PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR (PISE) 2022

1.- INTRODUCCIÓN

El Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE) de la Scuola Italiana “Giuseppe Verdi” di Copiapó ha sido elaborado
en conformidad a lo dispuesto por ONEMI y en lo que respecta a las medidas sanitarias a lo dispuesto por el MINSAL, y
se centra en prevenir y crear conciencia sobre la autoprotección en nuestra comunidad escolar.

ONEMI publicó en el año 2015 la Política Nacional para la Gestión de Riesgo de Desastres, cuyo objetivo es
“Otorgar al estado de Chile un instrumento o marco guía que permita desarrollar una gestión integral del riesgo de
desastres donde se articulen la política general con las políticas transversales y las políticas sectoriales, y en donde se
lleven a cabo acciones de prevención, respuesta y recuperación ante desastres, dentro del marco del desarrollo
sustentable”.

Por lo tanto, nuestro PISE constituye un instrumento que contiene de manera ordenada y organizada programas,
acciones y elementos necesarios para crear estándares y protocolos que resguarden la seguridad y bienestar de nuestros
estudiantes y funcionarios ante diversas emergencias y desastres en el marco de la promoción y el resguardo de los
derechos educacionales.

Para ello se integran los programas preventivos y protocolos o planes operativos de respuesta, a través de la
identificación de los riesgos y recursos con que cuenta nuestra Scuola.

En su elaboración y constante actualización trabaja el Comité de Seguridad Escolar y el Comité Covid-

19, quienes informan al Consejo Escolar, donde participan representantes de la comunidad educativa, e invitan a otras
instituciones que puedan colaborar técnicamente.

Este plan es liderado por el rector y apoyado por el encargado/a de Seguridad Escolar es quien facilita la puesta
en práctica del PISE.

2.- PROCESO DE CONFORMACIÓN COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR

Es responsabilidad del Rector el conformar y dar continuidad de funcionamiento al Comité. Los integrantes del comité
deben ser:
a) Rector y representantes de la Dirección del Establecimiento.
b) Monitor o Coordinador de Seguridad Escolar del Establecimiento, en calidad de representante de la Dirección.
c) Representantes del Profesorado.
d) Representantes del Centro General de Padres y Apoderados.
e) Representantes del Centro de Alumnos.
f) Representantes de las Unidades de Carabineros, Bomberos y de Salud más cercanas al Establecimiento,
oficialmente designados para tales efectos por el jefe o directivo superior de esas respectivas Unidades. Estos
actuarán como apoyo técnico.
g) Representantes del Estamento Para-Docente del Establecimiento
h) Representantes de otros organismos de protección civil que pudieran estar representados o contar con unidades
enel entorno o en el mismo Establecimiento (Defensa Civil, Cruz Roja, Scout, etc.)
i) Representantes del Comité Paritario.

La Misión del Comité es coordinar a la comunidad educativa, con sus respectivos representantes, a fin de alcanzar una
activa y masiva participación en un proceso que los compromete a todos, para lograr la construcción de una sociedad
resiliente más segura y mejor preparada frente a diversas amenazas.

Las responsabilidades y funciones del comité son:

a) El Rector es el responsable definitivo de la Seguridad en la Unidad Educativa, preside y apoya al Comité y sus
acciones.
b) El Monitor o Coordinador de la Seguridad Escolar del Establecimiento coordinará todas y cada una de las
actividades que efectúe el Comité. La coordinación permite un trabajo armónico en función del objetivo común:
Seguridad. El Coordinador deberá, precisamente, lograr que los integrantes del Comité actúen con pleno acuerdo,
para aprovechar al máximo las potencialidades y recursos. Para ello, deberá valerse de mecanismos efectivos
de comunicación, como son las reuniones periódicas y mantener al día los registros, documentos y actas que
genere el Comité.
c) Además, deberá tener permanente contacto oficial con las Unidades de Bomberos, Carabineros y de Salud del

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 sector donde esté situado el Establecimiento, a fin de ir recurriendo a su apoyo especializado en acciones de
prevención, educación, preparación, ejercitación y atención en caso de ocurrir una emergencia.
d) Representantes del Profesorado, Alumnos, Padres y Apoderados y Para-Docentes, deberán aportar su visión
desde sus correspondientes roles en relación a la Unidad Educativa, cumplir con las acciones y tareas que
para ellos acuerde el Comité y proyectar o comunicar, hacía sus respectivos representados, la labor general del
Establecimiento en materia de Seguridad Escolar.
e) Representantes de las Unidades de Carabineros, Bomberos y de Salud constituyen instancias de apoyo técnico
al Comité y su relación con el Establecimiento Educacional deberá ser formalizada entre el Rector y el Jefe
máximo de la respectiva Unidad. Esta relación no puede ser informal. La vinculación oficial viene a reforzar toda
la acción del Comité de Seguridad Escolar no sólo en los aspectos de prevención, sino que también en la atención
efectiva cuando se ha producido una emergencia.
f) Representantes de otros organismos, tales como Cruz Roja, Defensa Civil, Scout, etc., tanto del Establecimiento
como del sector, deben ser invitados a formar parte del Comité, para su aporte técnico a las diversas acciones y
tareas que se acuerden.

Las líneas de acción fundamentales del Comité son:

a) Recabar información detallada de las condiciones de seguridad escolar y actualizarla permanentemente.

b) Diseñar, ejercitar y actualizar continuamente el Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE) del Establecimiento.
c) Diseñar y ejecutar programas concretos de trabajo permanente que proyecten su accionar a toda la comunidad
del Establecimiento.

La primera tarea específica que debe cumplir el Comité es proyectar su misión a todo el Establecimiento,
sensibilizando a sus distintos estamentos y haciéndolos participar activamente en sus labores habituales.

Debe tenerse siempre en cuenta que el Comité es la instancia coordinadora de las acciones integrales, vale decir,
completas y globales en las que debe involucrarse la comunidad escolar: padres y apoderados, alumnos, directivos,
docentes, etc.

El trabajo concreto debe iniciarse a través de la Recopilación de la información, e inspecciones de seguridad cotidianas
para retroalimentar el Plan Específico de Seguridad. De este modo, el Plan siempre se ajustará a las particulares realidades
del Establecimiento Educacional y de su entorno inmediato.

El Comité con el apoyo de toda la comunidad escolar debe contar con el máximo de información sobre los riesgos o
peligros al interior del Establecimiento y en el entorno o área en que está situado, como igualmente sobre los recursos con
que cuenta para enfrentarlos y mejor controlarlos.

3.-OBJETIVOS Y ALCANCES DEL PLAN

El Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE) es un instrumento articulador de los variados programas de seguridad
destinados a la comunidad educativa, aportando de manera sustantiva al desarrollo de una Cultura Nacional de la
Prevención, mediante la generación de una conciencia colectiva de autoprotección.

Adquirir y desarrollar hábitos de prevención y seguridad personal y colectiva en toda la Comunidad Escolar, frente a
situaciones de emergencia que amenacen la integridad física o psicológica; aplicando los procedimientos establecidos que
permitan salvaguardar la vida.

Objetivo General: Adquirir y desarrollar hábitos de prevención y seguridad personal y colectiva en toda la Comunidad
Escolar, frente a situaciones de emergencia que amenacen la integridad física o psicológica; aplicando los procedimientos
establecidos que permitan salvaguardar la vida.

Objetivos específicos:

➢ Generar en la comunidad escolar una actitud de autoprotección y un efectivo ambiente de seguridad integral,
replicable en el diario vivir.

➢ Establecer un procedimiento normalizado de evacuación para todos los integrantes de la comunidad escolar.

➢ Lograr que la evacuación se efectúe de manera ordenada evitando lesiones que puedan sufrir los miembros de
la Scuola durante la realización de esta.

➢ Diseñar las estrategias necesarias para que se dé una respuesta adecuada en caso de emergencia.

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4.- DIAGNÓSTICO DE LOS RIESGOS, RECURSOS Y CAPACIDADES DEL ESTABLECIMIENTO Y PLANES DE
PREVENCIÓN Y DE RESPUESTA

Los riesgos o peligros son aquellas situaciones o elementos que pueden llegar a provocar un daño a las
personas,a sus bienes o al medio ambiente, están relacionados con las amenazas, hechos o fenómenos que pueden llegar
a provocar dañ[Link] amenazas de origen natural, como lo son los sismos, inundaciones, erupciones volcánicas,
deslizamientos, aluviones, etc.; y las amenazas provocadas por el propio hombre ya sea intencionalmente o en forma
involuntaria, como los accidentes de tránsito, incendios, accidentes eléctricos, químicos, industriales, defectos de
infraestructura o construcción, delincuencia, drogadicción, etc.

Los recursos son elementos, acciones, situaciones, organismos o instancias de la Fundación y del entorno,
capaces de impedir, evitar o reducir el daño. Nuestro principal recurso es el ser humano individual u organizado: Consejo
Escolar, Centro de Padres y Apoderados, Consejo de Profesores, como así mismo las organizaciones de apoyo externo
como Bomberos (Pompa Italia), CESFAM Juan Martínez, Carabineros, Cruz Roja, etc. También están los recursos
materiales con que disponemos como: Extintores, zonas de seguridad, teléfonos y otros medios de comunicación como
alarmas sonoras, etc.

El Riesgos: Está relacionado con la probabilidad de que un sistema sufra daño y determinado por:

1.- La ocurrencia de un evento o incidente (amenaza) que puede ser de origen:

a) Técnico (Incendios – Explosiones - Accidentes vehiculares)
b) Natural (Terremotos-Tormentas- Deslizamientos de Tierra -Vientos Fuertes- Aluviones).

2.- La susceptibilidad del sistema frente a éste (vulnerabilidad).

3.- La capacidad del sistema para dar respuesta frente al evento o incidente (capacidades o recursos)

La Scuola Italiana” Giuseppe Verdi” di Copiapó cuenta con un lugar físico y dependencias nuevas, los espacios son
amplios y seguros para realizar las distintas actividades. Dispone de 7 zonas de seguridad, 56 dependencias de un piso
(salas de clases, talleres, biblioteca CRA., gimnasio, laboratorios, sala de profesores, sala de convivencia escolar, casino,
etc.), 3 bodegas y 17 baños. El sistema eléctrico es subterráneo, posee agua potable y alcantarillado.

4.- Elementos disponibles en el botiquín:

Elementos Básicos Stock

Algodón hidrófilo paquete de 125 gramos y/o Tórulas de algodón 1
Gasa en trozos de 5x5 y 15x15 3
Tela adhesiva 2,5 cm. de ancho 3
Palmetas de madera u otro material duro de 80x20 y 100x30 (para inmovilizar una pierna) 4
Antisépticos
Suero fisiológico 1
Otros materiales
Guantes quirúrgicos 1 caja (60
u.)
Bialcol 1 (200 ml.)
Cloruro de Etilo spray 2
Dolorub crema 1
Parches curitas 1 cajas
Cabestrillo 1
Cuello ortopédico 2
Camilla de traslado 1
Biombo 1
Botiquín plástico 2
Balanza 1
Botiquín personal 1
Silla de ruedas 2
Frazada 2
Camilla fija 1
Alcohol 1000 cc (90°) 1
Alcohol Gel 500 cc 1
Jabón PH Neutro 1
Apósitos grandes 2
Bloqueador solar factor 50 1
Cajas de curación desechables 20
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5.- PROCEDIMIENTOS DE EVACUACIÓN ANTE UNA EMERGENCIA

Cualquier persona en conocimiento de una emergencia, informará de inmediato y por el medio más rápido que tenga a su
alcance a la Dirección del Colegio, Representantes del Comité de Seguridad Escolar y/o Profesores, indicando:

a) Tipo de emergencia, (incendio, intrusos, accidentes etc.)

b) Ubicación, lo más exacta posible.
c) Magnitud de la emergencia
d) Número de personas involucradas y/o lesionadas, gravedad de las lesiones.
e) Hora de ocurrencia o toma de conocimiento.

La dirección y/o el coordinador de Seguridad en conocimiento de la emergencia, evaluara los pasos a seguir y si es
necesario procederá a iniciar el Plan de Seguridad integral, utilizando para aquello el timbre de emergencia,
sistemáticamente, esta será la señal de evacuación de salas de las clases, la comunidad deberá:

➢ Abandonar inmediatamente los potenciales lugares de riesgo y dirigirse a la zona de seguridad indicada en el
planode evacuación siguiendo las instrucciones de su profesor, en forma ordenada y silenciosa, en el caso que
se encuentren en otra zona del colegio deberán dirigirse a la zona de seguridad más próxima y seguir las
instrucciones dadas por los profesores.
➢ Los profesores deberán contar a sus alumnos una vez terminada la emergencia, si faltase un alumno en el
recuento informar inmediatamente a la dirección.
➢ Los funcionarios presentes en las cocinas y los talleres deberán cortar los suministros de gas y electricidad que
están utilizando en esos momentos.
➢ El auxiliar y reemplazante designado, deberá cortar el suministro eléctrico desde el tablero principal y la válvula
de gas central si es posible y seguro. Así mismo habilitar la entrada del estacionamiento de emergencia.
➢ La dirección deberá chequear todas las aulas, baños y recintos para cerciorarse de que no quede ningún alumno,
docente o no docente en aquellos lugares.
➢ En el caso que la dirección y/o el coordinador de seguridad lo indique se procederá a evacuar el establecimiento
por las vías de escape definidas ya sea por el portón de evacuación principal que da a la calle Volcán Doña Inés
o sector de estacionamiento de apoderado ubicado en canchas de tenis.
➢ La dirección comunicará de la emergencia al 133 de carabineros o al celular del carabinero del plan cuadrante
quien despachará la ayuda pertinente.
➢ Si la emergencia ocurre en la noche, el nochero comunicará lo sucedido a los, directivos, coordinador de
seguridad y/o gerente de finanzas.
➢ Una vez superada la emergencia y previa evaluación de la dirección y comité de seguridad se procederá a contar
a los alumnos, docentes y no docentes para chequear su presencia y de ahí reiniciar las labores educativas
sólo si las condiciones fueren propicias y en permanente vigilia.

El Coordinador de seguridad constituido en el lugar y una vez evaluada la situación, dispondrá en coordinación con la
dirección y/o el comité de seguridad, las acciones a desarrollar para el rescate de lesionados, movilizando los recursos
que sean necesarios.

NOTA: En toda atención de emergencia, solo participarán las personas debidamente entrenadas en evacuaciones y
autorizadas por el comité de seguridad escolar.

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 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UN ACCIDENTE LEVE

a) Toda persona (docente, educadora, asistente de la educación, gerencia administrativo y finanzas) que esté en
conocimiento de un accidente escolar o lesión leve, debe informar inmediatamente a la técnico en primeros
auxilios (persona autorizada y con los conocimientos en la atención de los primeros auxilios), a la Dirección
Académica y/o Rectoría de la Scuola.

b) El o la técnico en primeros auxilios que asiste al lugar del accidente (sala, patio, cancha u otro lugar) hará un
reconocimiento rápido de la situación.

c) Si el accidentado tiene un accidente leve sin lesión, se trasladará por sus propios medios a la sala de primeros
auxilios y/o con compañía.
d) El accidentado que ha recibido los primeros auxilios y se encuentra bien, se reintegrará al aula con la información
y autorización del apoderado.

e) Si el accidentado tiene un accidente leve con lesión, se trasladará a la sala de primeros auxilios usando camilla,
silla de rueda o trasladándose por sus propios medios y en compañía de la auxiliar y/o una asistente de la
educación.

f) El o la técnico en primeros auxilios realizará un reconocimiento de las lesiones, jerarquizando la atención y a la

vez informando a los padres y apoderados de lo sucedido, para realizar el report (seguro de salud escolar)
correspondiente.

g) Todo accidentado que ha recibido la atención de los primeros auxilios, se le hace una declaración individual del
accidente escolar (report), el registro interno y el informe del accidente.

