Cuadro Comparativo.
Elemento Mi proyecto: Educación Proyecto 1: PILARES Proyecto 2:
tecnológica comunitaria (CDMX) Bibliotecas Digitales
UNAM
Problema, necesidad u En mi comunidad existe una falta En la Ciudad de Muchos estudiantes
oportunidad de acceso a recursos tecnológicos México, muchos mexicanos tienen
(computadoras, internet, habitantes enfrentan acceso limitado a
plataformas digitales). Esto desigualdad en el bibliografía y
genera rezago educativo y limita acceso a educación, plataformas digitales
las oportunidades de empleo. cultura y tecnología. de calidad, lo cual
afecta su aprendizaje.
Objetivo general Mejorar las oportunidades Brindar acceso Facilitar el acceso a
educativas y laborales de jóvenes gratuito a la materiales
y estudiantes mediante el acceso tecnología, la cultura y académicos,
a herramientas tecnológicas y la educación mediante plataformas digitales y
capacitación digital. espacios comunitarios capacitación
equipados. tecnológica.
Lugar donde se Comunidad local (ejemplo: Ciudad de México Ciudad de México,
desarrolló municipio o colonia (más de 260 puntos con alcance nacional
determinada). PILARES en distintas vía internet.
alcaldías).
Población beneficiada Estudiantes de nivel básico y Jóvenes, adultos Estudiantes de
medio superior, así como jóvenes mayores, mujeres y secundaria,
en busca de empleo. personas en situación preparatoria y
de rezago educativo. universidad;
profesores e
investigadores.
¿Quién lo atendió? Escuelas locales, organizaciones Gobierno de la Ciudad Universidad Nacional
comunitarias y posibles apoyos de México, Secretaría Autónoma de México
de programas gubernamentales o de Educación, Ciencia, (UNAM).
fundaciones tecnológicas. Tecnología e
Innovación (SECTEI).
Diferentes soluciones Talleres gratuitos de Ciberescuelas, talleres Plataformas digitales,
planteadas alfabetización digital, dotación de de oficios, cursos acceso a bibliografía
computadoras en escuelas, acceso digitales, acceso a en línea, talleres de
a internet comunitario, creación internet y bibliotecas capacitación en
de un aula digital. comunitarias. tecnologías
educativas,
repositorios digitales
gratuitos.
Conclusión.
Al comparar los tres proyectos, se observa que todos comparten un propósito
común: reducir la brecha digital y mejorar las oportunidades educativas a través
del acceso a la tecnología. Sin embargo, cada uno responde a un contexto y nivel
de organización diferente.
Mi proyecto, al estar planteado a nivel comunitario, busca resolver un problema
específico y cercano: la falta de acceso a recursos tecnológicos en la educación
básica y media superior. A diferencia de PILARES, que cuenta con un respaldo
gubernamental y una infraestructura amplia en toda la Ciudad de México, mi
propuesta tendría que apoyarse en alianzas locales y quizá iniciar en pequeña
escala. Por otro lado, las Bibliotecas Digitales de la UNAM tienen un alcance
académico mucho más amplio y especializado, orientado a estudiantes de niveles
medio superior y superior, con un fuerte respaldo institucional.
Las similitudes entre los proyectos se encuentran en el uso de la tecnología como
herramienta de inclusión social y educativa. También comparten el objetivo de
brindar oportunidades de capacitación y aprendizaje en un mundo cada vez más
digitalizado.
En cuanto a las diferencias, la principal radica en los recursos y la cobertura:
mientras que PILARES y la UNAM tienen financiamiento gubernamental e
institucional, mi proyecto debe gestionarse desde lo comunitario, con un impacto
más localizado.
La comparación permite mejorar mi propuesta al identificar que, para tener éxito,
no basta con proporcionar computadoras o internet: también es fundamental
ofrecer capacitación, talleres y un modelo sostenible que pueda ser apoyado por
programas gubernamentales o universidades. Inspirarme en PILARES me motiva
a buscar respaldo en instituciones locales, mientras que la experiencia de la
UNAM me muestra la importancia de contar con plataformas digitales abiertas y
accesibles para los estudiantes.
En conclusión, mi proyecto puede fortalecerse al tomar elementos de ambos
casos: la infraestructura comunitaria de PILARES y la innovación educativa de las
Bibliotecas Digitales de la UNAM. De este modo, podría convertirse en una
iniciativa viable para mejorar la calidad educativa en mi comunidad.
Referencias (APA)
Gobierno de la Ciudad de México. (2023). Puntos de Innovación, Libertad,
Arte, Educación y Saberes (PILARES). Recuperado de:
[Link]
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). (2022). Bibliotecas
digitales y acceso abierto. Dirección General de Bibliotecas. Recuperado
de: [Link]
Naciones Unidas. (2015). Objetivos de Desarrollo Sostenible: Educación de
calidad y reducción de desigualdades. Recuperado de:
[Link]
