¿Cuál es mi Belén?

OBJETIVO

Invitar al participante a reflexionar sobre dónde viene (sabiendo que esto lo marca más no lo
determina) y hacia dónde va.

TEMA

¿De dónde vengo y hacia dónde voy?

ESQUEMA DE TEMA

VER

Recurso didáctico: Mapa de belén

Se muestra solo la silueta del mapa de Belén. Se pregunta qué creen que es. Se les explica qué
es y se les muestra en otro mapa la ubicación de la región.

 David, como Jesús, nació de Belén, un pueblo muy pequeño y venido a menos. Sin
embargo, su origen, si bien lo marca, no lo determina.
 De la misma manera, nosotros venimos de diferentes lugares y situaciones que de hecho
nos han marcado.
 Cada uno tiene su propia historia familiar, vida en el colegio y un mundo alrededor que
nos ofrece mil cosas.
Sociodrama: Vendedor del mundo
Un carismático vendedor llega para ofrecer distintas seducciones que nos ofrece el mundo de
hoy.

JUZGAR:

1. ¿De dónde vienes?

 David viene de Belén, un pueblo pequeño del que quizás no tenga de qué enorgullecerse.
¿De dónde vienes tú? No te pregunto por lo bueno sino por lo que quizás es motivo de
vergüenza: tu historia, quizás el mundo en el que estás metido.
 Las seducciones que nos vino a vender este señor son reales. Están allá afuera y es
posible que tú ya estés envuelto un poco o completamente por alguna de ellas. No
estamos aquí para juzgarte, simplemente para decirte una verdad.
 Tu historia, los lugares y momentos donde hayan estado te han marcado, es inevitable,
más no te definen.
 Testimonio
De dónde vengo, mi historia familiar, social y las seducciones del mundo en mi vida. Cómo
encontré a Dios y qué decisiones tomé para mi vida.

 Lo que te define es lo que eliges hacer con tu presente. Lo que hoy te queremos
compartir es una verdad que te puede acompañar el resto de tu vida si así lo deseas.

Siempre, siempre se puede volver a empezar.

 Invitarlos a este fin de semana a ser valientes y a saber que tenemos una historia, un
Belén que no se puede borrar, y que nos puede hacer dos cosas: paralizarnos o
impulsarnos. Tú eliges.

ACTUAR

Identificar cuál es esa principal historia que no me deja avanzar, que me tiene paralizado, y
plasmarlo mediante un símbolo en un post it.

CELEBRAR

En el mapa de siluetas, pegar todos los post its, como símbolo de que tenemos mapeado nuestro
Belén y como David, y Jesús nos marca pero no nos determina.

MATERIALES

 Sociodrama “El vendedor del mundo”

o Costal
o Cerveza
o Botella trago corto
o Condón
o Pìldora
o Drogas (falsa)
o Pistola juguete
 Dios ve el corazón
OBJETIVO

Motivar al participante a profundizar en el auto-conocimiento, reconocer sus máscaras y saberse

valioso a los ojos de Dios.

TEMA

¿Quién soy y quién aparento ser?

ESQUEMA DEL TEMA

VER 10 min

Dinámica: Desfile de disfraces

Por tribus confeccionarán el mejor disfraz que puedan hacer con periódicos, revistas y
cartulina, con el que vestirán a uno de sus miembros. Al final se realizarán un desfile para
mostrar el trabajo de todos.

 Muchas veces en la vida no nos mostramos como realmente somos y usamos máscaras,
quizás porque no estamos conforme con quiénes somos y nos sentimos menos.
 Dios elige a David siendo este el menor de siete hermanos. Cuando el profeta piensa que
el elegido es el hermano mayor, Dios le responde: “el hombre mira las apariencias pero
Yavé mira el corazón.”
 Dios te ha elegido para vivir y ser feliz. Biológicamente hablando, aunque suene hasta
gracioso, tú eres el espermatozoide ganador.
 Pero a pesar de esta gran verdad, nos miramos con otros ojos y cuando nos vemos al
espejo no nos gusta lo que vemos. ¿Me amo?

JUZGAR: 55 min

1. Amor de uno mismo

a. El concepto original de autoestima que no es cristiano, que sería más un amor a
uno mismo no saludable
b. Ama a tu prójimo como a ti mismo. El amor de sí mismo, la afirmación del propio
ser, ofrece la forma y la medida para el amor al prójimo.