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 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UN ACCIDENTE GRAVE

a) Toda persona (docente, educadora, asistente de la educación, gerencia administrativo y finanzas) que esté en
conocimiento de un accidente escolar o lesión grave, debe informar inmediatamente a la técnico en primeros
auxilios (persona autorizada y con los conocimientos en la atención de los primeros auxilios) , Dirección
Académica del nivel y/o Rectoría de la Scuola.
b) El o la técnico en primeros auxilios que asiste al lugar del accidente (sala, patio, cancha u otro lugar) hará un
reconocimiento rápido de la situación.
c) Una vez normalizado el accidentado, se trasladará a la sala de primeros auxilios, usando camilla o silla de rueda
y en compañía del técnico en primeros auxilios, docente o asistente de la educación presente en el lugar del
accidente.
d) El accidentado es acompañado en todo momento por el técnico en primeros auxilios, asistente de la educación
o docente, hasta la llegada del servicio de ambulancia CLAVE 100.
e) El técnico en primeros auxilios o docente encargado de la seguridad escolar, realizará un reconocimiento inicial
de las lesiones del accidentado, jerarquizando la atención hacia aquellas lesiones que representan un mayor
daño o riesgo para la vida.
f) El técnico en primeros auxilios procederá a informar a los padres y apoderados de lo sucedido, confeccionando
el report (declaración individual del accidente escolar), el registro interno y el informe del accidente.
g) Se llamará inmediatamente al servicio CLAVE 100, quienes lo trasladarán en ambulancia a la urgencia del
hospital.
h) Se monitoreará el estado de salud del accidentado con los padres y apoderados.
i) El encargado del Plan Integral de Seguridad Escolar completará el informe sobre el accidente ocurrido.

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 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UN INCENDIO

Debido a que el colegio está construido de material sólido su vulnerabilidad en materia de incendio es baja, aunque la
primera etapa de las dependencias de Educ. Parvularia y Educ. Básica, el material de los techos es inflamable, por esto,
se debe contar con un procedimiento que permita la rápida respuesta ante la ocurrencia de la emergencia, a objeto de
reducir pérdidas de tipo material, evitando a la vez pérdidas humanas.

Responsabilidades: La dirección y/o el comité de seguridad escolar son responsables de la capacitación del personal en
materias de prevención y control de incendios y explosiones. Además, deberá formar, capacitar y entrenar un grupo de
personas, para que actúen eficientemente en la emergencia, con los equipos e implementos que sean necesarios.

a) Dar la alarma general mediante el golpeteo sistemático de la campana de emergencia, a viva voz o cualquier
mediodisponible, comunicando la emergencia, de acuerdo al plan general.
b) Activación del Comité de Emergencia.
c) Personal de Mantención o auxiliar en conocimiento de la emergencia, realizará corte de energía eléctrica y de
gas, según las condiciones previamente evaluadas, asegurando siempre su propia seguridad.
d) Evacuar el establecimiento por el lado contrario al siniestro.
e) Combatir el fuego incipiente con personal capacitado y utilizando agua, extintores de polvo químico seco, (PQS),
u otros Medios de Sofocación del Fuego como sacos, tierra, arena u otro, si la situación permite el control mediante
estos elementos. Si el incendio es de mayor magnitud y no se cuenta con los medios requeridos, se debe
considerar ayuda externa como Bomberos (FONO EMERGENCIA 132).
f) Controlada la emergencia, se debe inspeccionar el área afectada para verificar los daños y atender a los
lesionados si los hubiera, posteriormente se efectuarán los trabajos de limpieza y se restablecerán las actividades.
g) El establecimiento cuenta con redes húmedas, 41 extintores (36 PQS y 04 CO2) ubicados en los diferentes niveles
de enseñanza.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE ACCIDENTE DE VEHÍCULOS DEL TRANSPORTE ESCOLAR O

PARTICULARES DEL PERSONAL

➢ Al ocurrir un accidente a vehículos que transporten alumnos o a vehículos particulares, quién tome conocimiento
dela situación de emergencia, dará cuenta de inmediato a la dirección del colegio, quien deberá conocer del
hecho y en lo posible asistir a la emergencia avisando previamente a los servicios de emergencia pertinentes.
➢ Todas las comunicaciones deberán ser asumidas por la dirección del establecimiento con apoyo del coordinador
deseguridad. Para ello se deberá actualizar constantemente los números de teléfonos de emergencia, de los
docentes / no docentes y de los alumnos/as
➢ Previo a la llegada al lugar del accidente, la dirección y/o el coordinador de seguridad, designará y dispondrá las
acciones a desarrollar y los recursos a utilizar. Ya en el lugar del accidente se deberá:
- Verificar la situación y sus riesgos.
- Decidir el acceso hacia los accidentados para examinarlos y socorrerlos.
- Decidir las acciones de rescate a efectuar por personal capacitado, ya sean estas para rescatar personas
atrapadas, retirar componentes del vehículo siniestrado o evitar riesgos de incendio y/o explosiones.

➢ En caso de fallecimiento en el lugar de los hechos, el cuerpo de la víctima no podrá ser levantado hasta que se
cuente con la orden judicial respectiva. Siempre se deberá actuar de forma serena transmitiendo seguridad a su
entorno.

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 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE SITUACIÓN DE SISMO Y SIMULACRO

a) Sismo leve
➢ Activación de sonido de alarma de evacuación (timbre).
➢ Salida de los alumnos y profesor hacia la Zona de Seguridad.
➢ Una vez en lugar, el profesor a cargo debe verificar que estén todos los alumnos,
➢ El Comité de Seguridad Escolar evaluará la situación y chequeará las instalaciones.
➢ El personal y alumnos del colegio esperan de 5 a 10 minutos en la Zona de Seguridad por posible(s) réplica(s).
➢ El personal trata en todo momento de mantener la calma y dar apoyo a los Alumnos.
➢ Se toca timbre para el ingreso de los alumnos a la sala de clase.
➢ Ningún alumno puede ser retirado del colegio hasta que el profesor esté en conocimiento y registre el
retiro. La Dirección Académica del nivel autorizará la salida de un alumno.

b) Sismo de gran intensidad o Terremoto

➢ Activación de sonido de alarma de evacuación (10 timbres de 5 segundos aproximadamente).

➢ Salida primeramente de los alumnos y luego el profesor hacia la Zona de Seguridad.
➢ Los estudiantes de Educación Parvularia a la educadora del nivel se trasladan y se ubican en la Zona de
Seguridad 1 y 2 (ZS-1: Plazoleta y ZS-2: Patio Juegos de Madera), los estudiantes de Educación Básica se
trasladan y se ubican en la Zona de Seguridad 3 y 4 (Patio-Multicancha) y los de Educación Media se trasladan
y se ubican en la Zona de Seguridad 4 y 5 (ZS-5: Plazoleta media).
➢ El Comité de Seguridad Escolar evaluará la situación y chequeará las instalaciones.
➢ Los profesores y alumnos del colegio esperan 15 a 20 minutos en zona de seguridad por posible(s) réplica(s).
➢ El personal debe mantener la calma y dar apoyo a los alumnos.
➢ Si la sala de clase u otra dependencia sufre daño, el alumno junto al profesor a cargo del curso, se mantienen
en la Zona de Seguridad, para recibir información del coordinador de seguridad y/o directivos del colegio.
➢ Se diagnostica las condiciones de alumnos y profesores para ser atendidos en enfermería.
➢ El estacionamiento de emergencia habilitado para los apoderados, está ubicado a un costado de las canchas de
tenis, con entrada por calle Volcán Doña Inés. Los apoderados deberán estacionar e ingresar por puerta de
conexión interna al pasillo de acceso a la puerta principal.
➢ El estacionamiento de emergencia habilitado para los conductores de los furgones escolares está habilitado a un
costado de la cancha de fútbol.
➢ Ningún alumno puede ser retirado del colegio hasta que el profesor jefe o de curso esté en conocimiento y registre
el retiro. La Dirección del Nivel autorizará la salida de los alumnos
➢ Para un mejor control del alumno, será entregado solamente a las personas adultas autorizadas.
➢ El alumno que no presenta apoderado para su retiro, debe quedarse con el profesor jefe o de curso.
➢ El personal del colegio debe cumplir horario de trabajo y estar atento a las medidas tomadas por la dirección del
colegio.
➢ El Comité de Seguridad debe reunirse lo antes posible para evaluar el evento.

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 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UN SIMULACRO

➢ Activación de sonido de alarma de evacuación (10 timbres de 5 segundos aproximadamente).

➢ Salida primeramente de los alumnos y luego el profesor hacia la Zona de Seguridad.
➢ Los estudiantes de Educación Parvularia a la educadora del nivel se trasladan y se ubican en la Zona de
Seguridad 1 y 2 (ZS-1: Plazoleta y ZS-2: Patio Juegos de Madera), los estudiantes de Educación Básica
se trasladan y se ubican en la Zona de Seguridad 3 y 4 (Patio-Multicancha) y los de Educación Media se
trasladan y se ubican en la Zona de Seguridad 4 y 5 (ZS-5: Plazoleta media).
➢ El Comité de Seguridad Escolar evaluará la situación y chequeará las instalaciones.
➢ El personal y alumnado del colegio esperan de 3 a 5 minutos en Zona de Seguridad.
➢ Se toca el timbre para el ingreso a la sala de clase.
➢ El Comité de Seguridad debe reunirse lo antes posible para evaluar el evento.

NIVEL ACCIÓN A REALIZAR UBICACIÓN EN COORDINADORES

ZONAS DE DE ZONAS
SEGURIDAD
Nivel Traslado hacia ZS- 1 y 2 Zona 1: PKA- PKB PILAR TAPIA
Educación Retiro de alumnos: ZS-3
Parvularia. Desde multicancha Scuola, Zona 2: KA-KB – NMM RUT VILCHES
frente aentrada principal.
Educación Traslado hacia ZS- 3 Zona 3 WALDO PORTILLA
Básica Retiro de alumnos: Administración y Reemplazo
Desde entrada principal a ZS- Contabilidad -kiosco JORGE
3 6° Básico A -6° Básico B CEPPI
Sala de reuniones.
Traslado hacia ZS- 4 Zona 4
Retiro de alumnos: 1° Básico A y B 2° Básico CAROLINA PÁEZ
Desde entrada principal a ZS- A y B 3° Básico A y B 4° Reemplazo
4 Básico A y B5° Básico A y LUCY
B LÓPEZ

Nivel Medio Traslado hacia ZS- 4 Zona 4 DOMINGO ROJAS

Retiro de alumnos: 7° Básico A y B. - 3° MB. -
Desde entrada principal a ZS-4 4° MB.
Traslado hacia ZS- 5 - Italiano - Laboratorio JUAN C. AGUILERA
Retiro de alumnos: químicaLaboratorio Reemplazo
Desde entrada principal a ZS-5 computación. PEDRO
Traslado hacia ZS- 6 OCHOA
Retiro de alumnos: Zona 5
Desde entrada principal a ZS-6 1º MA. – 1ºMB. - 2° MB. - 2° FRANCISCO
MA. BIRCHMEIER
Traslado hacia – Reemplazo
ZS- 7Retiro de 3º MA. - 4° MA. – 8° Básico DOCENTES
alumnos: AyB EDUC. FÍSICA
Desde ZS- 7
cancha Zona 6
Taller artes - taller música
- Palestra Biblioteca CRA
- Capilla
– Huerto Escolar
Cocina/BodegasAuxiliares.
Zona 7
Cancha pasto sintético -
Canchatenis

Acciones Post Sismo o Terremoto

➢ Inicio plan de seguridad integral Búsqueda y rescate de lesionados

➢ Control de incendios

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 ➢ Control de fugas de líquidos y gases Asistencia médica.

Emergencia a causa de temporal

Toda la comunidad deberá permanecer en sus salas de clases o en lugares seguros y esperar instrucciones de
la dirección y/o coordinador de seguridad.

Una vez pasada o neutralizada la emergencia la dirección y/o el comité de seguridad escolar evaluaran la
situación,chequearan las instalaciones y se determinara su reinicio o suspensión parcial o indefinida según corresponda.

En el caso de reinicio de las labores educativas se recomienda estar en situación vigilante, mostrando siempre
serenidad y seguridad en los actos.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UNA LLUVIA DE INTENSIDAD DÉBIL. (MENOS DE 2MM/HR.)

Para la entrada los estudiantes:

➢ Ingresan al establecimiento por puerta principal Volcán Doña Inés Nº 542 y por puerta de emergencia ubicada
encalle Pan de Azúcar.
➢ Usuarios del transporte escolar, pasan directamente por la puerta de conexión hacia la sala Nº 25 y Nº
28,dirigiéndose por los pasillos cubiertos a sus respectivas salas de clases.
➢ Serán recibidos por la recepcionista y asistentes de la educación encomendados por la rectoría.
➢ Ingresan a su sala respectiva, donde lo recibe el profesor que tenga la primera
hora de clase. Nota:
- En ningún caso los familiares ingresarán al interior del establecimiento.
- El alumno debe usar ropa abrigada acorde al evento.
- Las clases se desarrollan con normalidad.
- Dirección, Gerencia Administrativa y/o el Comité de Seguridad Escolar, determinará las medidas a tomar, en caso que
el evento sea de mayor intensidad.

Para la salida a recreo y al baño el estudiante:

➢ Debe transitar por los pasillos cubiertos, evitando pasar por espacios abiertos y embarrados. En clase de
Educación Física:

➢ Si el alumno se encuentra en clase de Educación Física en un espacio abierto (multicancha, cancha de pasto
sintético, cancha de tenis u otro lugar al aire libre), se cambiará el lugar a un recinto cerrado y protegido (Palestra
y/o sala de clase) para la realización de las actividades.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UNA LLUVIA DE INTENSIDAD MUY FUERTE. (15 A 30MM/HR.).

➢ Los alumnos ingresan al establecimiento por puerta principal Volcán Doña Inés Nº 542 y por puerta de
emergencia ubicada en calle Pan de Azúcar.
➢ Los alumnos usuarios del transporte escolar, pasarán directamente por la puerta de conexión hacia la sala Nº
25 yNº 28, dirigiéndose por los pasillos cubiertos a sus respectivas salas de clases.
➢ Los alumnos serán recibidos por la recepcionista y asistentes de la educación designados por la rectoría.
➢ La dirección, la gerencia administrativa y/o el comité de seguridad escolar, determinará la medida a tomar
(suspensión de las clases) si la intensidad se incrementa y el establecimiento comienza su anegamiento.
➢ Una vez pasada o neutralizada la emergencia la dirección y/o el comité de seguridad escolar evaluaran la
situación, chequearan las instalaciones y se determinara su reinicio o suspensión parcial o indefinida según
corresponda.
➢ Si la medida es la suspensión parcial o indefinida de las clases, se informará a los apoderados por vía telefónica
delretiro del alumno.
➢ El transporte escolar estará ubicado en el interior del colegio, a un costado de la sala Nª 25 y Nº 28.
➢ Los alumnos usuarios del transporte escolar, pasarán directamente desde las salas de clases, hacia la puerta
deconexión, dirigiéndose al furgón escolar que lo trasladará a su hogar.

