Universidad Autónoma de
Nuevo León
Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Introducción a la mecatrónica
Actividad: Reporte de los tipos de sensores
que intervienen en un sistema mecatrónico.
Ingeniero:
DR. PROF. Adán Ávila Cabrera
Frecuencia: L, M y V Hora: V1
Nombre del alumno:
Hernández Maldonado Mauricio Alejandro
Matricula: 2111423
Monterrey, Nuevo León a 02 de septiembre 2025
Contenido
Introducción ......................................................................................................... 3
Desarrollo............................................................................................................. 7
Potenciómetro: ....................................................................................................... 7
Conclusión ......................................................................................................... 13
Bibliografía ......................................................................................................... 13
Introducción
En esta actividad veremos el funcionamiento y uso del potenciómetro, junto con
diferentes polaridades que pueden tener los circuitos así como la forma correcta
de interpretar los dibujos de los diagramas, también veremos el uso correcto del
multímetro para tomas diferentes mediciones.
UNIVERSIDAD AUTóNOMA DE NUEVO LEóN
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA
SUBDIRECCION ACADEMICA
AREA DE INVESTGACION EDUCATIVA
Actividad #2 de aprendizaje activo
Unidad de aprendizaje: Introducción a la Mecatrónica.
Unidad temática en el cual se desarrollará: Generalidades de la Mecatrónica.
Título de la actividad: Implementación de un sensor con su acondicionador de señal adecuado.
Elemento de competencia que desarrollara: Analizar Interconectando los Componentes.
Recursos necesarios: Regulador 7805, Potenciómetro de 10k, 50k ó 100k, 2 leds emisores de luz, 1 Batería
de 9v, un broche para batería, 1 protoboard, cable utp, pinzas de corte, multimetro.
Descripción (lo mas detallada posible) del desarrollo de la actividad:
1) El profesor entregara la actividad a los alumnos.
2) Los alumnos formaran equipo para resolver la actividad en clase.
3) El profesor preguntara al azar las respuestas obtenidas y retroalimentara en base a las respuestas.
4) El profesor evaluara la actividad
Evidencia a elaborar, como resultado de la actividad: Elaboración del reporte.
Tiempo estimado para la actividad: 20 minutos
Criterios de evaluación de la evidencia: Se evaluará la correcta medición de las variables de la corriente y
los conocimientos básicos sobre la correcta conexión del potenciómetro.
Si evidencia aplicación en la ingeniería, señale como: Manejo del multimetro, medición de corriente continua.
Realización de un circuito que conste de un potenciómetro de 10k, 50k, o 100k y tomar las
medidas de voltaje, corriente y resistividad en el LED, teniendo el cursor del potenciómetro
en las medidas que se indique la tabla.
POTENCIOMETRO VOLTAJE INTENSIDAD RESISTIVIDAD
1.57 0.039 A 50.15
Medida 1 (al inicio).
1.61 0.0631 A 25.31
Medida 2 (a mediación).
1.85 0.1 A 18.5
Medida 3 (al final).
Circuito por realizar:
NOTA: Preferentemente, utilizar LED’s de color rojo. Evitar los de color amarillo.
Desarrollo
Potenciómetro:
Un potenciómetro es un elemento resistivo que tiene un contacto deslizante (llamado
cursor) que puede desplazarse a lo largo del elemento. El desplazamiento se convierte en
una diferencia de potencial. La forma de conexión para tener una resistividad variable
consta en unir los pines terminales (pin 1 ó pin 3) al pin de terminar variable (pin 2), en
cambio para tener una conexión estable ó fija se tienen que unir los pines terminales (pin
1 con pin 3).
Armar el siguiente circuito
Diagrama electrónico de circuito A
Dibujo en 3D de circuito A
Armar el siguiente circuito
Diagrama electrónico de circuito B
Dibujo en 3D de circuito B
Conteste las siguientes preguntas
Cual es la diferencia entre el circuito A y el circuito B
La posición de la resistencia, que va en conexión directa
Que función hace el potenciómetro sobre el LED en el circuito A
Disminuye y aumenta solamente el voltaje en un sentido
Que función hace la resistencia sobre el LED en el circuito B
Aumenta, disminuye hasta cierto punto y vuelve a aumentar el voltaje
Que sucede si en el circuito A quito la resistencia de LED
Se cierra el circuito
Que sucede si en el circuito B quito la resistencia de LED
Sigue funcionando
Que sucede si en el circuito A el potenciómetro es más grande que 10K
Puede quemar el led si aumenta de mas
Que sucede si en el circuito B el potenciómetro es más grande que 10K
Su rango aumenta
Que sucede si en el circuito A el potenciómetro es más chico que 10K
Quizá no llegue suficiente corriente
Que sucede si en el circuito B el potenciómetro es más chico que 10K
Tiene menor rango de cambio
Conclusión
En conclusión, en esta actividad se logró armar los circuitos con los
potenciómetros que permitió controlar la intensidad del brillo de los leds y
funcionaron correctamente, aunque la polaridad fue la corriente fue la misma
en el ultimo circuito este logro funcionar bien, también ayudaron las resistencias
para que los leds no se fundieran demostrando que a diferente intensidad de
corriente mayor o menor voltaje tendrá un dispositivo.
El multímetro ayudo para hacer las mediciones correspondientes de la
resistividad, corriente y voltaje.
Bibliografía
Jorge, F. V., & Alfonso, G. C. (2012). Iluminación con tecnología led.
Ediciones Paraninfo, S.A.
Boylestad, R. L., & Nashelsky, L. (2003). Electronica: Teoria de circuitos y
dispositivos Electronicos. Pearson Educación.
Zetina, A., M, A. Z., & C, Á. Z. (1999). Electronica basica. Editorial Limusa.
