0% encontró este documento útil (0 votos)
8 vistas32 páginas

Temas Yomara

El documento aborda la definición de Estado como una organización política con soberanía, la evolución de la democracia como forma de organización social y política, y la importancia de los derechos humanos. También se detalla el sistema político de Guatemala, su Constitución, y las leyes que rigen el país, así como los deberes ciudadanos que fomentan la convivencia y el respeto a las normas. Se enfatiza la responsabilidad del Estado en la protección de los derechos fundamentales de la población.

Cargado por

arivela026
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
8 vistas32 páginas

Temas Yomara

El documento aborda la definición de Estado como una organización política con soberanía, la evolución de la democracia como forma de organización social y política, y la importancia de los derechos humanos. También se detalla el sistema político de Guatemala, su Constitución, y las leyes que rigen el país, así como los deberes ciudadanos que fomentan la convivencia y el respeto a las normas. Se enfatiza la responsabilidad del Estado en la protección de los derechos fundamentales de la población.

Cargado por

arivela026
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Facultad De

Humanidades Resumen de Contenido: 1 /


Departamento De 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Estado
Un Estado es una organización política constituida por un
conjunto de instituciones burocráticas estables, a través de las cuales ejerce el
monopolio del uso de la fuerza (soberanía) aplicado a una población dentro de unos
límites territoriales establecidos.
Muchas sociedades humanas han sido gobernadas por Estados durante milenios; sin
embargo, la mayoría de las personas en la prehistoria vivían en sociedades sin Estado.
Los primeros Estados surgieron hace unos 5500 años junto con el rápido crecimiento de
las ciudades, la invención de la escritura, y la codificación de nuevas clases de religión.
Con el tiempo, se desarrolló una variedad de formas diferentes de Estados, empleando
una variedad de justificaciones para su existencia (como el derecho divino, la teoría
del contrato social, etc.). Hoy día, sin embargo, el Estado- nación moderno es la forma
predominante de Estado a que están sometidas las personas.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido: 2 /
Departamento De 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Democracia

es una forma de organización social y política


presentada en el platonismo y aristotelismo que atribuye la
titularidad del poder al conjunto de la ciudadanía. En sentido
estricto, la democracia es un tipo de organización del Estado en
el cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo
mediante herramientas de participación directa o indirecta que
confieren legitimidad a sus representantes.
En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia
social en la que los miembros son libres e iguales y las
relaciones sociales se establecen conforme a
mecanismos contractuales

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido: 3 /
Departamento De 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

valores democráticos
Los derechos humanos se refieren a los derechos fundamentales que son
inherentes a todas las personas, sin importar su origen, género, religión,
nacionalidad u otras características personales. Estos derechos son
universales, inalienables e indivisibles, y se basan en la dignidad humana, la
igualdad y la justicia. Los derechos humanos abarcan diversas áreas,
incluyendo losderechos civiles y políticos, como la libertad de expresión, los
derechos económicos, sociales y culturales, como el acceso a la educación, y
los derechos colectivos, como el derecho a la autodeterminación de los
pueblos. Los gobiernos tienen la responsabilidad principal de respetar,
proteger y garantizar estos derechos a sus ciudadanos, y existen organismos
internacionales y regionales encargados de supervisar y proteger los
derechos humanos. La discriminación en todas sus formas está prohibida, y
la educación en derechos humanos desempeña un papel crucial en la
promoción y protección de estos derechos.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido: 3 /
Departamento De 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

sistema político de Guatemala


es un estado soberano e independiente ubicado en Centro América, y forma
parte de la Organización de las Naciones Unidas y de la Organización de los
Estados Americanos. Guatemala política y jurídicamente se rige por la Constitución
Política de la República de Guatemala, la cual es la ley suprema del Estado. El
sistema de gobierno de Guatemala es republicano, democrático y representativo,
según lo establecido en el artículo 140 de la Constitución.

