SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Por
qué se produce el movimiento de
rotación?
CEBA.: 10253 Centro Periférico Pueblo Nuevo
DOCENT Mariana Yaipen Sanchez
E:
CICLOS: Inicial FECHA: Jueves 2025
Intermedio
ÁREA: Ciencia Tecnología y Salud
Fecha: …. Setiembre / 2025
Propósito Explicar los efectos del movimiento de rotación de la Tierra.
Competencia Criterios de
Desempeño Precisado
/capacidades Evaluación
Gestiona ▪Identifica los elementos cartográficos ▪ Explica cómo se da
responsablem que están presentes en planos y el movimiento
en te el mapas, y los
espacio y el utiliza para ubicar elementos del de rotación.
ambiente. espacio geográfico de su localidad y ▪ Determina que el
▪ Comprende región. día y la noche se
originan por este
las relaciones movimiento.
entre los Evidencia de
elementos Aprendizaje
naturales y ▪ Organizador gráfico
sociales. sobre el movimiento
▪ Maneja fuentes de de rotación.
información Instrumento de
para Evaluación
comprender ✓ Rúbrica
el espacio
geográfico y el
ambiente.
▪ Genera acciones
para conservar el
ambiente local y
global.
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar
actividades específicas para su cuidado a partir de reconocer
las causas y consecuencias de los problemas ambientales.
Reconoce cómo sus acciones cotidianas impactan en el
Estándar ambiente, en el calentamiento global y en su bienestar, e
de identifica los lugares vulnerables y seguros de su escuela, frente
aprendiza a desastres. Describe las características de los espacios
je geográficos y el ambiente de su localidad o región. Utiliza
representaciones cartográficas sencillas, tomando en cuenta los
puntos cardinales y otros elementos cartográficos, para ubicar
elementos del espacio.
Enfoque Valores Actitudes o acciones observables
Transversal
ENFOQUE Solidaridad - Disposición para colaborar con el bienestar y la
AMBIENTAL planetaria calidad de vida de las generaciones presentes y
futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
y equidad cuidado del planeta.
DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA (Procesos Didácticos y
Pedagógicos)
MOME RECURS
NT ESTRATEGIA METODOLÓGICA O S
OS
• Se presenta un globo terráqueo de la Tierra.
Pizarra
I
N
I • Se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué observan?,
C ¿Para qué sirve el globo terráqueo?
• Se recoge sus saberes previos mediante las siguientes
I preguntas:
¿Qué movimientos realiza el planeta Tierra?, ¿En qué
O consiste el movimiento de rotación?, ¿Cuánto dura?, ¿Qué
efectos produce el movimiento de rotación?
• El propósito a lograr el día de hoy es:
Explicar los efectos del movimiento de
rotación de la Tierra.
• Se propone junto con los estudiantes los
acuerdos de convivencia, que
permitirán una adecuada participación Carteles
durante el desarrollo de la actividad.
MOME
ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURS
NT O S
OS
D PROBLEMATIZACIÓN
E • Se presenta la siguiente situación.
S En el aula de cuarto grado experimentaron sobre el día y
la noche para ello usaron una linterna que simulaba a al
A sol.
R
La parte donde
R La parte alumbra la
contraria a
O linterna es el
esta día
L oscuro
deber
L ser la
noche
O
• Responden las siguientes preguntas:
➢ ¿Qué hicieron los niños?
➢ ¿Qué opiniones dio la niña?
➢ ¿Qué opiniones dio el niño?
➢ ¿En qué consiste el movimiento de rotación?
➢ ¿Qué origina el movimiento
de rotación? ANÁLISIS DE
INFORMACIÓN
• Analizan información acerca del movimiento de rotación.
Los movimientos de la Tierra
La Tierra tiene dos movimientos importantes, rotación y
traslación.
• ¿Por qué cuando estamos de día al otro
lado del planeta están de noche?
Argumenta tu respuesta.
El movimiento de rotación
En el movimiento de
rotación, la Tierra gira
sobre sí misma a lo Papelote
largo de un eje
imaginario denominado
eje terrestre,
el cual pasa por cada uno Oeste
de sus polos. Dicho
movimiento se realiza
de Oeste a Este,
determinando así el día
y la noche.
Este eje no es recto, sino
que presenta una Este
inclinación de 23,67° que Eje
produce los largos meses
de luz y oscuridad en los
polos.
La influencia del
movimiento de
rotación en los
hemisferios
Cuando es de día en el hemisferio norte es de noche en el
hemisferio sur, y viceversa.
• Determinan cuánto dura el movimiento de rotación.
Duración del movimiento de rotación:
La Tierra demora en dar una vuelta completa 23 horas, 56
minutos y 4 segundos.
• Explican lo que origina el movimiento de rotación.
¿Qué consecuencias tiene el movimiento de
rotación?
El día y la noche: Producto del movimiento en la mitad del
globo que mira el Sol es día, mientras la otra mitad está de
noche. En la medida que se mueve, va avanzando el día o
la noche según corresponda. Esto determina el ritmo de
muchos fenómenos a los que responden las plantas, los
animales y también los seres humanos, como por ejemplo,
los períodos de descanso, trabajo o ejercicio y
alimentación.
• Dialogan: ¿Para qué nos sirve conocer el movimiento de
rotación?
• Realizan una experiencia sobre el día y la noche.
Actividad: “Experimentamos con el día y la noche”
¿Qué necesitamos?
• 1 pelota del tamaño de una naranja
• 1 palo de tejer • 1 linterna
• 1 alfiler con cabeza
¿Cómo lo hacemos?
1. La pelota será la Tierra. Hagan el eje
terrestre. Con la supervisión de su profesor Figura 1
o profesora, atraviesen la pelota de un polo
al otro con el palo de tejer, de manera que
sobresalga a ambos lados (ver fig. 1).
2. Pinchen el alfiler sobre la superficie
terrestre. Este representará a una
persona parada a uno de los lados de
la Terra.
3. Oscurezcan la habitación iluminen la
“Tierra",
inclinándola ligeramente hacia el
Figura 2
lado derecho (ver fig. 2).
• Señalan las actividades que generalmente se realizan en
el día y las que se realizan en la noche.
ACUERDO O TOMA DE DECISIONES
• Sistematizan lo trabajado en un organizador gráfico.
Movimiento de Rotación
Es realizado por la Tierra sobre su propio eje. El tiempo que
tarda la Tierra'' en dar una vuelta completa sobre sí misma
es de 24 horas.
Ojo:
El movimiento de rotación determina la existencia de los
días y las noches.
Sabías que: El eje terrestre es la línea imaginaria que
pasa por el centro del planeta.
Recuerda:
El día tiene 24 horas.
Un día equivale a una vuelta de la Tierra sobre su
eje. Esta vuelta dura 24 horas por eso el día tiene
24 horas.
MOME
NT ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min RECURS
OS OS
C •
•
Se plantea las siguientes preguntas de Metacognición:
¿Qué aprendí?
I • ¿Cómo lo aprendí?
• ¿Para que me sirve lo
E aprendido? Tarea para la
R casa
• Desarrolla la ficha y guarda en tu portafolio las
R actividades que has trabajado.
E
1. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
• ¿Los estudiantes lograron comprender el propósito de la sesión?
• ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes en la lectura?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Docente del Aula Director (a)
Fecha: …. Setiembre / 2025
COMPETENCIA
N° Nombres y Apellidos CRITERIO DE CRITERIO DE EVALUCIÓN
EVALUACIÓN
• Determina que el día y la
▪ Explica cómo se da el noche se originan por este
movimiento de movimiento
rotación.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
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14
ANEXO 1
INICIAL
I
