Aportaciones metodológicas para el uso de la entrevista
semiestructurada en la investigación educativa a partir de un estudio
de caso múltiple
Ibarra-Sáiz, M. S., González-Elorza, A., y Rodríguez-Gómez, G. (2023). Aportaciones metodológicas para el uso de la
entrevista semiestructurada en la investigación educativa a partir de un estudio de caso múltiple. Revista de
Investigación Educativa, 41(2),501-522. DOI: https://doi.org/10.6018/rie.546401
La lectura nos habla sobre de como en la actualidad la investigación educativa cualitativa,
asume como la principal técnica de esta a la Entrevista, de acuerdo con Folgueiras
Bertomeu, 2016, las distintas tipologías de entrevistas pueden variar según los criterios
que se utilicen, nos menciona Roulston, que el usado con mayor frecuencia es el referido
al grado de estructuración, diferenciando así la entrevista estructurada, semiestructurada
y no estructurada, denominada esta última también como abierta o entrevista en
profundidad.
Una investigación cualitativa, una entrevista semiestructurada, es una conversación entre
un investigador y un entrevistado, que es nuestro objeto de estudio, se basa en objetivo
de investigación y se estructura en un guion que responden a los objetivos de
investigación especifico en pregunta se operacionaliza un objetivo general y un objetivo
específico, en preguntas, que quieren dar respuestas.
Autores como Brinkmann (2018), Keats (2009) o Roulston (2021) coinciden en que uno de
los aspectos fundamentales a considerar es el componente ético y las implicaciones
morales que suponen establecer una relación social entre la persona que entrevista y la
entrevistada. Es preciso crear un ambiente cómodo y seguro donde la persona
entrevistada pueda sentirse suficientemente confiada para facilitar el proceso reflexivo
(Schlemenson, 1990).
Las entrevistas semiestructuradas permiten indagar más sobre la persona entrevistada,
es decir, sobre sus creencias, religión, sus opiniones más afondo, su contexto, es decir
con este tipo de entrevista se puede crear un tipo de vínculo entre entrevistador y
entrevistado. Si bien, es necesario contar con un guion, únicamente es para usarlo como
una guía, ya que en este tipo de entrevista no se debe centrar únicamente en él, si no se
tiene que indagar más allá de los temas y eso permitirá al entrevistador recoger
información bastante amplia. En la entrevista semi estructurada existe un guion, existe
una categoría, análisis que el investigador ya creó previamente y eso como sabemos
viene de un marco teórico de una revisión bibliográfica que se crean ciertas categorías de
preguntas, eso que es importante, igual hay que tener los objetivos de investigación
específico armado.
Los roles para llevar a cabo la entrevista nunca deben ser estáticos, más bien tienen que
encontrarse la manera en que se vuelva dinámica la entrevista. La diferencia entre rol y
autoridad puede convertirse en una ventaja o puede poner en peligro la investigación y la
veracidad de los datos (Miller y Glassner, 2004). El investigador deberá tomar la decisión
de cómo iniciar esa toma de contacto y cómo minimizar, si así lo considera, esa relación
asimétrica generando un espacio más colaborativo (Salmons, 2015).
Cabe mencionar que una entrevista semi estructurada se puede diferenciar de una
encuesta, porque las encuestas tienen preguntas fijas y categorías de respuestas fija, otra
diferencia es porque en la encuesta el entrevistador no puede dar su punto de vista al
encuestado, en la encuesta son pocas preguntas.
Considero que algunas de las ventajas que nos puede proporcionar este tipo de
herramienta son: flexibilidad, se centra en el participante y va más allá es decir es mas a
profundidad.
Este enfoque de investigación cualitativa nos permite a los investigadores examinar áreas
específicas de interés, explorar vías inesperadas y captar información matizada que
puede no surgir en entrevistas rígidamente estructuradas Las entrevistas
semiestructuradas ofrecen un equilibrio entre estructura y flexibilidad, permitiendo a los
investigadores adaptar sus preguntas en función de las respuestas de los participantes.
Las entrevistas semiestructuradas sitúan a los participantes en el centro del proceso de
investigación, valorando sus perspectivas y experiencias. Al crear una atmósfera de
conversación y comodidad, los investigadores pueden fomentar la confianza y la
compenetración, animando a los participantes a compartir abiertamente sus
pensamientos. De esta manera hace más fácil un proceso de construcción del
conocimiento colaborativo y co-construido, captando la complejidad de las experiencias
vividas por los participantes.
El carácter abierto de estas entrevistas permite obtener descripciones enriquecedoras,
anécdotas personales y perspectivas contextuales, lo que permite a los investigadores
comprender en profundidad el tema de la investigación. Mediante las entrevistas
semiestructuradas, los investigadores pueden profundizar en los relatos de los
participantes, desentrañar detalles intrincados y descubrir significados ocultos.