La soberanía de Guatemala radica en el pueblo quien la delega, para su


ejercicio, en los Organismo del Estado, según lo establecido en el artículo 141 de
la Constitución, los cuales son:

 Organismo Legislativo, el cual ejerce el poder legislativo, dicho poder es ejercido por los
Diputados del Congreso de la República.
 Organismo Ejecutivo, el cual ejerce el poder ejecutivo, dicho poder es ejercido por el
Presidente de la República, el Vicepresidente de la República, los Ministerios del Estado de
Guatemala y sus dependencias. Es importante resaltar que este organismo cuenta con su
ley propia que norma todo lo relativo a su estructura, organización y funcionamiento.
 Organismo Judicial, el cual ejerce el poder judicial, dicho poder es ejercido por la Corte
Suprema de Justicia, Corte de Apelaciones, Tribunales de Primera Instancia, Juzgados de
Paz o Juzgados Menores y demás juzgados que establezca la ley. Cuenta con su propia ley
orgánica que se encuentra contenida en el Decreto 2-89 del Congreso de la República,
Ley del Organismo Judicial.
En este mismo artículo se estipula que la subordinación entre los mismos, es
prohibida.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido: 5 /
Departamento De 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Constitución política de la república de Guatemala

es la ley suprema de la República de Guatemala, en la cual se rige todo el


Estado y sus demás leyes y recoge los derechos fundamentales de su población.
Fue creada el 31 de mayo de 1985 por la Asamblea Nacional Constituyente de
ese año, convocada por el entonces Jefe de Estado de facto, general Óscar
Humberto Mejía Víctores, tras las elecciones a la Asamblea Nacional
Constituyente celebradas el 1 de julio de 1984. Dicha Carta Magna se hizo
efectiva el 14 de enero de 1986.

Fue suspendida el 25 de mayo de 1993 por el entonces presidente Jorge


Serrano Elías; reinstaurada el 5 de junio de 1993 acto seguido del
derrocamiento del presidente; enmendada en noviembre de 1993.

El presidente y vicepresidente son elegidos directamente por medio de sufragio


universal y están limitados a un período. Un vicepresidente puede ser candidato
a presidente después de 4 años fuera del cargo, toda vez no haya ejercido el
cargo de presidente por un tiempo mayor a un año. Los magistrados de la
Corte Suprema de Justicia son elegidos por el Congreso de la República de
Guatemala de entre los integrantes de una lista enviada por los decanos de las
Facultades de Derecho de la Universidades Privadas del país y la Universidad
de San Carlos de Guatemala, la única universidad pública del país.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido: 6 /
Departamento De 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

tipos de constitución
La doctrina constitucionalista que ha clasificado a las Constituciones y a las reformas
es inmensa23. Algunos ejemplos en la literatura de varios países (obviamente, sin
que puedan ser exhaustivos) demuestran que algunos factores usados para clasificar
son constantes, mientras que otros se emplean solo algunas veces. Con relación a
las Constituciones, en Italia, Biscaretti di Ruffìa las divide en «ciclos» temporales que
comprenden, en una primera fase, las Constituciones revolucionarias del siglo XVIII,
las Constituciones napoleónicas, las de la Restauración, las liberales y las
democráticas; luego las que se imponen en Estados de democracia clásica, a su vez
de tipo democrático racionalizado y de tipo democrático-social, en Estados
autoritarios, socialistas, del denominado Tercer Mundo. Luego Biscaretti las clasifica
diversamente, según procedimiento de formación, contenido y forma24

De Vergottini basa su clasificación en el significado de la Constitución; en los


procedimientos para su formación (dependientes de la costumbre, internos y
externos, monárquicos o democráticos, federativos, autocráticos, provisionales), en
los contenidos, y en las fases temporales, divididas en modelos y ciclos
constitucionales (liberales, de la Revolución, de la Restauración, del parlamentarismo
racionalizado; pero también en este contexto, las autoritarias e islámicas)25.
Morbidelli retoma las clasificaciones anteriores, siguiendo una mixta, con base
temporal y de contenido: Constituciones revolucionarias del siglo XVIII, napoleónicas,
de la Restauración, liberale

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido: 7 /
Departamento De 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Principios de la constitución

La jurisprudencia alemana, norteamericana y de la gran mayoría de países ha


incluido como principios del derecho constitucional (los que, sin embargo, no
siempre están expresamente en la constitución de los países) los
siguientes:

 El principio de igualdad, por el que hay que tratar igual a los iguales y desigual a
los desiguales. La exigencia de este trato igual pesa fundamentalmente
sobre las autoridades públicas, aunque la jurisprudencia más reciente está
imponiendo obligaciones parecidas en el sector privado. Tal identificación
entre públicos y privados ha sido cuestionada en la doctrina.
 El principio de jerarquía, que determina la supremacía o inferioridad de las
normas. Se discute si aparte de las normas, también son jerarquizables los
fines, valores y principios del derecho, así como los derechos de las
personas. Doctrinarios como Alexy son renuentes a tales posturas,
mientras para Riofrío todo es jerarquizable.
 El principio de proporcionalidad en las penas y en los tributos (o "principio de
proporción" según Humberto Ávila), por el que es necesario guardar una
proporción entre la gravedad de los crímenes y las penas, así como entre la
riqueza y el impuesto.
El principio de proporcionalidad (también llamado “de razonabilidad”), que nació como
un remedio contra los excesos en los que incurrían las decisiones tomadas por el poder
legislativo y por el poder ejecutivo. El Tribunal Constitucional alemán descompuso la
proporcionalidad en tres subprincipios destinados a controlar una medida (v. gr. una ley,
una decisión general, un acto administrativo de efectos generales, etc.) emanada de un
sujeto con potestad (v. gr. El Principio de subsidiariedad, por el cual las entidades
superiores públicas son incompetentes para intervenir en aquello que las personas y las
sociedades menores son capaces

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido: 8/
Departamento De 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Características de la constitución
En la actualidad también se tiene como costumbre añadir normas ajenas a la
regulación del poder político, dependiendo de la ideología, tales como los
fundamentos del sistema económico. La constitución no constituye al Estado o la
nación, debido a que ambos ya son hechos anteriores constituidos. En ciencia política,
a los Estados que tienen separación de poderes se les añade a su forma de Estado el
término constitucional (como es el caso de la monarquía constitucional o la república
constitucional). En el uso cotidiano del término, se llama constitución a todas las leyes
supremas de los Estados aunque no cuenten con separación de poderes. También se
usa como sinónimo carta magna, en referencia a un tratado de paz de 1215 que ha
influido profusamente en el common law anglosajón.

La constitución designa facultades específicas a cada uno de los servidores del


estado, favoreciendo la estabilidad política.
Además, señala los derechos fundamentales de los ciudadanos y habitantes de
un territorio.
En principio, su rango es superior a cualquier otra ley. Por eso, si el
funcionamiento de los organismos del Estado es el adecuado, la constitución
garantiza que ninguna ley o disposición del gobierno entre en conflicto con los
derechos fundamentales especificados en ella.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido: 9/
Departamento De 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Legislación Guatemalteca

El estado de la técnica comprenderá todo lo que haya sido divulgado o hecho


accesible al público en cualquier lugar del mundo y por cualquier medio, antes de la
fecha de presentación de la solicitud de patente en el país o, en su caso, antes de
la fecha de prioridad aplicable. También quedará comprendido dentro del estado de
la técnica el contenido de otra solicitud de patente presentada ante el Registro,
cuya fecha de presentación o, en su caso, de prioridad fuese anterior a la de la
solicitud bajo consideración, siempre que aquella fuese publicada.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 10/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica
Leyes Constitucionales

ss la ley suprema de la República de Guatemala, en la cual se


rige todo el Estado y sus demás leyes y recoge los derechos
fundamentales de su población. Fue creada el 31 de mayo de
1985 por la Asamblea Nacional Constituyente de ese año,
convocada por el entonces Jefe de Estado de facto, general Óscar
Humberto Mejía Víctores, tras las elecciones a la Asamblea
Nacional Constituyente celebradas el 1 de julio de 1984. Dicha
Carta Magna se hizo efectiva el 14 de enero de 1986.

Fue suspendida el 25 de mayo de 1993 por el entonces presidente


Jorge Serrano Elías; reinstaurada el 5 de junio de 1993 acto
seguido del derrocamiento del presidente; enmendada en
noviembre

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 11/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Leyes Ordinales

es un texto legal aprobado por una asamblea legislativa, un parlamento


o un congreso de diputados con validez legal y que tiene efectos en todo el
territorio nacional o parte de él. Por regla general, la ley ordinaria es la
norma de rango legal que constituye el tercer escalón en la jerarquía
jurídica de las leyes de un Estado, tras la Constitución y paralelamente a
las leyes orgánicas u otras equivalentes (que suelen poseer requisitos
extraordinarios para su aprobación y versan sobre materias especiales), de
mismo rango jerárquico y distintas a nivel competencial.

