PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

1. Datos referenciales
 Unidad Educativa : Merkaymaya
 Distrito Educativo : Uncia
 Departamento : Potosí
 Gestión : 2024
 Año de escolaridad : Tercero
 Área de Saberes y Con. : Química
 Docente : MSc. Edwin Gustavo Layme Mareño
 Tiempo : 8 Periodos
2. Proyecto Socio Productivo
LA PRAGMÁTICA DE LA AXIOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y EL
RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, EN ACTIVIDADES DE FORESTACIÓN Y USO
RACIONAL DEL AGUA PARA PROMOVER LA CONVIVENCIA ARMÓNICA Y PACÍFICA EN
LA ESCUELA
3. Objetivo holístico de nivel
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y
artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en
el marco de la descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la
conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.

Perfil de salida de nivel Perfil de salida del año de Contenidos

escolaridad
Comprende el análisis Analiza los compuestos binarios, COMPUESTOS BINARIOS
investigativo, experimental, ternarios, de uso tecnológico e OXIGENADOS
aplicado como elemento industrial de manera • Óxidos básicos
transformador de los recursos responsable. • Casos especiales de Óxidos:
estratégicos en los fenómenos Determina de manera Peróxidos, Superóxidos,
naturales, para describirlo y experimental los conocimientos óxidos salinos, dobles
cuantificarlo de forma básica adquiridos en la práctica de • Óxidos o Anhídridos
mediante la Física a través del laboratorio de los compuestos • Usos y aplicaciones de los
método científico, ecuaciones inorgánicos. óxidos en las industrias.
matemáticas y algebraicas, al
mismo tiempo comprende los
fenómenos Físicos, Químicos y
sus diferencias en el cuidado de la
Madre Tierra para el desarrollo de
los sistemas de vida y su
estructura en los seres vivos.
 Estrategias metodológicas Materiales Criterios de
educativos evaluación
Teoría Tabla de los Ser
Explicación de la estructura molecular de los elementos químicos. Actitud hacia el
óxidos metálicos. Instrumentos de aprendizaje: El
Clasificación de los óxidos metálicos según su laboratorio. estudiante muestra
composición y enlace químico. Textos de apoyo y interés y disposición
Estudio de la reactividad de los óxidos metálicos experimental. para aprender sobre los
en función de la posición en la tabla periódica. Esquemas atómicos óxidos metálicos.
Practica espaciales. Saber
Realización de experimentos sencillos para Conocimiento
observar la formación de óxidos metálicos. conceptual: El
Observación y registro de las propiedades físicas estudiante demuestra
y químicas de los óxidos metálicos. comprensión de los
Identificación de óxidos metálicos en productos conceptos
cotidianos y en la naturaleza. fundamentales
Valoración relacionados con los
Debate sobre la importancia de los óxidos óxidos metálicos, como
metálicos en la industria, la vida cotidiana y el su estructura,
medio ambiente. propiedades y
Análisis crítico de los impactos ambientales y reactividad.
sanitarios de los óxidos metálicos. Hacer
Reflexión sobre la importancia de la Habilidades
investigación y desarrollo de nuevos materiales experimentales: El
basados en óxidos metálicos. estudiante puede
Producción realizar y registrar
Síntesis de óxidos metálicos mediante reacciones experimentos
químicas controladas en el laboratorio. relacionados con la
Diseño y realización de proyectos de síntesis, caracterización
investigación relacionados con aplicaciones y propiedades de los
innovadoras de óxidos metálicos. óxidos metálicos de
Presentación y discusión de los resultados manera precisa y
obtenidos en la producción de óxidos metálicos. segura.
Decidir
Pensamiento crítico: El
estudiante puede
evaluar críticamente la
información
relacionada con los
óxidos metálicos y
tomar decisiones
informadas basadas en
evidencia.
 Adaptaciones curriculares:
 Diseño de estrategias de enseñanza personalizadas: Utilizar la información recopilada sobre
las dificultades de los estudiantes para diseñar estrategias de enseñanza adaptadas a las
necesidades individuales de cada alumno. Esto podría incluir la presentación de información
de manera visual, el uso de ejemplos concretos y la incorporación de actividades prácticas.
Productos:
Proyecto de investigación científica.
Experimentaciones sencillas de óxidos metálicos.

4. Bibliografía:
"Química Inorgánica Descriptiva" de Geoffrey W. Rayner-Canham y Tina Overton.

"Química Inorgánica" de Gary L. Miessler y Paul J. Fischer.

"Química Inorgánica" de Catherine Housecroft y Alan G. Sharpe.

Merkaymaya, marzo de 2024

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

1. Datos referenciales
 Unidad Educativa : Merkaymaya
 Distrito Educativo : Uncia
 Departamento : Potosí
 Gestión : 2024
 Año de escolaridad : Tercero
 Área de Saberes y Con. : Química
 Docente : MSc. Edwin Gustavo Layme Mareño
 Tiempo : 8 Periodos
2. Proyecto Socio Productivo
LA PRAGMÁTICA DE LA AXIOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y EL
RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, EN ACTIVIDADES DE FORESTACIÓN Y USO
RACIONAL DEL AGUA PARA PROMOVER LA CONVIVENCIA ARMÓNICA Y PACÍFICA EN
LA ESCUELA
3. Objetivo holístico de nivel
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y
artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en
el marco de la descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la
conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.

