Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Estomatología

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Estomatología

ÁREA: Estomatología Integral Básica Clínica

ASIGNATURA: Estomatología Integral III

CÓDIGO:

CRÉDITOS: 6

FECHA: Junio 2017

Estomatología Integral III

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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Estomatología

Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Estomatología Integral III

Ubicación: Nivel Básico

Correlación:
Clínica Propedéutica, Oclusión I, materiales y
Asignaturas Precedentes: Biomateriales Dentales I y II, Estomatología Integral I,
Estomatología Integral II.
Asignaturas Consecuentes: Clínica Integrada, Clínica Integral I, II, III

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Horas por semana Total de Total de
Concepto horas por créditos
Teoría Práctica periodo por periodo
Horas teoría y práctica
(16 horas = 1 crédito) 3 2 90 6

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Elba del Rocío Aguilar Chacón. Cirujano Dentista.
Especialidad. Docencia. Maestría en Ciencias de la
Educación

Guillermo Franco Romero. Cirujano Dentista. Maestría en

Autores: Estomatología Integral.

Ester Luminosa Soberanes de la Fuente. Cirujano Dentista.

Especialidad en Docencia de la Odontología. Maestría en 2
Odontología (materiales dentales).

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Gloria Patricia Perea González. Especialidad en Docencia.

Maestría en Ciencias de la Educación. Doctorado en
pedagogía.
Fecha de diseño: 1995

Fecha de la última actualización: 2011

Fecha de aprobación por parte de la

academia de área, departamento u 30 de junio 2017
otro.
Elba del Rocío Aguilar Chacón. Cirujano Dentista
Especialidad en Docencia, Maestría Ciencias de la Educación

Elena Aurora Popoca Hernández. Licenciada en

Estomatología. Maestría en Odontología Integral Avanzada
Revisores:
Lucero Ventura Domínguez Cirujano Dentista. Maestría en
Estomatología Integral.

Janete Carrillo Arellano Cirujano Dentista. Especialidad en

Ortodoncia y Ortopedia Maxilofacial.
Se modificó el programa de la asignatura, pasando de
cuatrimestre (16 semanas) a semestre (18 semanas). De
acuerdo a la Reforma al Plan de Estudios 2016, orientado por
Sinopsis de la revisión y/o competencias. El programa integra el propósito, dominio
actualización: profesional, las competencias específicas de la asignatura y
en cada unidad las tareas específicas.
En esta revisión se incluyeron nuevos temas referentes a las
preparaciones.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Cirujano Dentista, Licenciatura en Estomatología, Odontólogo
o afines.
Maestría en Odontología con terminación en Rehabilitación
Nivel académico: Bucal o Prostodoncia. Maestría en Estomatología Integra,.
Especialista en Rehabilitación Bucal, o afines
Experiencia docente: 2 años: en las áreas de: operatoria dental, estomatología
integral, prótesis, rehabilitación,
Experiencia profesional: 2 años de experiencia clínica 3

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5. PROPÓSITO:
Que el estudiante
Seleccione y aplique correctamente los procedimientos, técnicas, instrumental y los materiales
indicados, para rehabilitar la estructura de los órganos dentarios por caries, traumatismos
crónicos(abrasión, erosión, atrición), agudos (facturas), iatrogénicas o malformación, por medio
restauraciones indirectas parciales o totales de la corona (coronas, incrustaciones, carillas) elaboradas
con materiales estéticos o no estéticos; sobre tipodonto del aparato masticatorio, montados en
maniquíes o simuladores, para que al ingresar posteriormente a la clínica integrada tenga las
competencias suficientes que garantice una atención al paciente con calidad, eficiente y eficaz con
sentido humano

6. DOMINIOS PROFESIONALES
Dominio 1 Clínico
1.2 Bases Científico-técnico de la Estomatología
Utiliza el conocimiento teórico, que sustenta la práctica en laboratorio y con simuladores para
el desarrollo de habilidades y destrezas psicomotoras finas y contribuir al desarrollo de las
competencias específicas.

7. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Selecciona y aplica correctamente en casos simulados, con base en un diagnóstico acertado
y un plan de tratamiento correcto las técnicas y procedimientos para la reconstrucción de
órganos dentarios de manera parcial o total con materiales rígidos, estéticos y no estéticos,
teniendo en cuenta sus indicaciones y contraindicaciones, así como, la respuesta pulpar, el
estado del periodonto y la oclusión, para el manejo integral del aparato estomatognático.

8. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA

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9. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
1 1.1. Introducción Básica
DIAGNOSTICO DE LOS 1.2 Historia Clínica Shillingburg H., Hobo S., Whitsett L.
ÓRGANOS DENTARIOS 1.2.1 Radiología Dental Fundamentos de Prostodoncia fija
PARCIALMENTE 1.2.2 Modelos de Estudio México: Prensa Médica Mexicana;
AFECTADOS 1.2.3 Transiluminación 1990
1.2.4 Pruebas de Vitalidad Pulpar
Shillingburg HT., Hobo S, whitsett LD.,
Tareas Funcionales Jacobi R., Bracket SE. Fundamentos
Elaborar a través de un caso simulado Esenciales en Prótesis fija. ed. 3a ed.
(ABP) de manera individual, apoyado en Vol. I Quintessence Pub Co 2006.
los métodos y medios del diagnóstico,
explicitados en ésta unidad, un plan de Schwartz R., Summit J., Robbins W.
tratamiento adecuado a las necesidades Fundamentos en Odontología
detectadas para el caso proporcionado Operatoria. Un logro contemporáneo.
por el docente Caracas-Venezuela: Actualidades
Médico Odontológicas Latinoamérica
1999
5
Shugars DA, Shugars DC. Evaluación,
exploración y diagnóstico del
paciente, y planificación del

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
tratamiento. En: Roberson TM.,
Heymann HO., Swift EJ. Sturdevant,
Arte y Ciencia de la Odontología
Conservadora. 5ª ed. Madrid: Elsevier;
2007. p. 419-460

Gallegos Bustamante LM., Perspectiva

pragmática de la historia clínica. En: El
acceso inicial a clínica en odontología
II. Manual Moderno. México. 2017
p.1-38

Complementaria:
San Pedro Valenzuela J. Radiología
Clínica para el Práctico General. En:
Barrancos PJ, Barrancos Mooney, J.
Operatoria Dental: Avances clínicos,
restauraciones y estética, 5º ed.
Buenos Aires- Argentina: Médica
Panamericana; S.A 2015. p. 159. -194

Henostroza Haro G., Henostroza

Quintans N. Diagnóstico en Operatoria
Dental. En: Lanata E. y Cols. Atlas de
Operatoria Dental. Buenos Aires.
Alfaomega. 2008. p. 3-17.