2. ¿Qué no es amarse?
a. Amor Sobrevalorado
 Recurso didáctico: Globo
Mientras el ponente explica cada punto, va inflando el globo un poco más, en señal de que así
somos cuando nos sobrevaloramos: globos que crecen y que en algún momento pueden
reventar.

i. Lo vemos todo en relación a nuestro interés. Buscamos primero

complacernos a nosotros mismos, antes que a los demás.
ii. Nuestro hablar, en su mayoría, tiene como fin atraer la atención hacia
nosotros mismos. Alardeamos de nuestras supuestas capacidades y
virtudes. Hacemos lucir mal al prójimo por considerarlo inferior a
nosotros.

Recurso didáctico: Fariseo (Lc 18, 11-12)

Pararse encima de la silla y hacer una pose altiva. El ponente baja de la silla e invita a que
todos los miren. Así mira alguien que se sobrevalora. De arriba abajo, creyéndose superior.
reventar.
i. Nos quejamos ante Dios por no haber recibido lo que merecemos en la
vida, en las relaciones, en el trabajo. Caemos en la auto-conmiseración.
Exageramos nuestras cargas y dificultades y no vemos las del prójimo.
Pensamos que merecemos más atención.
ii. Pensamos más en lo vano y pasajero: comodidad, apariencias, fama,
salud.

Mientras más alto te subas, más fuerte es la caída.

b. Amor Desvalorado

Recurso didáctico: Tacho de basura

Ir botando basura al tacho mientras se menciona cada característica.

Personaje: Mujer encorvada (Lc 13, 11)

Todos se encorvan y caminan por el salón.
i. Desvalorizarse, querer ser alguien que no soy yo.
ii. No reconocer mis capacidades ni virtudes. Enfocarse en lo malo de sí
mismo.
iii. Nos comparamos con las demás personas y creemos que somos menores
a cualquiera.

Recurso didáctico: Mujer encorvada (Lc 13, 11)

Todos se encorvan y caminan por el salón.

3. Causas y Consecuencias 20 min

 El amor te hace cometer locuras; la falta de amor, estupideces.

a. Causa: Heridas que se han ido formando desde pequeños y no hemos sanado por
completo.
b. Consecuencias: Mendigar amor, Depender de otros, buscar llenar ese amor con
cosas del mundo (drogas, alcohol, sexo, comida) y usar máscaras.
c. Como los hombres miran las apariencias, nosotros preferimos aparentar, muchas
veces algo que no somos.

Recurso didáctico: Máscara

El temista se pone la máscara de distintos personajes.

d. Así actuamos en función del qué dirán, de lo que esperan de mí y no de quien soy
realmente.

4. ¿Por qué amarme? 5 min

a. Cómo odiar lo que Dios más ama.
b. Somos preciosos a los ojos del Creador. Más que los ojos humanos, importa el
corazón.
c. Dios nos ha elegido para ser feliz, para ser sus hijos.
d. Soy un tesoro: soy único e irrepetible,

Recurso didáctico: Huella digital

Se invita a ver la propia huella digital y a compararla. Se dice que no ha existido, existe o
existirá una huella igual a la que tenemos.

5. ¿Cómo amarme? 15 min

a. Conocerme:
i. Es importante conocerse a sí mismo, pues el inicio de la maduración
humana. Uno no ama lo que no conoce.
ii. Zona libre, zona ciega, zona secreta, zona oscura.

Recurso didáctico: Mi dibujo

Dibujarse a sí mismo y escribir lo que el temista diga en el lado que indique: virtudes, defectos,
sueños, miedos, etc.

iii. A veces para ser aceptado usamos máscaras. Un importante paso en el

autoconocimiento es quitarnos las máscaras y buscar nuestro verdadero
yo.
iv. Debemos conocer que tenemos virtudes y defectos, habilidades y
limitaciones, fortalezas y debilidades.

b. Aceptarme
i. Tenerme paciencia, perdonarme.
 ii. Reconocer que somos seres únicos, irrepetibles y por eso, no es
provechoso compararse con otros.
iii. Esto no quiere decir que no debamos tener el deseo de mejorar. Esto es
esencial y Dios siempre nos va a soñar mejores.
iv. Sin embargo, hay que saber que somos de una manera y tenernos
paciencia, pues no hay cambios radicales de la noche a la mañana.
v. Hay que reconocer nuestras limitaciones. Un pez no puede aspirar trepar
un árbol.

c. Confiar en mí mismo. (Testimonio)

ACTUAR

TESTIMONIO

CELEBRAR

Dinámica: El espejo

MATERIALES

 Papeles y lapiceros
 Globo
 Tacho de basura
 Máscaras
 6 Cajas con espejo
 David y Goliat
OBJETIVO

Motivar al participante a saberse capaz de todo al lado de Dios.

