquen cuáles los inspiran a ser mejores personas y
cuáles no.
Comentan a manera de lluvia de ideas
¿A quién escuchamos más en nuestro día a día?
¿Qué tipo de mensajes nos animan a cuidar nuestra comunidad o amar al país?
¿Crees que Dios todavía nos habla hoy?
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
En nuestro entorno hay muchos mensajes que no ayudan a vivir como hermanos. Pero Dios
también nos habla, y su mensaje está en la Biblia. ¿Qué nos quiere decir Dios hoy a
nosotros como jóvenes peruanos?
L e e m o s e l T e x t o d e Salmo 119,105 que dice
“Tu palabra es una lámpara para mis pasos y una luz en mi
camino.”
A partir del texto bíblico, profundizan la reflexión con la
orientación del docente, respondiendo las siguientes preguntas:
¿Qué significa que la Palabra de Dios sea una “lámpara” o una “luz” para el camino?
¿Qué podría simbolizar el “camino” en tu vida personal?
JUZGAR
¿En qué momentos de tu vida has sentido que necesitabas una “luz” para tomar
decisiones?
Leen y desarrollan la ficha de autoaprendizaje en equipos
Presentan su organizador visual en plenario.
Evidencia:
1.- Respondemos las siguientes preguntas
• ¿De qué manera sientes que Dios te habla cuando lees un texto de la
Biblia?
• ¿Qué valores de la Palabra de Dios puedes aplicar para cuidar tu
ACTUAR comunidad, tu cultura y tu patria?
2.- Elaboran un Mini libro plegable en equipos: crearán un librito con
citas bíblicas que muestran cómo Dios guía a su pueblo, acompañadas
de una breve reflexión sobre cómo estas enseñanzas los motivan a
cuidar su cultura, su comunidad y su patria
METACOGNICION
Realizamos la retroalimentación a través de las siguientes preguntas
¿Qué aprendí hoy?
¿Para qué me servirá lo aprendido el día de hoy?
¿Cómo lo pondré en práctica en mi vida diaria?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Identifica que Dios se comunica con su pueblo a través de las sagradas escrituras.
Explica como Dios habla hoy a los hombres para guiarlos como pueblo. LISTA DE COTEJO
Elabora una reflexión personal sobre como la palabra de Dios puede motivarlo a cuidar su
cultura, su comunidad y su patria