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 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UN ALUVIÓN

➢ En caso de un aluvión, el establecimiento suspenderá sus clases y se encontrará cerrado, solo con el personal
de emergencia.
➢ Debido al evento, la dirección, la gerencia administrativa y/o el comité de seguridad escolar evaluarán la situación,
chequearan las instalaciones determinando el daño y se determinará su reinicio o suspensión parcial o indefinida
según corresponda.
➢ La dirección mantendrá la comunicación con los apoderados del daño, en las instalaciones, reinicio de clases,
programa de recuperación de clases, etc.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A UN SIMULACRO

1.- Se aplica el Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE).

* Sonido de alarma de evacuación (8 timbres de 5 segundos aproximadamente).
* Primero la salida de los alumnos y en último el profesor hacia la Zona de Seguridad designada.
2.- Personal y alumnado del colegio espera de 3 a 5 minutos en Zona de Seguridad. 3.-Se toca el timbre para el ingreso
a la sala de clase.
4.- Evaluación del simulacro por parte del Comité de Seguridad Escolar.

PROTOCOLO DE SISMO DE ALTA INTENSIDAD (TERREMOTO) NIVEL EDUCACIÓN PARVULARIA

1.- Se aplica Plan Integral de Seguridad Escolar.

2.- Sonido de alarma de evacuación (10 toques de timbre de 5 segundos c/u).
3.- El único ingreso de los apoderados al establecimiento (puerta principal) es por calle Volcán doña Inés.
4.- El estacionamiento de emergencia habilitado para apoderados, estará ubicado a un costado de las canchas de
tenis con entrada por calle Volcán doña Inés, deberán estacionar e ingresar por puerta de conexión interna a
pasillo acceso puerta principal.
5.- Retiro del alumno por parte de personas adultas autorizadas, firmando un registro.

NIVEL ACCIÓN A REALIZAR UBICACIÓN EN COORDINADORES

ZONAS DE DEZONAS
SEGURIDAD
Nivel Traslado hacia ZS- 1 y 2 Zona 1: PKA- PKB PILAR TAPIA
educación Retiro de alumnos: ZS-3
parvularia. Desde multicancha Scuola, Zona 2: KA-KB – NMM RUTH VILCHES
frente aentrada principal.

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 PROTOCOLO DE SISMO DE ALTA INTENSIDAD (TERREMOTO) NIVEL EDUCACIÓN BÁSICA

1.- Se aplica Plan Integral de Seguridad Escolar.

2.- Sonido de alarma de evacuación (10 toques de timbre de 5 segundos c/u).
3.- El único ingreso de los apoderados al establecimiento (puerta principal) es por calle Volcán doña Inés.
4.- El estacionamiento de emergencia habilitado para apoderados, estará ubicado a un costado de las canchas de tenis
con entrada por calle Volcán doña Inés, deberán estacionar e ingresar por puerta de conexión interna a pasillo acceso
puerta principal.
5.- Retiro del alumno por parte de personas adultas autorizadas, firmando un registro.

NIVEL ACCIÓN A REALIZAR UBICACIÓN EN ZONAS DE COORDINADORES DE

SEGURIDAD ZONAS

Nivel Traslado hacia ZS- 3 Zona 3 Administración y WALDO PORTILLA

Básico Retiro de alumnos: Contabilidad -kiosco Reemplazo
Desde entrada principal a ZS-3 6° Básico A -6° Básico JORGE CEPPI
BSala de reuniones.
Traslado hacia ZS- 4
Zona 4
Retiro de alumnos:
1° Básico A y CAROLINA PÁEZ
Desde entrada principal a ZS-4 Reemplazo
B 2° Básico A
y B 3° Básico LUCY LÓPEZ
A y B 4°
Básico A y B
5° Básico A y
B

PROTOCOLO DE SISMO DE ALTA INTENSIDAD (TERREMOTO) NIVEL EDUCACIÓN MEDIA

I.- Se aplica Plan Integral de Seguridad Escolar.

1.- Sonido de alarma de evacuación (10 toques de timbre de 5 segundos c/u).
2.- El único ingreso de los apoderados al establecimiento (puerta principal) es por calle Volcán doña Inés.
3.- El estacionamiento de emergencia habilitado para apoderados, estará ubicado a un costado de las canchas
de tenis con entrada por calle Volcán doña Inés, deberán estacionar e ingresar por puerta de conexión interna a
pasillo acceso puerta principal.
3.- Retiro del alumno por parte de personas adultas autorizadas, firmando un registro.

NIVEL ACCIÓN A REALIZAR UBICACIÓN EN ZONAS COORDINADORES

DESEGURIDAD DEZONAS
Nivel Traslado hacia ZS- 4 Zona 4 ULISIS CABALLERO
Medio Retiro de alumnos: 7° Básico A y B. - 3° MB. - 4° MB. Reemplazo EDUARDO
Desde entrada principal a ZS-4 - Italiano - Laboratorio GÁRATE
químicaLaboratorio
Traslado hacia ZS- 5 computación.
Retiro de alumnos:
Desde entrada principal a ZS-5 Zona 5 JUAN C. AGUILERA
1º MA. – 1ºMB. - 2° MB. - 2° MA. Reemplazo
– PEDRO OCHOA
Traslado hacia ZS- 6 3º MA. - 4° MA. – 8° Básico A y B
Retiro de alumnos:
Desde entrada principal a ZS-6 Zona 6
Taller artes - taller música -
Traslado hacia Palestra Biblioteca CRA - FRANCISCO BIRCHMEIER
ZS- 7Retiro de Capilla Reemplazo
alumnos: – Huerto Escolar NORBERTO LEZCANO
Desde ZS- 7 Cocina/Bodegas
cancha Auxiliares.

Zona 7
Cancha pasto sintético - Cancha DOCENTES
tenis EDUC.FÍSICA y
MONITORES
DEPORTIVOS.
2.- Salida en término de la jornada:

12
 ➢ El alumno de Educación Parvularia y Básica se dirigirá por el pasillo central hasta la puerta principal ubicada en
Volcán Doña Inés Nº 542 y los estudiantes de Educación Media por la puerta de emergencia ubicada en calle
Pan de Azúcar, facilitando la salida ordenada, junto al apoderado y/o familiar.
➢ Los alumnos usuarios del transporte escolar, pasarán directamente desde las salas de clase, hacia la puerta de
conexión con el estacionamiento de los furgones escolares que los trasladarán a sus hogares.

Medios de coordinación con organismos técnicos de primera respuesta (ambulancias, Bomberos,

Carabineros,Policía de Investigaciones, Seguridad Ciudadana, entre otros.)

La TENS de la Scuola, apoyada por la Dirección del Nivel, procederá a llamar vía telefónica a los organismos de
apoyo pertinentes al tipo de requerimiento a través de los teléfonos ubicados en cada una de sus dependencias.
Para ello periódicamente la Dirección Académica supervisará la disposición de los teléfonos actualizados,
debidamente visibles, en las dependencias de la Sala de Primeros Auxilios, Recepción y Unidad de Convivencia Escolar.

6.- MECANISMOS DE DIFUSIÓN DEL PISE

Cada año en las primeras reuniones de curso los profesores jefes analizarán los aspectos centrales del PISE, el
cual se encuentra disponible en plenitud en la Agenda Escolar entregada a cada estudiante.

Además, el PISE estará disponible en la página web de la Scuola [Link]

7.- PLAN DE CAPACITACIÓN EN EL USO DE EXTINTORES

El encargado de seguridad escolar coordinará anualmente una capacitación con la Mutual de seguridad
destinada a el correcto uso de los extintores en caso de incendio.

8.- PLANIFICACIÓN DE EJERCICIOS DE EVACUACIÓN Y SIMULACRO DE SISMO

DIA /MES HORA TIPO DE EJERCICIO

MAYO 10:55 hrs. SISMO
JUNIO 12:00 hrs. TERREMOTO (con apoderados)
JULIO 10:35 hrs. SISMO
AGOSTO 11:55 hrs. SISMO
SEPTIEMBRE 11:55 hrs. SISMO
OCTUBRE 11:00 hrs. SISMO
NOVIEMBRE 12:00 hrs. SISMO
DICIEMBRE 11:55 hrs. SISMO

13
9.- PISE EN CONTEXTO COVID-19

Teniendo presente la situación sanitaria de la comuna, en el actual contexto de pandemia, la Scuola ha

implementado todas las medidas de seguridad y de organización interna exigidas en el Plan del Ministerio de
Educación “Abrir las Escuelas Paso a Paso”, el cual considera los siguientes aspectos:

a) CONDICIONES SANITARIAS: Nuestro establecimiento educacional ha tomado todas las medidas de

organización interna para contar con las condiciones sanitarias que le permiten prestar el servicio
educativo, implementado la señalética de medidas preventivas y distanciamiento social, como así
mismo, ha normado las medidas preventivas a través de diversos protocolos.
b) IMPLEMENTACIÓN DE LA MODALIDAD DE TELETRABAJO para aquellos funcionarios que por la
naturaleza de sus funciones requieran desarrollar su tarea en forma remota: Para asegurar la
continuidad del servicio educativo, se han tomado las medidas para asumir la modalidad de teletrabajo,
por el período en que un curso o el establecimiento completo se encuentre en cuarentena.
c) PROTOCOLOS DE MEDIDAS SANITARIAS, LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN: Mediante un trabajo
colaborativo de la comunidad escolar y teniendo como principales referentes técnicos el MINSAL,
MINEDUC y Organización Mundial de la Salud, Sociedad Chilena de Enfermería en Salud Escolar
(SOCHIESE), apoyadas por las profesionales de nuestra mutualidad (Asociación Chilena de Seguridad
ACHS) entre otras. Se elaboraron los siguientes protocolos de actuación, los cuales están disponibles
en el menú Norme Sanitario de nuestra página web ([Link]).

PROTOCOLOS DE ACTUACION INTERNA EN CONTEXTO DE PANDEMIA COVID-19

1.- PROTOCOLO DE ORGANIZACIÓN INTERNA

OBJETIVO: Definir los aspectos centrales en la organización interna de la jornada escolar en el contexto de pandemia.
ALCANCE: Este instructivo debe ser aplicado por toda la comunidad escolar.
RESPONSABILIDAD: Será responsabilidad de cada miembro de la comunidad escolar respetar y cumplir con la
implementación de las siguientes medidas que buscan prevenir el contagio al interior del establecimiento.

ORGANIZACIÓN JORNADA ESCOLAR

1.- Horario diferenciado para salida de los estudiantes: En 4.- Reuniones presenciales u online de padres y
base al nivel educativo y con el propósito de evitar apoderados: Las reuniones y entrevistas con apoderados se
aglomeraciones. realizarán preferentemente vía online.

2.- Organización el uso de baños: Se han definido baños 5.- Ventilación de las salas de clases: En cada recreo las
diferenciados para cada nivel educativo. salas serán evacuadas para que se puedan ventilar
adecuadamente.
3.- Información a toda la comunidad educacional: Toda la
información se mantendrá actualizada en el menú Norme 6.- Prohibición de ingreso: Los apoderados deben esperar
Sanitario de la página [Link] (los protocolos a sus pupilos en el exterior de la Scuola. Personal externo
establecidos para el funcionamiento del centro educacional sólo podrá ingresar a las oficinas de Administración y
en contexto Covid-19, comunicados y material informativo). Finanzas.
Así mismo, existen paneles Informativos ala interior de la
Scuola.

Medidas preventivas

1. Ventilar salas de clases y espacios comunes cerrados: Definir rutinas y encargados de ventilación de las salas de clases
y espacios comunes cerrados.

2. Eliminar los saludos con contacto físico entre personas que impliquen besos, abrazos o cualquier contacto,
reemplazándolos por rutinas de saludo a distancia.

14
3. Disponer de soluciones de alcohol gel en las salas de clases y pasillos del establecimiento educacional, garantizando las
medidas de seguridad en su manipulación.

4. Implementar rutinas de lavado de manos frecuente y al menos antes de cada ingreso a la sala de clases.

5. Retirar la basura: Disponer de la mayor cantidad posible de basureros con bolsas plásticas en su interior y que las bolsas
de los basureros sean cambiadas más de una vez al día, eliminando la basura en forma diaria y segura.

6. Asegurar la limpieza e higiene de las salas de clases y de los espacios comunes, de acuerdo al Protocolo de
limpieza y desinfección de establecimientos educacionales, disponible en [Link]/wp-content/
uploads/2020/05/Protocolo_Limpieza.pdf

7. Limpieza y desinfección frecuente, al menos entre la jornada de mañana y tarde, de todas las superficies de contacto
frecuente tales como, pisos barandas, manillas, interruptores, juguetes, recursos pedagógicos manipulables, entre otros.

8. Establecer normas: deberá indicarse a toda la comunidad escolar normas básicas de convivencia, tales como:

➢ Uso obligatorio de mascarillas dentro de espacios cerrados de acuerdo a lo establecido en la Resolución Exenta
591, del Ministerio de Salud, del 25 de julio de 2020; o la que la reemplace en esta materia.
➢ Realización de clases de educación física en lugares ventilados, de preferencia al aire libre, manteniendo distancia
de al menos 1 metro entre alumnos.
➢ Mantener informada a la comunidad respecto a cómo se limpia y desinfecta a diario el establecimiento, y los roles
de los estudiantes en colaborar con la limpieza de sus artículos personales.

9. Comunicación efectiva y clara a la comunidad escolar: Todas las medidas que tomará el establecimiento educacional
deberán ser comunicadas antes del retorno, a la comunidad escolar, por mecanismos que aseguren su llegada a estudiantes
y apoderados.

Conceptos importantes

a) Los casos confirmados o sospechosos, así como sus respectivos contactos estrechos dentro de la institución
(definiciones en [Link]), no deben asistir al establecimiento educacional hasta que se cumplan las
condiciones establecidas por la Autoridad Sanitaria de acuerdo a cada caso.

b) Se debe mantener la privacidad de cualquier persona contagiada, tal como lo requiere la Ley sobre Protección de
la Vida Privada del Ministerio Secretaría General de la Presidencia (Ley 19.628).

c) Para más información, se sugiere revisar las medidas preventivas y recomendaciones publicadas en la página web
del Ministerio de Salud.

2.- PROTOCOLO DE INGRESO DE VISITAS AL ESTABLECIMIENTO

OBJETIVO: Definir los procedimientos a seguir en el ingreso de visitas de apoderados o persona externa al colegio.
ALCANCE: Este instructivo debe ser aplicado por toda persona que visite la Scuola.
RESPONSABILIDAD: Recepcionista

Para ingresar a la Scuola se desarrollará el siguiente procedimiento:

a) Anunciar la visita a recepción portando obligatoriamente mascarilla, resguardando el distanciamiento físico.

b) Realizar el control de temperatura. Si alguna persona marca una temperatura igual o superior a 37.8° se llevará a la
sala de aislamiento. Esta toma de temperatura estará a cargo de la Asistente de la educación de portería del colegio,
de acuerdo a los protocolos, de actuación de un caso sospechoso por coronavirus (Covid-19).
c) Llenar el registro de visita.
d) Usar obligatoriamente mascarilla.
e) Desinfectar las manos con alcohol gel dispuesto en Portería.
f) Desinfectar el calzado en la alfombra sanitizadora.
g) Los padres, apoderados y personas externas sólo pueden ingresar al hall, cuando la recepcionista del colegio así lo
indique.