NORMA Oficial Mexicana NOM013-

SSA2-2015, Para la prevención y
control de enfermedades bucales.
2 2.1 Restauracione Directas Básica
RESTAURACIONES (retroalimentación ) Shillingburg H., Hobo S., Whitsett L.
DIRECTAS E 2.2 Restauraciones Indirectas Fundamentos de Prostodoncia fija
INDIRECTAS 2.2.1 Incrustaciones México: Prensa Médica Mexicana;
2.2.2 Coronas 1990
2.3 Restauraciones Intracoronarias
2.3.1 Inlay Rosenstiel SF., Land MF., Fujimoto J.
2.3.2 Onlay Prótesis fija contemporánea. 4ª ed.
2.3.3 Overlay Barcelona. Elsevier; 2009. 6
2.4 Restauraciones extracoronarias
2.4.1 Coronas parciales Sturdevant JR. Restauraciones
[Link] Carillas protésicas metálicas clase II. En:

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
2.4.2 Coronas totales Roberson TM. Heymann HO., Swift EJ.
2.5 Restauraciones No Estéticas Sturdevant, Arte y Ciencia de la
2.6 Restauraciones Estéticas Odontología Conservadora. 5ª ed.
Madrid: Elsevier; 2007. p. 867-937
Tareas Funcionales
Elaborar una presentación con Vinai M. Incrustaciones Metálicas. En:
cualquier material didáctico que elijan, Barrancos Mooney J., Barrancos P.
por equipos de 5 alumnos para Operatoria dental, Integración Clínica.
comparar las indicaciones, 4ª ed. Buenos Aires: Médica
contraindicaciones, ventajas y Panamericana; 2007. p 1137-1145
desventajas entre las coronas parciales
y totales. Pregadio Depino G, Restauraciones
Estéticas Parciales de Inserción Rígida
en el Sector Posterior. En: Barrancos
PJ., Barrancos Mooney J. Operatoria
Dental: Avances clínicos,
restauraciones y estética, 5º ed.
Buenos Aires- Argentina: Médica
Panamericana; 2015 p. 639-657

Kina S. Fundamentos de Estética. En:

Kina S., Bruguera A. Invisible
Restauraciones estéticas cerámicas.
Buenos Aires. Médica Panamericana,
2011. p. 31-78

Barrancos Mooney J, Barrancos PJ.

Incrustaciones de Copmposite. En:
Barrancos Mooney J, Barrancos P.
Operatoria dental, Integración Clínica.
4ª ed. 2ª reimpresión. Buenos Aires
Editorial Médica Panamericana; 2007.
p. 1147- 1164.

Complementaria
Roberson TM., Heymann H, Ritter A.
Introducción a las restauraciones de
composite. En: Roberson TM.,
Heymann HO., Swift EJ. Sturdevant, 7
Arte y Ciencia de la Odontología
Conservadora. 5ª ed. Madrid: Elsevier;
2007. p. 513-541.

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje

Abate PF., Resinas restauradoras.

Adhesivos. En: Lanata EJ., Operatoria
dental 2ª ed. Buenos Aires: Alfaomega
Grupo Editor Argentino; 2011. p. 103-
122

Fernández Espinoza R., Hitte Valencia

R., Andrade Ceja I. Adhesión al
esmalte. En: Lanata EJ., Operatoria
dental 2ª ed. Buenos Aires: Alfaomega
Grupo Editor Argentino; 2011. p. 123-
138

Rodríguez GA. Restauraciones Directas

con resinas de última generación. En:
Barrancos Mooney J., Barrancos P.
Operatoria dental, Integración Clínica.
4ª ed. 2ª reimpresión Buenos Aires:
Médica Panamericana; 2007. p. 1167-
1181.

Lanata E. Restauraciones estéticas con

resina compuesta en el sector
posterior (lesiones clase 1 de Black o
zona 1 de Mount). En: Lanata E. y Cols.
Atlas de Operatoria Dental. Buenos
Aires: Alfaomega; 2008. p. 197-232
3 3.1 Concepto de Incrustación Inlay Básica
INCRUSTACIONES 3.1.1 Indicaciones y contraindicaciones Shillingburg H., Jacobi R., Brackett S.
(INLAY) 3.2 Preparación cavitaria Principio Básicos en las Preparaciones
3.2.1 Preparación oclusal Dentarias para Restauraciones de
3.2.2 Cajas proximales metal Colado y de Cerámica.
3.2.3 Refinamiento Barcelona: Quintessence; 2000
3.2.4 Bisel proximal (traducción al castellano).
3.2.5 Biseles Horizontales
3.2.6 Ranuras retentivas Sturdevant R. Restauraciones
3.2.5 Diferencias en la preparación Metálicas. En: Roberson TM, Heymann
entre una incrustación metálica y una HO., Swift EJ. Sturdevant, Arte y 8
estética Ciencia de la Odontología
3.3 Cementación Conservadora. 5ª ed. Madrid: Elsevier;
2007. p. 869-937

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
Tareas funcionales
Realizar un cuadro sinóptico que resalte Robello C, Manfrini G. Restauraciones
las diferencias entre preparaciones Indirectas en el Sector Lateral. En:
indicadas para incrustación inlay Odontología restauradora
estéticas y metálicas Procedimientos Terapéuticos y
Perspectivas de Futuro. Barcelona
Práctica 1 España: Elsevier Masson; 2010. p. 550-
579.

