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Cuadernillo R Ejercicios

El cuadernillo propone un programa de ejercicios para ayudar a niños de 10 años a fortalecer la pronunciación del sonido /r/ a través de actividades diarias. Cada día se enfoca en un objetivo específico, desde la conciencia oral hasta la generalización del sonido en contextos naturales. Se sugiere repetir el ciclo semanalmente y buscar ayuda profesional si no hay progreso en 2-3 meses.

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Cristian E. Peña Mendoza
Derechos de autor
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Cuadernillo R Ejercicios

El cuadernillo propone un programa de ejercicios para ayudar a niños de 10 años a fortalecer la pronunciación del sonido /r/ a través de actividades diarias. Cada día se enfoca en un objetivo específico, desde la conciencia oral hasta la generalización del sonido en contextos naturales. Se sugiere repetir el ciclo semanalmente y buscar ayuda profesional si no hay progreso en 2-3 meses.

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Cuadernillo de Ejercicios para la /R/

Edad sugerida: 10 años

Día 1 – Preparación y conciencia oral


Objetivo: fortalecer lengua y control de aire.
• Lengua gimnasta: sacar la lengua, moverla arriba–abajo, izquierda–derecha (5
veces cada movimiento).
• Chasquidos: hacer sonido de caballo con la lengua (10 repeticiones).
• Soplo con papelito: mover papel soplando suave y fuerte (5 veces).
• Juego del espejo: mirarse e imitar movimientos de lengua como perrito sacando
la lengua.

Día 2 – Punto de articulación


Objetivo: ubicar lengua en los alveolos.
• Colocación: lengua detrás de los dientes superiores, mantener 5 seg. (5 rep.).
• Sílabas facilitadoras: repetir ta–ra, da–ra, la–ra (10 veces cada una).
• Juego de imitación: adulto dice tata, rara y la niña imita.
• Motivación: dar un sticker por cada logro.

Día 3 – Vibración inicial


Objetivo: generar vibración de la lengua.
• Moto: decir rrrrrrum, rrrrrrun (5 repeticiones).
• Animalitos: rugido de león rrrroar o ronroneo de gato rrrr.
• Estimulación con paleta: tocar paladar suavemente mientras intenta decir rrr.
• Juego: competencia de quién sostiene más tiempo la rrrrr.

Día 4 – Sílabas y palabras


Objetivo: pasar del sonido aislado a palabras.
• Sílabas: ra, re, ri, ro, ru (10 veces cada una).
• Palabras: rana, rosa, rico, ropa, rueda.
• Juego de cartas: usar tarjetas con dibujos y nombrarlas.
• Frases cortas: “La rana ríe”, “Rosa rueda”.

Día 5 – Generalización y lúdica


Objetivo: usar la /r/ en contextos naturales.
• Trabalenguas: Rosa ríe, Rosa corre, Rosa rueda.
• Canción inventada: cantar melodía con ra–re–ri–ro–ru.
• Conversación guiada: adulto pregunta y la niña responde con palabras con /r/.
• Juego libre: dramatizar un cuento con rana o tigre rugiendo.

■ Repite este ciclo cada semana. Refuerza con elogios y sin presión. Si en 2–3
meses no hay progreso, se recomienda valoración presencial con fonoaudiólogo.

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