TEMA

Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.

ESQUEMA DEL TEMA

VER 10 min

Recurso didáctico: Huella gigante

Se coloca la foto de una huella gigante para que todos la miren. Se pregunta por la huella y se
les pregunta qué es un gigante y se les cuenta la historia de Goliat.

 Los israelitas y los filisteos estaban en guerra. Salió de las filas de los israelitas un guerrero
llamado Goliat que medía tres metros. Presentó un reto a los israelitas.

Y el filisteo agregó: “Este es mi desafío a los israelitas: preséntenme un hombre para que
luchemos juntos.” Al oír esto, Saúl y todo Israel quedaron asombrados y asustados.
(1 Samuel 17,10-11)

 En nuestra vida nuestros gigantes no se llaman Goliat pero sí miedo, inseguridad, falta de
amor, problemas en casa o colegio, vicios, soledad.
 Este gigante se levanta con nosotros por las mañanas. Nos habla al oído durante el día:
“no vas a poder”, “mejor no lo hagas”. Nosotros quedamos igual que Saúl y los israelitas:
asombrados y asustados.

JUZGAR: 55 min

 David va a llevarle comida a sus hermanos al campo de batalla contra los filisteos. El
gigante Goliat desafía a los israelitas y David se le enfrenta. Y venció David al filisteo con la
honda y la piedra; hirió al filisteo y le mató sin tener espada en su mano. (1 Samuel 17, 50)

Recurso didáctico: Cinco piedras lisas

Frente a todos, sobre la mesa, se coloca una bolsa de tela (contiene cinco piedras lisas). Se
pregunta qué puede contener y luego se invita a alguien a meter la mano. Dice a todos qué es.
El temista extrae el contenido y los coloca en la mesa frente a todos. El temista pregunta a qué
historia les recuerda las cinco piedras. Si es que no adivinan presenta también la honda.

1. Valor
 a. David dijo a Saúl: “¡No hay por qué tenerle miedo a ése! Yo, tu servidor, iré a
pelear con ese filisteo.” (1 Samuel 17, 32)

2. Seguridad
a. Y añadió David: “Yavé, que me ha librado de las garras del león y del oso, me
librará de las manos de este filisteo.” (1 Samuel 17, 37).
b. Esta seguridad viene de recordar lo que Dios ha hecho por mí.
c. Tu pasado te forma para lo que ha de venir.

3. Autenticidad
a. Después, David se abrochó el cinturón con la espada por sobre la coraza, pero no
pudo andar porque no estaba acostumbrado. Y se deshizo de todas estas cosas. (1
Samuel 17, 39)
b. David prueba probándose una armadura que no era suya pero se la quita porque
no era un soldado, sino un pastor. Para vencer a sus gigantes, él decide ser quien
es, sin aumentar, ni quitar nada, usando lo que tiene.
c. Deshacerse del peso que no nos deja avanzar.
d. Que nadie te desprecie.

4. Preparación
a. Tomó, en cambio, su bastón, escogió en el río cinco piedras lisas y las colocó en su
bolsa de pastor. Luego avanzó hacia el filisteo con la honda en la mano. (1 Samuel
17, 40)
b. Ser uno mismo, no quiere decir que no se mejore. David tenía su bastón de pastor
pero para esta ocasión no bastaba así que se preparó tomando las piedras que ya
había usado para vencer animales.
c. No importa lo pequeño de tus recursos: Dios puede usarlo.

5. Confianza

No le digas a Dios cuán grande es tu gigante, dile a tu gigante cuán grande es Dios.

a. David, empero, le respondió: «Tú vienes a pelear conmigo armado de jabalina,

lanza y espada; yo, en cambio, te ataco en nombre de Yavé, el Dios de los Ejércitos
de Israel, a quien tú has desafiado. (1 Samuel 17, 45).
b. La batalla es de Dios.