Perfil de salida de nivel Perfil de salida del año de Contenidos

escolaridad
Comprende el análisis Analiza los compuestos binarios, COMPUESTOS BINARIOS
investigativo, experimental, ternarios, de uso tecnológico e HIDROGENADOS
aplicado como elemento industrial de manera • Hidruros metálicos
transformador de los recursos responsable. • Hidruros No Metálicos:
estratégicos en los fenómenos Determina de manera Ácidos Hidrácidos, Hidruros
naturales, para describirlo y experimental los conocimientos volátiles derivados del
cuantificarlo de forma básica adquiridos en la práctica de amoníaco
mediante la Física a través del laboratorio de los compuestos • Usos y aplicaciones en la
método científico, ecuaciones inorgánicos. Industria
matemáticas y algebraicas, al Experiencia práctica
mismo tiempo comprende los productiva
fenómenos Físicos, Químicos y • Laboratorio: Obtención y
sus diferencias en el cuidado de la aplicación de los compuestos
Madre Tierra para el desarrollo de binarios (cal viva y ácido
los sistemas de vida y su sulfhídrico, amoníaco)
estructura en los seres vivos. • Experiencia productiva:
Síntesis y reconocimiento del
amoniaco en la agroindustria
 • Experiencia productiva:
Cuidado de la salud

Estrategias metodológicas Materiales Criterios de

educativos evaluación
Teoría Libros de texto y Ser
Introducción a los hidruros metálicos: material de referencia Actitud hacia el
Definición y clasificación. sobre química aprendizaje: El
Importancia en la industria y la tecnología. inorgánica y estudiante muestra
Estructura y propiedades: propiedades de los interés y motivación
Análisis de la estructura molecular. materiales. por comprender los
Propiedades físicas y químicas. Equipos de laboratorio hidruros metálicos.
Métodos de producción: para la síntesis y Saber
Síntesis directa e indirecta. caracterización de Comprensión
Métodos de almacenamiento y manipulación. compuestos. conceptual: El
Aplicaciones y usos: Software de estudiante comprende
En la industria química. simulación y los conceptos
Como agentes de almacenamiento de hidrógeno. modelado molecular. fundamentales
En la industria metalúrgica y de Acceso a bases de relacionados con los
semiconductores. datos científicas para hidruros metálicos,
Practica la investigación de como su estructura,
Experimentos de laboratorio: casos y aplicaciones propiedades y usos.
Síntesis de hidruros metálicos. industriales. Precisión y
Medición de propiedades físicas y químicas. profundidad: El
Estudio de casos: estudiante demuestra un
Análisis de aplicaciones industriales reales. conocimiento preciso y
Resolución de problemas relacionados con la profundo sobre la
producción y uso de hidruros metálicos. clasificación, síntesis y
Valoración reactividad de los
Evaluaciones formativas: hidruros metálicos.
Pruebas cortas después de cada unidad. Hacer
Trabajos prácticos en el laboratorio. Habilidades
Evaluaciones sumativas: experimentales: El
Exámenes escritos que abarquen todos los estudiante puede
aspectos del tema. realizar correctamente
Presentaciones de proyectos sobre aplicaciones experimentos
innovadoras de hidruros metálicos. relacionados con la
Producción síntesis o
Proyectos de investigación: caracterización de
Investigación sobre nuevos métodos de síntesis. hidruros metálicos
Desarrollo de propuestas para aplicaciones Decidir
emergentes de hidruros metálicos. Pensamiento crítico: El
Elaboración de informes: estudiante puede
evaluar críticamente la
 Documentación de experimentos de laboratorio. información
Informes de investigación sobre aplicaciones relacionada con los
específicas. hidruros metálicos y
tomar decisiones
fundamentadas.
Adaptaciones curriculares:
 Contextualización y ejemplos prácticos: Comienza enseñando los conceptos básicos de los
hidruros metálicos utilizando ejemplos concretos y relevantes para la vida cotidiana o la
industria. Por ejemplo, puedes mencionar hidruros comunes como el hidruro de sodio (NaH),
que se utiliza en la producción de hidrógeno, o el hidruro de litio y aluminio (LiAlH4), que
es un reactivo utilizado en síntesis orgánica.
Productos:
Proyecto de investigación.
Investigación de la aplicación de hidruros metálicos en la vida cotidiana.

4. Bibliografía:
"Metal Hydrides" de Craig Jensen: Este libro proporciona una visión general exhaustiva de los hidruros metálicos,
cubriendo su estructura, propiedades y aplicaciones. Es una lectura fundamental para comprender la química de
los hidruros metálicos.

"Metal Hydrides" editado por A.R. Miedema y R.A. de Groot: Este libro ofrece una colección de artículos de
expertos en el campo de los hidruros metálicos. Cubre aspectos teóricos y experimentales, así como aplicaciones
en almacenamiento de energía, catálisis, y más.

Merkaymaya, abril de 2024

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

1. Datos referenciales
 Unidad Educativa : Merkaymaya
  Distrito Educativo : Uncia
 Departamento : Potosí
 Gestión : 2024
 Año de escolaridad : Cuarto
 Área de Saberes y Con. : Química
 Docente : MSc. Edwin Gustavo Layme Mareño
 Tiempo : 8 Periodos
2. Proyecto Socio Productivo
LA PRAGMÁTICA DE LA AXIOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y EL
RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, EN ACTIVIDADES DE FORESTACIÓN Y USO
RACIONAL DEL AGUA PARA PROMOVER LA CONVIVENCIA ARMÓNICA Y PACÍFICA EN
LA ESCUELA
3. Objetivo holístico de nivel
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y
artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en
el marco de la descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la
conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.

Perfil de salida de nivel Perfil de salida del año de Contenidos

escolaridad
Comprende el análisis Precisa mediante la TABLA PERIÓDICA DE
investigativo, experimental, investigación los elementos LOS ELEMENTOS
aplicado como elemento existentes de la tabla periódica. QUÍMICOS EN LA
transformador de los recursos Establece los métodos de NATURALEZA
estratégicos en los fenómenos igualación en la práctica de • Historia de la Tabla periódica
naturales, para describirlo y laboratorio fortaleciendo el • Clasificación de los
cuantificarlo de forma básica balance de ecuaciones Químicas. elementos
mediante la Física a través del • Descripción de la tabla
método científico, ecuaciones periódica moderna (Grupos y
matemáticas y algebraicas, al periodos).
mismo tiempo comprende los • Propiedades periódicas:
fenómenos Físicos, Químicos y Radio atómico, radio iónico,
sus diferencias en el cuidado de la afinidad electrónica,
Madre Tierra para el desarrollo de electronegatividad, energía de
los sistemas de vida y su ionización, carácter metálico.
estructura en los seres vivos. • Importancia de la tabla
periódica en la preservación
del
medio ambiente
Experiencia práctica
productiva
 • Experiencia productiva:
Construcción de la tabla
periódica didactizado
• Experiencia productiva: La
Química en los alimentos del
contexto

