REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
UNESR
NÚCLEO LOS TEQUES

ENSAYO UNIDAD II

Profesora: Autor(a):

Lcda. Libia Luna Brigexy

C.I:

Los Teques, mayo del 2025

El Momento Teórico de la Investigación

La investigación científica, en su búsqueda sistemática de

conocimiento, atraviesa diversas etapas metodológicas. Un momento crucial
en este proceso lo constituye el momento teórico, una fase esencial donde el
investigador se sumerge en el cuerpo de conocimientos existentes para
fundamentar su estudio, definir su enfoque y construir las bases
conceptuales que guiarán su indagación. En el nivel de licenciatura, la
comprensión y correcta aplicación de este momento teórico resulta
fundamental para el desarrollo de investigaciones rigurosas y significativas.

Tesis Cuantitativa y Cualitativa: Naturaleza y Enfoques

En el vasto panorama de la investigación, dos grandes enfoques

metodológicos se distinguen por su naturaleza y aproximación al objeto de
estudio: la investigación cuantitativa y la investigación cualitativa.

Una tesis cuantitativa se fundamenta en la medición numérica y el

análisis estadístico para establecer patrones, probar hipótesis y generalizar
resultados a una población. Su objetivo principal radica en la explicación y
predicción de fenómenos a través de la identificación de relaciones causales
o correlacionales entre variables cuantificables. En esencia, busca responder
a preguntas como "¿cuánto?", "¿con qué frecuencia?" o "¿qué relación
existe entre...?" mediante la recopilación de datos estructurados que puedan
ser sometidos a un análisis riguroso.

Por otro lado, una tesis cualitativa se centra en la comprensión

profunda de los fenómenos sociales y humanos desde la perspectiva de los
participantes. Su interés primordial reside en explorar significados,
experiencias y procesos en contextos naturales, buscando una interpretación
rica y detallada en lugar de la generalización estadística. Las preguntas que
guían una investigación cualitativa suelen ser "¿cómo?", "¿por qué?" o
"¿cuáles son las experiencias de...?" y se abordan a través de la recopilación
de datos no numéricos, como entrevistas, observaciones y análisis de
documentos.

Características, Similitudes y Diferencias:

Investigación
Característica Investigación Cualitativa
Cuantitativa

Comprensión,
Objetivo Explicación, predicción,
interpretación, exploración
Principal prueba de hipótesis
de significados

Naturaleza de los Textuales, narrativos,

Numéricos, estadísticos
Datos visuales

Entrevistas en
Instrumentos
Recolección de profundidad, grupos
estandarizados
Datos focales, observación
(encuestas, experimentos)
participante

Estadístico (descriptivo, Interpretativo, temático,

Análisis de Datos
inferencial) narrativo

Busca la generalización a Busca la comprensión en

Generalización
la población profundidad del contexto

Deductivo (de lo general a Inductivo (de lo específico

Enfoque
lo específico) a lo general)

Múltiple, construida
Realidad Objetiva, única y medible
socialmente

A pesar de sus diferencias fundamentales, ambas metodologías

comparten el rigor en la recolección y análisis de la información, la
importancia de una pregunta de investigación clara y la necesidad de una
fundamentación teórica sólida. En algunos casos, incluso pueden
complementarse en diseños de investigación mixtos.

Formulación del Problema de Investigación y Desarrollo del Marco

Teórico

La formulación de un problema de investigación constituye el punto de

partida de cualquier indagación científica. Un buen problema se caracteriza
por ser claro, específico, relevante, factible y ético. Implica identificar una
situación problemática, una laguna en el conocimiento o una inconsistencia
teórica que amerita ser investigada. La formulación debe expresar de manera
concisa la pregunta central que guiará el estudio.

Una vez definido el problema, el investigador debe evaluar y

desarrollar el marco teórico. Este proceso implica una revisión exhaustiva de
la literatura científica existente relacionada con el problema de investigación.
El objetivo es doble:

 Evaluar: Analizar críticamente los estudios previos, identificar las

teorías relevantes, conocer los hallazgos y las limitaciones de
investigaciones anteriores, y detectar posibles vacíos o controversias.
 Desarrollar: Construir una base conceptual sólida que sustente la
investigación propuesta. Esto implica seleccionar las teorías y
conceptos clave que ayudarán a comprender y analizar el problema,
definir los términos relevantes para el estudio y establecer las
relaciones teóricas esperadas entre las variables (en el caso de
investigaciones cuantitativas) o los conceptos centrales (en el caso de
investigaciones cualitativas).
El Problema: Selección, Formulación y Criterios de Evaluación

La selección de un problema de investigación puede surgir de

diversas fuentes: experiencias personales, observaciones de la realidad,
lecturas académicas, debates científicos o incluso sugerencias de otros
investigadores. Es crucial que el problema sea de interés para el investigador
y que posea relevancia académica o social.

La formulación del problema, como se mencionó anteriormente, debe

ser clara y concisa, generalmente en forma de pregunta. Esta pregunta debe
delimitar el alcance de la investigación y orientar la búsqueda de respuestas.