Su aprobación corresponde a las cortes generales, normalmente, por


mayoría de los miembros en ejercicio de las cámaras correspondientes. En
los sistemas democráticos los miembros del parlamento o congreso son
elegidos por sufragio universal. La aprobación de las leyes se puede
realizar por votación en el pleno de la cámara, o por alguna de las
comisiones legislativas que pueden existir.

Las leyes ordinarias inician su tramitación, bien a iniciativa de la propia


Cámara, o bien por iniciativa del poder ejecutivo. En algunos sistemas,
además, se admite que sea a través de una iniciativa popular.

Son también leyes las dictadas por los órganos legislativos de los estados
federados, territorios o comunidades autónomas que, dentro de un Estado
federal, regional o de autonomías, tienen atribuida esta capacidad. Regula
temas generales, en abstracto sin tomar como referencia una situación
concreta y fáctica.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 12/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Deberes ciudadanos

1. Deberes cívicos: Estos deberes nos piden respetar las leyes y seguir las
normas de convivencia. Incluyen el deber de pagar impuestos, de respetar
los derechos de los demás, de denunciar actividades ilegales y de participar
activamente en la sociedad.
2. Deberes sociales: Estos deberes nos instan a ser solidarios y
cooperativos con los demás. Incluyen el deber de ayudar a quienes lo
necesitan, de respetar la diversidad, de ser amables y respetuosos con
nuestros vecinos y de contribuir al bien común.
3. Deberes políticos: Estos deberes nos exigen participar de manera
responsable en la vida política de nuestra sociedad. Incluyen el deber de
informarnos sobre los asuntos públicos, de ejercer nuestro derecho al voto y de
Deberes
respetar los resultados electorales.
4. medioambientales: Estos deberes nos conciernen al cuidado de
nuestro entorno. Incluyen el deber de cuidar el agua y los recursos naturales,

Recuerda, los derechos y deberes ciudadanos van de la mano

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 13/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Derechos Ciudadanos
Los ciudadanos guatemaltecos tienen el derecho a participar en las
elecciones, a acceder a cargos públicos, a recibir protecciones y servicios
del Estado, y a vivir bajo la protección de sus leyes. A su vez, tienen el
deber de respetar las leyes, contribuir al financiamiento del Estado a través
de impuestos y participar activamente en la vidapolítica y comunitaria del
país.
[Link] a la vida. Todo niño tiene derecho a la vida y a que se
garantice su supervivencia y desarrollo. Es decir que, todo niño tiene
derecho a vivir y a hacerlo en condiciones óptimas.

[Link] a la salud. Los niños tienen derecho a disfrutar del más alto
nivel posible de salud y a tener acceso a servicios médicos y de
rehabilitación, con especial atención en aquellos relacionados con la
atención primaria de salud, cuidados preventivos y disminución de la
mortalidad infantil.

[Link] a la protección. Los niños tienen derecho a vivir en un contexto


seguro y protegido que preserve su bienestar. Es decir que todo niño tiene
derecho a ser protegido de cualquier forma de maltrato, discriminación y
explotación. Por eso, todas las medidas al respecto deben estar basadas en la
consideración de su interés superior.

[Link] a la educación. Todo niño tiene derecho a recibir una educación


(educación primaria gratuita y obligatoria) disfrutar de una vida social y a
construir su propio futuro. Igualmente, la disciplina escolar deberá respetar
la dignidad del niño en cuanto persona humana, convirtiéndose este derecho
en esencial para su desarrollo económico, social y cultural.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 14/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica
Deberes cívicos
El deber2 también se percibe a menudo como algo que se adeuda al país
(patriotismo), a la tierra natal o a la comunidad a la que se pertenece.
Algunos de los deberes cívicos podrían incluir:

 Obedecer la ley
 Pagar los impuestos
 Proporcionar una defensa común, en caso de que surja la necesidad
 Votar en todas las elecciones y referendos (a menos que haya una circunstancia
razonable, como una objeción religiosa, estar en el extranjero o tener una
enfermedad el día de la votación)
 Servir en un jurado, si se le solicita
 Proporcionar ayuda a las víctimas de accidentes y delitos callejeros y testificar
como testigo en el juicio.
 Informar de enfermedades contagiosas a las autoridades de salud pública
 Presentarse voluntario para los servicios públicos (por ejemplo, simulacros
de socorro o incendio para salvar vidas)
 Donar sangre periódicamente o cuando fuese necesario
 Proporcionar consejos en un campo relevante de la experiencia de cada uno,
como por ejemplo, mejoras en el lugar de trabajo
 Derecho de rebelión ante un gobierno injusto

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 15/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica
Deberes políticos
Artículo 136 Son derechos y deberes de los ciudadanos: a) Inscribirse en el
Registro de Ciudadanos; b) Elegir y ser electo; c) Velar por la libertad y
efectividad del sufragio y la pureza del proceso electoral; d) Optar a cargos
públicos; e) Participar en actividades políticas; y f) Defender el principio de
alternabilidad y no reelección en el ejercicio de la Presidencia de la
República.

son dos categorías de derechos que a veces suelen estudiarse de forma


conjunta. En general, son derechos que protegen las libertades individuales
de su quebrantamiento ilegal por parte del poder y garantizan la
capacidad del ciudadano para participar en la vida civil y política del
Estado en condiciones de igualdad y sin discriminación.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 16/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Derechos Cívicos

son los reconocidos por todos los ciudadanos y por la ley; y en ello se
distinguen de los derechos humanos y de los derechos naturales. Los
derechos civiles son concedidos dentro de un Estado, mientras que los
derechos naturales o los derechos humanos son internacionales, y, se
tienen, o bien por el mero hecho de nacer, según la teoría iusnaturalista, o
bien por la mera constitución de la sociedad, según la teoría
contractualista (el iuspositivismo, que separa moral y derecho, no se
plantea la existencia de derechos naturales). John Locke sostuvo que los
derechos naturales a la vida, la libertad y la propiedad debían ser
convertidos en derechos civiles y protegerse por el Estado soberano como
aspecto del contrato social (derechos constitucionales).

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 17/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Derechos Políticos
son dos categorías de derechos que a veces suelen estudiarse de forma
conjunta. En general, son derechos que protegen las libertades
individuales de su quebrantamiento ilegal por parte del poder y
garantizan la capacidad del ciudadano para participar en la vida civil y
política del Estado en condiciones de igualdad y sin discriminación.

constituyen la primera porción de la Declaración Universal de


Derechos Humanos de 1948 (así como los derechos económicos,
sociales y culturales comprenden la segunda parte). La teoría de las tres
generaciones de derechos humanos considera a este grupo de derechos
como los "derechos de primera generación", y la teoría de los derechos
negativos y positivos

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 18/ 30 CICLO BÁSICO
}
Pedagogía E403 Práctica

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 19/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Derechos Humanos
son principios o normas morales1 que establecen ciertas pautas
para el comportamiento humano, y a menudo se consagran como
derechos legales tanto en el derecho interno como en el internacional.12
Estos derechos se reconocen universalmente como derechos inalienables y
fundamentales que todo individuo posee por el simple hecho de ser
humano,2 según la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y sus países
miembros3, independientemente de su edad, origen étnico, ubicación,
idioma, religión, etnia o cualquier otra condición. 4 Encarnan los principios
de universalidad1 e igualitarismo, afirmando la ONU que todos los seres
humanos tienen los mismos derechos, sin discriminación. 4 Los derechos
humanos son esenciales para fomentar la empatía y el imperio de la ley,5 e
imponen a los individuos la obligación de respetar los derechos de los
demás.1 En general, se acepta que los derechos humanos no pueden ser
revocados salvo en circunstancias específicas, siguiendo el debido proceso.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 20/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Valores Humanos
Los valores humanos son una serie de principios universales por los
que se rigen la mayoría de las personas. Nos sirven de guía para
saber cómo conducirnos para vivir armónicamente en comunidad y
evolucionar juntos y juntas.

Estos valores no están determinados ni por la cultura ni por la


religión ni por el tiempo ni por ningún otro condicionante. Son
innatos al ser humano, perdurables en el tiempo y trasladables a
cualquier lugar del mundo.