Estrategias metodológicas Materiales Criterios de

educativos evaluación
Practica Libros de texto de Ser
Introducción a la tabla periódica: exploración química. Conciencia: ¿El
visual de la tabla, identificación de elementos Software interactivo estudiante muestra
comunes. de química. interés y curiosidad por
Juegos y dinámicas: memorización de símbolos Modelos comprender los
y propiedades básicas. tridimensionales de la elementos químicos y
Experimentos simples: ejemplificar propiedades tabla periódica. su organización en la
periódicas como la reactividad, conductividad, y Materiales de tabla periódica?
tendencias en los grupos y periodos. laboratorio para Saber
Teoría experimentos Conocimientos
Clases magistrales: introducción histórica y prácticos. teóricos: ¿El estudiante
conceptual de la tabla periódica. Recursos en línea comprende los
Lecturas complementarias: textos que como videos conceptos
profundicen en la estructura de la tabla y la educativos y fundamentales
teoría atómica. simulaciones relacionados con la
Videos y recursos multimedia: presentaciones virtuales. tabla periódica, como la
visuales que expliquen la organización y las organización de los
tendencias en la tabla periódica. elementos, las
Valoración tendencias periódicas, y
Ejercicios prácticos: resolución de problemas las propiedades de los
sobre propiedades periódicas y tendencias en la elementos?
tabla. Hacer
Discusiones en grupo: análisis de casos y Habilidades prácticas:
aplicaciones de la tabla periódica en la vida ¿El estudiante es capaz
cotidiana y en la industria. de utilizar la tabla
Evaluaciones escritas: pruebas formativas y periódica de manera
sumativas para medir la comprensión de los efectiva para resolver
conceptos. problemas y realizar
Producción cálculos relacionados
Proyectos de investigación: indagación sobre con la química?
elementos específicos, su historia, aplicaciones y Decidir
descubrimientos recientes. Aplicación en contextos
Diseño de infografías: creación visual de la tabla reales: ¿El estudiante es
periódica con énfasis en propiedades particulares capaz de aplicar los
o aplicaciones prácticas. conocimientos
 Presentaciones orales: exposición de proyectos y adquiridos a situaciones
trabajos prácticos frente a la clase, fomentando la de la vida real, como en
comunicación y el desarrollo de habilidades de la industria, la
presentación. investigación científica,
o en la toma de
decisiones cotidianas?
Adaptaciones curriculares:
 Uso de recursos visuales y manipulativos: Utiliza modelos tridimensionales, cartas o apps
interactivas de la tabla periódica para ayudar a los estudiantes a visualizar la organización de
los elementos.
Productos:
Proyecto de investigación científica.
Infografía de elementos químicos.

4. Bibliografía:
"The Periodic Table: A Visual Guide to the Elements" de Paul Parsons: Este libro ofrece una visión general de la
tabla periódica con énfasis en la visualización de los elementos y sus propiedades.

"The Disappearing Spoon: And Other True Tales of Madness, Love, and the History of the World from the Periodic
Table of the Elements" de Sam Kean: Este libro combina historia, anécdotas y ciencia para explorar la tabla
periódica y los elementos químicos de una manera entretenida y accesible.

"The Elements: A Visual Exploration of Every Known Atom in the Universe" de Theodore Gray: Este libro presenta
una exploración visual de los elementos químicos, con fotografías e información detallada sobre cada uno.

Merkaymaya, marzo de 2024

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

1. Datos referenciales
 Unidad Educativa : Merkaymaya
  Distrito Educativo : Uncia
 Departamento : Potosí
 Gestión : 2024
 Año de escolaridad : Cuarto
 Área de Saberes y Con. : Química
 Docente : MSc. Edwin Gustavo Layme Mareño
 Tiempo : 8 Periodos
2. Proyecto Socio Productivo
LA PRAGMÁTICA DE LA AXIOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y EL
RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, EN ACTIVIDADES DE FORESTACIÓN Y USO
RACIONAL DEL AGUA PARA PROMOVER LA CONVIVENCIA ARMÓNICA Y PACÍFICA EN
LA ESCUELA
3. Objetivo holístico de nivel
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y
artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en
el marco de la descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la
conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.

Perfil de salida de nivel Perfil de salida del año de Contenidos

escolaridad
Comprende el análisis Precisa mediante la ESTRUCTURA DEL
investigativo, experimental, investigación los elementos ÁTOMO Y
aplicado como elemento existentes de la tabla periódica. CONFIGURACIÓN
transformador de los recursos Establece los métodos de ELECTRÓNICA EN
estratégicos en los fenómenos igualación en la práctica de ARMONÍA CON EL
naturales, para describirlo y laboratorio fortaleciendo el COSMOS
cuantificarlo de forma básica balance de ecuaciones Químicas. • Modelos atómicos: Daltón,
mediante la Física a través del Thomson, Perrin, Rutherford,
método científico, ecuaciones Sommerfeld Bohr, Shodinger,
matemáticas y algebraicas, al Plank
mismo tiempo comprende los • Propiedades del Núcleo:
fenómenos Físicos, Químicos y Número atómico, masa
sus diferencias en el cuidado de la atómica, Isótopos, Isóbaros e
Madre Tierra para el desarrollo de isótonos
los sistemas de vida y su • Propiedades de la nube
estructura en los seres vivos. electrónica: isoelectrónicos
• Radioactividad y sus clases
• Fisión y fusión nuclear
• Configuración Electrónica de
los elementos de la naturaleza
y el cosmos
 • Números Cuánticos:
Principal, azimutal, magnético
y spin
Experiencia práctica
productiva
• Laboratorio: Modelos
atómicos