Rosenstiel SF., Land MF., Fujimoto J.

Prótesis fija contemporánea. 4ª ed.
Barcelona. Elsevier; 2009.

Rodríguez GA. Incrustaciones de

Porcelana. En: Barrancos Mooney J.,
Barrancos P. Operatoria dental,
Integración Clínica. 4ª ed. 2ª
reimpresión Buenos Aires: Médica
Panamericana; 2007. p 1189-1204

Barrancos Mooney J., Barrancos PJ.

Carillas Estéticas En: Barrancos
Mooney J, Barrancos P. Operatoria
dental, Integración Clínica. 4ª ed.
Buenos Aires: Médica Panamericana;
2007. p. 1009-

Pregadio Depino G. Restauraciones

Estéticas Parciales de Inserción Rígida
en el Sector Posterior. En: Barrancos
PJ. Barrancos Mooney J. Operatoria
Dental: Avances clínicos,
restauraciones y estética, 5º ed.
Buenos Aires-Argentina: Médica
Panamericana; S.A. 2015 p. 639-657

Vinai M. Incrustaciones Metálicas. En:

Barrancos Mooney J., Barrancos P.
Operatoria dental, Integración Clínica. 9
4ª ed. Buenos Aires: Médica
Panamericana; 2007. p 1137-1145

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
Rodríguez GA. Incrustaciones de
Porcelana. En: Barrancos Mooney, J,
Barrancos PJ. Operatoria dental,
Integración Clínica. 4ª ed. Buenos
Aires: Médica Panamericana; 2007. p
1189-1204

Barrancos Mooney J., Barrancos P.

Incrustaciones de Composite. En:
Barrancos Mooney J., Barrancos P.
Operatoria dental, Integración Clínica.
4ª ed. Buenos Aires: Médica
Panamericana; 2007. p. 1147-1164.

Complementaria
Rodríguez GA. Restauraciones Directas
con resinas de última generación. En:
Barrancos Mooney J., Barrancos PJ.
Operatoria dental, Integración Clínica.
4ª ed. Buenos Aires: Médica
Panamericana. 2007. p. 1167-1181
4 4.1 Concepto de Incrustación Onlay Básica
SOBRE- 4.1.1 Indicaciones Schwartz R., Summit J., Robbins W.
INCRUSTACIONES 4.1.2 Contraindicaciones Fundamentos en Odontología
ONLAY 4.2 Preparación cavitaria Operatoria. Un logro contemporáneo.
4.2.1 Diferencias entre dientes Caracas-Venezuela: Actualidades
posteriores superiores e inferiores Médico Odontológicas Latinoamérica
4.2.2 Preparación oclusal 1999
4.2.3 Cajas proximales
4.2.4 Reducción cuspídea Rosenstiel SF., Land MF., Fujimoto J.
4.2 5 Preparación del hombro Prótesis fija contemporánea. 4ª ed.
4.2.6 Cúspide no céntrica Barcelona. Elsevier; 2009.
4.2.7 Bisel gingival
4.2.8 Hombro biselado Complementaria
4.2.9 Biseles proximales Sturdevant John R. Restauraciones
4.2.10 Ranuras retentivas Metálicas. En: Roberson TM.,
4.3 Diferencias en la preparación entre Heymann HO., Swift EJ. Sturdevant,
de una incrustación y una Arte y Ciencia de la Odontología
sobreincrustación Conservadora. 5ª ed. Madrid: Elsevier; 10
4.3.1 Elección del material de 2007. p. 898-937
confección
4.4 Cementación

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
Baum l., Philips R., y Lund M.
Tareas funcionales Restauración con oro vaciado,
Realizar un cuadro comparativo por Impresiones, registros oclusales y
equipos de 3 alumnos para identificar tratamiento temporal. En: Tratado de
las diferencias entre una incrustación Operatoria Dental. 3ª ed. Editorial
inlay y una onlay. Interamericana McGraw Hill. 1996. p.
505-581
Práctica 2
Baum l, Philips R, Lund M.
Restauración con oro vaciado Diseño y
preparación. En: Tratado de
Operatoria Dental. 3ª ed. Editorial
Interamericana McGraw Hill. 1996. p.
481-504

Baum l., Philips R., Lund M.

Restauración con oro vaciado,
Impresiones, registros oclusales y
tratamiento temporal. En: Tratado de
Operatoria Dental. 3ª ed.
Interamericana McGraw Hill. 1996. p.
505-581

Baum l, Philips R, Lund M.

Restauración con oro vaciado,
Terminación y cementado. En: Tratado
de Operatoria Dental. 3ª ed.
Interamericana McGraw Hill. 1996. p.
584-604
5 5.1 Restauraciones Parciales de la Básica
RESTAURACIONES corona Schwartz R., Summit J., Robbins W.
PARCIALES DE LA 5.1.1 En dientes anteriores Fundamentos en Odontología
CORONA 5.1.2 Corona ¾. Operatoria. Un logro contemporáneo.
5.1.3 Indicaciones y contraindicaciones Caracas-Venezuela: Actualidades
5.1.4 Instrumental Médico Odontológicas Latinoamérica
5.1.5 Procedimiento clínico 1999
5.1.6 Toma de impresión y registros
oclusales Shillingburg H., Hobo S., Whitsett L.
5.1.7 Cementado Fundamentos de Prostodoncia fija 11
5.2 Carillas de porcelana. México: Prensa Médica Mexicana;
5.2.1 Introducción, concepto e historia 1990
de las carillas.