15
 3.- PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN

OBJETIVO: Proporcionar directrices para el desarrollo seguro de actividades de limpieza y desinfección de las superficies
en la Scuola Italiana “Giuseppe Verdi”, di Copiapó contribuyendo a la reducción del riesgo de contagio asociado a enfermedad
COVID-19.
ALCANCE: Este instructivo debe ser aplicado por todo el personal auxiliar en la totalidad de las dependencias de la Scuola.
RESPONSABILIDAD: Este protocolo debe ser aplicado por el personal auxiliar y supervisado por su jefatura directa.

ZONA/ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ZONA N° DE PERIODICIDAD Y DURACIÓN

PERSONAS
REQUERIDAS
Administración y Pisos, escritorios, basureros, 01 Durante y al término de la
Finanzas manilla de puerta, computadores, jornada.
mesas, sillas y estanterías.
Oficinas de Escritores, sillas, computadores, 01 Al término de cada jornada.
Rector, directores basureros, estantes y pisos
y secretaría
Salas de Pisos, Mesa, silla, mouse, teclado, 01 Al término de cada jornada
profesores pc, teléfono, sillas, mesas y llave de
bidón de agua.
Enfermería Silla, mouse, teclado, pc, teléfono, 01 Al término de la jornada
silla, escritorio, camilla, lavamanos, laboral y después de cada
llave del lavamanos y llave del bidón atención a algún alumno o
de agua. profesor.
Salas de clases de Pisos, basureros, mesas, sillas, 08 Al término de cada jornada.
Niveles EPA- escritorios, vidrios.
Básica y Media.
Sala de Pisos, escritorio, mesón silla, 01 Al término de la jornada.
Fotocopiado computador.
Sala Psicólogo Pisos, escritorio, mesa, sillas, llave 01 Al término de la jornada.
de bidón de agua.
Capilla Scuola Piso, bancas, equipos, baño, altar 01 Dos veces a la semana.
Sala de Piso, ventanas, computador, 01 Al término de la jornada.
Convivencia escritorios, sillas.
Biblioteca General Mesones, piso, sillas, libros 02 Al término de la jornada
y EPA.
Servicios WC, pisos, lavamanos, llaves de 07 Durante y término de cada
Higiénicos lavamanos, paredes. jornada.
Áreas de contacto Manillas de puertas, interruptores, 08 Durante y término de la
común. manillas W.C., llaves de lavamos, jornada
bancas.
Material didáctico Rompecabezas, juegos etc. 01 por sala Al término de la jornada.
Áreas de uso Pérgola, bancas, comedores, salón 05 Durante la jornada y/o cada
común. de reuniones, Palestra, asientos de vez que sea utilizado.
usuarios para atención de
público/apoderados.

a) Productos utilizados
Los productos y dosis que se indican corresponden a las autorizadas para actividades de limpieza y desinfección. Se incluye
los riesgos asociados, y sus medidas de control.

b) Limpieza de superficies:
Es la remoción de materia orgánica e inorgánica desde ésta, mediante fricción con detergente y enjuagando posteriormente
con agua para eliminar la suciedad por arrastre.

16
 c) Desinfección:
Es la aplicación de un producto desinfectante, que por un proceso físico o químico mata, inactiva o inhibe el crecimiento de
microorganismos tales como: bacterias, virus, protozoos y otros.

PRODUCTO USO DOSIS RIESGO MEDIDA DE CONTROL

Saniquat. Utilizar mascarilla, buzo Tyvek desechable o
Detergente similar, guantes de manga larga.
desinfectante. Desinfección 1:1 partes iguales Irritación en la No mezclar con otros desinfectantes (La
(La piel. Al ingerirse mezcla puede liberar gases irritantes para
superficie causará una las vías respiratorias). Ventilar los recintos.
debe estar intoxicación.
limpia)
Alcohol al Utilizar mascarilla, buzo Tyvek desechable o
70% Desinfección 7 partes de Irritación o similar, guantes de manga larga. No mezclar
(La alcohol por 3 de quemaduras en la con otros desinfectantes. Ventilar los recintos.
superficie agua destilada o piel.
debe estar hervida
limpia)
Amonio Utilizar lentes cerrados, mascarilla, buzo
cuaternario 1:5 por cada Lt de Irritación o Tyvek desechable o similar, guantes de
(4ª o 5ª Limpia y agua 5cc de quemaduras en la manga larga. No mezclar con otros
Generación) desinfecta a amonio piel. desinfectantes. Ventilar los recintos.
la vez.
Hand Gel Acción de No es diluido en Sequedad en la
Alcohol Gel al Antiséptica y agua piel
70% sanitizante
de manos

✓ Los productos empleados como desinfectantes cuentan con su respectiva hoja técnica y la de seguridad y
con registro ante el Instituto de Salud Pública, los que fueron revisados en registro del ISP
[Link]
✓ Debe destacarse que el cloro para piscina, dado sus componentes, no debe utilizarse para la desinfección
de superficies. Por otra parte, debe tenerse presente que el ozono no cuenta con registro ante el Instituto de
Salud Pública, por lo tanto, no debe emplearse.
✓ Los productos deben ser almacenados correctamente en sala destinada para ello.
✓ Los elementos de protección personal para el desarrollo de actividades de limpieza y desinfección respecto
al virus SARS-CoV-2 son: protección facial, lentes o gafas cerradas, mascarilla o respirador N95, buzo Tyvek,
guantes resistentes, impermeables y de manga larga (no quirúrgicos).
✓ Se debe mantener un registro de entrega de los elementos de protección personal, los que deben ser sin
costo para el trabajador.
✓ Los EPP deben estar certificados por un organismo competente. Adicionalmente, su utilización debe
realizarse según las especificaciones técnicas del fabricante.
✓ Las superficies se limpiarán, con la aplicación de productos desinfectantes a través del uso de rociadores,
toallas, paños de fibra o microfibra o trapeadores, entre otros Métodos.
✓ Se Instalará pediluvio, con agente sanitizante en los ingresos del establecimiento esto permitirá que el
caminar por el establecimiento no ingrese algún agente patógeno.

17
 d) Materiales y productos a utilizar

ZONA MAQUINARIA/MATERIALES PRODUCTOS A ELEMENTOS DE REPOSICIÓN

EMPLEAR
Servicios Carro, trapero, balde, Realizar reposición de Papel
Higiénicos y pulverizadores, paño microfibra, Lysol superficies - higiénico, papel secante, jabón,
basureros bolsas, elementos de reposición. Saniquat alcohol gel, bolsas.

Áreas de contacto Atomizador-paño

frecuente (manillas, Alcohol al 70%
pasamanos, pomos Saniquat
)

Áreas de uso Atomizador-paño-balde bolsas- Lysol superficies

común trapero Saniquat Bolsas de basureros.
(Dependencias del Proquat-10
establecimiento)

Puestos de trabajo Atomizador-paño Saniquat Bolsas de basureros

(escritorio, mouse, Alcohol al 70%
teclado, pc,
teléfono)
Pisos, ventanas, Carro, escobillón, trapero, balde, Lysol superficies
pulverizadores, paño microfibra. Limpiavidrios
EPP reutilizables Atomizador Detergente -
Saniquat

e) Pasos para el desarrollo actividades de limpieza y desinfección.

ZONA SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE LIMPIEZA FRECUENCIA TRABAJADOR(A)

Y DESINFECCIÓN
1.- Prepare el material, para esta zona y luego Después de cada Funcionario a
Servicios colocarse los EPP. recreo se realizará cargo (1 por baño)
higiénicos (*) limpieza
2.- Limpiar y desinfectar cielos y paredes. (arriba
hacia abajo) De: 09:30 a 9:45,
3.- Limpiar y desinfectar superficies mediante
pulverizadores y paños. (Las definidas para esta De: 10:30 y 10:45
zona)
De: 11:30 a 11:45
4.- Limpiar y desinfectar pisos (desde área más
limpia a áreas más sucias)
5.- Vaciar la basura, limpiar y desinfectar
contenedores, recambiar bolsas y otros (Dejar registro en
elementos de reposición. Hoja de registro)

Basureros 1.- Retirar residuos con bolsa respectiva. Después de cada Funcionario a
(servicio 2.- Lavar con detergente, enjuagar con agua. recreo. cargo (1 por baño)
Higiénico) 3.- Aplicar solución desinfectante.
Áreas de contacto Aplicar solución desinfectante en la superficie Cada dos horas Funcionario a cargo
frecuente con uso de atomizador. (Dejar registro en
(manillas, pomos, Hoja de registro)
reloj de llegada,
interruptores,)

Primera etapa (Sala previamente sanitizada):

Los usuarios desinfectan sus puestos (mesa y
silla) con toallitas de su kit personal, luego la
18
 desechan en dispensador especialmente
dispuesto para estos elementos.
Al retirarse los usuarios de las salas e
instalaciones se procede con la segunda etapa.

Segunda etapa:
Ingresa personal de aseo para realizar limpieza
habitual (pisos, retiro de basura y estos desechos
con potencial de generar contagios) para ello el
personal estará equipado con los siguientes
Elementos de Protección Personal (EPP).
• Overol de trabajo.
• Guantes Desechables.
• Protector facial.
• Mascarilla desechable.
Pasos a seguir Diariamente
Salas de clases 1. Mantenga ventilado el lugar.
2. Colóquese guantes y pechera.
3. Limpie las superficies a desinfectar: el objetivo
de este paso es remover la materia
Orgánica e inorgánica con la ayuda de
detergentes.
4. Enjuague con agua la superficie: para poder
eliminar por arrastre la suciedad.
5. Aplique producto desinfectante.
6. Terminada esta labor, el personal debe
desechar los guantes y mascarilla utilizada, no
pudiendo de ninguna manera volver ocuparlos.
Tener en consideración que el último elemento en
sacarse deben ser los guantes. El overol y el
protector facial debe sanitizarse para poder ser
usado al día siguiente.
7. Finalmente lávese las manos después de
quitarse los guantes.

Tercera etapa:
Esta consiste en la desinfección completa de las
instalaciones con amonio cuaternario (Dryquat
250 sl) aplicado con pulverizador. Para ello, el
personal estará equipado con los siguientes
EPPs.
• Máscara.
• Buzo fumigador.
• Antiparras protección completa.
• Guantes desechables.
Luego de finalizar esta tarea las instalaciones
serán ser cerradas.
La apertura se realizará al inicio de cada Jornada,
generando flujo de aire natural y ventilación.

Áreas de uso Primera etapa (Sala previamente sanitizada):

común Los usuarios desinfectan sus puestos (mesa y
(Dependencias silla) con toallitas de su kit personal, luego la
del desechan en dispensador especialmente
establecimiento) dispuesto para estos elementos.
Al retirarse los usuarios de las salas e
instalaciones se procede con la segunda etapa.

19
 Segunda etapa:
Ingresa personal de aseo para realizar limpieza
habitual (pisos, retiro de basura y estos desechos Después del término Funcionario a
con potencial de generar contagios) para ello el de la jornada. cargo de la
personal estará equipado con los siguientes dependencia.
Elementos de Protección Personal (EPP).
• Overol de trabajo.
• Guantes Desechables.
• Protector facial.
• Mascarilla desechable.
Pasos a seguir
1. Mantenga ventilado el lugar.
2. Colóquese guantes y pechera.
3. Limpie las superficies a desinfectar: el objetivo
de este paso es remover la materia
Orgánica e inorgánica con la ayuda de
detergentes.
4. Enjuague con agua la superficie: para poder
eliminar por arrastre la suciedad.
5. Aplique producto desinfectante.
6. Terminada esta labor, el personal debe
desechar los guantes y mascarilla utilizada, no
pudiendo de ninguna manera volver ocuparlos.
Tener en consideración que el último elemento en
sacarse deben ser los guantes. El overol y el
protector facial debe sanitizarse para poder ser
usado al día siguiente.
7. Finalmente lávese las manos después de
quitarse los guantes.

Tercera etapa:
Esta consiste en la desinfección completa de las
instalaciones con amonio cuaternario (Dryquat
250 sl) aplicado con pulverizador. Para ello, el
personal estará equipado con los siguientes
EPPs.
• Máscara.
• Buzo fumigador.
• Antiparras protección completa.
• Guantes desechables.
Luego de finalizar esta tarea las instalaciones
serán ser cerradas.
La apertura se realizará al inicio de cada Jornada,
generando flujo de aire natural y ventilación.

EPP Reutilizables Atomizador

Después del término Cada funcionario
de la jornada a cargo de sus
EPP.

f) Manejo de residuos

En principio, se asume que los residuos derivados de las tareas de limpieza y desinfección, tales como elementos y
utensilios de limpieza y los EPP desechables, se podrán eliminar como residuos sólidos asimilables, los que deben ser
entregados al servicio de recolección de residuos municipal, asegurándose de disponerlos en doble bolsa plástica
resistente, evitando que su contenido pueda dispersarse durante su almacenamiento y traslado a un sitio de eliminación
final autorizado.
En el caso de existir otros residuos derivados del proceso de desinfección, tales como residuos infecciosos o peligrosos,
estos se deben eliminar conforme a la reglamentación vigente para estos tipos de residuos: D.S. N° 6/2009 del MINSAL,
Reglamento Sobre el Manejo de Residuos de Establecimiento de Atención de Salud (REAS) o D.S. N° 148/2004 del
MINSAL, Reglamento Sanitario Sobre el Manejo de Residuos Peligrosos, según corresponda.

20
 La limpieza y desinfección asocia residuos (Entre otros, pañuelos desechables usados, EPP usados o contaminados,
paños utilizados en la limpieza y en la desinfección, basura). A continuación, se indica el correcto manejo de estos y los
aspectos relacionados.
g) Control de derrames

RESIDUO GENERADO ARTÍCULOS PARA CONTROL DE DESCRIPCIÓN DEL CONTROL DEL DERRAME
DERRAME
Residuos sólidos admisibles Palas, escobillón, En el caso de derrame o apertura de una bolsa, se
a domiciliarios. señalizador, bolsas. señalizará la zona y los residuos serán dispuestos en
doble bolsa mediante el uso de palas y escobillón.
Posteriormente se limpiará y desinfectará la zona
afectada, también las palas y escobillones utilizados.

h) Capacitación del personal.

El personal que realizará tareas de limpieza y desinfección debe ser capacitado y entrenado respecto al presente protocolo.
Además, debe realizar el curso de limpieza y desinfección que la Mutualidad tiene disponible para sus empresas adherentes,
antes de asumir sus labores. Dado que el conocimiento sobre este virus está evolucionando permanentemente, deberán
actualizar sus conocimientos de forma anual o según sea necesario. Deberá mantenerse registros de las actividades de
capacitación efectuada.

i) Actuación ante un caso Covid-19

Ante la presencia de un caso sospechoso o confirmado COVID-19, se realizará la limpieza y desinfección de todas las
instalaciones por donde se desplazó o permaneció la o las personas afectadas. Esto podría será ampliado a todo el recinto
en el caso que la autoridad lo instruyese.