Y sí, efectivamente, existen comportamientos y actitudes


objetivamente positivas y otras negativas. Entre los valores
humanos más importantes encontramos la ética, el respeto al
prójimo, la tolerancia, la bondad, la paz, la solidaridad, el amor, la
justicia, la responsabilidad, la equidad, la amistad, la libertad o la
honestidad, entre otros. ¿Cuál más añadirías tú?

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 21/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Cultura De Paz
consiste en promover una serie de valores, actitudes y comportamientos, que
rechazan la violencia y previenen los conflictos. Tratan de solucionar los problemas
mediante el diálogo y la negociación de la obligación entre las personas y las
naciones, teniendo en cuenta un punto muy importante que son los derechos,
respetándolos e incluyéndolos en esos tratados. Esta fue definida por resolución de la
ONU, siendo aprobada por la Organización de las Naciones Unidas el 6 de octubre de
1999 en el Quincuagésimo tercer periodo de sesiones.

En este documento titulado Declaración y Programa de Acción sobre una Cultura de Paz,1 la
Asamblea General hace alusión y pone énfasis en la Carta de las Naciones Unidas, en
la constitución de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura, y en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, y reconociendo
que la paz no es solo la ausencia de conflictos, sino también un proceso destinado a la
solución de estos.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 22/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Infografía

es tanto la técnica como la representación multimedia que comprende el


diseño, composición y desarrollo de información visual compleja, con el fin
de resumir o explicar de manera concisa,
figurativa, simplificada aqui o didácticas
1
informaciones, ideas o textos ,visuales e incluso auditivos, dirigidos a la
difusión masiva, a la comunicación, aprendizaje y procesamiento de saberes
de forma ágil2, a diferencia del esquema o diagrama, que pueden destinarse
a público especializado.

La presentación gráfica figurativa envuelve o glosa los textos concretos y


puede o no adoptar la forma de una secuencia animada que hasta puede
incluir sonido. En ella existen diversos tipos de gráficos y signos
lingüísticos y paralingüísticos (pictogramas, ideogramas, logogramas y
croquis) que forman descripciones, secuencias expositivas, argumentativas
o narrativas e incluso interpretaciones.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 23/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Situación de los derechos de los niños

Si hay algo que tienen en común todos los niños del mundo, sin
excepción, son sus derechos. Hayan nacido donde hayan nacido, tengan el
color de piel que tengan y sea cual sea su condición económica, todos los
niños del mundo tienen los mismos derechos.
Todo nuestro trabajo se mueve en torno a esta certeza, que queda reflejada
en la Convención sobre los Derechos del Niño, y que es la brújula de nuestro
día a día.
Nuestra misión es hacer que los derechos de los niños sean una realidad.
Derecho a una vida saludable, a una educación de calidad y a estar
protegidos contra todo tipo de abuso y violencia.
En la práctica, estos principios se traducen en acciones con gran impacto
sobre el bienestar de los niños y niñas:

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 23/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

La Paz En Guatemala
tras los acuerdos de paz de 1996) fue un conflicto bélico de 36 años, librado
en este país centroamericano entre 1960 y 1996 dentro del marco de la
Guerra Fría entre el bloque capitalista de los Estados Unidos y el bloque
comunista de la Unión Soviética. Desde la Independencia en 1821 hubo
muchos sucesos, como el golpe de Estado contra el Presidente Jacobo
Árbenz Guzmán en 1954, y el fallido golpe de Estado contra Miguel Ydígoras
Fuentes, del 13 de noviembre de 1960 que agudizaron la polarización de la
sociedad guatemalteca. Ese día del 1960 se considera el inicio de este
conflicto armado interno, que causó un gran impacto en términos
económicos y políticos.