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
5.2.2 Características de las carillas de Rosenstiel SF., Land MF., Fujimoto J.
porcelana Prótesis fija contemporánea. 4ª ed.
5.2.3 Indicaciones y contraindicaciones. Barcelona. Elsevier; 2009.
5.2.4 Técnica para la preparación de las
carillas de porcelana. Complementaria
5.2.5 Procedimientos clínicos. Barrancos Mooney J., Barrancos P.
5.2.6 Examen y diagnóstico. Carillas estéticas. En: Barrancos
5.2.7 Tallado del órgano dentario. Mooney J., Barrancos P. Operatoria
5.2.8 Impresiones y registros oclusales. dental, Integración Clínica. 4ª ed. 2ª
5.2.9 Restauración provisional. reimpresión Buenos Aires: Médica
5.2.10 Fabricación de las carillas. Panamericana; 2007. p. 1109-1133.
5.2.11 Cementado de las carillas.
5.3 Restauraciones parciales en Corts Rovere J. Carillas o frentes
posteriores estéticos y sus variantes: En: Lanata E.
5.3.1 Corona 4/5 y Corona 7/8 y Cols Atlas de Operatoria Dental.
5.3.2 Indicaciones y Contraindicaciones Buenos Aires: Alfaomega; 2008. p.
5.3.3 Instrumental, materiales y 250- 314
procedimientos para la reducción y
procedimiento Bruguera A., Kina S. Cerámicas
5.3.4 Cementación dentales. En: En: Kina S., Bruguera A.
Invisible Restauraciones estéticas
Tareas Funcionales cerámicas. Buenos Aires. Médica
Elaborar un cuadro sinóptico con las Panamericana, 2011. p.127-183
distintas restauraciones parciales de la Kina S. Tallados dentales con finalidad
corona, que contenga sus indicaciones y protésica. En: Kina S., Bruguera A.
contraindicaciones Invisible Restauraciones estéticas
cerámicas: Buenos Aires; Médica
Práctica 3 (En esta unidad y la siguiente) Panamericana, 2011. p. 225-301
6 6.1 Corona total metálica Básica
RESTAURACIONES 6.1.1 Indicaciones Schwartz R., Summit J., Robbins W.
TOTALES 6.1.2 Contraindicaciones Fundamentos en Odontología
6.1.3 Líneas de terminación Operatoria. Un logro contemporáneo.
6.1.4 Tamaño de la reducción Caracas-Venezuela: Actualidades
6.1.5 Instrumental, materiales y Médico Odontológicas Latinoamérica
procedimientos para la reducción 1999
6.1.6 Cementación
[Link] total metal-porcelana Shillingburg H., Hobo S., Whitsett L.
6.2.1 indicaciones Fundamentos de Prostodoncia fija
12
6.2.2 Contraindicaciones México: Prensa Médica Mexicana;
6.2.3 Líneas de terminación 1990
6.2.4 Tamaño de la reducción
6.2.5 Armamentario reducción

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
6.2.6 Cementación Rosenstiel SF., Land MF., Fujimoto J.
6.3. Corona total libre de metal Prótesis fija contemporánea. 4ª ed.
6.3.1 Indicaciones Barcelona. Elsevier; 2009.
6.3.2 Contraindicaciones
6.3.3 Líneas de terminación Complementaria
6.3.4 Tamaño de la reducción Baum l., Philips R., y Lund M.
6.3.5 Instrumental, materiales Restauración de metal y Cerámica. En:
6.3.6 Cementación Tratado de Operatoria Dental. 3ª ed.
Interamericana McGraw Hill. 1996. p.
Tareas funcionales 630-648
Seleccionar, con base en las indicaciones
y contraindicaciones de corona metálica Pérez Diez F. Coronas no Metálicas.
o estética un caso clínico simulado, por En: Lanata E. y Cols. Atlas de
equipo de tres alumnos, el tratamiento Operatoria Dental. Buenos Aires:
conveniente para reforzar su criterio de Alfaomega; 2008. p.-339-355
evaluación y selección de los
procedimiento y materiales para la Journal Dental Research
atención Integral con calidad. Journal Dental Prostetics
Journal of Prosthetic Dentistry
Práctica 4, 5 y 6 (en esta unidad, las Revista Oral.
anteriores y en las siguientes para toma
de impresión, encerado, vaciado y Revista Odontólogo Moderno
cementación) Quintessence técnica y Práctica

7 7.1 Indicaciones para la colocación de Básica

RESTAURACIÓN DE postes. Shillingburg, Hobo, whitsett.
DIENTES TRATADOS 7.1.1 Dientes anteriores Fundamentos de Prostodoncia Fija.
ENDODONTICAMENTE 7.1.2 Dientes posteriores Prensa Médica Mexicana; (1978).
7.1.3 Restauración con resina
7.2 Consideraciones en el diseño del Rosenstiel SF., Land MF., Fujimoto J.
poste Prótesis fija contemporánea. 4ª ed.
7.2.1 Diseño del poste Barcelona. Elsevier; 2009.
7.2.2 Longitud del poste
7.2.3 Criterios de desobturación del Nocchi Conceicao E., Brito Conceicao
canal A., Mota Pacheco J. Como Restaurar
7.2.4 Diámetro del poste Dientes Tratados Endodónticamente.
7.2.5 Liberación de presión En: Nocchi Conceicao E. Odontología
7.2.6 Superficie rugosa Restauradora Salud y Estética. 2ª ed.
7.2.7 Preparación del canal Buenos Aires: Médica Panamericana; 13
7.2.8 Cementado de los postes 2008. p. 465-495.
7.2.9 Método de cementado
7.2.10 Agentes cementantes Complementaria