4.- PROTOCOLO DE MEDIDAS PREVENTIVAS ANTES DE SALIR DEL HOGAR

21
OBJETIVO: Proporcionar las directrices para implementar medidas preventivas a realizar antes de salir del hogar.
ALCANCE: Este instructivo debe ser aplicado en todos los hogares de los integrantes de la comunidad escolar.
RESPONSABILIDAD: Padres y apoderados, estudiantes y funcionarios de la Scuola.

Medidas preventivas
Antes de salir del domicilio, se deberá:

a) Constatar que no manifiesta ninguno de los siguientes síntomas sugerentes de covid-19:

1. Fiebre (37,8 grados Celsius o más) *

2. Pérdida brusca y completa del olfato*
3. Pérdida brusca y completa del gusto*
4. Tos
5. Congestión nasal
6. Disnea (dificultad para respirar)
7. Taquipnea (Aumento de la frecuencia respiratorio)
8. Odinofagia (Dolor de garganta al comer o tragar fluidos)
9. Mialgia (dolos musculares)
10. Debilidad general o fatiga
11. Dolor toráxico (dolor al pecho)
12. Calofríos
13. Diarrea
14. Dolor de cabeza
15. Nauseas o vómitos o anorexia (decaimiento)
Si se presenta un cuadro agudo con al menos uno de los síntomas destacados o con dos o más de los síntomas restantes,
debe realizar un examen confirmatorio, sea PCR o de prueba de detección rápida de antígenos (en centros autorizados de
diagnóstico), así como quienes hayan estado en contacto con personas estando contagiadas. – Minsal Norma Técnica B51N°
536.

b) Asegurar una o más mascarilla(s) de reemplazo, botella de agua personal para hidratarte durante el día, alimentos
que consumas durante el día y utensilios de uso personal.

c) Evitar el transportar elementos adicionales a los necesarios para realizar las actividades en el colegio.

5.- PROTOCOLO DE INGRESO Y SALIDA DE LOS ESTUDIANTES

22
OBJETIVO: Establecer la normativa de ingreso y salida de los estudiantes, conforme a las orientaciones sanitarias en el
contexto de pandemia.
ALCANCE: Este instructivo debe ser aplicado por todos los miembros de la comunidad escolar.
RESPONSABILIDAD: Padres y apoderados, estudiantes y funcionarios de la Scuola.

INGRESO A LA SCUOLA
1.- El ingreso de los estudiantes se efectúa por la puerta principal de Volcán doña Inés. Los funcionarios y alumnos que se
trasladan en furgón escolar ingresan por la puerta lateral del sector de estacionamientos.
2.- El control de acceso de Volcán Doña Inés está a cargo de la recepcionista, un profesor y una asistente de la educación.
El acceso por el sector de estacionamientos está a cargo de la TENS.
3.- Las personas encargadas del control en ambos accesos contarán con las medidas de seguridad e higiene establecidas
(Guantes y Mascarilla).
4.- En cada control de ingreso realizará:
a) La supervisión de uso correcto de mascarilla (cubriendo nariz y boca) de los estudiantes y funcionarios que
ingresen.

b) El control de temperatura de acuerdo con el siguiente procedimiento:

• Solo los estudiantes y funcionarios con temperatura igual o inferior a 37,8° podrán ingresar al establecimiento.
• Alumnos con temperatura superior a lo indicado por MINSAL (37,8°) deben esperar a su apoderado en sala de
Aislamiento. En caso de venir acompañado por su apoderado se explicará la norma exigida por el ministerio y
el procedimiento correspondiente del caso, indicando que el estudiante no puede ingresar a clases.
• La TENS se encargará de llamar a los apoderados de los estudiantes que se deriven a la sala de aislamiento,
a fin de que reciban la atención médica que requieren.
• En caso de no poder contactar al apoderado el o los estudiantes deberán esperar en la Sala de Aislamiento,
sin poder ingresar a sala de clases o deambular por dependencias del establecimiento. Además se procederá
a controlar la temperatura de estos casos cada cierto periodo determinado por parte de Encargada de Primeros
Auxilios, registrarlo dicho procedimiento en una ficha de atención.
• En todo momento los estudiantes deben mantienen el distanciamiento físico de a lo menos 1 metro.

SALIDA DE LA SCUOLA

1.- La salida de la Scuola se realiza sólo por la puerta principal ubicada en la Avenida de Volcán Doña Inés.

2.- Los horarios de salida serán diferidos conforme a lo siguiente:

a) EDUCACIÓN PARVULARIA
Lunes y martes se retirará a las 16:30 horas (estudiantes que participan de Talleres) y a las 15:40 (los estudiantes que no
participan de los talleres).
Miércoles y jueves se retirará a las 12:50 horas.
Viernes se retirará a las 12:45 horas.

b) EDUCACIÓN BÁSICA
Lunes a jueves se retirará a las 16:40 horas (estudiantes que participan de Talleres/Tutorías) y a las 15:45 (los estudiantes
que no participan de los Talleres/Tutorías).
Viernes se retirará a las 12:50 horas.

c) EDUCACIÓN MEDIA
Lunes a jueves se retirará a las 16:45 horas (estudiantes que participan de Talleres/Tutorías/Clases) y a las 15:45 (los
estudiantes que no participan de los Talleres/Tutorías/Clases).

23
3.- Los cursos deberán ser acompañados por los docentes. Ello permite mantener un orden de salida y una sola vía de retiro
por parte de los apoderados.

4.- Los apoderados que utilicen el estacionamiento deberán retirar a sus pupilos en la puerta principal, por lo tanto, no está
permitido el retiro de los estudiantes por el acceso lateral de los estacionamientos, a excepción de los estudiantes que se van
en el furgón, quienes son retirados por la conductora del transporte escolar.

6.- POTOCOLO A APLICAR EN LOS RECREOS

1.- En la jornada escolar cada recreo tiene una duración de 15 minutos, insertos después de cada bloque de clases o
almuerzo:

Lunes a jueves Viernes

BLOQUE HORAS BLOQUE HORAS

1° 08:00 a 08:45 1° 08:00 a 08:45
08:45 a 09:30 08:45 a 09:30
RECREO 09:30 a 09:45 RECREO 09:30 a 09:45
2° 09:45 a 10:30 2° 09:45 a 10:30
10:30 a 11:15 10:30 a 11:15
RECREO 11:15 a 11:30 RECREO 11:15 a 11:30
3° 11:30 a 12:15 3° 11:30 a 12:15
12:15 a 13:00 12:15 a 13:00
ALMUERZO 13:00 a 14:00
RECREO 14:00 a 14:15
4° 14:15 a 15:00
15:00 a 15:45
TALLERES/TUTORÍAS 15:45 a 16:45

2.- Los espacios distribuidos para el recreo son los siguientes:

a) Estudiantes de Educ. Parvularia: Patio de pasto sintético techado.

b) Estudiantes de Educ. Básica: Patio Multicancha techada, Zona de Seguridad 3 y Zona de Seguridad 4.
c) Estudiantes de Educ. Media: Zona de Seguridad 5 y Zona de Seguridad 6.

3.- En el patio, los encargados de cada sector deberán asegurar las siguientes medidas preventivas:

• Asignar espacios distintos para cada nivel de enseñanza, para evitar aglomeraciones.
• Respetar distanciamiento físico, verificando que los grupos de juegos cumplan con la distancia correspondiente de
1 metro de distancia.
• Orientar el consumo de alimentos de fácil digestión y sellados de fábrica, educando a los estudiantes para eliminar
los envases en los contenedores disponibles en cada sector.
• Permitir el NO uso de mascarilla durante la colación, una vez terminada ésta el estudiante y/o profesor/a deberá
volver hacer uso de ella de forma inmediata.
• Hacer uso de los baños respetando el turno, para prevenir aglomeraciones.
• Cautelar el uso obligatorio de mascarillas en todo momento, fortaleciendo la cultura del lavado de manos.
• El uso de alcohol gel se remitirá exclusivamente al no haber llevado a cabo el lavado de manos con agua y jabón,
por lo tanto, el lavado de manos será un hábito que se debe promover en la rutina diaria.

5.- PROTOCOLO DE ORIENTACION PARA DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN SOBRE LA HIGIENE Y

PROTECCIÓN EN SALA DE CLASES.

24
OBJETIVO: Proporcionar las directrices para el desarrollo de las actividades pedagógicas en la Scuola Italiana “Giuseppe
Verdi” di Copiapó, contribuyendo a la reducción del riesgo de contagio asociado a enfermedad COVID-19.
ALCANCE: Este instructivo debe ser aplicado en todas las clases que se desarrollen en nuestro establecimiento
educacional.
RESPONSABILIDAD: Este protocolo debe ser aplicado por el personal docente y supervisado por cada dirección académica.

Procesos de orientación.
a) Antes de iniciar la clase.

• Es importante preparar las instalaciones del establecimiento antes de la llegada de los estudiantes, considerando
medidas de prevención; como disponer de alcohol gel al interior de la sala de clases, kit de aseo y ventilar el
ambiente previo al ingreso de los alumnos.
• Procure lavarse las manos con agua y jabón antes de la jornada y repetir en cada recreo, cambios de sala y otras
situaciones similares, especialmente, antes y después de comer.
• Use delantal o cotona que quede en el colegio colgada y con el interior protegido.
• Utilice su mascarilla y disponga una de recambio. Ojalá disponer de mascarillas en la sala de clases para poder
proveerle a algún estudiante que no cuente con ella.
• Asegure la disposición de alcohol gel en la sala de clases.
• Aplíquese alcohol gel de forma constante en las manos, en el pomo de la puerta de su sala de clases y en el
interruptor.
• Evite disponer los escritorios en duplas, tríos o en grupos.
• Asegure el flujo de ventilación.

b) Sobre el comportamiento al interior de la sala de clases.

• Al momento del ingreso de los estudiantes a la sala de clases procure que este proceso se realice en forma
ordenada y que saniticen sus manos con alcohol gel.
• Explique las medidas de seguridad necesarias a sus alumnos y asígneles roles para reforzar su cumplimiento.
• Instaure nuevas rutinas de saludo a distancia dentro de la sala de clases, que no impliquen contacto físico.
• Procure darle seguimiento a los estudiantes reportados como ausentes.
• Promueva el trabajo individual de los alumnos y el resguardo del uso personal de los materiales como lápices, tijeras,
regla, papeles, etc. Explique que, si bien se valora poder compartir utensilios y materiales entre los compañeros, la
contingencia nos hace evitar este tipo de acciones por ahora.
• Vele por el uso de mascarillas entre sus estudiantes durante toda la jornada y promueva el uso de señas, carteles,
símbolos y claves para poder comunicarse por parte de los estudiantes. Las nuevas formas de comunicación y
participación deben ser explicadas al inicio de la clase.
• Utilice recursos gráficos y audiovisuales para reforzar su mensaje, pero evite sacarse la mascarilla. En el caso de
los estudiantes más pequeños, intente que no se lleven estos materiales a la boca y explique la necesidad de no
llevarse las manos a la cara.
• En el caso de los estudiantes en los primeros niveles, ensene y practique con ellos el estornudo de etiqueta,
llevándose el codo a la cara para estornudar.
• Indique dónde están los dispensadores de alcohol gel dentro de la sala para que los alumnos puedan hacer uso
apropiado de estos productos.
• Siga el manual de limpieza y desinfección establecido por el Ministerio de Salud, según cada caso.
• Mantenga puertas y ventanas de la sala abiertas con el objetivo de promover la ventilación. Lo ideal es mantener
ventilación cruzada, con puertas y ventanas enfrentadas, abiertas en forma permanente, para que el aire
circule. Si no es posible realizarla por razones climáticas o condiciones de infraestructura, se debe ventilar cada 30
minutos por un período de 10 minutos, verificando que el aire se está renovando.
• Solicite a sus alumnos evitar el contacto con teléfonos celulares y otros elementos de contacto frecuente, que deben
ser desinfectados. De ser posible, sugiérales que no lo lleven a la escuela.
• Promueva actividades al aire libre y coordine con otros docentes para hacer uso de espacios amplios como
Biblioteca, gimnasios, salas multiuso, etc.
• Procure que sus alumnos no compartan material durante la clase. Y en los recreos, aproveche de ventilar las salas
durante cada recreo.
• Antes de salir a los recreos recuérdeles a sus estudiantes lavarse las manos al retornar a la sala y hacer uso de
vasos personales para tomar agua en los baños. Bajo ningún punto de vista permita que tomen agua directo de las
25
 llaves.
• Organice la sala estableciendo lugares fijos para cada estudiante a fin de identificar a los estudiantes que están en
contacto cercano durante la jornada escolar, facilitando la trazabilidad frente a un caso positivo. Para el cumplimiento
de esta medida es importante mantener un plano con los lugares definidos para cada alumno.
• Evitar el contacto físico para guardar distancia por el propio bien y el de sus alumnos, ya que los niños y
adolescentes suelen ser afectuosos y cercanos entre ellos. En ese sentido, es recomendable que establezca
medidas de distanciamiento al interior de la sala de clases haciendo un correcto uso del espacio que dispone en su
establecimiento.

c) Orientaciones Generales
• Difundir los protocolos sanitarios a los estudiantes, apoderados y familias de los alumnos.
• Evitar todo tipo de reuniones presenciales. Es importante insistir en que estas se realicen preferentemente de
forma virtual para evitar el contacto directo.
• Evitar cambios de salas de los alumnos; de requerir rotación, la deben realizar los profesores.
• Promover la comunicación virtual o telefónica con los apoderados.
• En el caso de requerir efectuar reuniones con otros docentes, prefiera espacios abiertos como el patio del
establecimiento; o bien espacios amplios para asegura la suficiente distancia entre las personas, siempre y
cuando sea estrictamente necesario.
• Realizar la mayor cantidad de actividades al aire libre.
• Educar a la comunidad educacional sobre la enfermedad y la importancia de las medidas preventivas.
• Utilizar soportes virtuales y otras herramientas que ayuden a la comunicación sin la necesidad de hacer reuniones
para tratar modalidades de trabajo u otros temas emergentes.
• Revisar los protocolos del Mineduc disponibles para enfrentar el contexto actual, los que se encuentran
publicados en [Link]

6.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE CASOS SOSPECHOSOS Y CONFIRMADOS COVID-19

26
 OBJETIVO: Establecer un Protocolo de actuación ante casos confirmados COVID-19 dentro del colegio; el cual debe ser
entendido, difundido y conocido por toda la comunidad Educativa, funcionarios, padres, apoderados y alumnos de Scuola
Italiana di Copiapó, con el objeto de evitar la propagación y diseminación del virus SARS-Cov 2, protegiendo a los trabajadores
y alumnos del establecimiento.
ALCANCE: Este instructivo debe ser aplicado en todos los casos sospechosos y confirmados Covid-19.
RESPONSABILIDADES

• RECTOR: velar por el cumplimiento de lo establecido en el presente Protocolo, además de ser responsable de la
implementación del presente protocolo en el establecimiento, debiendo articular con las diversas áreas, acciones
orientadas a la protección de la salud de toda persona que ingrese a las instalaciones de la Scuola.

• DIRECTORES: velar por el cumplimiento de lo establecido en el protocolo, instruir a los trabajadores periódicamente
y asegurar que se cumpla con lo estipulado dentro de este Protocolo, detectar cualquier desviación o irregularidad
del mencionado protocolo.