En 1962 se crea el primer grupo guerrillero del país, el


Movimiento
Revolucionario 13 de Noviembre (MR-13), el cual se organizó y estuvo activo
en el oriente del país hasta su disolución en 1971. El gobierno del licenciado
Julio César Méndez Montenegro fue el único gobierno civil desde 1960 hasta
1986, aunque estuvo fuertemente influenciado por los miembros de la
cúpula del ejército. El gobierno de Méndez Montenegro dio paso al trío de
gobiernos militares de la década de los setenta y luego a la década de
golpes de Estado y de fuga de capitales.b

La guerra civil finalizó el 29 de diciembre de 1996, durante la presidencia de


Álvaro Arzú, con la firma del Acuerdo de Paz Firme y Duradera entre el
Gobierno de Guatemala y la Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca,
poniendo fin a una guerra de 36 años.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 24/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Participación Ciudadana
es la intervención de la ciudadanía en la toma de decisiones respecto al
manejo de los recursos y las acciones que tienen un impacto en el
desarrollo de sus comunidades. Es un legítimo derecho de los ciudadanos y
para facilitarla se requiere de un marco legal y de mecanismos democráticos
que propicien las condiciones para que las personas y las organizaciones de
diversos sectores de la sociedad hagan llegar su voz y sus propuestas a
todos los niveles del gobierno.

El término participación social o ciudadana puede ser conceptualista desde


diferentes perspectivas teóricas, así puede referirse a los modos de
fundamentar la legitimidad y el consenso de una determinada población, por
ejemplo: la participación democrática también puede referirse a los modos
de luchar contra las condiciones de desigualdad social y para cuya
superación se necesita impulsar la participación. 1 En la mayoría de las
definiciones de participación ciudadana, existen elementos en común: una
mediación entre sociedad y gobierno para que los distintos sujetos sociales
intervengan, con base en sus diversos intereses y valores, los cuales
influyen en políticas públicas y en las estructuras de gobierno,
fundamentándose en el reclamo del derecho a la intervención en los asuntos
que les competen.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 25/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Ejercicio De La Ciudadanía
 La ciudadanía guatemalteca habilita el derecho a participar en
elecciones democráticas, postular a cargos públicos y ofrece acceso a
servicios públicos y protecciones.

 Ser ciudadano en Guatemala implica deberes y obligaciones como el


cumplimiento de leyes y contribuciones fiscales.

 En Guatemala, la nacionalidad es un requisito para la ciudadanía, pero


tienen implicaciones legales distintas.
 La ciudadanía es el vínculo jurídico-político que une a una persona con
un Estado, otorgándole derechos y obligaciones específicas. En
Guatemala, este concepto es fundamental para la participación
democrática, el acceso a servicios públicos y la protección legal bajo las
leyes del país.

 La ciudadanía guatemalteca se adquiere principalmente por


nacimiento dentro del territorio nacional, por descendencia, o por
naturalización, conforme a los procedimientos legales establecidos

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 26/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Organismos Del Estado DeGuatemala


Son los instrumentos o medios que utiliza la administración pública para
realizar una determinada función estatal, se dividen en: Órganos
Legislativos, Órganos Ejecutivos y Órganos Judiciales.

A la cabeza del Poder Ejecutivo se encuentra el Presidente de la República,


el cual es elegido por sufragio popular y directo por un período de 4 años,
sin derecho a reelección. El Poder Ejecutivo, es el responsable de la gestión
diaria del Estado, concibe y ejecuta políticas y leyes que tienen que ser
aplicadas; representa a la nación en sus relaciones diplomáticas; sostiene a
las fuerzas armadas y en ocasiones aconseja con respecto a la legislación.

El Poder Legislativo reside en el Congreso Nacional,. Tiene atribuciones


fiscalizadoras y colegisladoras, y se compone de dos cámaras: El Senado
(38 miembros) y Cámara de Diputados (120). El Poder Legislativo o
legislatura, tiene la exclusiva autoridad para crear, modificar o derogar
leyes.

El Poder Judicial es un órgano independiente y autónomo que tiene la


responsabilidad de la administración de justicia. El Tribunal superior del
país es la Corte Suprema, integrada por 21 miembros, uno de los cuales es
elegido presidente cada tres años. El Poder Judicial, tiene el deber de cuidar
y cumplir las leyes de la constitución, así como de administrar la justicia de
un país a través de la aplicación de leyes y reglamentos preestablecidos.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 27/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Organismo Ejecutivo

Primero, una organización ejecutiva, es aquella que aplica las


funciones ejecutivas para gestionar todos aquellos aspectos que
influyen en su inteligencia en el día a día que la relaciona con su
ambiente y consigo misma. Este es el fin último de una persona
que se guía por la inteligencia ejecutiva, y también el sino de una
organización que se desarrolla de esta forma.