PRÉDICA: [Link]

ACTUAR

TESTIMONIO

COMPROMISO: Escribir en un papelito el nombre de los gigantes de mi vida.

CELEBRAR

Dinámica: El gigante

MATERIALES
 David y Jonatán
OBJETIVO

Presentar el significado de la verdadera amistad, que busca el bien del otro y es de tres (con Cristo
al centro).

TEMA

¿Estoy siendo un verdadero amigo?

ESQUEMA DEL TEMA

VER 10 min

Recurso didáctico: Foto

Por tribus escenificar distintas fotografías. La última será la palabra amistad.

 Amistad en sentido amplio: es el trato frecuente con las personas que conocemos y vemos
seguido en el barrio, trabajo, escuela, etc. Amistad en sentido estricto: es la relación entre
dos personas en que hay estrecha comunicación, afecto, intimidad, respeto y ayuda.
 David y Jonatán son un ejemplo de amistad.

JUZGAR: 55 min

1. Verdadera amistad
a. La amistad no es algo útil o conveniente, sino una NECESIDAD para vivir y madurar
como persona.
b. El hombre tiene sentimientos que desea comunicar. Estos sentimientos se
expresan adecuadamente cuando existe un ambiente de confianza.
c. La amistad es compartir e intercambiar. El joven comparte con el ¡amigo sus
ilusiones, esperanzas, temores, problemas, etc.
d. El fin de la amistad es cooperar a la realización del otro. Se trata de ayudar a
crecer como persona.

2. Patas y amigos
3.
Recurso didáctico Amigotes
El equipo representa cada diferencia con un pequeño pero gracioso sociodrama para cada
punto

a. No es lo mismo "patas" y amigos.

b. Patas son los que se juntan para pasarla bien, divertirse, hacer bromas, etc.
 c. Amigos son los que se juntan porque se necesitan para realizarse como personas.
d. El verdadero amigo enriquece al otro, ayuda a ser mejor, a superarse en todos los
aspectos de la vida.
e. El falso amigo es interesado, egoísta, esclaviza con sus gustos y caprichos, etc.

4. Condiciones para la verdadera amistad

a. Condiciones para la verdadera amistad:
b. CONFIANZA total: sin ella, es imposible cualquier amistad.
c. SINCERIDAD: decir la verdad al amigo, aunque a veces sea dolorosa y no le guste.
d. FIDELIDAD: estar con el amigo "en las buenas y en las malas"

5. El perdón
a. El perdón es todo lo que quieras menos sentir bonito. El perdón parte del amor y
es una decisión.
b. El perdón etimológicamente hablando es un don, un regalo en su máximo
expresión.
c. Perdono para liberar, más que a la otra persona, a mí mismo pues el rencor es
tomarse un veneno esperando que la otra persona se intoxique.

ACTUAR

TESTIMONIO

COMPARTIR: ¿A qué me comprometo como amigo?

CELEBRAR

Dinámica: Ceremonia de perdón

MATERIALES

 6 Bateas
 6 toallas
 La familia de David
OBJETIVO

Que el participante comprenda que puede elegir vivir en familia como si estuviera en guerra, como
David y Absalón o amando.

TEMA

¿Estoy amando a mi familia?

ESQUEMA DEL TEMA

VER 10 min

Recurso didáctico: Espada

Empuñando la espada se pregunta: ¿Creen que una familia pueda estar en guerra? Eso le pasó
a David, pues su propio hijo quería usurpar su trono.

 Reflexionar sobre el valor de nuestra familia. ¿Cómo es?, ¿cómo nos gustaría que fuera?,
¿qué podemos hacer nosotros para lograr que se asemeje a ese ideal?
 La Familia debería ser el lugar donde encontramos apoyo, compresión, ese lugar donde
somos amados y aceptados, no por lo que hacemos y por qué tan bien lo hacemos, sino
simplemente por ser, por haber nacido, por ser personas.
 Si nosotros descubrimos que vivimos todo eso, bien, tu trabajo será mantener y
acrecentar la riqueza de esa relación familiar.
 Usualmente, la realidad es otra, inclusive lo contrario. Es probable que muchos de
nosotros no estemos muy satisfechos con nuestra relación familiar actual, que, al menos
en algunos aspectos, quisiéramos que fuera diferente.
 Si bien estamos unidos por la sangre, la verdad es que somos completamente distintos, en
formas de pensar, sentir, de ser, de edad, etc
 A veces podemos encontrar familias en guerra como le pasó a David y Absalón (2 Samuel
15).
 Debemos preguntamos: ¿Necesitamos a la familia? ¿Qué pasaría si un día simplemente
dejan de estar?