Estrategias metodológicas Materiales Criterios de

educativos evaluación
Práctica Modelos atómicos Ser
Experimento: Simulación de la distribución espaciales. Comprensión profunda:
electrónica utilizando modelos atómicos. En su presentación de Evaluar la capacidad
Ejercicios de práctica: Resolución de problemas esquemas atómicos de del estudiante para
y ejercicios que impliquen la determinación de la los elementos de la comprender los
configuración electrónica de diferentes tabla periódica. conceptos
elementos químicos. Texto de apoyo del fundamentales de la
Teoría estudio de los átomos. estructura del átomo y
Introducción a la estructura del átomo: su relación con el
explicación de los componentes básicos del universo en general.
átomo (protones, neutrones y electrones). Saber
Configuración electrónica: explicación de cómo Precisión conceptual:
se distribuyen los electrones en los distintos Evaluar la precisión con
niveles de energía y subniveles orbitales. la que el estudiante
Relación entre la configuración electrónica y las utiliza y aplica los
propiedades de los elementos químicos. conceptos relacionados
Valoración con la estructura del
Evaluación formativa a lo largo del proceso átomo y la
mediante preguntas de comprensión, discusiones configuración
en clase y actividades prácticas. electrónica.
Evaluación sumativa mediante la presentación de Hacer
proyectos finales y la participación en debates y Resolución de
discusiones grupales. problemas: Evaluar la
Producción capacidad del
Proyecto final: Los estudiantes pueden investigar estudiante para resolver
y presentar sobre cómo la configuración problemas relacionados
electrónica de diferentes elementos se relaciona con la estructura del
con su presencia y comportamiento en el átomo y la
cosmos, como en estrellas, nebulosas y planetas. configuración
electrónica utilizando
métodos apropiados.
Decidir
Juicio crítico: Evaluar
la capacidad del
 estudiante para evaluar
críticamente diferentes
perspectivas y teorías
relacionadas con la
estructura del átomo,
tomando decisiones
informadas.
Adaptaciones curriculares:
 Utilizar modelos tridimensionales de átomos para que los estudiantes puedan visualizar
mejor la disposición de los electrones, protones y neutrones dentro del átomo.
Productos:
Investigación científica sobre la estructura del átomo.

4. Bibliografía:
"La estructura del átomo: una introducción a la física cuántica" de Richard Feynman. Este libro ofrece una
introducción accesible y profunda a la estructura del átomo desde una perspectiva cuántica.

"Química cuántica" de Ira N. Levine. Este texto proporciona una sólida base en la teoría cuántica necesaria para
comprender la estructura del átomo y la configuración electrónica.

"El Universo en una cáscara de nuez" de Stephen Hawking. Aunque no se centra específicamente en la estructura
del átomo, este libro ofrece una visión general fascinante de la física y el cosmos, lo que puede ayudar a
contextualizar los conceptos relacionados con la estructura atómica.

Merkaymaya, abril de 2024

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

1. Datos referenciales
 Unidad Educativa : Merkaymaya
 Distrito Educativo : Uncia
  Departamento : Potosí
 Gestión : 2024
 Año de escolaridad : Quinto
 Área de Saberes y Con. : Química
 Docente : MSc. Edwin Gustavo Layme Mareño
 Tiempo : 8 Periodos
2. Proyecto Socio Productivo
LA PRAGMÁTICA DE LA AXIOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y EL
RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, EN ACTIVIDADES DE FORESTACIÓN Y USO
RACIONAL DEL AGUA PARA PROMOVER LA CONVIVENCIA ARMÓNICA Y PACÍFICA EN
LA ESCUELA
3. Objetivo holístico de nivel
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y
artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en
el marco de la descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la
conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.

Perfil de salida de nivel Perfil de salida del año de Contenidos

escolaridad
Comprende el análisis Valora mediante un análisis ESTEQUIOMETRÍA
investigativo, experimental, investigativo los cálculos LEYES GRAVIMÉTRICAS
aplicado como elemento estequiométricos y las leyes • Ley de Conservación de la
transformador de los recursos gravitacionales que respondan a Masa (Lavosier)
estratégicos en los fenómenos las necesidades y problemáticas. • Pureza de los reactivos
naturales, para describirlo y Relaciona los problemas • Rendimiento de la reacción
cuantificarlo de forma básica cuantitativos para la práctica de ͳ Ley de las Proporciones
mediante la Física a través del laboratorio mediante el uso de Definidas (Proust)
método científico, ecuaciones ecuaciones de menara • Reactivo límite y sobrante
matemáticas y algebraicas, al responsable. • Composición centesimal de
mismo tiempo comprende los sustancias
fenómenos Físicos, Químicos y • Determinación de fórmulas
sus diferencias en el cuidado de la empíricas y moleculares
Madre Tierra para el desarrollo de ͳ Ley de las Proporciones
los sistemas de vida y su Múltiples (Daltón)
estructura en los seres vivos. ͳ Ley de los Proporciones
Recíprocas (Risther)
• Determinación de pesos
equivalentes
• Aplicaciones de las leyes
estequiométricas en los
procesos productivos
 Estrategias metodológicas Materiales Criterios de
educativos evaluación
Práctica Material de Ser
Descripción: Realización de experimentos laboratorio (balanzas, Actitud hacia el
prácticos para demostrar los principios de la matraces, pipetas, aprendizaje: ¿El
estequiometría y las leyes gravimétricas. etc.). estudiante muestra
Actividades: Reactivos químicos. interés genuino en
Preparación de soluciones de concentración Instrumentos de entender los conceptos
conocida. medición. y aplicaciones de la
Determinación de la masa de reactantes y Material didáctico estequiometría y las
productos en una reacción química. (libros, leyes gravimétricas?
Análisis gravimétrico de una muestra presentaciones, Saber
desconocida para determinar su composición. recursos en línea). Comprensión
Teoría Ejercicios de práctica conceptual: ¿El
Descripción: Exposición de los conceptos y problemas de estudiante demuestra
teóricos fundamentales de la estequiometría y las aplicación. comprensión de los
leyes gravimétricas. Laboratorios y conceptos
Actividades: equipos fundamentales de la
Clases magistrales sobre conceptos clave. especializados. estequiometría y las
Resolución de ejercicios prácticos en el aula. leyes gravimétricas?
Lecturas complementarias y discusiones en Hacer
grupo. Resolución de
Valoración problemas: ¿El
Descripción: Evaluación del aprendizaje estudiante puede
mediante la aplicación de conocimientos en resolver problemas
situaciones problemáticas. estequiométricos y
Actividades: gravimétricos de
Resolución de problemas estequiométricos y manera efectiva,
gravimétricos. aplicando los conceptos
Realización de exámenes escritos y prácticos. y métodos aprendidos?
Presentación de informes de experimentos Decidir
realizados. Toma de decisiones
Producción fundamentadas: ¿El
Descripción: Aplicación práctica de los estudiante puede tomar
conocimientos adquiridos en proyectos o decisiones
actividades de investigación. fundamentadas basadas
Actividades: en los resultados
Diseño y ejecución de proyectos de investigación obtenidos en problemas
relacionados con la estequiometría y las leyes estequiométricos y
gravimétricas. gravimétricos?
Elaboración de informes científicos sobre los
resultados obtenidos.
Presentación de proyectos ante la clase o en
 ferias científicas.
Adaptaciones curriculares:
 Diversificación de Materiales: Proporcionar material de lectura en diferentes niveles de
dificultad. Utilizar recursos visuales como gráficos, diagramas y vídeos para explicar los
conceptos. Incluir ejemplos y problemas que aborden una variedad de contextos y
aplicaciones.
Productos:
Proyectos científicos.
Informe científico.