Para evaluar la calidad de un problema de investigación, se pueden

considerar los siguientes criterios:

 Claridad: ¿Está el problema formulado de manera comprensible y sin

ambigüedades?
 Especificidad: ¿Está el problema delimitado en cuanto a su alcance y
variables o conceptos involucrados?
 Relevancia: ¿Aporta la investigación potencial conocimiento
significativo para el campo de estudio o para la sociedad?
 Factibilidad: ¿Es posible llevar a cabo la investigación considerando
los recursos disponibles (tiempo, acceso a la información,
financiamiento, etc.) y las consideraciones éticas?
 Originalidad: ¿Aporta la investigación una nueva perspectiva o
aborda un aspecto poco explorado del problema? (Este criterio puede
ser menos exigente en el nivel de licenciatura, pero se valora).
¿Qué es el Marco Teórico? Elementos, Desarrollo y Significado

El marco teórico es la sección de un trabajo de investigación donde se

presentan y discuten las teorías, conceptos y antecedentes investigativos
relevantes para el problema de estudio. No se trata simplemente de una
recopilación de citas, sino de una construcción argumentativa que establece
el contexto intelectual de la investigación.

Elementos del Marco Teórico:

 Antecedentes de la Investigación: Revisión de estudios previos

relacionados con el problema, identificando sus principales hallazgos,
metodologías y limitaciones.
 Bases Teóricas: Presentación y discusión de las teorías relevantes
que explican o ayudan a comprender el fenómeno estudiado. Esto
implica definir los conceptos clave y establecer las relaciones entre
ellos.
 Marco Conceptual: Definición precisa y contextualizada de los
conceptos específicos que se utilizarán en la investigación. Esto
asegura una comprensión compartida de los términos fundamentales.

Desarrollo del Marco Teórico:

El desarrollo del marco teórico es un proceso dinámico y continuo que

implica:

1. Revisión exhaustiva de la literatura: Búsqueda y análisis crítico de

libros, artículos científicos, tesis y otros documentos relevantes.

2. Selección y organización de la información: Identificación de las

teorías y conceptos más pertinentes para el problema de
investigación.
 3. Análisis y síntesis: Integración de la información recopilada,
identificando similitudes, diferencias, vacíos y contradicciones entre
las diferentes fuentes.

4. Construcción argumentativa: Elaboración de un discurso coherente

que conecte las teorías y conceptos con el problema de investigación,
justificando la relevancia del estudio y estableciendo las bases para
las preguntas o hipótesis de investigación.

Significado del Marco Teórico:

El marco teórico cumple diversas funciones cruciales en el proceso de

investigación:

 Orienta la investigación: Proporciona un marco de referencia para

comprender el problema y formular las preguntas o hipótesis.
 Justifica la investigación: Argumenta la relevancia y la necesidad de
llevar a cabo el estudio.
 Previene errores: Evita investigar temas ya suficientemente
estudiados o abordar el problema desde perspectivas ya superadas.
 Inspira nuevas líneas de investigación: Identifica vacíos o
inconsistencias en el conocimiento existente.
 Proporciona un lenguaje común: Define los conceptos clave para
asegurar una comunicación clara y precisa.
 Ayuda a interpretar los resultados: Ofrece un marco para analizar y
comprender los hallazgos de la investigación.

Los Conceptos y su Importancia en el Proceso de Investigación

Los conceptos son abstracciones o representaciones mentales de

fenómenos, objetos, ideas o eventos. Son los bloques fundamentales de la
teoría y juegan un papel crucial en todo el proceso de investigación.
Importancia de los Conceptos:

 Permiten la comunicación: Proporcionan un lenguaje común para

referirse a los fenómenos de interés.
 Facilitan la organización del conocimiento: Ayudan a clasificar y
relacionar diferentes aspectos de la realidad.
 Guían la observación y la recolección de datos: Indican qué
aspectos del fenómeno son relevantes para la investigación.
 Son la base para la formulación de hipótesis o preguntas de
investigación: Las hipótesis suelen establecer relaciones entre
conceptos, y las preguntas de investigación se centran en explorar o
comprender conceptos específicos.
 Son esenciales para la construcción de teorías: Las teorías se
componen de un conjunto de conceptos interrelacionados.
 Permiten la operacionalización de las variables: En la investigación
cuantitativa, los conceptos abstractos deben traducirse en variables
medibles y observables.

En el nivel de licenciatura, es fundamental que el estudiante aprenda a

identificar, definir y utilizar los conceptos de manera precisa y rigurosa en su
trabajo de investigación. Un manejo adecuado de los conceptos no solo
fortalece el marco teórico, sino que también asegura la claridad y la validez
de todo el proceso investigativo.

Espero que este borrador te sea de gran utilidad. ¡Estoy aquí para
seguir trabajando contigo en lo que necesites! ¿Qué te parece si ahora
profundizamos en algún aspecto en particular o revisamos alguna sección?