UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, Decana de América)
FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA
CURSO: Laboratorio de Circuitos Eléctricos II (L12)
DOCENTE: León Torres, Alfredo Baldomero
ALUMNO: Toledo Barrientos, Luis Gonzalo
CÓDIGO: 22190184
TIPO DE INFORME: Informe Final n°5
TEMA: Modulación de eje Z para determinación de frecuencia para
señales
LIMA, PERÚ
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II EXPERIENCIA N° 5
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA
EXPERIENCIA N° 5
TEOREMA DE THEVENIN EN REGIMEN ALTERNO SINUSOIDAL Y DE
PUENTE DE IMPEDANCIAS
I. OBJETIVOS
∙ Analizar en forma experimental el teorema de Thevenin y el puente de
impedancias
II. EQUIPOS Y MATERIALES
∙ Osciloscopio
∙ Generador de señal
∙ Multímetro digital
∙ Punta de prueba de osciloscopio
∙ Resistores de 1.2KΩ y 2.2KΩ (2)
∙ Potenciómetros de 5KΩ (2)
∙ Condensadores de 0.02uF y 0.1uF
∙ Protoboard
∙ Cables de conexión diversos
∙ Computadora con Multisim
III. PROCEDIMIENTO
1. Implementar el circuito de la figura 4.1 con el fin de hallar el equivalente Thevenin
del circuito entre los puntos C y D.
Figura 4.1
2. Regular el generador para obtener una señal sinusoidal de 10 Vpico, con una
frecuencia de 10 KHz
3. Medir la tensión de los puntos C-D a circuito abierto
VC-D = Vth = 4.41 V
4. Retirar el generador y conectarlo en los bornes C-D con una resistencia de 1.2 KΩ en
serie, cortocircuitando los puntos A-B
5. Medir la tensión del generador y de la resistencia de 1.2KΩ, colocada en serie
(indirectamente I = VR1.2KΩ/R1.2KΩ) para determinar la impedancia equivalente:
I = 2.7725 𝑚A Zeq= 1355.82 Ω
6. En el circuito mostrado en la figura 4.2, por medio de simulación, determine los
valores de Rp y R2 que hacen que el puente esté en equilibrio. Anote los valores hallados a
continuación:
𝑅𝑝 = 1 𝑘Ω 𝑅2 = 500 Ω
Figura 4.2
7. Implementar el circuito de la figura 4.2. Colocar los potenciómetros en su valor medio
aproximadamente. Establezca como señal de salida del generador una señal sinusoidal
de 10 Vp y 10 KHz
8. Regular el potenciómetro R2 hasta conseguir que el voltímetro indique un mínimo de
tensión
9. Regular esta vez el potenciómetro Rp hasta conseguir que el voltímetro indique otro
mínimo
Tener mucho cuidado en el manejo del equipo dado que con los movimientos
bruscos se puede elevar rápidamente el valor de V
10. Manipular sucesivamente R2 y Rp en forma alternada hasta el punto más cercano al
equilibrio del puente, el cual se logra cuando la tensión VC-D sea mínima.
11. Una vez que se obtenga el equilibrio del puente, medir el valor de la resistencia de los
potenciómetros usados. Mida también los valores de R1 y Cp
𝑅2 = 1.25 𝑘Ω 𝑅𝑝 = 2.5 𝑘Ω 𝑅1 = 1.2 𝑘Ω 𝐶𝑝 = 0.1 𝜇F
12. Halle los valores de Cx y Rx. Luego determine Zx. Complete la tabla 4.1
Tabla 4.1
Cx (uF) Rx (KΩ) Zx (KΩ)
Valor teórico 0.02 μF 2.2kΩ 2345.5834362 kΩ
Valor 0.02 μF 2.19kΩ 2345.58 kΩ
experimental
PROCEDIMIENTO
Circuito #1:
El procedimiento que se seguirá es el siguiente:
1. Conecte el circuito y mantenga Vi constante para cada variación de frecuencia.
2. Determinar por medición la frecuencia de corte.
3. Medir Vc y Vr para varias frecuencias por debajo y encima de la frecuencia de corte.
4. Conecte el circuito de la Fig. 2
CUESTIONARIO
1. Para los circuitos experimentales. Compare sus valores teóricos con los obtenidos en
el laboratorio.
F (Hz) Teórico Práctico
Vc (V) Vr (V) Vc (V) Vr (V)
500 4.94 0.73 4.75 0.90
1k 4.79 1.41 4.55 1.60
5k 2.80 4.14 2.35 4.20
10k 1.60 4.73 1.32 4.60
F (Hz) Teórico Práctico
Vo (V) Vo (V)
250 1.43 1.4
500 2.54 2.3
1k 3.71 3.2
2. Presentar en papel semilogarítmico los siguientes gráficos:
Circuito de la Fig 1: VC / Vi y VR / Vi vs frecuencia.
Circuito de la Fig 2: VO / Vi vs frecuencia.
3. Indique en sus gráficos la frecuencia de corte. ¿Coincide con los valores teóricos?
Los motivos de la diferencia son las imperfecciones de los materiales, los dispositivos y los
eventuales equivocaciones a lo largo del ensayo.
4. ¿Qué entiende por atenuación? Explique respecto a sus gráficos.
Se llama atenuación al fenómeno de que una señal que entra a un circuito vaya disminuyendo
su potencia por cada enlace o elemento que atraviesa.
5. ¿Por qué para cada frecuencia, se debe mantener la tensión de entrada constante?
La causa de eso es que al incrementar la frecuencia el generador se vuelve más inestable y
reduce el voltaje que suministra, por lo que tenemos que verificar la entrada con frecuencia
para ajustarla repetidamente.
6. Indique otros métodos gráficos para analizar la respuesta de frecuencia de un
circuito.
Se puede comprobar que la corriente y la salida están en fase mediante el análisis en el
laboratorio, o también mediante las curvas de Lissajouss que muestran la misma condición,
teóricamente se puede estudiar la respuesta de frecuencia usando los diagramas de Bode.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
● En Clave de Retro. ¡Un clásico! PUENTE de impedancias para medir inductancia
(CHOKES y TRANSFORMADORES). (6 de enero de 2024). Accedido el 8 de junio
de 2024. [Video en línea]. Disponible:
https://www.youtube.com/watch?v=y6xwiyWg8vM
● https://www.fceia.unr.edu.ar/tci/utiles/Apuntes/Cap11-2013%20Res%20de%20fase
.pdf
● https://innovacionumh.es/Proyectos/P_19/Tema_3/UMH_06.htm
● https://www.cartagena99.com/recursos/alumnos/temarios/E%20Corriente%20Alter
na%20con%20practica.pdf
