UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL: METROPOLITANO
La Universidad Nacional Abierta: Educación a
distancia
Estudiante/aspirante: Sergimar Bandres - CI.29.991.371
Asignatura: Curso Introductorio
Orientador:
Fecha de entrega: 00/00/00
La Educación Abierta y a Distancia ha evolucionado a través de los años de
manera eficaz, debido a diferentes desarrollos de sistemas tecnológicos y
comunicacionales que permiten el acceso educativo. La autonomía de
aprendizaje mediante este método se ha convertido en una forma asequible,
fomentando el aprendizaje sin ninguna restricción. El objetivo del siguiente
informe es comprender de manera general conceptos como la educación abierta,
educación a distancia, teniendo como punto de profundización estructura
organizacional, rasgos particulares, medios y recursos impartidos, que
caracterizan a la UNA (universidad nacional abierta).
La Universidad Nacional Abierta (UNA) se distingue como una institución de
educación superior que promueve el aprendizaje abierto y a distancia, diseñada
para brindar oportunidades educativas flexibles y accesibles a diversos perfiles de
estudiantes. Su enfoque innovador busca responder a las necesidades de una
sociedad en constante cambio, fomentando la inclusión, la autonomía y la calidad
académica.
La estructura organizacional de la UNA está diseñada para facilitar la gestión
eficiente de sus programas y recursos, integrando diferentes entidades y
departamentos que trabajan en conjunto para ofrecer una educación pertinente y
de vanguardia. Asimismo, la universidad se caracteriza por contar con medios
tecnológicos avanzados, recursos digitales, plataformas de virtualidad y materiales
didácticos diseñados para potenciar el aprendizaje en entornos no presenciales. A
través de estos elementos, la UNA reafirma su compromiso con la
democratización del conocimiento y la formación de profesionales competentes,
preparados para enfrentar los desafíos del contexto actual.
La importancia de este informe radica en los diferentes temas abordar señalados
anteriormente, con la finalidad de dar a conocer la forma en que las personas
acceden al conocimiento, permitiendo como estudiantes de diferentes lugares y
contextos pueden aprender de manera flexible y accesible con este método de
educación abierta y a distancia.
La Universidad Nacional Abierta (UNA) como institución de Educación
Abierta y a Distancia (EAD)
La educación abierta y a distancia (EAD) es un modelo educativo que permite a
los estudiantes acceder a la enseñanza sin necesidad de asistir físicamente a un
aula. La EAD utiliza diversos recursos, como materiales impresos y digitales, para
facilitar el aprendizaje. La Universidad Nacional Abierta (UNA) es un ejemplo de
institución que ofrece EAD a través de centros locales y unidades de apoyo. Este
modelo se ha convertido en un eje central del sistema educativo, brindando
flexibilidad y acceso a la educación a personas de diferentes contextos.
Según eters, O. (2003). Analiza EAD como respuesta a demandas sociales,
laborales y geográficas, con énfasis en flexibilidad y accesibilidad.
Descripción de la Institución
La UNA se caracteriza por ser una universidad pública que apuesta por la
educación a distancia, promoviendo la inclusión y equidad en el acceso a la
educación superior. Su misión es facilitar el aprendizaje de manera flexible,
mediante plataformas digitales y materiales educativos diseñados para atender las
necesidades de una población diversa. La institución busca formar profesionales
competentes, críticos y comprometidos con su entorno, proporcionando
herramientas que permiten el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Estructura Organizacional
La estructura organizacional de la UNA está diseñada para garantizar la eficiencia
y calidad en sus procesos académicos y administrativos. En su nivel superior,
cuenta con un Rectorado encargado de definir políticas institucionales y supervisar
la gestión global. Bajo el Rectorado, existen diferentes secretarías y direcciones,
incluyendo la Dirección Académica, la Dirección Administrativa y la Oficina de
Tecnologías de la Información. Cada una de estas áreas tiene funciones
específicas para asegurar el correcto funcionamiento de la universidad.
Este esquema facilita una gestión eficiente y adaptada a las particularidades de la
modalidad a distancia, permitiendo responder a las demandas de flexibilidad y
autonomía de los estudiantes (Garrison, Anderson & Archer, 2010).
Rasgos Particulares
Uno de los rasgos distintivos de la UNA es su modalidad de educación abierta y a
distancia, que permite a los estudiantes adaptar su proceso de aprendizaje a su
ritmo y disponibilidad de tiempo. La flexibilidad curricular, el acceso continuo a los
recursos educativos y la posibilidad de estudiar desde cualquier lugar son
aspectos que la destacan frente a otras instituciones tradicionales.
Además, la UNA promueve un enfoque pedagógico centrado en el aprendizaje
autónomo, la utilización de tecnologías digitales y la interacción mediada por
plataformas virtuales. Esto implica que los estudiantes deben desarrollar
habilidades de autogestión, planificación y uso eficiente de recursos tecnológicos.