4. Bibliografía:
"Chemistry: The Central Science" de Theodore L. Brown, H. Eugene LeMay Jr., Bruce E. Bursten, Catherine J.
Murphy, Patrick M. Woodward, y Matthew W. Stoltzfus.

"Chemical Principles" de Peter Atkins y Loretta Jones.

"Introductory Chemistry" de Nivaldo J. Tro.

Merkaymaya, marzo de 2024

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

1. Datos referenciales
 Unidad Educativa : Merkaymaya
 Distrito Educativo : Uncia
 Departamento : Potosí
 Gestión : 2024
 Año de escolaridad : Quinto
 Área de Saberes y Con. : Química
 Docente : MSc. Edwin Gustavo Layme Mareño
 Tiempo : 8 Periodos
2. Proyecto Socio Productivo
LA PRAGMÁTICA DE LA AXIOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y EL
RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, EN ACTIVIDADES DE FORESTACIÓN Y USO
RACIONAL DEL AGUA PARA PROMOVER LA CONVIVENCIA ARMÓNICA Y PACÍFICA EN
LA ESCUELA
3. Objetivo holístico de nivel
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y
artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en
el marco de la descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la
conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.

Perfil de salida de nivel Perfil de salida del año de Contenidos

escolaridad
Comprende el análisis Valora mediante un análisis EL ESTADO GASEOSO
investigativo, experimental, investigativo los cálculos LEYES VOLUMÉTRICAS
aplicado como elemento estequiométricos y las leyes EN LA MADRE TIERRA
transformador de los recursos gravitacionales que respondan a • Propiedades de los gases
estratégicos en los fenómenos las necesidades y problemáticas. • Estudio de las variables:
naturales, para describirlo y Relaciona los problemas Presión, Temperatura,
cuantificarlo de forma básica cuantitativos para la práctica de Volumen
mediante la Física a través del laboratorio mediante el uso de • Leyes volumétricas:
método científico, ecuaciones ecuaciones de menara ͳ Ley de Boyle
matemáticas y algebraicas, al responsable. ͳ Ley de Charles
mismo tiempo comprende los ͳ Ley de Gay Lussac
fenómenos Físicos, Químicos y ͳ Ley combinada
sus diferencias en el cuidado de la ͳ Ecuación de Estado
Madre Tierra para el desarrollo de ͳ Ley de difusión de Graham
los sistemas de vida y su ͳ Ley de Avogadro
estructura en los seres vivos. ͳ Ley de las Presiones
Parciales (Daltón)
ͳ Ley de los volúmenes de
combinación
ͳ Estequiometría de Gases
Experiencia práctica
productiva

Estrategias metodológicas Materiales Criterios de

educativos evaluación
Práctica Libros de texto y Ser
Activación del conocimiento previo: material de referencia Participación activa en
Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden clase, demostrando
los estudiantes por volumen y cuáles son algunas sobre química. interés y respeto por el
de las unidades de medida que conocen. Equipamiento de tema.
Experimentación inicial: laboratorio para Cumplimiento de
Realizar experimentos simples para medir prácticas normas éticas y valores
volúmenes, como llenar recipientes de diferentes experimentales. relacionados con la
formas y calcular sus volúmenes utilizando Recursos multimedia práctica de las leyes
fórmulas básicas. como videos y volumétricas.
Teoría simulaciones Saber
Exposición de contenidos: virtuales. Explicación clara y
Introducir las leyes volumétricas básicas, como Plataformas precisa de los conceptos
la ley de Boyle, la ley de Charles y la ley de educativas para la fundamentales de las
Gay-Lussac. entrega y evaluación leyes volumétricas.
Explicar cada ley en detalle, utilizando ejemplos de tareas. Capacidad para
y demostraciones visuales cuando sea posible. identificar y explicar las
Ejercicios de aplicación: relaciones entre
Proporcionar ejercicios prácticos que involucren diferentes conceptos y
la aplicación de estas leyes en situaciones teorías.
concretas. Hacer
Fomentar la resolución de problemas tanto de Realización correcta y
manera individual como en grupos pequeños. precisa de experimentos
Valoración y prácticas relacionadas
Evaluación formativa: con las leyes
Realizar cuestionarios cortos para evaluar la volumétricas.
comprensión de las leyes volumétricas. Resolución eficiente de
Observar y brindar retroalimentación durante la problemas y situaciones
resolución de problemas en clase. prácticas utilizando los
Feedback: principios de las leyes
Proporcionar retroalimentación específica sobre volumétricas.
los errores comunes y las áreas de mejora en la Decidir
comprensión de las leyes volumétricas. Capacidad para analizar
Producción y evaluar datos
Aplicación en contextos reales: experimentales y
Plantear problemas prácticos que requieran el resultados de manera
uso de las leyes volumétricas en situaciones del crítica.
mundo real, como en la industria, la química, la Toma de decisiones
medicina, etc. fundamentadas basadas
Fomentar la investigación independiente sobre en evidencia científica
aplicaciones avanzadas de las leyes volumétricas y razonamiento lógico.
y su relevancia en diversas disciplinas.
Proyectos integradores:
Asignar proyectos donde los estudiantes deban
diseñar experimentos o resolver problemas
complejos utilizando las leyes volumétricas.
Presentar los proyectos a la clase y discutir los
 resultados y las conclusiones obtenidas.
Adaptaciones curriculares:
 Adaptar el contenido y las actividades para satisfacer las necesidades individuales de los
estudiantes con distintos estilos de aprendizaje.
 Proporcionar material complementario para estudiantes con habilidades avanzadas o que
requieran refuerzo.
Productos:
Proyecto de investigación científica.

