Escuela “Felipe Sánchez Solís”

Primer grado Grupo B

Nombre del alumno:

 Actividad previa: Moldea con plastilina la A y a .
Colorea las siguientes vocales de diferente color y su dibujo:

Aa abeja
Sigue el trazo de la vocal A-a. Remarca los nombres con A-a.

A A A A A A
X

aaaaaaaaa Ana
X

Aa Aa Aa Aa araña
X

Colorea los dibujos y la vocal A-a con tu color favorito.

ardilla anillo árbol Andrea

 Escucha la lectura y encierra la A-a de rojo.

Anabel la abeja anda de allá para acá.

abeja
Se encontró a la araña Amanda y le
Anabel
enseñó sus alas.

araña La araña se burló diciendo: ¡Ja, ja, ja!

Amanda Mejor deja de presumir Anabel y ve a
volar al panal a hacer un poco de miel.

Realiza el trazo correctamente y pega alrededor palabras con A-a.

 Actividad previa: Moldea con plastilina la E y e .
Colorea las siguientes vocales de diferente color y su dibujo:

Ee elote
Sigue el trazo de la vocal E-e. Remarca los nombres con E-e.

E E E E E E
X

e e e e e e e e e Ema
X

Ee Ee Ee Ee Ee Ee elefante
X

Colorea los dibujos y la vocal E-e con tu color favorito.

escalera escuela escoba Elisa

 Escucha la lectura y encierra la E-e de rojo.

Emilio el erizo busca escarabajos para

erizo
comer.
Emilio
Se encontró al escarabajo Esteban y le

escarabajo dijo: ¡Je, je, je! ¡Ahora sí te comeré!

Esteban Esteban mejor de su enemigo voló por
su bien.

Realiza el trazo correctamente y pega alrededor palabras con E-e.

 Actividad previa: Moldea con plastilina la I y i .
Colorea las siguientes vocales de diferente color y su dibujo:

Ii isla
Sigue el trazo de la vocal I-i. Remarca los nombres con I-i.

X
I I I I I I
X
i i i i i i i i i Irma
X
I i I i I i I i I i I i iguana
Colorea los dibujos y la vocal I-i con tu color favorito.

imán iglú iglesia Ignacio

 Escucha la lectura y encierra la I-i de rojo.

Ingrid la iguana tiene ideas lindas.

iguana
Imagina que es la reina y pasea con
Ingrid
Iván el insecto.

insecto Que juntos salvan al castillo del incendio

Iván y celebran diciendo: ¡Ji, ji, ji!

Realiza el trazo correctamente y pega alrededor palabras con I-i.

 Actividad previa: Moldea con plastilina la O y o .
Colorea las siguientes vocales de diferente color y su dibujo:

Oo oso
Sigue el trazo de la vocal O-o. Remarca los nombres con O-o.

X
O O O O O O
X
o o o o o o o o o Omar
X
Oo O o O o O o oveja
Colorea los dibujos y la vocal O-o con tu color favorito.

oreja olla ola Olivia

 Escucha la lectura y encierra la O-o de rojo.
Óscar el oso es muy hermoso y

oso bondadoso.
Óscar También es travieso y juega con la
oveja Olga .
oveja Cuando terminan de jugar van a comer
Olga
para estar listos para el invierno y que
santa les diga: ¡Jo, jo, jo!
Realiza el trazo correctamente y pega alrededor palabras con O-o.
 Actividad previa: Moldea con plastilina la U y u .
Colorea las siguientes vocales de diferente color y su dibujo:

Uu uva
Sigue el trazo de la vocal U-u. Remarca los nombres con U-u.

X
U U U U U U
X
u u u u u u u u u Ulises
X
Uu Uu Uu Uu urraca
Colorea los dibujos y la vocal U-u con tu color favorito.

uña uno universo Uriel

 Escucha la lectura y encierra la U-u de rojo.

Úrsula la urraca vive en el árbol mientras

urraca
que el unicornio Ulises pasea sin rumbo.
Úrsula
Un día al ver al unicornio tan solo Úrsula

unicornio le dijo que podía vivir debajo de su árbol.

Ulises Juntos celebraron esta nueva amistad
diciendo: ¡Urra, urra!