• COMITÉ COVID-19: velar por el cumplimiento de lo establecido en el presente Protocolo, asistir a cada persona que
pudiese estar con síntomas referentes al COVID-19, acompañándolo y asesorando hasta que pueda ser derivado a
su hogar, realizar llamados telefónicos a familiares, siempre manteniendo el distanciamiento y usando los elementos
de seguridad requeridos para tal acompañamiento. Identificar la trazabilidad y posibles contactos estrechos,
generado por el afectado.

• PREVENCIONISTA DE RIESGOS: evaluar los riesgos a los cuales estarán expuestos los trabajadores y alumnos,
definiendo las medidas de control y los elementos de protección personal recomendados. Mantener actualizado el
presente protocolo. Incorporar actividades ligadas a la prevención, actualización de información relativa al COVID-
19.

• FUNCIONARIOS DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL: respetar, cumplir y hacer cumplir todas las normas
establecidas en este protocolo y las disposiciones establecidas según normativa legal vigente.

• ALUMNO / APODERADO: el apoderado u alumno informará al establecimiento respecto a síntomas que presente
o confirmación de covid-19 a través de examen PCR. De igual manera, informar si es calificada como contacto
estrecho o caso probable por la autoridad sanitaria. Se guardará estricta confidencialidad de esta información con
excepción de aquellos que el Minsal, Mineduc u otros organismos mandate informar.

DEFINICIÓN DE CASOS

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Nota: Estos períodos o indicaciones pueden sufrir modificaciones conforme a lo que determine el MINSAL.

RESPUESTA OPORTUNA ANTE CASOS Y SEGUIMIENTO DE CONTACTOS: En caso sospechoso se debe actuar
conforme a los siguientes pasos:

28
 En caso de tener un caso sospechoso (*) en nuestro establecimiento educacional, sea alumno o
funcionario, se debe conducir a la persona a la sala de aislamiento e inmediatamente derivar a un
centro asistencial (según convenio Isapre, Fonasa) para tomar el examen PCR correspondiente.

Si es un alumno se debe informar telefónicamente a su apoderado quien deberá acudir lo antes

posible.

En el colegio se debe informar a la Rectoría para casos de alumnos y/o funcionarios.

Es muy importante respetar la confidencialidad de la persona.

Si el caso es confirmado (*), el médico tratante es el responsable de la notificación a la unidad de

epidemiología de la Seremi de Salud y al MINSAL a través del enlace: [Link]
[Link]

Junto con esto, el apoderado o funcionario debe dar aviso a la Scuola, a fin de que la Encargada de
Salud de nuestro establecimiento educacional proceda a informar a la Seremi de Salud sobre los
contactos cercanos al caso positivo.

ACTUACIÓN FRENTE A CASOS CONFIRMADOS DE COVID-19

Uno de los desafíos primordiales es lograr articular una respuesta oportuna y coordinada frente a la identificación de un caso
confirmado para cortar la cadena de transmisión.

a) Si hay 1 o 2 casos confirmados en un curso

b) Si hay 3 casos de estudiantes confirmados en un mismo curso

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 1.- Si en el mismo día, tres estudiantes de un curso se informan como caso confirmado, el curso completo inicia su
cuarentena.
2.- Si en el trascurso de 14 días ocurren 3 casos positivos, todo el curso deberá realizar cuarentena.
Ejemplo:
Día 1 (15 de marzo): 1 estudiante es informado como caso confirmado. Se aplica protocolo caso 1.
Día 8 (22 de marzo): los estudiantes regresan de su cuarentena.
Día 10 (24 de marzo): se informa un segundo caso confirmado. Se aplica protocolo caso 1.
Día 12 (26 de marzo): se informa un tercer caso confirmado. Todo el curso inicia una cuarentena de 7 días.

c) Si hay 3 o más cursos en estado de Cuarentena en un plazo de 14 días (alerta de brote) se informa a Seremi
de Salud, quien determinará si hay otras medidas que se deban implementar.

d) Medidas de actuación para funcionarios y docentes:

7.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN LA SALA DE AILAMIENTO

OBJETIVO: implementar medidas de seguridad y orientaciones para el correcto uso de la Sala de Aislamiento en el contexto
30
Covid-19.
ALCANCE: Aplica a todas las unidades que controlan y colaboran en las medidas de primeros auxilios siendo de
responsabilidad de la encargada de salud de la Scuola.
RESPONSABILIDAD: La persona encargada del servicio de primeros auxilios ejecutará este proceso, llevando los equipos
de protección adecuados en el tratamiento de pacientes con COVID-19 (guantes, mascarilla quirúrgica y FFP2, bata, gorro,
protección ocular o pantalla), los que se situarán en el ingreso de la sala. Como norma general el equipo de protección
individual (EPI) se manejará de la siguiente forma:

EQUIPO DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL

1.- Antes de entrar en la sala se colocará la mascarilla FFP2 y sobre está la mascarilla quirúrgica, bata, protección facial y
guantes.
2.- Una vez utilizados se eliminarán dentro de la sala, pecheras y guantes.
3.- Se realizará lavado de manos.
4.- Luego la protección facial o antiparras, se deberá retirar y desinfectar con alcohol de 70º o agua y jabón.
5.- Finalmente se elimina de la mascarilla quirúrgica y la mascarilla FFP2 se depositará en una bolsa de papel rotulada con
el nombre del usuario.
6.- Los EPP desechables se deben eliminar en los contenedores de EPP y deben ser tratados como residuos infecciosos.

DENTRO DE LA SALA DE AISLAMIENTO

1.- Si la situación lo permite, el paciente permanecerá solo, sin acompañantes.

2.- Se aplicará al paciente gel hidroalcohólico para la desinfección de sus manos.
3.- Se realizará la anamnesis: verificar que el alumno/a o funcionario cumple los criterios clínicos. Se preguntará por síntomas
que puedan ser sospechosos de infección por SARS-CoV-2. Recabar información con la familia en relación a si alguno de
ellos ha estado expuesto a algún caso posible o confirmado en los últimos 14 días o han sido contacto estrecho.
4.- En caso de dudas, contactar con personal del Servicio de emergencias CLAVE 100.
5.- Se procederá a la inspección visual (fatiga, falta de aire, rubor facial, irritabilidad excesiva, tos, entre otros) y la toma de
constates (temperatura, frecuencia respiratoria y cardiaca, saturación de oxígeno). Tomar la temperatura con un termómetro
sin contacto.
6.- El paciente permanecerá en la sala de aislamiento hasta que su familia/tutores legales vengan a recogerlo.
7.- Si el paciente necesita ir al baño mientras vienen a recogerlo, la encargada de salud le acompañará hasta la puerta del
baño reservado para aislamiento, evitando que entre en contacto con otras personas. La persona se lavará las manos antes
y después, (durante mínimo 30 segundos).
8.- Una vez utilizado el baño, se solicitará al personal de aseo que realice aseo terminal.
9.- El proceso de monitoreo y aislamiento del caso sospechoso se implementará de acuerdo con los requisitos que definirán
las autoridades sanitarias.

8.- PROTOCOLO DE ATENCIÓN SALA DE PRIMEROS AUXILIOS

OBJETIVO: implementar medidas de seguridad y orientaciones para el correcto uso de la Sala de Primeros Auxilios en el
contexto Covid-19.
ALCANCE: A toda la Comunidad escolar.
ÁBITO DE LA APLICACIÓN: Aplica a todas las unidades que controlan y colaboran en las medidas de primeros auxilios
siendo de responsabilidad de la encargada de salud de la Scuola.

ACCIONES A SEGUIR:

1.- La Técnico de Nivel Superior en Enfermería (TENS) estará encargada de la Sala de Primeros Auxilios, llevando un registro
de cada atención.
2.- En la dependencia se debe cautelar el uso de mascarilla, la toma de temperatura, el lavado de manos y distanciamiento
físico.
3.- La puerta deberá permanecer abierta para facilitar la ventilación.
4.- La TENS deberá utilizar guantes, mascarilla facial y delantal plástico desechable para realizar la atención.
5.- Toda persona que ingrese a la sala debe utilizar mascarilla y sanitizar sus manos.
6.- La TENS deberá sanitizar todas las superficies, utensilios y elementos que hayan sido utilizados durante la atención.
7.- Ante la presencia de síntomas Covid-19, la persona afectada deberá ser derivada de inmediato a la sala de aislamiento.
8.- La identidad del estudiante identificado como caso sospechoso deberá mantenerse en reserva, utilizando la información
sólo para informar a la dirección del establecimiento.
9.- En la Sala de Aislamiento se aplicarán todos los protocolos preventivos.
9. PROTOCOLO DE LAVADO DE MANOS AL INTERIOR DE LA SCUOLA

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OBJETIVO: Definir procedimientos para la forma correcta de lavado de manos con agua y jabón o mediante el uso de alcohol
gel; así como las frecuencias recomendadas.

ALCANCE: Este instructivo debe ser aplicado por toda la comunidad escolar.

RESPONSABILIDAD:

ENTIDAD EMPLEADORA
• Disponer de los medios necesarios para garantizar que las rutinas de lavado de manos se efectúen correctamente al
interior del establecimiento educacional, entre ellos:

o Disponibilidad de puntos de lavado de manos al interior del establecimiento educacional (agua potable,
jabón líquido y sistema de secado de manos, basurero).

o Disponibilidad de alcohol gel.

• Implementar rutinas de lavado de manos frecuente y al menos antes de cada ingreso a la sala de clases.

• Difundir a toda la comunidad escolar la forma correcta de lavado de manos.

• Disponer de señalización de todos los puntos de lavado de manos al interior del establecimiento educacional.

• Difundir material informativo reforzando la importancia del lavado frecuente de manos.

PROFESORES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

• Velar por el cumplimiento de las normas sanitarias durante la realización de clases. En específico reforzar instrucción de:
“lavado de manos en cada ingreso a la sala de clases”.

• Retroalimentar al sostenedor y equipo directivo sobre las oportunidades de mejora de los instructivos.

PERSONAL DE SERVICIO DE ASEO

• Asegurar que los baños disponen de jabón líquido y contar con imagen y señalización que refuerce el lavado de manos.

• Asegurar que en cada sala de clases se cuente con solución de alcohol gel.

ALUMNOS
• Respetar todas las normas de seguridad sanitarias establecidas por las señalizaciones, así como aquellas indicadas por
los profesores y asistentes de educación.

Instrucciones

32
 4.1.- INSTRUCCIONES ¿CÓMO LAVARSE LAS MANOS?

a) INSTRUCCIONES ¿CÓMO HACER HIGIENE DE MANOS CORRECTAMENTE CON ALCOHOL GEL?

33
b) RECOMENDACIONES PARA EVITAR DERMATITIS DEBIDO AL LAVADO FRECUENTE DE MANOS

34
 c) IDENTIFICACIÓN DE PUNTOS DE LAVADO DE MANOS Y PUNTOS CON DISPOSICIÓN DE ALCOHOL GEL.

PUNTO DE LAVADO DE MANOS PUNTOS DE ALCOHOL GEL

Baño de alumnos de Educ. Parvularia Portería
Baño de alumnos de Educ. Básica Pasillos
Baño de alumnos de Educ. Media Oficinas principales
Baño de Profesores Salas de Clases
Baño de Asistentes de la Educación Palestra
Baño de Auxiliares Sala de Profesores
Baños de Visitas Sala de reloj control
Baño de Palestra Enfermería
Biblioteca

10.- PROTOCOLO PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA

OBJETIVO: Establecer condiciones sanitarias para la realización de actividades físicas de los estudiantes.
35
ALCANCE: Este instructivo debe ser aplicado por toda la comunidad escolar.

RESPONSABILIDAD: Profesores de Educación Física y monitores deportivos.

En el desarrollo de las actividades físicas de la Scuola se deberá:
1.- Cumplir con los protocolos sanitarios de lavado de manos, y uso de mascarilla.
2.- Reforzar el autocuidado entre los docentes, estudiantes y asistentes de la educación.
3.-Contar con dispensadores de jabón y alcohol gel.
4.-Evitar agrupaciones de estudiantes en el traslado desde la sala de clases al gimnasio u otro recinto en donde se realicen
las actividades.
5.- Favorecer actividades al aire libre en la medida de lo posible.
6.- Asegurar que las actividades que se realicen en recintos cerrados, tengan ventilación natural (dos entradas de aire
simultáneas en lados diferentes del recinto), cuidando:
➢ Determinar los accesos y salidas de cada actividad física escolar, diferenciando claramente uno del otro.
➢ Realizar actividades mayoritariamente de bajo riesgo y que mantienen distancia física. Por ejemplo: saltar la cuerda
individual, simón manda, etc. Durante la realización de actividades de alta intensidad y bajo riesgo de contagio, es
posible suspender el uso de la mascarilla.
➢ Controlar las actividades de Mediano riesgo, que implican contacto físico intermitente. Por ejemplo: e saltar la cuerda
grupal, jugar a pillarse, etc. Durante la realización de actividades de intensidad baja y moderada, el uso de mascarilla
se mantiene según corresponda por rango etario
➢ Detener las actividades cada 20 o 30 minutos favoreciendo la ventilación.
➢ No realizar actividades de alto riesgo, que impliquen contacto físico permanente. Por ejemplo: bailes o juegos en
parejas, caballito de bronce, etc.
7.- Planificar actividades y juegos individuales de poca duración.
8.- Facilitar el uso de implementos deportivos individuales.
9.- Utilizar toallas húmedas desechables para el aseo personal.
10.- Evitar el uso de camarines y el cambio de ropas, para lo cual es fundamental que la actividad física se haga con polera
y short, siendo el buzo deportivo utilizado como vestimenta de entrada y salida del lugar donde se realiza la actividad.
12.- Asegurar la hidratación permanente individual, sin compartir el uso de botellas.
13.- Solicitar certificado médico, cuando los niños, niñas y adolescentes con discapacidad (NNAcD) hayan sido
diagnosticados con COVID-19.

11.- PROTOCOLO DE CLASES VIRTUALES SCUOLA ITALIANA “GIUSEPPE VERDI” DI COPIAPÓ

OBJETIVO: Regular las interacciones de los diversos estamentos durante las clases y en las diversas instancias de
comunicación online, para garantizar un espacio de aprendizaje formativo, inclusivo y pedagógico.
36
ALCANCE: Este protocolo debe regir para todas las clases online.

RESPONSABILIDAD: Profesores y Directores Académicos

1.- DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:

a) Conocer el Protocolo de clases modalidad online.

b) Recibir una educación acorde a lo estipulado en la Ley General de Educación; en las Bases Curriculares, en concordancia
a la fundamentación y priorización curricular COVID-19, de acuerdo con la contingencia sanitaria.

c) Solicitar y recibir orientación y acompañamiento de los profesionales del establecimiento educativo, frente a necesidades
o requerimientos que contribuyan a su bienestar integral.

d) Participar de su proceso de aprendizaje en un ambiente digital propicio; sin ruidos molestos, tranquilo, seguro y sin
perturbación de sus pares.

e) Aprender y escuchar las clases online, en un ambiente armónico, inclusivo y respetuoso.

f) Participar en todas las oportunidades de aprendizaje, consideradas necesarias en la plataforma LIRMI.

g) Recibir información oportuna para el normal desarrollo de sus actividades.

