UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE
CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL
“TOPOGRAFÍA”
INFORME Nº 01
LEVANTAMIENTO PLANIMÉTRICO
CON WINCHA, JALONES Y BRÚJULA
DE UN BM HACIA UN POLÍGONO
NRC: 5047
GRUPO: Nº 2
INTEGRANTES:
CAMPOS HUAMAN, YOVANI ANALI
CUEVA MALCA, PAUL ANDERSON
LLANOS BRINGAS, GRECIA ABIGAIL
RAMOS CHAVEZ, LUIS FERNANDO
SALAZAR ZAMBRANO, GLORIA MILEYDY
DOCENTE:
ING. RABANAL ALTAMIRANO, ÓSCAR
CAJAMARCA, 10 de septiembre 2025
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RESUMEN
El presente informe describe el proceso de levantamiento planimétrico de un polígono de
seis lados realizado en el campus de la Universidad Privada del Norte, en Cajamarca. El trabajo
tuvo como propósito aplicar en campo los conocimientos adquiridos en clase sobre técnicas
topográficas, haciendo énfasis en el cálculo de azimuts para orientar cada lado del polígono
respecto al norte geográfico. Como referencia inicial, se usó el punto geodésico ya establecido en
la universidad, lo que permitió dar mayor precisión al levantamiento hacia uno de los vértices del
polígono. Con instrumentos básicos como wincha, jalones y brújula, se obtuvieron las longitudes
y direcciones necesarias para representar el polígono en el terreno y también en un croquis del
levantamiento. De esta manera, se integró la teoría con la práctica, resaltando la importancia de
la topografía como base para el diseño y ejecución de proyectos de infraestructura.
Palabras clave: Levantamiento topográfico, planimetría, azimut, poligonal, coordenadas,
punto geodésico
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ABSTRACT
This report describes the planimetric survey process of a six-sided polygon carried out at
the Universidad Privada del Norte campus in Cajamarca. The main purpose was to apply field
knowledge gained in class about surveying techniques, with special focus on azimuth calculation
to orient each polygon side relative to geographic north. A geodetic point previously established
at the university was used as an initial reference, which provided greater accuracy by anchoring
one vertex of the polygon to a fixed control point. Using simple instruments such as tape,
ranging rods, and a compass, the necessary lengths and directions were obtained to plot the
polygon and stake it out in the field. This activity combined theoretical learning with practical
application, emphasizing the relevance of surveying as a foundation for infrastructure design and
construction projects.
Keywords: Topographic survey, planimetry, azimuth, polygonal, coordinates, geodetic
point
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INTRODUCCIÓN
La topografía es una disciplina esencial en la ingeniería civil, la arquitectura y las
ciencias geográficas, al proporcionar las herramientas necesarias para describir, medir y
representar con precisión la superficie terrestre. Entre sus procedimientos básicos se encuentra el
levantamiento planimétrico, el cual permite obtener, en proyección horizontal, la forma y
dimensiones reales de un terreno mediante mediciones de distancias y ángulos (Ghilani & Wolf,
2015). Esta representación constituye la base para el diseño y ejecución de proyectos de
ordenamiento territorial, infraestructura y edificación, ya que garantiza exactitud y confiabilidad
en la planificación técnica (Chuvieco, 2020).
En el presente trabajo se llevó a cabo un levantamiento planimétrico de un polígono de
seis lados en el campus de la Universidad Privada del Norte, en Cajamarca. El objetivo
fundamental fue aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en el curso de topografía mediante
un ejercicio práctico que consistió en calcular azimuts, medir distancias y orientar cada lado del
polígono respecto al norte geográfico. Para asegurar la precisión del procedimiento se tomó
como punto de referencia un punto geodésico ya establecido en la institución, desde el cual se
estructuraron las mediciones posteriores.
El levantamiento se realizó empleando instrumentos básicos como la wincha, los jalones
y la brújula. Estos permitieron obtener las longitudes y direcciones de los lados del polígono,
representadolo primero en el terreno y posteriormente en un croquis del levantamiento. La
práctica, además de integrar teoría y aplicación, reforzó competencias en orientación geográfica,
medición de ángulos y distancias, así como en la importancia del cierre geométrico en un
polígono topográfico (IGAC, 2013).
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De este modo, el presente informe evidencia la utilidad pedagógica y profesional de los
levantamientos planimétricos básicos, mostrando cómo el trabajo de campo permite desarrollar
habilidades técnicas fundamentales y reafirmando la topografía como un pilar indispensable en la
formación de futuros profesionales de la ingeniería y disciplinas afines (Acosta & Rojas, 2010).
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.