JUZGAR: 55 min

1. Relación con nuestros hermanos

 a. ¿Por qué casi siempre estamos como perros y gatos? ¿Por qué con los amigos
mostramos nuestra mejor cara, y con los hermanos ni nos sonreímos?

b. Es probable que para valorar lo que es un hermano, necesitaríamos meternos en

los zapatos de alguien que es hijo único, para sentir la soledad.

c. Cómo se comparten las alegrías y las tristezas y hasta el trabajo de la casa, cuando
son varios hermanos.

Recurso didáctico: video

[Link]

2. Relación con papá y mamá

a. Relación con papá y mamá, nuestra primera relación al nacer, fue con ellos. Ellos
nos enseñaron a caminar, a hablar y todas aquellas cosas que nos fueron
ayudando a crecer. Sin su cuidado, sin su cariño, no habríamos podido vivir. La
vida misma la recibimos a través de ellos.

b. ¿Por qué pues es a veces tan difícil esta relación? Hay varios por qués… Estamos
creciendo, y hemos descubierto que papá y mamá son seres humanos, con
necesidades y limitaciones, con conductas que no nos agradan, y no los seres
omnipotentes que creíamos que eran.

c. Estamos buscando ser independientes, romper el cordón umbilical que nos une a
ellos. Nos molesta que nos cuiden tanto, que no comprendan que queremos más
libertad, más permisos.

d. Esperamos mucho de ellos. Como que el hecho de habernos traído al mundo, los
obliga a hacernos y a darnos todo

e. Nuestra necesidad de amor, de comprensión, de ser importantes para ellos, es

insaciable.

f. Nos deslumbra y emociona tanto el mundo exterior, los amigos, las nuevas
experiencias, que la casa y la familia nos ahogan. Todo esto es bien natural, es
parte de nuestro crecimiento.

3. Relación con papá y mamá

 Familia en guerra, familia hotel, etc.

4. ¿En guerra o en paz?

a. Nuestros papás no solo son papás... son personas con sueños, cansancio, errores,
frustraciones. Necesitamos entenderlos.
b. Ni nosotros ni nuestros hermanos ni nadie vino con un manual de cómo ser
hermanos o hijos, o inclusive padres.
c. Tenemos dos opciones: vivir en guerra con la familia o decidir hacer algo.
d. Para que algo cambie, no podemos esperar que el cambio empiece por el otro
porque nos frustraría.
e. Necesitamos aceptar a los nuestros y tomar acción nosotros.

Cuando aprendas a aceptar en lugar de esperar tendrás menos decepciones.

El caballero de la armadura oxidada

f. ¿Qué se requiere en una familia para que haya armonía y paz? Se requiere
aceptación, comprensión, comunicación, respeto y sobre todo, amor.

5. Amar
a. El Amor no es un sentimiento sino una decisión.
b. Es una necesidad básica del ser humano sin la cual no puede ser feliz.
c. Las faltas de amor hieren y destruyen el corazón: miedos, rencores, odios.
d. Solo el Amor puede curar y reconstruir el corazón.
e. Probablemente, en nuestra vida hemos sido muy heridos.
f. Es importante que podamos reconocer esas faltas de amor, pues solo así
podremos resolverlas.
g. Solo reconociendo dónde falta Amor podremos colocarlo.

[Link]

ACTUAR

TESTIMONIO

CELEBRAR

Dinámica: Cartas de familia

MATERIALES

 Cartas
 Papeles y lapiceros
 Dios Padre Misericordioso
OBJETIVO

Presentar al participante al Dios Misericordioso que conoció David y que nos terminó de presentar
Jesús.

TEMA

El Dios en quien yo creo.

ESQUEMA DEL TEMA

VER 10 min

Pregunta en plenario: ¿Quién es Dios?

Preguntar quién es Dios para cada uno de ellos.

 Narración de la historia del pecado de David. (2 Samuel 11-12)

 ¿Qué hizo Dios?