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
7.3 Tipos de postes Kogan FE, Kogan BA. Nuevas
7.3.1 Poste colado individual tendencias en postes. En: Barrancos
7.3.2 Poste prefabricados PJ, Barrancos Mooney J. Operatoria
7.3.3 Poste cónico pasivo Dental: Avances clínicos,
7.3.4 Poste paralelo pasivo restauraciones y estética, 5º ed.
7.3.5 Poste activo Buenos Aires- Argentina: Médica
7.3.6 triada de retención y triada de Panamericana; S.A. 2015. p. 663- 672
resistencia
7.3.7. Materiales de reconstrucción de Cebada F. Perno Muñón. En:
muñones Barrancos P., Barrancos Mooney J.
7.4 Restauraciones definitivas. Operatoria Dental: Avances clínicos,
7.4.1 Anterior restauraciones y estética, 5º ed.
7.4.2 Posterior Buenos Aires-Argentina: Médica
Panamericana; 2015. p. 673-682
Tareas funcionales
Seleccionar en cada uno de los tres casos Lanata E., Exeni Baracatt M., Bertone
clínicos proporcionados por el docente M. Restauración del Diente
el tipo de endoposte indicado para endodónticamente tratado (DET) En:
reconstruir el órgano dentario. Lanata E. y Cols Atlas de Operatoria
Dental. Buenos Aires: Alfaomega;
2008. p. 392-430.
Práctica 7 y 8
Zaiden SL., Bertone M., Lanata EJ
Resturacione de dientes tratados
endodónticamente. En: Lanata EJ.,
Operatoria dental 2ª ed. Buenos Aires:
Alfaomega Grupo Editor Argentino;
2011. p. 283-295

Nocchi Conceicao E., Brito Conceicao

A., Mota Pacheco JF. Cómo restaurar
dientes tratados endodóncicamente.
En: Conceicao Nocchi. Odontología
Restauradora Salud y Estética. 2ª ed.
Buenos Aires: Médica Panamericana.
2012; E-Book. p.465-495

Baum .l, Philips R., Lund M. Espigas o

tornillos de retención en operatoria 14
dental. En: Tratado de Operatoria
Dental. 3ª ed. Editorial

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
Interamericana McGraw Hill. 1996. p.
409-437

Baum l., Philips R., Lund M. Refuerzo

del diente tratado endodónticamente.
En: Tratado de Operatoria Dental. 3ª
ed. Interamericana McGraw Hill. 1996.
p. 605-629

8 8.1. Procedimientos clínicos. Básica

RESTAURACIONES 8.1.1. Técnicas directas Schwartz R., Summit J., Robbins W.
PROVISIONALES 8.1.2. Técnica indirecta Fundamentos en Odontología
(TEMPORALES) 8.2. Materiales para la elaboración de Operatoria. Un logro contemporáneo.
provisionales Caracas-Venezuela: Actualidades
8.2.1. Polimetilmetacrilato Médico Odontológicas Latinoamérica
8.2.2. Polietilmetacrilato 1999
8.2.3. Bis acryl
8.2.4. Resinas rellenas Rosenstiel SF., Land MF., Fujimoto J.
8.2.5. Materiales termoplásticos. Prótesis fija contemporánea. 4ª ed.
Barcelona. Elsevier; 2009.
Tareas Funcionales
Realizarán un cuadro comparativo, por Complementaria
equipos de 4 alumnos donde se Baum l., Philips R.,Lund M. Tratado de
especifiquen las indicaciones, Operatoria Dental. 3ª ed.
contraindicaciones, ventajas y Interamericana McGraw Hill. 1996
desventajas de los diferentes materiales
para la elaboración de un provisional. Barrancos Mooney, J.; Barrancos, P.
Operatoria dental, Integración Clínica.
Práctica 9 4ª ed. Buenos Aires: Médica
Panamericana; 2007.

Lanata E. Operatoria Dental estética y

adhesión. Grupo Guía

8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Estrategias y técnicas didácticas Recursos didácticos 15
Estrategias de aprendizaje: Teoría:
Teoría. Estudio de casos, cuadros sinópticos, mapas Programa del curso, Pizarrón, manuales,
conceptuales, resúmenes. Exposiciones orales, de la antologías, artículos relevantes de la

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información obtenida a través de la Medicina Basa en asignatura, computadora, cañón, proyectores,

Evidencias (MBE). A través del uso de las TIC´s En acciones uso de las tics, entre otras.
complejas el alumno hace la revisión bibliográfica sobre Prácticas
cómo resolver estas situaciones antes de iniciar o durante - Uniforme completo.
su práctica. -Barreras de protección (Gorro, cubrebocas,
lentes o careta, guantes, sobre guantes)
Práctica. La práctica sin un sustento teórico y sin pericia -Campo para colocar instrumental
se vuelve peligrosa. Confrontar la teoría con la práctica - Aula de simulación. Maniquíes y tipodonto
permitirá al estudiante generar certeza de verdad o NISSIN (cada una de las asignaturas indicará las
principio de conocimiento, además del desarrollo de modificaciones en el mismo tipodonto para la
habilidades psicomotoras finas. práctica correspondiente), y/o Laboratorio de
pregrado, compresora y conexiones para pieza
Estrategias de enseñanza: de mano de alta y baja velocidad, instrumental
Teoría: 1.- Clase magistral que se inicia con un momento y materiales dentales indicados y requeridos
de apertura, breve resumen de la clase anterior y cierra según el caso, de tal manera que permita una
con una síntesis, que servirá de momento de apertura a la experiencia semejante a la que se enfrentaran
siguiente. al ingresar a la clínica.
2.- Técnicas grupales: -Pieza de mano de alta velocidad esterilizable
La utilización de técnicas para el análisis, comparación, - Pieza de mano de baja velocidad esterilizable;
síntesis, que propicien el debate, el diálogo, el - Contrángulo
redescubrimiento, que favorezcan la tolerancia, el Examen Intraoral
respeto a diferencia, la autoestima, el trabajo Instrumental:
colaborativo, el uso de la tecnología de la información en - Espejo No 5 con superficie frontal mango para
el acopio de los avances científico-técnicos en el campo de espejo (de preferencia ergonómico) .
la estomatología para la elaboración de trabajos de - Explorador Nº 5.
investigación y presentación de informes por parte de los - Pinzas de curación No. 317
estudiantes. - Excavador o cucharilla Nº 1 ó 18 hu friedy,
-Excavador o cucharilla Nº 2 ó 19 hu friedy (o
Técnica de descubrimiento Aplicación de la Medicina cualquier marca semejante de doble extremo
Basada en Evidencias (MBE). Grado 5 “Evidencias de chico y mediano)
estudios descriptivos bien diseñados (comparativos o -Aislamiento Absoluto Instrumental:
caso control) Grado 6 “Evidencias de reportes de expertos - Arco de Young,
o de autoridades respectivas”. Que permiten que el - Portagrapas Ivory, Higienic (o tipo).
estudiante de forma personal, el contacto con la realidad - Perforador de dique Pinza perforadora de
y las experiencias del grupo de trabajo, para su dique Ainsworth;
autoformación. -Tijera 18* Iris curvas delicadas Hu friedy (o
Resolución de problemas: Análisis del proceso salud- Tipo)
enfermedad a través del aprendizaje guiado, donde se - Grapas (opciones de, Ivory, SSW, Higienic, o
analizarán los distintos factores que intervienen para Hu friedy) Ivory 0. 00, 2, 4, 7, 7B, 8, W8A, 14,
formular distintas alternativas de solución. 14A, 27 (o tipo) SS White 2A, 26, 27, 202, 205,
Aprendizajes basados en problemas y el estudio de casos 212 (0 tipo) Kit de grapas Higienics o Hu friedy 16
clínicos) (o tipo) Material:
Práctica: - Dique, grosor mediano 6”x 6” (12.5x12.5)
adultos.- Hilo dental (sin cera)