4. Bibliografía:
"Química: La ciencia central" de Theodore L. Brown, H. Eugene LeMay, Bruce E. Bursten, y Catherine J. Murphy.
Este libro es un recurso excelente para entender los fundamentos de la química, incluyendo las leyes volumétricas.

"Química" de Raymond Chang y Jason Overby. Es un texto muy utilizado en cursos introductorios de química y
cubre los principios básicos de las leyes volumétricas de una manera accesible.

"Chemical Principles" de Peter Atkins y Loretta Jones. Este libro es conocido por su enfoque claro y conciso para
explicar los conceptos químicos, incluidas las leyes volumétricas.

Merkaymaya, abril de 2024

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

1. Datos referenciales
 Unidad Educativa : Merkaymaya
 Distrito Educativo : Uncia
 Departamento : Potosí
 Gestión : 2024
 Año de escolaridad : Sexto
 Área de Saberes y Con. : Química
 Docente : MSc. Edwin Gustavo Layme Mareño
 Tiempo : 8 Periodos
2. Proyecto Socio Productivo
LA PRAGMÁTICA DE LA AXIOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y EL
RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, EN ACTIVIDADES DE FORESTACIÓN Y USO
RACIONAL DEL AGUA PARA PROMOVER LA CONVIVENCIA ARMÓNICA Y PACÍFICA EN
LA ESCUELA
3. Objetivo holístico de nivel
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y
artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en
el marco de la descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la
conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.

Perfil de salida de nivel Perfil de salida del año de Contenidos

escolaridad
Comprende el análisis Establece mediante la QUÍMICA DEL CARBONO
investigativo, experimental, investigación de la Química del • Diferencia de compuestos
aplicado como elemento carbono, la composición, orgánicos e inorgánicos
transformador de los recursos clasificación y propiedades • Composición de las
estratégicos en los fenómenos existentes en la naturaleza. sustancias orgánicas
naturales, para describirlo y • Propiedades del átomo del
cuantificarlo de forma básica carbono
mediante la Física a través del • Hibridación y su clasificación
método científico, ecuaciones • Enlace sigma y pi
matemáticas y algebraicas, al • Clases de fórmulas
mismo tiempo comprende los • Importancia de la Química
fenómenos Físicos, Químicos y del carbono en la naturaleza
sus diferencias en el cuidado de la
Madre Tierra para el desarrollo de
los sistemas de vida y su
estructura en los seres vivos.

Estrategias metodológicas Materiales Criterios de

educativos evaluación
Práctica Textos de apoyo de Ser
Actividades Experimentales: química orgánica. Comprensión de los
Síntesis y purificación de compuestos orgánicos. Modelos espaciales conceptos
Identificación de compuestos mediante técnicas del átomo de carbono. fundamentales de la
espectroscópicas (RMN, IR, UV). Esquemas atómicos química orgánica, como
Determinación de propiedades físicas y químicas que se presentan al la estructura molecular,
de compuestos orgánicos. átomo de carbono. los tipos de enlaces, la
Análisis de reacciones orgánicas y cinética Esquemas de fórmulas nomenclatura, etc.
química. orgánicas. Saber
Teoría Capacidad para aplicar
 Contenidos Conceptuales: los conceptos
Estructura y propiedades de los compuestos aprendidos en la
orgánicos. resolución de
Nomenclatura y clasificación de compuestos problemas prácticos
orgánicos. relacionados con la
Reacciones orgánicas: tipos, mecanismos y química orgánica, como
factores que influyen en su velocidad. la síntesis de
Estereoquímica: isomería y conformación compuestos, la
molecular. identificación de
Biomoléculas: carbohidratos, lípidos, proteínas y reactivos y productos,
ácidos nucleicos. etc.
Valoración Hacer
Evaluación del Aprendizaje: Habilidad para realizar
Exámenes escritos para evaluar el dominio de experimentos de
conceptos teóricos. laboratorio de manera
Evaluación de informes de laboratorio y segura y eficiente,
cuadernos de prácticas. siguiendo
Presentaciones orales sobre temas específicos de procedimientos
Química Orgánica. estándar y utilizando el
Participación en discusiones y debates grupales equipo adecuado.
sobre aplicaciones y controversias en la química Decidir
orgánica. Capacidad para evaluar
Producción y comparar diferentes
Diseño y realización de proyectos de métodos de síntesis y
investigación en temas específicos de interés. reacciones químicas,
Participación en conferencias y congresos para la considerando factores
difusión de resultados. como la eficiencia, la
Elaboración de informes científicos y artículos selectividad y la
para publicación. seguridad.
Colaboración con grupos de investigación y
empresas del sector para aplicar los
conocimientos adquiridos en contextos reales.
Adaptaciones curriculares:
 Visualización y manipulación: Utiliza herramientas visuales, como modelos moleculares y
animaciones, para ayudar a los estudiantes a visualizar las estructuras y procesos químicos.
La manipulación física de modelos puede ser especialmente útil para estudiantes con
dificultades de aprendizaje.
Productos:
Proyecto de investigación científica.
Informe científico.