JUZGAR: 55 min

6. Falsas imágenes de Dios

a. Un Dios que coarta la libertad: Se trata de un Dios que suele exigir lo contrario de
lo que la persona quiere, porque al parecer le molesta lo placentero de la vida de
la gente. Un Dios así establece un sinfín de prohibiciones, porque le desagradan
muchas conductas que llevan a la persona al placer.

b. Un Dios controlador: Se trata de un Dios que tiene todo bajo su control, para que
no se le escape ni el más mínimo proceder de la persona. Un Dios así se apega a
una ley que tiene que ser cumplida con rigurosidad, porque sólo de esa manera
 puede controlar la las acciones de la gente, de lo contrario se puede caer en el
desorden.

c. Un Dios sin novedades: Se trata de un Dios que ya todo lo tiene planificado,

codificado, y la persona sólo tiene que seguir las reglas ya establecidas con
anterioridad por Él. Un Dios así ya no tiene nada nuevo que decir, pues todo lo ha
determinado con anticipación y la gente lo tiene de sobra conocido.

d. Un Dios aspirina: Se trata de un Dios al que se va solamente cuando se tienen

problemas, para que los resuelva favorablemente a conveniencia de la persona.
Un Dios así es el que permanece haciendo milagros constantemente, cumpliendo
las demandas que la gente le presenta.

e. Un Dios abuelo: Se trata de un Dios que por su avanzada edad ya no se entera

mucho de lo que sucede a su alrededor y cada quien puede hacer lo que quiera.
Un Dios así no resulta muy inspirador, pues se le puede manipular y engañar con
mucha facilidad.

f. Un Dios castigador: Se trata de un Dios que vive castigando constantemente las

malas acciones de las personas, pues lo malo que hacen le afecta y le desagrada.
Un Dios así difícilmente tendrá tiempo de ver lo bueno que hace la gente, pues
está más preocupado en las malas acciones que realizan para poderles castigar de
inmediato.

g. Un Dios perfeccionista: Se trata de un Dios que no admite ningún tipo de error,

pues todo lo quiere a la perfección, ya que Él es perfecto. Un Dios así no tolera las
faltas, por mínimas que sean, pues le molesta grandemente que la gente no haga
las cosas correctamente.

h. Un Dios comerciante: Se trata de un Dios que vende la salvación a cambio de lo

que Él va pidiendo para sentirse complacido. Un Dios así pide cuentas rigurosas,
más por lo que hace la gente que por lo que es en sí misma.

Recurso didáctico: video

[Link]

7. El Dios que nos presentó Jesús

 a. Dios es ante todo Padre: supera las creencias del A.T. y aporta una experiencia
totalmente original. Y se atreve a llamarlo “abbá” (Rm 8, 15; Gal 4, 6; Mt 6,9), con
una intimidad y una familiaridad desconcertantes.
b. No hace teorías sobre “Dios”, sino que siempre se refiere a él en situaciones
concretas, buscando siempre los signos de su presencia en el mundo. (Lc 11, 30).
c. Invoca a Dios como Padre bondadoso en circunstancias nuevas: en medio de la
acción humanizadora, lo invoca como el que rompe toda opresión, se salta la ley
cuando ésta es contraria a la liberación humana. (Lc 5, 17-26; Jn 5, 8-9)
d. Se enfrenta con los adoradores del Dios oficial cuestionando el Dios del culto, del
templo y de la ley. (Jn 4,23; Lc 7, 39) y anuncia un Dios liberador de la persona.
e. No ve a Dios encerrado en el templo, o los ritos, o las normas, sino que abre
nuevos horizontes por los que descubrir la presencia de Dios. El lugar de
encuentro con Dios ya no es el templo, sino la vida, allí donde el hombre lucha con
sus hermanos (Jn 4, 21-23). El Dios de Jesús es el Dios del buen samaritano (Lc10,
29-37).
f. Anuncia a un Dios cercano y familiar, al que se puede acudir con la confianza de un
niño. (Mt 11, 25; Lc 10, 21). Un Dios que busca al pecador, que prefiere a los
marginados de este mundo, que derriba a los poderosos (Mt 21,31; Lc 1, 52-53).
g. Un Dios amor que sale al encuentro del hombre (Jn 4, 8-9).