Segundo, una organización ejecutiva es aquella que se preocupa


por cuidar los aspectos que hacen que su acción avance hacia la
visión y propósitos que tiene, y para ello teniendo en cuenta la
importancia de todos los aspectos que conforman una buena
relación de ella misma con su interior (sus equipos) y con su
exterior (clientes, proveedores, medio ambiente, sociedad,
comunidad local y demás entorno).

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 28/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

organismo legislativo

es el
órgano legislativo unicameral de Guatemala. Está conformado por 160
diputados electos por los ciudadanos por medio de listas cerradas para un
período de cuatro años con posibilidad de reelección. El Congreso de la
República cuenta con dos períodos de sesiones anuales, el primero abarcando
del 14 de enero al 15 de mayo y el segundo del 1 de agosto al 30 de
noviembre. Las sesiones son efectuadas en el Palacio Legislativo, ubicado en
la Zona 1 de la Ciudad de Guatemala.1

El Organismo Legislativo de la República de Guatemala (OL) es uno de los


organismos del Estado, que ejerce el poder legislativo. Es decir, que tiene la
potestad legislativa para hacer las leyes que favorezcan al desarrollo integral
del país, así como, procurar el bienestar común entre los habitantes. Está
compuesto por los diputados del Congreso de la República y por el personal
técnico y administrativo.

El Congreso de la República, que es el principal órgano del Organismo


Legislativo, tiene su sede en el Palacio Legislativo, que se encuentra en la
Zona 1, Centro Histórico, de la Ciudad de Guatemala.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 29/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

Organismo Judicial
es uno de los organismos de la República de Guatemala, el cual ejerce el
poder judicial. En ejercicio de la soberanía delegada por el pueblo, imparte
justicia conforme la Constitución Política de la República de Guatemala y
los valores y normas del ordenamiento jurídico del país.

El Organismo Judicial está organizado de acuerdo a la Ley del Organismo


Judicial, en la cual establece su división en dos grandes áreas que son: Área
Jurisdiccional y Área Administrativa. El órgano supremo es la Corte
Suprema de Justicia. Su sede se encuentra en el Palacio de Justicia y Torre
de Tribunales en la Zona 1 de la ciudad de Guatemala. El actual Presidente
del Organismo Judicial es Carlos Lucero Paz.

El Organismo Judicial actualmente está conformado por alrededor 619


tribunales, distribuyéndose de la siguiente manera: La Corte Suprema de
Justicia, 46 salas de la Corte de Apelaciones, 218 juzgados de Primera
Instancia y 370 juzgados de Paz.

Fuente Informativa [Link]


Facultad De
Humanidades Resumen de Contenido:
Departamento De 30/ 30 CICLO BÁSICO
Pedagogía E403 Práctica

El Proceso Electoral EnGuatemala


En los años ochenta, Guatemala enfrenta una coyuntura histórica y política
muy particular, la guerra interna es aún una realidad y el Registro Electoral
era el ente designado por el Ejecutivo para llevar a cabo las Elecciones. Fue
en 1982 que la historia del Tribunal Supremo Electoral empezó a gestarse,
con el Gobierno de facto de esa época, decretando la Ley Orgánica del
Tribunal Supremo Electoral (Decreto 30- 83), en el que ya se le regula como
un órgano autónomo, no supeditado a ninguna otra autoridad. El Tribunal es
el encargado de convocar a la Asamblea Nacional Constituyente, que
elabora la Constitución Política de la República vigente y que terminó de
formalizar la creación del Tribunal Supremo Electoral.

De acuerdo a esa nueva Constitución Política de la República, el Tribunal


Supremo Electoral fue creado para ser el responsable de normar todo lo
relativo al ejercicio de los derechos ciudadanos: organizaciones políticas, el
ejercicio de los derechos políticos y la organización y funcionamiento de las
autoridades electorales.

Desde su creación a la fecha, el Tribunal Supremo Electoral es el


responsable de la organización de 17 procesos electorales, todos de forma
satisfactoria, porque se ha garantizado el respeto a la Constitución, Ley
Electoral y de Partidos Políticos y la voluntad popular.

Fuente Informativa [Link]

También podría gustarte