4. Bibliografía:
"Química Orgánica" de Jonathan Clayden, Nick Greeves y Stuart Warren.
"Química Orgánica" de Paula Yurkanis Bruice.

"Química Orgánica" de Peter Vollhardt y Neil E. Schore.

"Introducción a la Química Orgánica" de William H. Brown y Thomas Poon.

Merkaymaya, marzo de 2024

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

1. Datos referenciales
 Unidad Educativa : Merkaymaya
 Distrito Educativo : Uncia
 Departamento : Potosí
 Gestión : 2024
 Año de escolaridad : Sexto
 Área de Saberes y Con. : Química
 Docente : MSc. Edwin Gustavo Layme Mareño
 Tiempo : 8 Periodos
2. Proyecto Socio Productivo
LA PRAGMÁTICA DE LA AXIOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y EL
RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, EN ACTIVIDADES DE FORESTACIÓN Y USO
RACIONAL DEL AGUA PARA PROMOVER LA CONVIVENCIA ARMÓNICA Y PACÍFICA EN
LA ESCUELA
3. Objetivo holístico de nivel
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y
artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en
el marco de la descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la
conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.

Perfil de salida de nivel Perfil de salida del año de Contenidos

escolaridad
Comprende el análisis Establece mediante la LOS HIDROCARBUROS Y
investigativo, experimental, investigación de la Química del SU IMPORTANCIA
aplicado como elemento carbono, la composición, • Notación y nomenclatura de
transformador de los recursos clasificación y propiedades los hidrocarburos
estratégicos en los fenómenos existentes en la naturaleza. saturados e insaturados y
naturales, para describirlo y compuestos cíclicos
cuantificarlo de forma básica • Alcanos, Alquenos y
mediante la Física a través del Alquinos
método científico, ecuaciones • Propiedades física y químicas
matemáticas y algebraicas, al • El Petróleo y sus derivados
mismo tiempo comprende los • Índice de octanos
fenómenos Físicos, Químicos y • Importancia y uso de los
sus diferencias en el cuidado de la hidrocarburos
Madre Tierra para el desarrollo de Experiencia práctica
los sistemas de vida y su productiva
estructura en los seres vivos. • Laboratorio: Obtención del
metano, eteno y etino.

Estrategias metodológicas Materiales Criterios de

educativos evaluación
Práctica Modelos espaciales Ser
Realización de ejercicios prácticos de evaluación del átomo de carbono. Compromiso ético:
de reservas y diseño de sistemas de producción Materiales de Evaluar si el estudiante
de hidrocarburos. escritorio cómo muestra conciencia
Visita a instalaciones petroleras para observar de cartulinas, hojas de sobre las implicaciones
primera mano los procesos de producción y color pegamento y éticas y ambientales de
valoración de hidrocarburos. otros. la industria de los
Participación en simulaciones de crisis para Bibliografía hidrocarburos.
entender cómo gestionar situaciones de actualizada. Saber
emergencia en la industria petrolera de manera Conocimiento técnico:
eficiente y segura. Evaluar el dominio de
 Teoría conceptos clave
Estudio de la teoría y conceptos fundamentales relacionados con la
de la geología del petróleo y la ingeniería de exploración, extracción,
reservorios. procesamiento y
Análisis de casos de estudio que demuestren distribución de
diferentes métodos de producción de hidrocarburos.
hidrocarburos y sus implicaciones. Hacer
Investigación sobre prácticas circulares en la Habilidades técnicas:
industria petrolera, como la reutilización de Evaluar la capacidad
agua, la gestión de residuos y la reducción de del estudiante para
emisiones de carbono. aplicar técnicas y
Valoración herramientas relevantes
Evaluación de los conocimientos adquiridos en la exploración,
mediante pruebas teóricas y prácticas. producción y refinación
Recopilación de retroalimentación de expertos de hidrocarburos.
en la industria petrolera para identificar áreas de Decidir
mejora. Pensamiento crítico:
Revisión y actualización periódica del plan de Evaluar la capacidad
desarrollo para incorporar avances tecnológicos del estudiante para
y mejores prácticas circulares. analizar información
Producción compleja y tomar
Investigación sobre: decisiones
Ingeniería de perforación y extracción. fundamentadas en
Procesos de refinación y fraccionamiento. contextos relacionados
Logística y transporte de hidrocarburos. con los hidrocarburos.
Para estas actividades se requiere del manejo
didáctico de vídeos tutoriales y materiales de
laboratorio, además de una explicación científica
que contribuya a la inyección miento
cognoscitivo de los estudiantes.
Adaptaciones curriculares:
 Uso de recursos visuales y manipulativos: Emplea recursos visuales como gráficos,
diagramas y modelos tridimensionales para ayudar a los estudiantes a visualizar la estructura
de los hidrocarburos y comprender cómo interactúan en las reacciones químicas. Además, la
utilización de manipulativos como kits de modelado molecular puede ser útil para explorar la
geometría molecular y las fuerzas intermoleculares.
Productos:
Proyecto científico sobre hidrocarburos y su importancia en la vida cotidiana.

4. Bibliografía:
"Introducción a la Química de los Hidrocarburos" por Jorge A. Cogordan. Este libro proporciona una introducción
completa a los hidrocarburos, desde los conceptos básicos hasta las aplicaciones industriales.
"Química Orgánica" por Paula Yurkanis Bruice. Aunque no se centra exclusivamente en los hidrocarburos, este
texto es una excelente referencia para comprender los principios fundamentales de la química orgánica,
incluyendo la estructura y reactividad de los hidrocarburos.