h. Un Dios-comunidad: Padre, Hijo y Espiritu Santo que invita a la fraternidad

universal (Jn 14, 16; Lc 10, 20; Mt 28, 19; Jn 6, 44; Jn6, 40; Jn 5, 43).
i. Un Dios que no se queda esperando nuestra penitencia, sino que se presenta
como un amor que busca lo perdido, precisamente porque está perdido (Lc 15, 4-
7).
j. Un Dios que acepta a todos a pesar de sus manos vacías (Lc 15, 1-32).
k. Un Dios que se manifiesta a los más sencillos y es acogido por ellos (Mt 11, 25-26).
Y Jesús se estremece de gozo ante el Padre, y llama a aquéllos “dichosos”
(Lc 6,20).
l. El Dios del amor y de la paciencia. Dios no es el que juzga, sino el que salva (Mt 7,
11; Lc 19, 10)
m. Un Dios que se relaciona con el hombre sin intermediarios (ley, culto, normas,
etc.)(Jn 4, 23).
n. Un Dios que ama profunda e indistintamente a todos los hombres, hasta a los
enemigos (Lc 6, 27).
o. Un Dios siempre bueno, atento y cercano (Mt 10, 28, 31) que cuida y protege (Mt
6,32).
p. Un Dios que sabe amar y perdonar. Un Dios que se alegra más con La conversión
del pecador que con noventa y nueve justos (Lc 15, 7.20).

8. El hijo pródigo
a. Dios nos perdona a pesar de todo.

9. El siervo sin entrañas

a. Perdona nuestras ofensas como nosotros perdonamos a los que nos ofenden.
b. Dios sabe que solo podemos ser feliz en el perdón. Por eso es que quizás nos pone
este requisito de perdonar para ser perdonados
c. Tres niveles de perdón
 i. Perdón a Dios.
ii. Perdón a los demás.
iii. Perdón a uno mismo.

[Link]
(REFLEXIÓN DEL PERDÓN: DEBES PRIMERO PERDONAR)

ACTUAR

TESTIMONIO

CELEBRAR

Dinámica: Oración de sanación

MATERIALES
 El Espíritu está sobre mí
OBJETIVO

Presentar al participante que como David, necesitamos dejarnos guiar por el Espíritu para ser
felices.

TEMA

Vida espiritual.

ESQUEMA DEL TEMA

VER 10 min

 David fue un rey maravilloso pero no lo hizo él solo sino porque el Espíritu estaba con él.
 Igualmente, los apóstoles no salieron a predicar sin antes haber recibido al Espíritu Santo
en Pentecostés.

JUZGAR: 55 min

1. Tres áreas del hombre

a. Cuerpo
b. Alma (emociones, mente)
c. Espíritu

2. Cómo es ser guiado por el Espíritu

3. Alimentar la vida en el Espíritu: Cebo

a. Comunidad
b. Eucaristía y confesión
 c. Biblia
d. Oración

4. El día de un cristiano
a. Comienza tu día con oración, Biblia y charla con la Madre.
b. Dile a alguien que lo amas y por qué.
c. En las redes sociales, ¡haz apostolado!
d. Habla de Dios.
e. Sacrifica algo.
f. Sirve siempre.
g. Reflexiona sobre tu día.

No olvidar cada semana:

 Ir a misa el domingo (y con más frecuencia si es posible durante la semana).
 Buscar ir a la Adoración los jueves.
 Reunirse con un amigo en persona.
Cada mes:
 Acudir a la confesión.
 Hacer algún tipo de servicio (ayuda con un grupo de jóvenes, servir en algo a
los más necesitados).
 Leer un libro espiritual.
 Reunirse con un consejero espiritual.
Todos los años:
 Ir a un retiro.

ACTUAR

TESTIMONIO

COMPARTIR: ¿A qué me comprometo como amigo?

 ¿A qué me llama Dios?
OBJETIVO

Presentar al participante la vocación natural, cristiana y específica a la que está llamado.

TEMA

Vocación

ESQUEMA DEL TEMA

VER

 David fue rey y también profeta, pero no por cuenta propia, sino porque fue llamado para
ello, y llamado no por cualquiera sino por Dios.