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Técnicas de aprendizaje demostrativo El docente, - Jabón líquido, glicerina

organiza las diferentes sesiones del trabajo en el aula de - Servitoallas
simulación y/o laboratorio. A través de la observación de -Cuñas de madera.
una demostración hecha por el docente, el estudiante
relacionará el objetivo de la práctica con la aplicación de
procedimientos, haciendo consciente cada uno de los
procedimientos a través del análisis, la comparación,
interrogando constantemente sobre los diferentes
aspectos teóricos antes de su puesta en práctica. Durante
su ejecución rectifica errores y propicia que el estudiante
encuentre la solución correcta sin sustituir el trabajo
autónomo e individual del alumno.
Simulación: Esta proporciona un aprendizaje de
conocimientos y habilidades sobre situaciones
prácticamente reales, favoreciendo la retroalimentación
casi inmediata de los resultados. Esta se llevará a cabo en
el aula de simulación y /o laboratorios (en Tipodonto
montados en maniquíes). En las diferentes etapas del
trabajo no se limitará solo a desarrollar habilidades
psicomotoras finas, sino que además, el alumno debe
conocer cuál es el objetivo de las acciones a realizar. Al
Terminar cada sesión práctica el docente hará breves
conclusiones donde dé explicaciones complementarias a
los estudiantes sobre aspectos teóricos pero de ninguna
manera será una repetición de la teoría, lo cual
proporcionará la relación y sucesión entre teoría y la
práctica (praxis), sobre el trabajo realizado, y hacer
indicaciones para el trabajo posterior, de modo que la
práctica junto con la teoría, contribuya a formar un
trabajo profundo e independiente.

Haciendo una evaluación continua sobre el avance del

alumno en relación con los objetivos planteados, Se
dispondrá de 2 horas a la semana, con un total en el
periodo de horas 36 supervisada por el profesor de la
asignatura, en el aula de simulación. Los alumnos podrán
dedicar mayor número de horas, de forma independiente
en el laboratorio de pregrado, para desarrollarla habilidad
deseada

Ambientes de aprendizaje: 17
En la Clase Teórica y Práctica, crear un clima de confianza
con el alumno procurando una relación cordial. Fomentar
la autoestima y el Interés en los problemas académicos y

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personales que afectan el rendimiento de los estudiantes.

Orientarlo sobre aspectos teóricos y prácticos que lo
lleven a que la toma de decisiones sea la correcta y
pertinente. En el trabajo en el aula de simulación,
diagnosticar las dificultades a que se enfrenta el alumno
en la vinculación de la teoría y la práctica que lo prepare
para su ingreso a la clínica. Favorecer el enfoque
constructivista en la formación del estudiante al propiciar
el dominio de los recursos metodológicos para poner en
práctica sus capacidades, cognitivas socio-afectivas,
habilidades y destrezas, que fomentan su autoestima,
responsabilidad y autonomía en la toma de decisiones
para la elaboración de su propio conocimiento, ubicando
la actividad docente de motor motivador y orientador

Actividades y experiencias de aprendizaje

1.-Prácticas situadas
2.-Ejercicios, demostraciones y simulaciones.
A través de las prácticas diseñadas y programadas en dos
momentos:
1º En tipodontos en el laboratorio hasta dominar los
principios que sustentan la técnica
2º Pasar a un nivel de complejidad mayor al efectuar la
práctica en condiciones más cercanas a la realidad clínica
con el uso de tipodontos en los simuladores en el aula de
simulación.
Tipo de Prácticas en el Aula de simulación y/o
laboratorio:

Práctica 1. Práctica 1, 2 y 3 Instrumental y material

En el aula de simulación y/o laboratorio en un tipodonto Instrumental:
montado en el maniquí del el alumno realizara la -Pieza de mano de alta velocidad esterilizable;
preparación de una cavidad simple para incrustación y - Pieza de mano de baja velocidad esterilizable;
una cavidad clase II también para incrustación utilizando - Contrángulo
el instrumental y equipo (instrumentos de mano y Incrustaciones Metálicas Instrumental:
rotatorios) -Fresas: Troncocónica lisa No. 271 Premier
Dental; Teledyne Dental No 169; 170, 170L,
Práctica 2. 700, 701, 169L. SSW; 265-8F Star Dental
En el aula de simulación y/o laboratorio en tipodonto y diamante en llama de grano fino.
maniquí el alumno realizará la preparación para dos sobré - Recortador de margen gingival MT 29 (10-80-
incrustaciones en molares una preparación para onlay 7-14 hu friedy). 18
estético y otra metálico utilizando el instrumental
previamente requerido. Incrustaciones estéticas Instrumental:

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Práctica 3. - Fresas: de diamante 198.022, 198.018,

En tipodonto el alumno pondrá en práctica sus 199.012 de Blend a mant de
conocimientos para preparar un diente artificial con las Blendax/Procter&Gamble, 87.
especificaciones de una restauración extra-coronaria -fresa de tugsteno de H283K de Komet.
parcial (3/4, 4/5, 7/8, carilla) una total para restauración - Piedras de Arkansas a baja velocidad.
metálica, una para metal-porcelana y una para libre de Fresas:
metal. - Fisura lisa 170L SSW:
- Fisura cónica delgada 169 L SSW:
- Diamante cónico (troncocónica) de punta
redondeada 769-9 P Star Dental:
- Diamante cónico de punta redonda
(troncocónica) fino 769 T-9 F Star dental
- Diamante cónico (troncocónica) de punta
plana 839, 846 Brasseler-Komet.
- Diamante cilíndrica de punta angulada 878,
879, Brasseler-Komet
- Diamante en forma de llama 205 L Union
Broach.
- Diamante en forma de bala
- Rueda de diamante pequeña 11 A Union
Broch
- Pera 3139F, de granulación fina KG Sorensen
- Fresa de carburo de tungsteno en forma de
bala.
- Espátula para mezclar cemento doble del nº 2
de acero inoxidable.
- Vaso dappen (godete de cristal).
- 2 Losetas de vidrio de 10x15
- Aplicador de hidróxido de calcio de extremo
activo pequeño (de preferencia de doble parte
activa pequeña y mediana. 104.
- Empacador de hilo retractor no serrado No S6
- Mango para bisturí No 3 Material:
- Hoja para bisturí No 12 y 15

Práctica 4 Toma de impresión y obtención del modelo Práctica 4 Instrumental y material para toma
Se integrara el conocimiento de otras materias como de impresión y obtención del modelo
Materiales y biomateriales dentales para poder realizar la Material (por equipo)
toma de impresión (polivinil-siloxano) de las 1 estuche de Polivinilsiloxano Masillosa con
preparaciones previamente realizadas, y posteriormente reactor. (cartucho) 19
la obtención del modelo en yeso tipo IV. 1 estuche de Polivinilsiloxano Liviana con
reactor. (cartucho)
1 adhesivo para el Portaimpresión

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Instrumental: (individual)
- Taza de goma flexible mediana para alginato -
Taza de goma rígida para yeso
- Espátulas para alginato
- Espátula para yeso
- Juego Portaimpresiones (cucharillas o
cubetas) stock metálica perforadas, o de Rim -
Lock.
- Portaimpresión individual de acrílico
- 1 loseta de vidrio grande
-4 puntas mezcladoras
-4 puntas intraorales
-1 pistola para cartuchos
-1 pincel
Para la Obtención del Modelo
Yeso tipo III y IV
1 kg para 9 alumnos
Alfileres
Separador de yeso
Pines dobles para dados de trabajo
Cera pegajosa
Instrumental:
1taza de hule para yeso (rígida)
1 espátula metálica
1 pincel delgado
1 segueta de joyero
Lámpara de alcohol

Práctica 5. Se realizara el encerado de las preparaciones Práctica 5 Instrumental y material, para

para restauraciones metálicas y su vaciado de las mismas Modelar y Pulir Incrustaciones Instrumental: -
en metales para laboratorio, cuando se recuperen los Mechero de alcohol.
vaciado se podrá adaptar en el modelo maestro con la - Espátula para cera L´Cron
ayuda de materiales marcadores de presión ejemplo - Espátula Beale Nº 7 o Espátula No7-A (para
oclude. cera azul) * 76.
- Juego de instrumentos P.K. Thomas (PKT).

Para Pulir incrustaciones y corona metálicas

Instrumental:
- Fresa para pieza de mano de baja velocidad
de bola de carburo de No 1
- Piedras montadas verdes para pulir de 20
diferentes formas.
- Mandriles Para pieza de mano y contrángulo
Material:

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- Gomas para pulir metal: forma de disco

(borde en filo de cuchillo) 5/8 y 3/8 y en forma
de punta o cono
- Disco de Robinson de Cerdas
- Disco para cortar metal ( Koutoc)
- Discos de lija grano grueso y fino
- Discos de fieltro para pulir - Pasta Rouge para
pulir metales (rojo inglés)

Práctica 6. Práctica 6 Instrumental y Material,

Cementación de las restauraciones en el tipodonto del Material e instrumental para cementación
maniquí, siguiendo todas las instrucciones del fabricante indicación, para tipo de restauración
y discerniendo cual es la mejor opción para cada tipo de
restauración.
Práctica 7, 8 y 9 Instrumental y material
Practica 7 Muñón y Espigo:
Endopoposte Prefabricado no Metálico Instrumental:
- Pieza de mano de alta velocidad
Practica 8 - Pieza de mano
Obtención del Espigo Método indirecto: - Contrángulo
Provisionales. Técnica directa. - Fresa rueda diamantada pequeña en forma
Práctica 9 Provisionales: de bala, Fresa 170, redonda de carburo del No
Técnica directa 4
Impresión de yeso del tipodonto Impresión con silicón o - Juego de 6 ensanchadores de Peeso y de
elaboración de un acetato de acrílico para realizar una Gates-Glidden
guía (llave) Preparación para una corona total en el - Disco de granate grano grueso, en mandril
modelo de yeso Elaboración de acrílico con las Moore, - Disco de papel de lija, grano fino en
proporciones según fabricante Lubricación del modelo de mandril Moore,
yeso Colocar el acrílico en la guía y llevarlo al modelo - Piedra verde.
Prepolimerizado recortar excedentes Polimerizado - Goma de disco con filo de cuchillo (Rueda
ajustar y pulir Cementar con temporal. Burlew)
-Mandril para pieza de mano y contrángulo
Técnica indirecta
En el Mismo modelo de yeso Adaptar carilla de diente de Obtención del Espigo Método indirecto:
prostodoncia al modelo de yeso Completar con cera el - Porta impresiones stock metálica perforada
diente con el diente de prostodoncia Procesar con acrílico - Jito o palillo de plástico
termocurable el diente provisional Ajustar en el tipodonto - Pistola para toma de impresión con punta.
el diente ya procesado y pulir Cementar con cemento (Técnica jeringa-cubeta). Método directo
temporal -Jito de colado de plástico macizo, calibre 14
(1,7).
-Vaso de Dappen de cristal (godete) 21
- Espátula para cemento - Modelador de
obturaciones plásticas
-Fresas de Peeso y Gates Gliden

