INFORME DEL TEST DE FROSTIG
DATOS DE FILIACIÓN:
Nombre: L. Y. L. L.
Edad: 8 años, 3 meses
Sexo: Femenino
Grado escolar: 3.° de primaria
MOTIVO DE CONSULTA:
Por requerimiento del curso de Neuropsicología II.
INSTRUMENTO APLICADO: Test de Desarrollo de la Percepción Visual de Frostig (DTVP).
RESULTADOS
Compuesto Puntuación Cociente Percentil Equivalente Clasificaciones
directa (suma) de edad descriptivas
Percepción visual 127 141 99 7 años, 5 Muy superior
general meses
Percepción visual 61 135 99 7 años, 5 Muy superior
con respuesta meses
motriz reducida
Integración 66 143 99 8 años, 11 Muy superior
visomotora meses
Índice General de Percepción Visual:
- Puntuación estándar total: 141
- Percentil: 99
- Clasificación: Muy superior
Interpretación de Resultados
Según los resultados obtenidos, en el compuesto de Percepción visual general obtuvo un
cociente de 141, lo cual la ubica en la clasificación de muy superior, lo que refiere que posee
habilidades perceptivas visuales globales muy superiores al promedio. Esto significa que
reconoce, discrimina y organiza estímulos visuales con gran eficacia, facilitando su aprendizaje
escolar y tareas autónomas.
Asimismo, en el compuesto de Percepción visual con respuesta motriz reducida obtuvo un
cociente de 135, ubicándola en la clasificación de muy superior, lo cual indica que tiene una
excelente capacidad perceptiva independiente de la motricidad fina. Es decir, incluso sin la
necesidad de realizar movimientos precisos, logra distinguir formas, reducir patrones, etc.
Finalmente, en el compuesto de Integración visomotora obtuvo un cociente de 143, ubicándola
en la clasificación de muy superior, lo cual evidencia que la evaluada no solo percibe
correctamente los estímulos visuales, sino que también los traduce de manera precisa en
respuestas motoras, lo que se corrobora en una buena copia de figuras, coordinación ojo-mano
y desempeño en actividades que requieren de precisión motriz.
Conclusiones
En base a los resultados obtenidos, la evaluada presenta un perfil muy superior en todas las
áreas evaluadas. Su rendimiento refleja un nivel altamente desarrollado en la percepción visual
general, en la percepción visual con respuesta motriz reducida y en la integración visomotora.
Esto significa que posee una fortaleza cognitiva sobresaliente en el reconocimiento,
discriminación y organización de estímulos visuales, así como en la capacidad de traducirlos en
respuestas motoras precisas.. En conclusión, la evaluada no sólo no presenta dificultades en
estas áreas, sino que cuenta con capacidades visuales y visomotoras muy superiores a lo
esperado para su edad cronológica, las cuales se constituyen como un factor de potencial
académico y personal.
Recomendaciones
● Seguir impulsando su aprendizaje brindándole retos académicos con apoyo visual y
espacial.
● Fomentar en casa actividades de creatividad y precisión visomotora.
● Incentivar la participación en talleres extracurriculares o deportes con coordinación ojo-
mano.
Anexos