2.- DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:

2.1.- EN CLASES:

“En el actual contexto las clases presenciales y virtuales son parte fundamental del proceso de aprendizaje”. Por lo tanto:

a) Los alumnos deben ingresar diariamente a la plataforma LIRMI, seleccionar la opción Ingreso a Clases, activando el
enlace de Google Meet para participar en las clases en función del horario establecido.

b) Al ingresar a cada clase los estudiantes deben saludar e identificarse con su nombre y apellido. En ningún caso con
apodos o seudónimos.

c) Si por alguna razón no es factible conectarse, se debe informar al profesor jefe las razones de la inasistencia. La
inasistencia injustificada a dos o más clases obligará al apoderado del estudiante a contactarse, previa citación, con el director
del nivel correspondiente, para explicar las razones de la inasistencia.

d) Las clases se desarrollarán en el horario prefijado, debiendo los estudiantes respetar el horario de inicio y término.

e) Informar oportunamente al profesor de asignatura cualquier situación que impida continuar en clases.

f) Si el alumno ingresa atrasado a clases debe mantener el micrófono en silencio para no interrumpir, ni distraer a los
compañeros.

2.2.- DE LA PRESENTACION PERSONAL:

La correcta presentación personal es expresión de cortesía y contribuye a una adecuada socialización. Es por ello por lo que
es muy importante:

a) Utilizar una vestimenta adecuada para ingresar a clases.

b) Considerar que presentarse en pijama o comer durante la clase no está permitido, pues constituye una falta de respeto.

c) Considerar que, aunque se está en casa, son clases formales con profesores y compañeros.

2.3.- COMPORTAMIENTO ESPERADO:

El entorno, virtual constituye un espacio planificado y estructurado, que cuenta con diferentes herramientas para desarrollar
el proceso de enseñanza- aprendizaje y cumplir con los diferentes objetivos, utilizando distintas metodologías, estrategias
didácticas y recursos y donde la comunicación entre docentes y alumnos es fundamental.

37
El aprendizaje virtual en vivo o sincrónico es la instancia de interacción en tiempo real donde se desarrolla la clase en un
ambiente colaborativo, por ello las interacciones entre los participantes deben favorecer y contribuir a la creación de nuevos
aprendizajes.

Para alcanzar los objetivos se requiere de un clima sano, grato y de confianza para el aprendizaje, para resguardarlo se han
establecido las siguientes normas de conducta:

a) Se sugiere comenzar con anticipación la conexión a clases (mínimo de 5 minutos), para revisar que todo esté funcionando
(cámara, micrófono).

b) Al momento de ingresar a la clase remota es importante saludar e identificarse, mostrando la cara de manera que el
profesor pueda visualizar al estudiante.

c) Con el propósito de lograr una mejor comunicación, interacción y retroalimentación durante la clase, es recomendable
mantener prendida la cámara cuando el docente lo indique.

d) Durante el período de la clase virtual, el micrófono del dispositivo a utilizar (celular, tablet, computador), debe estar en
silencio, para que no se distorsione el sonido y todos puedan escuchar mejor.

e) Es el docente quien tiene la facultad de dirección y disciplina de la clase, pudiendo silenciar a los estudiantes, o bien activar
el micrófono para favorecer el correcto desarrollo de ella y la buena comunicación.

f) Al hacer uso del chat, en ocasiones estrictamente necesarias, se deberá enviar mensajes que estén relacionados con la
clase, utilizando un lenguaje formal y respetuoso.

g) No olvidar que mantener una postura adecuada durante la clase permite poner mayor atención y realizar las actividades
de mejor forma y cuidar su salud corporal.

2.4.- DEL BUEN TRATO:

Se considera fundamental mantener un trato respetuoso y amable con todos quienes participen, ya sean profesores y/o
compañeros, como se haría en cualquier clase presencial. Por ello es importante:

a) Escuchar y respetar ritmo de aprendizaje de los compañeros.

b) Utilizar un lenguaje apropiado al momento de dialogar o realizar alguna intervención en el aula.

c) Recordar siempre que “el error es parte del aprendizaje”.

d) Cautelar el correcto uso del lenguaje verbal y escrito en todo momento.

e) Esperar el turno para hablar, escuchar con respeto, pedir "por favor" y dar las "gracias”, demuestran una buena educación.
g) Al momento de comunicarse con los docentes, se deben respetar los horarios de consultas previamente informados.

2.5.- DEL USO DE LA IMAGEN PERSONAL:

Antes de sacar una fotografía, grabar un video y/o compartirlo, siempre se debe contar con la autorización de todos. Se
considera una falta muy grave sacar fotografías, grabar, publicar y/o difundir imágenes o videos de los profesores o
compañeros, pues atenta contra el derecho de privacidad de nuestra imagen y puede constituir un delito. Lo mismo ocurre si
se saca "pantallazos" de conversaciones, se hacen sticker, memes o gift de algún miembro de la comunidad.

2.6.- CANAL DE COMUNICACIÓN FORMAL

La plataforma LIRMI se constituye en una herramienta de comunicación muy importante para contactar a los profesores,
estudiantes y familias; por lo que –junto a los correos institucionales- es parte de los canales formales de comunicación.

2.7.- COMPROMISO DEL ESTUDIANTE:

a) Contribuir activamente a la creación de un ambiente de aprendizaje positivo, manteniendo un trato respetuoso.

b) Respetar la diversidad de opiniones, sin realizar ni promover comentarios negativos o agresivos.

38
c) Mantener una actitud comprometida en la resolución colaborativa de problemas.

d) Mantener una actitud perseverante ante situaciones nuevas o complejas.

e) Dedicar tiempo al estudio del material entregado y a la resolución de tareas planteadas.

f) Reflexionar y modificar su accionar en función a los diferentes apoyos y retroalimentaciones de sus docentes.

g) Mantener contacto permanente con sus profesores a través de la plataforma LIRMI y los medios autorizados por la Scuola
Italiana.

h) Entregar trabajos, tareas y evaluaciones, respetando fechas, tiempos y formatos establecidos.

3.- DERECHOS DE LOS DOCENTES:

a) Recibir un trato respetuoso por parte de todos los integrantes de la Comunidad Educativa.

b) Recibir por parte de la institución educativa, los recursos necesarios para el cumplimiento de sus funciones.

c) Comunicar problemas y eventualidades de orden personal y/o laboral y recibir una respuesta oportuna de la entidad
correspondiente.

d) No ser grabado ni fotografiado sin su autorización, por medio de las clases en la plataforma, ya sea por estudiantes o
apoderados, para uso de imagen a través de las redes sociales.

e) Realizar la clase online, sin interrupciones de los padres y apoderados, a menos que sea para resolver problemas técnicos
de la conexión.

4.- DEBERES DE LOS DOCENTES:

a) Iniciar sus clases haciéndose visibles a sus estudiantes, facilitando de esta forma el vínculo afectivo personal y la
comunicación no verbal.

b) Presentar el objetivo de cada clase y comunicar qué se espera de los educandos, manteniendo una estructura de la clase
(inicio desarrollo y cierre).

c) Asegurar, cuando sea requerido, un contacto visual con los estudiantes mediante el uso de la cámara.

d) Realizar sus sesiones en forma regular y con puntualidad.

e) Promover el uso de un lenguaje respetuoso y adecuado con todos los integrantes de la Comunidad Educativa.

f) Utilizar quiz, encuestas u otras estrategias evaluativas que le permitan comprobar el nivel de logro del objetivo planteado,
definiendo qué aspecto deben ser fortalecidos.

g) Informar con antelación sobre el material extra requerido para la realización de actividades en clases.

h) Cautelar la participación de los estudiantes en cada una de sus clases, dando la oportunidad de que todos los estudiantes
demuestren sus aprendizajes.

i) Subir material al aula virtual para el apoyo de los estudiantes.

j) Registrar la asistencia diaria y verificar la autenticidad de los presentes, enviando esta información a la asistente de la
educación encargada de este proceso, una vez concluida la clase.

k) Dar aviso, con la debida anticipación, cuando no pueda realizar la clase, la cual deberá ser reprogramada y comunicada a
su jefatura directa, a los estudiantes y apoderados.

l) Atender las consultas y/o entrevistas dentro de los horarios y canales establecidos por la jornada escolar.

m) Conocer y respetar las normas y procedimientos consignados en el Protocolo de clases online.

n) Denegar el ingreso de correos no identificados con el nombre de cada alumno, silenciar micrófonos y desactivar el chat

39
cuando sea necesario.

ñ) Estar atento a las dificultades, necesidades y conflictos de sus estudiantes, para derivar a una oportuna intervención o
atención.

o) Informar las dificultades individuales o grupales, solicitando el apoyo del estamento correspondiente.

5.- DERECHOS DE LOS APODERADOS:

a) Conocer el anexo de Convivencia Digital y Protocolo de clases modalidad online.

b) Recibir un buen trato por parte de los integrantes de la Comunidad Educativa.

c) Recibir atención oportuna para esclarecer inquietudes de sus hijos por parte de los docentes, especialistas o entidades
pertinentes.

d) Ser informado oportunamente del desempeño escolar o dificultades detectadas, que puedan afectar el aprendizaje,
comportamiento y aspectos emocionales.

e) Mantener una comunicación fluida con el profesor jefe a través de entrevistas online y correos electrónicos dentro de los
horarios de trabajo.

6.- DEBERES DE LOS APODERADOS:

a) Activar el código QR que les fue enviado, para el eficiente uso de la plataforma y sus aplicaciones.

b) Procurar la asistencia y participación de sus hijos a las clases virtuales. En caso de que se presente alguna dificultad que
impida la asistencia, se debe justificar a través del correo electrónico, al profesor jefe.

c) Monitorear la clase, pero no intervenir mientras ésta se desarrolla, a menos que sea para resolver problemas técnicos de
la conexión.

d) Asistir a las reuniones virtuales y entrevistas de apoderados programadas. De no poder asistir y/o participar, deberá enviar
las excusas respectivas.

e) Asegurar que su pupilo cuente con los materiales necesarios para el desarrollo de las clases virtuales.

f) Promover mediante el diálogo en familia, el buen uso de internet y las herramientas digitales como complemento para el
aprendizaje y la interacción con los profesores y compañeros de manera segura y responsable.

g) Respetar el conducto regular, frente a dificultades pedagógicas, disciplinarias y de convivencia escolar.

h) Incentivar a los estudiantes, en el cumplimiento de las responsabilidades que conlleva el desarrollo óptimo de las clases
en modalidad online.

7.- DEL PROCESO EVALUATIVO EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

7.1.- Educación Parvularia:

a) El proceso evaluativo será constante, observando el desempeño de los estudiantes en las clases en vivo.

b) Los estudiantes que no accedan a las clases en vivo registrarán en su informe evaluativo el concepto N/E (No evaluado).

c) Los resultados de las evaluaciones formativas o de proceso, se comunicarán en entrevistas con los apoderados, empleando
un informe al hogar entregado semestralmente. Los resultados de la evaluación final serán notificados a través de un informe
al hogar una vez terminado el proceso, vía correo electrónico, en el mes de diciembre.

7.2.- Educación Básica y Media:

a) Las evaluaciones escritas en línea se ajustarán estrictamente al día, horario y tiempo de duración de clases de la respectiva
asignatura.
b) Las evaluaciones de proceso, realizadas durante las clases en vivo, deberán ser respaldadas con las evidencias

40
pertinentes (fotografías, guías, trabajos, pautas, rúbricas, registros anecdóticos, u otros).
c) En caso de que el alumno no rinda una evaluación programada, su apoderado deberá justificar el hecho a la dirección
respectiva mediante correo electrónico, enviado en un plazo no superior a las 48 horas posteriores a la fecha de rendición.
d) Recibida una justificación de ausencia a una evaluación, el director de nivel, en concordancia con el profesor de asignatura
respectivo, asignarán una nueva fecha de rendición; la cual no puede extenderse más allá de 7 días hábiles a la fecha inicial
programada, a menos que el estudiante se encuentre con licencia médica.
e) En las evaluaciones reprogramadas por la dirección -en conjunto con el profesor de asignatura- se emplearán instrumentos
de evaluación distintos, los cuales pueden emplear diversos medios de constatación de aprendizajes.
f) En caso de comprobarse copia parcial o total en una evaluación se procederá conforme al Artículo Nº 23 del Reglamento
de Evaluación.
g) Durante el proceso de aplicación de una evaluación el profesor podrá invalidar la rendición de un estudiante, si éste no
cumple con los requerimientos explicitados con anterioridad como, por ejemplo: Mantención de cámara encendida, uso de
micrófono, etc.
h) La entrega o envío de una evaluación fuera de los plazos establecidos podrá ser validada por el docente sólo si ha sido
debidamente justificado por el apoderado.
i) Si un estudiante no puede completar su evaluación por dificultad del sistema eléctrico o de internet, su evaluación será re
reprogramada e informada al apoderado.
j) Sólo serán habilitados para rendir una evaluación online los estudiantes que se encuentren en clases en vivo.

8.- DE LAS TAREAS:

a) Los trabajos asignados de cada asignatura que deban subirse a la plataforma Lirmi, contarán con una retroalimentación
que será notificada al estudiante, siempre y cuando haya cumplido con los plazos establecidos.

b) Si un estudiante, por razones justificadas por el apoderado - ante el respectivo profesor vía correo electrónico - no puede
subir sus trabajos, el docente de la asignatura asignará una extensión del plazo de entrega para que pueda ser considerado
en el proceso de evaluación y recibir la retroalimentación correspondiente.

c) La no presentación de trabajos se enmarca en una falta a los deberes del estudiante y será consignado con una observación
en el libro de clases.

12.- PROTOCOLO DE TRANSPORTE ESCOLAR

OBJETIVO: Entregar recomendaciones sanitarias en la limpieza, desinfección y operación de transporte escolar para
resguardar la seguridad de los estudiantes.

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ALCANCE: Este protocolo debe regir para todas los conductores del transporte escolar que prestan servicio a estudiantes
de la Scuola.
RESPONSABLES: El responsable de velar por el cumplimiento del presente protocolo será cada conductor del vehículo,
acompañante y responsable del servicio, según se señala en el Registro Nacional de Servicios de Transporte Remunerado
de Escolares (RENASTRE). El cumplimiento de este protocolo ser fiscalizado y supervisado por las autoridades competentes.