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Materiales
-Vaselina,
-Resina acrílica, monómero y polímero
(duralay, Reliace)
-Gotero de cristal
-Topes para limas de endodoncia
-Endopostes prefabricados (fibra de vidrio o el
indicado por el docente).

Material para poste prefabricado de fibra de

vidrio
-Fresas guía según poste o fresas gates gliden
y peeso
-Silano
-Fresas de diamante
-Espátula de plástico Espátulas de resina
Lámpara de fotopolimerización (se proporciona
en el laboratorio)
-Alcohol
-Ácido grabador
-Cemento de resina dual
- dentinario
-Loseta de papel
-Puntas de papel
-Micro-brush
-Resina compuesta o ionomero de vidrio
modificado

Provisionales Método Directo O Indirecto.

Instrumental:
- Vaso Dappen (godete de cristal).
- Tijera 18* Iris curvas delicadas Hu friedy (o
Tipo) - Espátula Beale Nº 7 o Espátula No7-A
(para cera azul).
Materiales:
- Clips (sujeta papeles)
- Acrílico autocurable Caulk, color 62-65
-Vaselina.
- Juego de instrumentos [Link] (PKT)
- Gotero de cristal 115.
- Separador para acrílico 22
Pulido Instrumental:
- Piedras para acrílico forma periforme y de
llama.

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- Discos papel fino y grueso.

- Gomas blancas siliconadas para pulido.
- Mandriles Para pieza de mano y contrángulo
- Discos de lija
- Discos de fieltro para pulir
- Piedra rosa para recortar acrílico.
Material:
- Marcador o lápiz
- Blanco de España en barra.

9. EJES TRANSVERSALES
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social • Favoreciendo el pensamiento crítico, a través del
debate, reflexionando y cuestionado toda práctica
derivada de la profesión encaminada a la
protección del ambiente, sobre todo en la
eliminación y procesamiento de los residuos de
materiales empleados durante las diferentes
prácticas.
• Propiciar la reflexión, el juicio crítico para el análisis,
de los aspectos culturales y socioeconómicos que
inciden en el proceso salud-enfermedad.
Desarrollo de Habilidades en el uso • Como soporte para recabar y procesar
de las Tecnologías de la Información información, sobre procedimientos clínicos y de
y la Comunicación laboratorio de casos clínicos, en procedimientos de
rehabilitación, apoyados en los laboratorios de
cómputo y las habilidades desarrolladas para el
manejo de las TIC’s.
Desarrollo de Habilidades del • Esta asignatura sitúa al estudiante a reflexionar
Pensamiento Complejo sobre los procedimientos científico-técnicos, y los
aspectos sociales, económicos y culturales que
inciden en la rehabilitación integral del paciente,
considerándolo en sus dimensiones bio-psico-
social, por lo tanto complejo y cualquier toma de
decisión para prevenir, curar o rehabilitar, por ser
un fenómeno complejo tendrá que ser abordado
multidimensionalmente.
Lengua Extranjera • A través de la lectura de comprensión de artículos
acerca de los avances científico-técnicos, sobre la
disciplina que generalmente están en el idioma
inglés.
• Además del uso correcto de la lengua materna para
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expresarse en el aula al exponer resultados de
investigación documental que se realicen.

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Innovación y Talento Universitario • Visualizar los distintos escenarios del ejercicio

de la profesión, como práctica privada,
institucional, individual o comunitaria.
• Identificar las áreas de oportunidades que
ofrecen el ejercicio del estomatólogo de práctica
general o de primer contacto, y las diferentes
especialidades que abordan el proceso de
salud-enfermedad del sistema estomatognático.
Educación para la Investigación • Esta asignatura propicia la Educación para la
Investigación, al impulsar mediante el acopio de
información reciente sobre los diferentes temas
propuestos, despertando en los estudiantes el
interés sobre los avances en el campo de las
estomatología y sus diferentes especialidades,
propiciando la asistencia a congresos, foros, etc.
con el fin de mejorar las experiencias de
aprendizaje, generando una cultura de la
indagación, descubrimiento y la construcción de
nuevos conocimientos.

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
Examen Colegiado de Aprendizaje por Asignatura 10%
Exámenes Parciales (Dos parciales 10 % c/u) 20%
Participación en Se tomará como participación las que aporten a 10%
la construcción del conocimiento (individual o por equipo)
Tareas: exposición oral, presentaciones, cuadros comparativos, 20%
estudio de casos etc. (Se evalúa conocimientos, pensamiento
complejo, actitudes, valores y trabajo colaborativo. conforme a las
rúbricas consensadas por la academia.) y entrega en el portafolio
de evidencias
Prácticas de Laboratorio y Simulación (Se evalúan, 40%
conocimiento del acto operatorio, habilidades y destrezas,
conforme a rúbrica.
Total 100%

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por evaluación continua
y/o presentar el examen final en ordinario o extraordinario
Asistir como mínimo al 70%delas sesiones para tener derecho al examen extraordinario 24
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE. (cumplir
con el 100% de prácticas en el laboratorio y simuladores)

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