Recurso didáctico: El lapicero

Mostrar un lapicero y preguntar para qué está hecho. Puedo hacer muchas cosas. Luego usarlo
para otras cosas para las que también podemos forzarlas a usar: rascarme la espalda, tocar la
guitarra, practicar la puntería, mover un café, romper un huevo, remover la tierra, plantarlo y
regarlo, romperlo.
Luego, escribir en un papelógrafo: ¿Para qué ha sido hecho?

JUZGAR:

1. ¿Qué es la vocación?
a. Es el llamamiento de Dios que anda en búsqueda del hombre.
 b. Hay un reto muy grande para ti: alcanzar tu plena realización y esto se logra
solamente descubriendo el Plan de Dios sobre ti y realizándolo estás respondiendo
al llamado del Señor. A esto llamamos Vocación.
c. La palabra VOCACION proviene del latín: VOCARE, que significa llamado. Sentir
una vocación equivale a decir que alguien me está llamando. De otra manera no
tiene sentido.

Recurso didáctico: Llamado

Mientras se explica cada uno se grafica visualmente, también con apoyo de carteles.
- Se elige a alguien (de preferencia del equipo).
- Se le da una tarea a esa persona.
- La persona acepta.
- La persona realiza la tarea.

2. Llamados fundamentales
a. Vocación humana: Llamados a la existencia, seres humanos creados a imagen y
semejanza de Dios. Nosotros no nos damos la vida solos: la recibimos
gratuitamente. Y sabemos por la fe, que el Señor, atento a los actos conyugales,
crea personalmente el alma de cada niño concebido. Escapamos de esta vocación
mediante el suicidio.
b. Vocación cristiana:
i. Pero Dios no nos llama a la existencia nada más para que vivamos,
crezcamos, nos reproduzcamos y nos muramos. No somos animales.
ii. Llamados a ser hijos de Dios por el bautismo. Vocación a la santidad, a ser
miembros de la Iglesia y seguidores de Cristo.
iii. "¡Yo no nací para ser santo!" hemos oído muchas veces y sin embargo la
realidad es precisamente lo contrario
iv. Escapamos de esta vocación mediante el pecado.
c. Vocación específica: Seguir a Cristo en un estado de vida y éste puede ser: la vida
laical, la vida religiosa o la vocación al ministerio ordenado (vocación al
sacerdocio).

Recurso didáctico: El hombre responde

Se muestra las obras de plastilina que hicieron el viernes, en muestra del plan maravilloso que
Dios seguramente diseñó con amor. Luego, se destruyen en signo de las veces que
simplemente vamos en contra del llamado de Dios.
Si en toda vocación es Dios quien llama, toca al hombre responder a dicho llamado. Y como el
hombre es libre por designio Divino, puede responder afirmativamente... o no. Podemos
negarnos al don de la existencia suicidándonos. Podemos negarnos al llamado a la santidad,
pecando. Es nuestra decisión y Dios la respeta porque no quiere autómatas. El pone ante
nosotros la vida o la muerte, la Gracia o la condenación. ¡Terrible cosa ser tan libres!

3. Tres maneras de ser santo

 a. Casados
b. Solteros
c. Consagrados.

4. Medios para descubrir la vocación

a. Tener una relación personal con Dios. Por medio de la oración, reconocimiento de
Dios como Padre; a Jesucristo y al Espíritu Santo como puntos de inspiración, hay
que tomar decisiones firmes y seguras, confiadas en Dios. La oración y la reflexión
sobre el llamado son fundamentales. Hay que dar tiempo necesario a la búsqueda
y madurez en la opción.

b. Conocer la enseñanza de Jesús.

c. Escuchar a Cristo a través de la Iglesia

d. Abrir el corazón a los demás y escuchar que tienen que decirnos.

e. Dios nos habla a través de la conciencia. Por el conocimiento de sí mismo,

reflexionando sobre mis pensamientos, actitudes, palabras, hechos, mis
aspiraciones, mis cualidades, mis aptitudes, mis debilidades, lo que no soy capaz.

f. Situaciones en la vida cotidiana. Por el conocimiento de la realidad del mundo,

analizando las situaciones del momento en que vivimos, las necesidades de los
que me rodean: pobres, ignorantes.

5. Signos de la vocación sacerdotal

a. Vida en gracia

b. Gusto por las cosas de Dios

c. Capacidad intelectual

d. Equilibrio emocional

e. Vida de castidad

f. Amor a la iglesia

g. Amor a la eucaristía
 h. Actividad apostólica

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