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La Didactica

La didáctica es el estudio de cómo enseñar y aprender, optimizando el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se exploran diversas teorías, como la constructivista de Bruner, la sociocultural de Vygotsky, la del aprendizaje significativo de Ausubel y la conexionista de Thorndike, cada una aportando diferentes enfoques sobre cómo se produce el aprendizaje en contextos educativos. La didáctica de Ciencia y Tecnología se centra en enseñar estos temas considerando su impacto en la sociedad y el mundo natural.

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La didáctica es el estudio de cómo enseñar y aprender, optimizando el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se exploran diversas teorías, como la constructivista de Bruner, la sociocultural de Vygotsky, la del aprendizaje significativo de Ausubel y la conexionista de Thorndike, cada una aportando diferentes enfoques sobre cómo se produce el aprendizaje en contextos educativos. La didáctica de Ciencia y Tecnología se centra en enseñar estos temas considerando su impacto en la sociedad y el mundo natural.

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La

Didáctica y
sus
teorias
Realizado por:
Seidy Lessy Pacaya Cay
Patrick German Montalvan Pasquel
¿Qué es la didáctica?
La didáctica es el estudio de cómo enseñar y
aprender, buscando optimizar el proceso de
enseñanza-aprendizaje para que los estudiantes
adquieran conocimientos, habilidades y valores de
forma efectiva. Es una disciplina pedagógica que
proporciona herramientas y estrategias para
planificar, implementar y evaluar la enseñanza.
¿Qué es didáctica según Piaget?
Es la forma en que se organiza y desarrolla el proceso de
aprendizaje en un contexto educativo, caracterizado por
la interacción entre el profesor, el estudiante y el
contenido a aprender, influenciado por factores como
motivación, apoyo, retroalimentación y participación
activa de los estudiantes.
La Didactica de CyT
La didáctica de Ciencia y Tecnología se enfoca en cómo enseñar
la ciencia y la tecnología de manera que los estudiantes
comprendan su impacto en la sociedad y su relación con el
mundo natural, considerando las teorías de aprendizaje y cómo
estas pueden ser aplicadas para promover la comprensión de los
conceptos científicos y tecnológicos
TEORIAS
TEORIA CONSTRUCTIVISTA
La teoría constructivista de
Bruner enfatiza que el
aprendizaje es un proceso
activo donde los estudiantes
construyen su conocimiento a
partir de la experiencia y la
interacción con el mundo.
teoria socio cultural

La teoría sociocultural, especialmente


desarrollada por Lev Vygotsky, afirma que
el desarrollo cognitivo y el aprendizaje de
las personas se dan a través de la
interacción social y la influencia cultural. En
esencia, Vygotsky postula que el
aprendizaje no es un proceso individual,
sino que está mediado por el entorno
social y cultural en el que se encuentra el
individuo.
TEORIA DEL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Esta teoría, propuesta por David
Ausubel, enfatiza la importancia de
conectar el nuevo conocimiento con
los conocimientos previos de los
estudiantes. Los docentes pueden
aplicar este enfoque para diseñar
estrategias de enseñanza que
promuevan la comprensión profunda
de los conceptos científicos y
tecnológicos
TEORIA CONEXIONISTA
Para los conexionistas el aprendizaje es
formar asociaciones entre el estímulo y
la respuesta. Según Novo, el
conexionismo, preconiza una enseñanza
en la que se sustituye el desarrollo de
contenidos lineal por un desarrollo
global de manera que en una misma
actividad se trabajan varios conceptos.

Edward Thorndike
Muchas
Gracias

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