Merkaymaya, abril de 2024

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

1. Datos referenciales
 Unidad Educativa : Merkaymaya
 Distrito Educativo : Uncia
 Departamento : Potosí
 Gestión : 2024
 Año de escolaridad : Sexto
 Área de Saberes y Con. : Química
 Docente : Dr. Edwin Gustavo Layme Mareño Ph.D.
 Tiempo : 8 Periodos
2. Proyecto Socio Productivo
LA PRAGMÁTICA DE LA AXIOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y EL
RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, EN ACTIVIDADES DE FORESTACIÓN Y USO
RACIONAL DEL AGUA PARA PROMOVER LA CONVIVENCIA ARMÓNICA Y PACÍFICA EN
LA ESCUELA
3. Objetivo holístico de nivel
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y
artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en
el marco de la descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la
conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.

Perfil de salida de nivel Perfil de salida del año de Contenidos

escolaridad
Comprende el análisis Establece mediante la FUNCIONES ORGÁNICAS
investigativo, experimental, investigación de la Química del OXIGENADAS EN LA
aplicado como elemento carbono, la composición, INDUSTRIA Y MEDICINA
transformador de los recursos clasificación y propiedades • Notación Nomenclatura de
estratégicos en los fenómenos existentes en la naturaleza. alcoholes
naturales, para describirlo y • Notación Nomenclatura de
cuantificarlo de forma básica éteres
mediante la Física a través del • Notación Nomenclatura de
método científico, ecuaciones aldehídos y cetonas
matemáticas y algebraicas, al • Notación Nomenclatura de
mismo tiempo comprende los ácidos Carboxílicos
fenómenos Físicos, Químicos y • Notación Nomenclatura de
sus diferencias en el cuidado de la esteres
Madre Tierra para el desarrollo de • Propiedades físicas y
los sistemas de vida y su químicas
estructura en los seres vivos. • Obtención de sustancias
orgánicas oxigenadas
• Usos y Aplicaciones en la
industria y medicina
Experiencia práctica
productiva
• Experiencia productiva:
Obtención del alcohol a partir
de la fermentación de
sustancias
• Laboratorio: Extracción del
aceite esencial de eucalipto
que beneficia a la salud

Estrategias metodológicas Materiales Criterios de

educativos evaluación
Práctica: Equipos de laboratorio Ser
(matraz, alambique, Participa activamente
1. Fermentación de Sustancias para tubos de ensayo, etc.). en actividades grupales.
Obtención de Alcohol: Los estudiantes Sustancias químicas Saber
realizan un experimento para obtener (etanol, éteres, Comprende las
etanol a partir de la fermentación de aldehídos). propiedades y
azúcar. Esta actividad permite aprender Cartulinas, nomenclatura de
sobre la química detrás de los procesos marcadores, material compuestos orgánicos.
biológicos y su aplicación industrial. para presentaciones. Hacer
2. Laboratorio de Extracción de Aceites Realiza experimentos
Esenciales: Los estudiantes extraen el de obtención y
aceite esencial de eucalipto, relacionando extracción de sustancias
sus propiedades beneficiosas con el uso con precisión.
en la medicina y la industria cosmética. Decidir
3. Determinación de Propiedades Físicas Toma decisiones
y Químicas: En grupos, los estudiantes fundamentadas sobre la
miden las propiedades como el punto de aplicación de
ebullición y solubilidad de diferentes compuestos en la
alcoholes, éteres y aldehídos. industria y medicina.

Teoría:

1. Clase Magistral sobre Nomenclatura

de Alcoholes y Éteres: Se explican las
reglas de nomenclatura IUPAC y la
notación estructural de alcoholes y éteres.
2. Análisis Comparativo de Aldehídos y
Cetonas: Se discuten las diferencias
estructurales y de reactividad entre estos
dos tipos de compuestos.
3. Discusión Grupal sobre Usos de los
Compuestos Oxigenados en la
Industria Farmacéutica: Se presentan
ejemplos reales de cómo estos
compuestos se utilizan en medicamentos
y procesos industriales.

Valoración:

1. Análisis de Casos de Aplicación

Industrial: Los estudiantes analizan un
caso de la industria alimentaria donde se
usan ésteres como saborizantes,
destacando la importancia de la química
en la vida cotidiana.
 2. Debate sobre la Importancia de los
Alcoholes en la Medicina: Los
estudiantes discuten en grupos sobre los
beneficios y riesgos del uso del alcohol
en tratamientos médicos.
3. Elaboración de un Mapa Conceptual
sobre Propiedades Físicas y Químicas
de las Funciones Orgánicas
Oxigenadas: Para reforzar la
comprensión de las características de
cada grupo funcional.

Producción:

1. Informe de Laboratorio sobre la

Extracción de Aceite de Eucalipto: Los
estudiantes redactan un informe
detallando el proceso de extracción,
análisis de resultados y sus aplicaciones.
2. Presentación sobre la Obtención de
Alcohol mediante Fermentación: Los
estudiantes preparan una exposición
sobre el procedimiento realizado en el
laboratorio, destacando su utilidad en la
industria.
3. Diseño de una Infografía sobre el Uso
de Compuestos Orgánicos Oxigenados
en la Vida Cotidiana: La infografía
debe incluir ejemplos de aplicaciones en
productos de uso diario.

Adaptaciones curriculares:
Se realizarán adaptaciones para estudiantes con dificultades en el aprendizaje de la nomenclatura
química mediante el uso de herramientas visuales y actividades prácticas adicionales.
Productos:
Informe de laboratorio sobre la extracción del aceite esencial.
Infografía sobre aplicaciones de compuestos orgánicos oxigenados.
Presentación oral sobre la fermentación del alcohol.

4. Bibliografía:
 Solomons, T. W. G., & Fryhle, C. B. (2011). Organic Chemistry. John Wiley & Sons.

 McMurry, J. (2016). Organic Chemistry. Cengage Learning.

 Material de apoyo proporcionado por el docente.

Merkaymaya, octubre de 2024