1.- LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DEL VEHÍCULO

Cabe destacar que tanto al inicio de cada recorrido como al final se debe seguir la rutina de limpieza y desinfección que se
detalla en este punto. Para efectuar una rigurosa limpieza y desinfección del vehículo, ser obligatorio el uso de los elementos
de protección señalados en el Protocolo de Limpieza y Desinfección de Ambientes Covid-19 de MINSAL.
a) Proceso de limpieza
El proceso de limpieza de superficies se realizará mediante:
➢ La remoción de materia orgánica e inorgánica, usualmente mediante fricción, con la ayuda de detergentes.
➢ Posteriormente, enjuagando con agua para eliminar la suciedad por arrastre.
➢ Limpieza profunda en zonas de alto tránsito dentro del vehículo, especialmente en pasillos, pasamanos, manillas,
asientos, ventanas, timbres, volante, palanca de cambios, botoneras y otras superficies de apoyo.
b) Proceso de desinfección
La desinfección se debe realizar en superficies ya limpias, con la aplicación de productos desinfectantes a través del uso de
rociadores, toallas, paños de fibra o microfibra o trapeadores, entre otros métodos. Los desinfectantes de uso ambiental
deben contar con registro del Instituto de Salud Pública, ISP, en las diluciones que se establecen en la etiqueta de cada
producto
En caso de utilizar soluciones de hipoclorito de sodio, se recomienda una dilución al 0.1% (dilución 1:50 si se usa cloro
doméstico a una concentración inicial al 5%). Lo anterior equivale a que por cada litro de agua se debe agregar 20cc de Cloro
(4 cucharaditas) a una concentración del 5%. Para las superficies que podrían ser dañadas por el hipoclorito de sodio, se
puede utilizar una concentración de etanol al 70%.
Cuando se utilizan productos químicos para la limpieza, es importante mantener el vehículo ventilado (abrir las ventanas)
para proteger la salud de quien realiza la limpieza.
Para efectuar la limpieza y desinfección, se debe privilegiar el uso de utensilios desechables. En el caso de utilizar elementos
reutilizables en estas tareas, estos deben desinfectarse utilizando los productos antes señalados.
El vehículo estará apto para utilizarse una vez que se realice la ventilación del vehículo, siguiendo las recomendaciones del
fabricante del producto desinfectante utilizado, que se encuentra en la etiqueta del producto. Terminada la limpieza y
desinfección, se deberá lavar la ropa, o si no se puede lavar de inmediato se guardará en bolsa sellada.

2.- ASPECTOS SANITARIOS

La persona conductora del transporte escolar deberá:
➢ Indicar a los padres que antes de que sus hijos salgan de la casa para abordar el transporte escolar, deben lavarse
las manos con agua y jabón.
➢ Cautelar que los casos confirmados o probables, no deben asistir al establecimiento educacional hasta que se
cumplan las condiciones establecidas por la Autoridad Sanitaria de acuerdo a cada caso.
➢ Asegurar que su acompañante y todos los pasajeros que ingresen al transporte escolar, usen en todo momento
mascarilla según corresponda de acuerdo a rango etario, correctamente ajustada y cubriendo nariz y boca durante
todo el trayecto. Las mascarillas deben estar limpias y secas al momento de ingresar al vehículo.
➢ Mantener una lista de pasajeros diaria, para poder realizar trazabilidad en caso de que haya casos confirmados de
Covid-19.
➢ Ventilar el vehículo cuando no se encuentre en servicio y de ser posible circular con algunas ventanas semi abiertas
durante el trayecto.
➢ Controlar la temperatura de los pasajeros, previo a cada abordaje del vehículo, con termómetro infrarrojo, o en su
defecto digital, el cual deberá ser desinfectado entre cada uso.
➢ Proporcionar alcohol gel antes de iniciar el traslado, a menos que exista una prescripción médica que no lo permita,
supervisando que en ningún caso exista consumo vía oral.
➢ Cuidar que no deben utilizar mascarillas aquellos niños, niñas y adolescentes que, por indicación médica, no la
puedan usar. Los padres deberán facilitarle una copia al transportista del certificado médico que acredite dicha
condición.

42
 ➢ Exigir a los pasajeros que no consuman alimentos en el trayecto.
➢ Instalar, en la medida de lo posible, una lámina de plástico blanda y transparente entre conductor y pasajeros para
evitar contagios, siempre que no reduzca la circulación de aire.

3.- ACCIONES FRENTE A SITUACIONES RELACIONADAS CON COVID-19 EN PASAJEROS DE TRANSPORTE

ESCOLAR
➢ Finalizada la jornada escolar, al momento de abordar el transporte escolar, y controlada la temperatura del
estudiante, si el registro es superior a 37.8oC, aislarlo e informar a los padres, apoderados o adulto responsable.
➢ En el caso de contagio Covid19 del niño, niña o adolescente; los padres, apoderados o adultos responsables deben
llevarlo al servicio de salud.
➢ Si se determina la existencia de un caso confirmado o probable, quienes hayan compartido transporte pasan a ser
personas en Alerta Covid y deben tomar las medidas descritas para estos casos.

4.- USO DE ESPACIOS INTERIORES PARA REFORZAR MENSAJES PREVENTIVOS

Fijar carteles con imágenes o dibujos (de ser posible con el apoyo de braille), en la parte posterior de los asientos o pilares
del vehículo (en zonas visibles para los pasajeros), promoviendo: el correcto lavado de manos, uso apropiado de mascarilla,
empleo de solución de alcohol al 70%, la manera correcta de toser o estornudar y el uso de cinturón de seguridad.

13: PROTOCOLO SOBRE PRÁCTICAS DE REGRESO A CASA

OBJETIVO: Entregar recomendaciones sanitarias en las actividades de regreso a clases

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ALCANCE: Este protocolo debe regir para todos los integrantes de la comunidad escolar.
RESPONSABLES: Todos los miembros de la comunidad escolar.

Al encontrarse la mayor parte del día fuera y en cercanía de otras personas, es fundamental que todo el alumnado y el
personal de la Scuola, respete las siguientes recomendaciones:

1. Evitar el llevar material de trabajo al hogar (libros, dispositivos, folios, etc.), intentando reducir la cantidad al mínimo
posible de elementos que podrían encontrarse contaminados.
2. El personal que utiliza uniforme deberá cambiarse la ropa de trabajo (auxiliares) o el delantal (docentes y asistentes
de la educación) antes de irse.
3. Antes de retirarse de la institución, los alumnos/personal deberán lavarse las manos en los baños asignados o en
las estaciones de dispensadores de alcohol gel.
4. Las mascarillas deberán llevarla puesta hasta llegar al hogar. En el caso de viajar en transporte escolar, deberán
continuar con el mismo puesto durante todo el trayecto. Solo podrá retirarse la mascarilla si se traslada en el
vehículo familiar y con miembros de su familia.
5. Al llegar al hogar, deberán desinfectar el calzado, pisando sobre una alfombra/ limpia pies con solución
desinfectante según normativas del Ministerio de Salud. Con respecto a la chaqueta del uniforme, de no contar con
otra de repuesto y por ende no poder lavarla ya que no lo tendrá disponible para volver a salir, deberá permanecer
siempre en el área asignada en la entrada para no contaminar el resto del hogar.
6. En la entrada de la casa, retirarse los zapatos y realizar lavado de manos o una higienización de manos con solución
hidroalcohólica. Desinfectar los objetos que se hayan expuesto a contaminación (llaves, móvil, cartera, etc.) con
alcohol de 70°. Luego, se retira la mascarilla, depositándolo en un recipiente cerrado.
7. Idealmente deberán ducharse. De no ser posible, realizar un lavado de manos y de cara con agua y jabón en el baño.
8. Cambiarse la ropa que usaron durante el día por ropa limpia y lavarla a la temperatura máxima permitida de acuerdo
con lo recomendado por el fabricante y déjelo secar completamente, con una duración mínima del lavado de 30
minutos.
9. Con las mascarillas reutilizables proceder a lavar de la misma forma que la ropa. En caso de ser descartables como
las quirúrgicas, se deberán eliminarán dentro de una bolsa cerrada.
10. De necesitar algún elemento de la mochila/cartera, desinfectar previo a su uso (estuche escolar, cuadernos forrados
con plástico etc.).

Elaboración propia de Castillo Godoy, Patricia. AMECE. Madrid, agosto 2020.

ANEXO 1: REGISTRO DE VISITA

44
Nombre completo

RUN

Dirección

Teléfono de contacto

Estuvo o está contagiado de COVID-19 ____ SI ____NO

Ha tenido contacto con alguien contagiado de COVI-19 ____ SI ____NO

Temperatura

Fecha

Firma

ANEXO Nº2

45
ANEXO Nº3

46
 REGISTRO DE TRANSPORTE ESCOLAR

Furgón Nº Nombre del dueño:

Nombre del chofer:

NOMBRE DEL ALUMNO CURSO TELÉFONO

ANEXO Nº4: ANTECEDENTES DEL TRANSPORTE ESCOLAR

47
Furgón N° ……………

PROPIETARIA

DIRECCION

RUT

CELULAR

MARCA DEL VEHICULO

PATENTE

NOMBRE DEL CHOFER

RUT.

CELULAR

NOMBRE ACOMPAÑANTE

NOMBRE DEL CHOFER ALTERNATIVO

CELULAR

ANEXO Nº5
RESUMEN ESTADISTICA MENSUAL DE ACCIDENTES ESCOLARES 2021

48
 MES:……………………………………..

Lugar del accidente (Colocar el número)

1.-Sala de clase 5.-Vehículo particular

2.-Recreo 6. Baño
3.-Acle- Ale 7.- Clase
de
4.-Trayecto(colegio) 8.- Otro lugar

Tipo de accidente (Colocar el número)

1.- Leve
2.- Grave (Incapacidad temporal)
3.- Muy Grave (Invalidez parcial o total)

Nombre alumno Curso y Lugar Asignat. Día Hrs. Tipo Accidente Atención
Niveles Accidente Hospital-
P:Parvularia, ACHS.- Clave
B:Básica M: 100
Media

ANEXO Nº6: PAUTA DE EVALUACIÓN DE SIMULACRO DE SISMO

Fecha: Hora:

I.- INFORMACIÓN GENERAL.

1.1 Comuna

49
 1.2 Nombre del establecimiento.
1.3 Nivel de enseñanza.
1.4 Mutualidad del establecimiento.
1.5 Nombre del rector.
1.6 Nombre del encargado PISE.
1.7 Nombre del Evaluador.
1.8 Hora de inicio del simulacro
1.9 Hora de término del simulacro.
1.10 Total de participantes (alumnos, profesores,
administrativos y servicios)
2.- ORGANIZACIÓN Y COMPORTAMIENTO DE LA UNIDAD EDUCATIVA.
Materia SI /NO
2.1 Durante el sismo los alumnos y profesor(a) salen de la sala y se dirigen a la zona de seguridad.
2.2 El profesor(a) guía la evacuación de los alumnos por las vías de evacuación y hacia la zona de seguridad.
2.3 Los líderes de la evacuación y encargados operativos de la emergencia están debidamente identificados. (chalecos
reflectantes u otros)
2.4 Se utilizan las vías de evacuación y salidas de emergencias.
2.5 Se asiste a personas con necesidades especiales.
2.6 La evacuación se desarrolla de manera tranquila, ordenada y segura.
2.7 La evacuación se desarrolla de manera desordenada y con poca información.
2.8 Se realiza una revisión final de las salas de clases, baños y oficinas verificando que no hayan quedado personas en
su interior.
2.9 Se simuló un corte de gas y electricidad por parte de los encargados.
2.10 En la zona de seguridad se pasa lista de asistencia y se verifica la entrega del alumno a la persona autorizada para
su retiro.
2.11 Se realizó una inspección de los daños por personal designado.
2.12 La comunidad educativa permaneció en las zonas de seguridad.
2.13 Durante el desarrollo del ejercicio, las personas cumplieron con las funciones asignadas en el Plan de Emergencia.

3.- IMPLEMENTACIÓN DE EMERGENCIA.

Materia SI/NO
3.1 El establecimiento cuenta con un plan escrito de Emergencia y Evacuación.
3.2 Existe un plano general y por salas, donde se indican las vías de evacuación y zonas de seguridad.
3.3 El establecimiento cuenta con iluminación de emergencia.
3.4 Hay un botiquín de primeros auxilio equipado y persona debidamente capacitada para su uso.
3.5 Se cuenta con un sistema de traslado de heridos (camillas, sillas de ruedas y tablas espinales).
3.6 Se visualizan extintores en cada zona de seguridad del establecimiento.
3.7 Se cuenta con un megáfono u otro medio para impartir información a los alumnos y apoderados.
3.8 El sistema de alarma es audible y/o visible por todos(as) en la Unidad Educativa manteniendo un sonidocontinuo.

4.- CONDICIONES DE SEGURIDAD.

Materia SI/NO
3.1 Las puertas tienen un sentido de apertura hacia el exterior y un sistema de mantenerlas abiertas.
3.2 Se cuenta con un sistema de señalización claro que oriente a las personas hacia las respectivas zonas de
seguridad.
3.3 Las vías de evacuación, pasillos, escalas y salidas se encuentran expeditas.
3.4 Existen vías de evacuación aptas para personas con capacidades especiales.
3.5 El establecimiento cuenta con las zonas de seguridad predeterminadas y bien señalizadas.
5.- TIEMPO TOTAL DE EVACUACIÓN.
Minutos (desde inicio del simulacro hasta la llegada de los últimos evacuados a las zonas de seguridad).
6.- TIPO DE DESPLAZAMIENTO DE LAS PERSONAS (Alumnos, profesor y apoderados) DURANTE EL SIMULACRO.

Ordenado y Ordenado y Desordenado Lento y

rápido lento y rápido desordenado

ANEXO Nº 7: AFICHE CON INSTRUCCIONES EN CASO DE SIMULACRO DE SISMO

1.- MANTENER LA PUERTA DESPEJADA.

2.- AL SONIDO DE ALARMA UN ALUMNO O PROFESOR DEBE ABRIR LA PUERTA SI ESTÁ CERRADA.
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3.- LOS ALUMNOS SALEN PRIMERO Y SE DIRIGEN A LA ZONA DE
SEGURIDAD , CAMINAN RÁPIDO Y SIN CORRER.

4.- EL PROFESOR DEBE LLEVAR CARPETA CON REGISTRO DE RETIROS.

5.- EN LA ZONA DE SEGURIDAD, REGISTRAR CANTIDAD DE ALUMNOS.

6.- ESPERAR 5 MINUTOS EN LA ZONA DE SEGURIDAD Y NO EN PASILLOS, EL TIMBRE INDICA EL

RETORNO ALA SALA DE CLASE.

51
 ANEXO Nº8:
REFERENCIAS:
PLANO SCUOLA ITALIANA “GIUSEPPE VERDI” DI COPIAPÓ 1 a 4: COMEDORES
5 a 40: SALAS DE CLASES
N

INS: ISPECTORÍA E
F: SALA DE FOTOCOPIAS
PATIO EPA
40 ZS 2 CRA
SP: SALA DE PROFESORES
PA: PRIMEROS AUXILIOS
HE: HUERTO ESCOLAR
O

S
1 W INGRESO ALTERNATIVO
2 PAR CRA: BIBLIOTECA
SC: SALA DE CAMBIO
39 V. HE
B: BODEGA
5 6 7 8 W B W CF: CANCHA DE FUTBOL
W CT: CANCHAS DE TENIS
UC: UNIDAD DE CONVIVENCIA
38 W INS L: LABORATORIO
I: SALA DE INFORMÁTICA
. K: KIOSCO

37 ZS 1 PATIO BASICA 9
F ADF: ADMINISTRACIÓN- FINAZAS
R: RECEPCIÓN
CRA DR: DIRECCÍÓN
ZN: ZONA DE SEGURIDAD
MULTICANCHA 10 W: BAÑOS
36 SP EXTINTORES (35)

11
35
SC
D-R W 3 W 4
12 13 14 15
PA B

PUERTA PRINCIPAL DE INGRESO CAPILLA

PATIO BÁSICA PATIO MEDIA

R
26 18 16
ADF 31
17

ZS 4 25
ZS 5 19 ZS 6
I
ZS 3 24 20
MULTICANCHA
L W W
W B W

W
34 33 32 30 29 28 27 23 UC 22 21 W W
W W
K PALESTRA
W
ZS 7
PORTÓN
P. EMERGENCIA

CT CF
PORTÓN ESTACIONAMIENTOS

52