Otra particularidad es su política de inclusión, que busca reducir las barreras
económicas, sociales y geográficas, ofreciendo becas, materiales gratuitos y una
plataforma accesible para personas con discapacidad. La institución se
compromete con la formación de profesionales capaces de contribuir
positivamente a su comunidad y país.
Estos rasgos hacen posible que la educación sea accesible para grupos
tradicionalmente excluidos, promoviendo la inclusión social y la equidad (Moore,
2013).
Medios y Recursos Impartidos
La Universidad Abierta y a Distancia dispone de una amplia variedad de medios y
recursos para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre los principales,
destacan:
*Materiales impresos de estudio: Recursos físicos de lectura y ejercicio, como
libros, libretas y folletos para apoyo académico.
*Medios audiovisuales: Materiales combinados de imagen y sonido (video, audio,
multimedia) para facilitar la enseñanza y el aprendizaje.
*Equipos de experimentación: Instrumentos y dispositivos utilizados para realizar
prácticas y validar conceptos en ciencias y técnicas.
*Procesadores de palabras: Software o herramientas para crear, editar y formatear
textos de forma eficiente.
*Materiales informativos: Documentos y guías destinados a informar sobre cursos,
reglamentos y servicios educativos.
*Recursos humanos académicos: Docentes, tutores, investigadores y personal de
apoyo implicados en la enseñanza y la investigación.
*Sistema bibliotecario, biblioteca digital y sitio Web: Infraestructura y plataformas
para acceso a recursos, catalogación, recuperación de información y servicios en
línea.
Estos recursos permiten una experiencia educativa dinámica, interactiva y
adaptada a las necesidades y estilos de aprendizaje de cada alumno (Kasworm,
Rose & Ross-Gordon, 2010).
El éxito de este modelo radica en la combinación de estos recursos con una red
de apoyo humano a través de los Centros Locales y las Unidades de Apoyo. Estos
espacios físicos, distribuidos a lo largo del país, actúan como puentes entre el
estudiante y la universidad, ofreciendo tutorías, laboratorios y servicios de
biblioteca que complementan los recursos a distancia. De esta manera, la UNA
demuestra que la educación abierta no significa un aprendizaje solitario, sino un
proceso apoyado y enriquecido por una variedad de herramientas y personas.
La Universidad Nacional Abierta (UNA) se consolida como una institución de
vanguardia, no solo en el ámbito educativo venezolano, sino como un referente
global en el campo de la educación abierta y a distancia. Al analizar su estructura
organizacional, sus rasgos particulares, y los medios y recursos que la definen,
queda claro que su propósito va más allá de la simple transmisión de
conocimientos. La UNA es una fuerza transformadora que redefine las fronteras
de la educación superior, haciéndola accesible a toda la población.
Los rasgos particulares de la UNA son, sin duda, su mayor fortaleza. El modelo
pedagógico autodirigido, que fomenta la autonomía y la responsabilidad del
estudiante, lo convierte en el protagonista de su propio proceso de aprendizaje.
Esta filosofía no solo le permite avanzar a su propio ritmo, sino que también
desarrolla habilidades de autogestión, disciplina y resolución de problemas que
son invaluables en el mundo profesional
Finalmente, la variedad de medios y recursos que utiliza la UNA es una
manifestación de su compromiso con la innovación y la accesibilidad. Desde el
uso pionero de textos impresos y guías de estudio hasta la incorporación de
plataformas digitales, recursos multimedia y tutorías en línea, la universidad ha
evolucionado constantemente para asegurar que sus estudiantes dispongan de las
herramientas necesarias para alcanzar sus metas académicas. Este enfoque
multimedial garantiza que el proceso de aprendizaje sea dinámico, completo y
adaptable a las preferencias de cada estudiante.
En síntesis, la UNA no es simplemente una universidad a distancia; es un modelo
educativo integral que ha probado ser efectivo para formar profesionales
competentes y ciudadanos conscientes. Su éxito radica en la combinación de una
estructura organizacional sólida, una filosofía pedagógica innovadora y un uso
estratégico de la tecnología, demostrando que la educación de calidad no está
limitada por el espacio físico, sino que se construye a través del compromiso, la
accesibilidad y el deseo de aprender.
Referencias Bibliográficas
Garrison, D. R., Anderson, T., & Archer, W. (2010). *E-learning in the 21st century:
A framework for research and practice.* Routledge.
Kasworm, C. E., Rose, L. C., & Ross-Gordon, J. M. (2010). *Adult higher
education: Theory, practice, and ergonomics.* Jossey-Bass.
Moore, M. G. (2013). *The theory of transactional distance.* In M. G. Moore & G.
R. Anderson (Eds.), *Handbook of Distance Education* (pp. 22-38).
Routledge.
Moore, M. G., & Kearsley, G. (2012). *Distance education: A systems view.*
Cengage Learning.
Peters, O. (2003). Distance Education in Context.