Durante la fase de campo, la recolección de datos presentó diversas dificultades propias
de las condiciones ambientales y del entorno físico. Se observaron desviaciones angulares
producto de la presencia de estructuras metálicas cercanas que alteraron la lectura de la brújula,
además de una topografía con ligera pendiente que complicó la estabilidad de los instrumentos.
Asimismo, la existencia de una zona boscosa en el área de levantamiento dificultó la visibilidad
entre vértices y, en consecuencia, impidió la medición lineal directa con la wincha en
determinados lados del polígono hexagonal.
Ante esta situación, se recurrió al método de dos puntos inaccesibles, procedimiento que
permitió calcular ciertas longitudes a través de distancias auxiliares y ángulos de referencia.
Estas limitaciones en campo pusieron en evidencia la importancia de aplicar estrategias
alternativas, reforzando el aprendizaje práctico de los estudiantes en situaciones reales que
simulan las condiciones del ejercicio profesional.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Realizar el levantamiento topográfico desde un banco de nivel (BM) hacia un punto de
control dentro del campus de la Universidad Privada del Norte, utilizando los instrumentos
manuales de cinta métrica, jalones y brújula.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Determinar las coordenadas de los vértices del polígono.
Medir y registrar las distancias horizontales entre puntos accesibles.
Desarrollar y calcular los ángulos de orientación (azimuts) mediante el uso de la
brújula.
JUSTIFICACIÓN
El presente levantamiento se realizó con el propósito de consolidar los conocimientos
teóricos de topografía a través de una experiencia práctica en campo. Se trabajó con un polígono
de seis lados dentro del campus de la Universidad Privada del Norte, en Cajamarca, donde la
orientación de cada lado se determinó con base en el cálculo de azimuts, empleando como
referencia inicial el norte geográfico.
Este caso presenta especial relevancia al incluir también puntos que no eran medibles de
manera directa debido a obstáculos en el terreno. Para superar estas limitaciones, se aplicó el
método de distancias entre puntos inaccesibles mediante relaciones trigonométricas, utilizando
ángulos auxiliares registrados en campo. La combinación de estas herramientas permitió
comprender mejor la importancia de la precisión en la medición, el registro sistemático de datos
y la aplicación práctica de fórmulas matemáticas en la resolución de problemas reales.
De esta forma, el trabajo no solo tuvo un sentido pedagógico, sino que también evidenció
el valor de la topografía como disciplina aplicable en proyectos de infraestructura, planificación
territorial y gestión de espacios en contextos reales.
MATERIALES Y MÉTODOS
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TIPO DE ESTUDIO.
Este levantamiento topográfico corresponde a un estudio de tipo aplicativo, ya que su
finalidad principal consistió en trasladar los conocimientos teóricos adquiridos en el aula hacia
un escenario real. Así, se buscó comprobar, a través de la práctica, los principios fundamentales
de la topografía en lo referente a levantamientos planimétricos, la correcta determinación de
azimuts y el cálculo de distancias entre vértices de un polígono.
POBLACIÓN, MUESTRA Y MUESTREO
Población.
El universo en el cual se desarrolló la investigación corresponde al departamento de
Cajamarca, espacio geográfico donde se sitúa la Universidad Privada del Norte.
Figura 01. Mapa del Perú – Departamento de Cajamarca.
Muestra.
La muestra se delimitó a un área específica dentro del campus universitario de
Cajamarca, asignada por el docente para el levantamiento planimétrico.
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Figura 02. UNIVERSIDAD PRIVADA DE NORTE-CAJAMARCA
Muestreo.
Se empleó un muestreo de tipo intencional, ya que la selección del polígono hexagonal
respondió a fines estrictamente académicos y prácticos, orientados al desarrollo de competencias
profesionales en topografía.
Distrito: Cajamarca
Provincia: Cajamarca
Región: Cajamarca
Dirección: Av. Andrés Zevallos
Coordenadas:
ESTE: 775421 m
NORTE: 9208850 m
Figura 03. Ubicación del Terreno.
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EQUIPOS Y MATERIALES
Equipo de Protección Personal (EPP)
IMÁGEN 1: Casco de seguridad
IMÁGEN 2: Chaleco de seguridad
IMÁGEN 3: Zapatos de seguridad
Equipos
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IMÁGEN 4: Jalones.
IMÁGEN 5: Brújula.
IMÁGEN 6: Nivel de mano.
IMÁGEN 7: Cordel pabilo
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IMÁGEN 6: Wincha.
PROCEDIMIENTO
Una vez establecidos en el área de trabajo asignada, se procedió a ubicar los seis vértices
del polígono mediante estacas de madera previamente señalizadas por el docente.
Posteriormente, los puntos fueron unidos con hilo pabilo, delimitando de esta manera un
hexágono con lados de distinta longitud.
Desde el vértice denominado punto 1, se determinó la orientación del norte magnético
mediante el uso de la brújula ubicada a 10 centímetros del suelo. Este procedimiento permitió
establecer la base de orientación para el cálculo de los azimuts.
Para determinar el primer azimut, se instaló la brújula en el punto 1 y se apuntó la pínula
mayor hacia el punto 2, fijando la aguja magnética en dirección al norte. Una vez estabilizada, se
realizó la lectura angular correspondiente y se registró el valor obtenido.
Con el fin de asegurar visibilidad y continuidad en el levantamiento, se colocaron jalones
en los puntos 1 y en el BM (bench mark). Debido a que algunos puntos no eran visualmente
accesibles, se aplicó el procedimiento de “puntos inaccesibles”, lo que permitió estimar sus
direcciones a partir de otros puntos de control. Finalmente, los datos fueron trasladados a
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gabinete, donde se efectuaron los cálculos y ajustes necesarios para representar el polígono de
seis lados de manera planimétrica y precisa.
CONTENIDO TÉCNICO
RESULTADOS DEL LEVANTAMIENTO.
Durante el levantamiento planimétrico se representó un polígono hexagonal mediante la
medición de distancias y rumbos entre vértices, empleando los instrumentos básicos disponibles:
wincha, jalones y brújula. Las distancias horizontales entre puntos accesibles fueron medidas
manualmente con wincha, mientras que las direcciones se calcularon a partir de lecturas de
brújula. La correcta alineación mediante el uso de jalones permitió asegurar la coherencia
geométrica del levantamiento.
El polígono quedó cerrado con un error lineal dentro de los límites aceptables
considerando el tipo de instrumentos utilizados. Con el objetivo de reducir posibles
discrepancias, se repitieron mediciones en varias líneas, corroborando así la confiabilidad de los
resultados obtenidos.
Foto del croquis
ANÁLISIS COMPARATIVO DE RESULTADOS.
El levantamiento demostró que la combinación de mediciones lineales y angulares, aún
con instrumentos manuales, puede proporcionar representaciones confiables a escala adecuada.
Si bien se detectaron pequeños márgenes de error debido a factores como la tensión en la
wincha, la visibilidad reducida entre puntos o interferencias magnéticas en la brújula, estos
fueron corregidos a través de métodos de ajuste lineal. En consecuencia, el croquis final obtenido
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refleja con fidelidad la geometría del terreno trabajado, cumpliendo con los objetivos del
ejercicio académico y con la precisión esperada en prácticas formativas.
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CONCLUSIONES
El uso de la wincha, aunque manual, permite obtener resultados confiables si se controla
la temperatura, la alineación y la tensión aplicada durante la medición. Constituye un recurso
adecuado para levantamientos de corta y mediana escala.
La brújula es un instrumento clave en la determinación de direcciones; sin embargo, su
precisión depende de la calibración y de la ausencia de interferencias magnéticas en el entorno.
Los jalones fueron indispensables para la correcta alineación de los puntos y la
visualización de los vértices, reduciendo errores en la proyección de las líneas.
La aplicación de métodos de ajuste lineal permitió controlar discrepancias, garantizando
la coherencia geométrica de la poligonal hexagonal. La elección de un área libre de obstáculos
facilitó la toma eficiente de datos.
El cálculo de coordenadas a partir de distancias y azimuts permitió representar el
levantamiento de manera precisa, confirmando la utilidad de integrar teoría y práctica en los
procesos de medición.
Se consiguió realizar de manera exitosa el cálculo de azimuts y ángulos internos,
consolidando competencias fundamentales en topografía básica.
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AGRADECIMIENTOS.
Se expresa un especial agradecimiento a Dios, por ofrecernos la oportunidad de
desarrollar esta práctica de levantamiento planimétrico, con la esperanza de que el conocimiento
adquirido pueda ser aplicado en futuros proyectos de infraestructura.
Asimismo, extendemos nuestro agradecimiento a la Universidad Privada del Norte por
brindarnos las instalaciones y el espacio necesario para la realización de este trabajo.
Finalmente, agradecemos al Ing. Oscar Rabanal Altamirano, por su acompañamiento en
campo, la dedicación compartida en la enseñanza y el valioso aporte de sus conocimientos y
experiencias, los cuales contribuyen significativamente a nuestra formación profesional.
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REFERENCIAS
Acosta, L., & Rojas, J. (2010). Topografía aplicada: fundamentos y prácticas. Editorial
Universidad Nacional de Colombia.
Chuvieco, E. (2020). Fundamentos de teledetección espacial. Ediciones Pirámide.
Ghilani, C. D., & Wolf, P. R. (2015). Elementary Surveying: An Introduction to Geomatics (14th
ed.). Pearson.
Instituto Geográfico Agustín Codazzi (IGAC). (2013). Manual de levantamientos planimétricos
y altimétricos. IGAC.
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ANEXOS
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