Realiza el trazo correctamente y pega alrededor palabras con U-u.

 Actividad previa: Moldea con plastilina la M y m .
Sigue el trazo de la letra en dirección correcta con sus diferentes sonidos (sílabas):

M M M M M M
m m m m m m
ma me mi mo mu
mo mu ma mi me
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.

Ma Me

Mo Mi
Mu Mo
Ma
Mu me mo
ma
Me Mo me
Mi Ma mi
mo mu
Mu Ma mu
Mo Mi Mu mu mi
ma
Me Me Mo mi mo
me

Ma Mi
verde amarillo
ma mi Mu
morado
azul Me Mo mu
rojo
me mo
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.

__r__lada __ño __dusa

__rciélago __nzana __no

__ñeca __ntaña __sa

Escribe nombres con M (No olvides usar mayúsculas).

 Lee le texto en plenaria, encierra las palabras con M o m para escribirlas en tu
libreta y colorea los dibujos, después repite las palabras y oraciones.

Memo
Memo acomoda su mochila y
camina rumbo a la escuela.
Su mamá le pone una manzana que
se come con su amigo Manuel.
Memo conoce bien los mapas y
siempre saca diez.
¡Su mamá está muy orgullosa de él!
¿Qué come Memo? Memo come manzana
X

X
¿Quién ama a Memo? Ama a Memo su mamá
X

X
mono maracas maleta

molino micrófono
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.

Memo y su mamá (4)

Memo ama a su mamá. (9)
Mamá ama a Memo, a Mimí y a Ema. (18)
Ema ama a su mamá, a Memo y a Mimí. (28)
Mamá mima a Ema y a Memo. (35)
Mamá mima a Memo y a Mimí. (42)
Mamá mima a Mimí y a Ema. (49)
Leo palabras por minuto
Lee y marca un una X el círculo de la respuesta correcta.
Sí No
1.- ¿Ama Memo a su mamá?
2.- ¿La mamá ama a Memo?
3.- ¿Memo mima a su mamá?
4.- ¿Mimí mima a Memo?
5.- ¿Mamá mima a Ema y a Mimí?
6.- ¿Ema ama a su mamá?
¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
 Completa las oraciones.

1.- Memo ama a su ____.

2.- Su mamá ama a ____ a ____ y a ___.
3.- Su ____ le pone una manzana.
Dibuja a Memo a Mimí y a Ema

Escribe las palabras que te dicte tu maestro(a).

1.- 6.-

2.- 7.-

3.- 8.-

4.- 9.-

5.- 10.-

¿Cómo lo hice?

Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado

 Actividad previa: Moldea con plastilina la L y l.
Sigue el trazo de la letra en dirección correcta con sus diferentes sonidos (sílabas):

L L L L L L
l l l l l l
la le li lo lu
lo lu la li le
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.

La

Lo le
Lu lu
La li
lo
Li
la
lu
Lo
Le Lu la
La Lo
le

La Li
verde amarillo
la li Lu
morado
azul Le Lo lu
rojo
le lo
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.

___món ___bro ___ón

___che ___piz ___mpara

___chuga ___na ___be___ ___

Escribe nombres con L (No olvides usar mayúsculas).

Lee le texto en plenaria, encierra las palabras con L o l para escribirlas en tu libreta
y colorea los dibujos, después repite las palabras y oraciones.

Luis
Luis llegó el lunes a Laredo.
Allá visitó su amigo Lalo.
Luis y Lalo iban en el mismo colegio y
comían su lonche juntos.
Cuando llega Luis, van por un licuado y
ven libros de leones y lobos con su lupa .
¿Qué comían Luis y Lalo? Su lonche juntos.
X

X
¿Qué ven Luis y Lalo? Libros de leones y lobos.
X

lobo lodo lupa

licuado león
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.

Leo y leo (3)

Lalo lee a Lola y Lola lee a Lalo. (12)
Lalo y Lola leen. (16)
Lola y Lalo leen y leen. (22)
Lalo lee: ola, aló, lío, ala, aula. (29)
Lola lee: lu, lo, li, le, la. (36)
Lalo, Lola, Lila, Lulú, Lelo, Lolo. (42)
Leo palabras por minuto
Lee y marca un una X el círculo de la respuesta correcta. Después responde la
pregunta abierta. Sí No
1.- ¿Lalo lee a Lelo?
2.- ¿Lola lee a Lalo?
3.- ¿Lalo lee ala?
4.- ¿Lelo lee ola?
5.- ¿Quiénes leen?

¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
 Completa las oraciones. Después relaciona el nombre con su dibujo.

1.- Lalo lee a ____.

2.- Lola lee a ____.

ala

Lalo lee
ola
Lola lee

ula-ula
Escribe las palabras que te dicte tu maestro(a).

1.- 6.-

2.- 7.-

3.- 8.-

4.- 9.-

5.- 10.-

¿Cómo lo hice?

Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado

 Actividad previa: Moldea con plastilina la P y p.
Sigue el trazo de la letra en dirección correcta con sus diferentes sonidos (sílabas):

P P P P P P
p p p p p p
pa pe pi po pu
po pu pa pi pe
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.

Pe
Pa Pe
Po Pa
Pu Po
pe
Pa Pi po
Pu pu
Pe pa
Pi pi po
po
Po pu pi
pi
Pe pu
pa
pe
Pa Pi
verde amarillo
pa pi Pu
morado
azul Pe Po pu
rojo
pe po
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.

___erta ___rtón ___llito

___ngüino ___e ___z

___ra ___tito ___l___

Escribe nombres con P (No olvides usar mayúsculas).

 Lee le texto en plenaria, encierra las palabras con P o p para escribirlas en tu
libreta y colorea los dibujos, después repite las palabras y oraciones.

Paco el chato.
Cuando Paco se perdió su abuelita se
preocupó mucho por él.
¡Qué bueno que el policía lo ayudó!
Ahora Paco sabe andar con cuidado,
viajó con su papá a Puerto Vallarta y
toma el sol bajo una palma con su perro
y una piña.
¿Quién ayudó a Paco? El policía.
X

X
¿Con quién va a viajar? Con su papá.
X

palma perro policía

piña pipa
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.

Pipe es mi papá (4)

Mi papá es Pipe. (8)
Mi papá sale con su pala y su pipa. (17)
Mi mamá pela y limpia las papas (24)
para la sopa. (27)
El pelo de mi papá es liso. (34)
Mi papá usa la pipa, el papel y la lupa. (44)
Leo palabras por minuto
Lee y relaciona la frase con el dibujo. Después responde la pregunta abierta.
Sí No
1.- ¿Mi papá es Pepe?
2.- ¿Mamá pela las papas?
3.- ¿Papá usa las papas?
4.- ¿Mamá limpia las papas?
5.- ¿Cómo es el pelo de Pipe?

¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
 Relaciona las oraciones con su dibujo correspondiente.

Mi papá usa la pala

Mi mamá pela la papa

La lupa de mi papá

La pipa de mi papá

Escribe las palabras que te dicte tu maestro(a).

1.- 6.-

2.- 7.-

3.- 8.-

4.- 9.-

5.- 10.-

¿Cómo lo hice?

Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado

 Actividad previa: Moldea con plastilina la S y s.
Sigue el trazo de la letra en dirección correcta con sus diferentes sonidos (sílabas):

S S S S S S
s s s s s s
sa se si so su
so su sa si se
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.

Se
Sa Si
So
Su
Sa
Se Si su
Su so
sa
Sa Si si
So
Sa Si
Su so
Su Se si
So Sa
So
Su so
Si
Se Su si se
So su su

Sa Si
verde amarillo
sa si Su
morado
azul Se So su
rojo
se so
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.

___éter ___eño ___mbrero

___l ___rena ___ete

___rpiente ___rtén ___ndía

Escribe nombres con S (No olvides usar mayúsculas).

 Lee le texto en plenaria, encierra las palabras con S o s para escribirlas en tu
libreta y colorea los dibujos, después repite las palabras y oraciones.

Susi.
A Susi le gusta la sopa de pasta.
Se sienta en su silla y le pone poca sal
a su sopa. Después de comer limpia la
mesa, sacude su cama y hace tarea.
En la escuela sube a la loma para ir al
pasamanos.

¿Qué limpia Susi? La mesa.

X

X
¿Qué sube Susi en la escuela? La loma.
X

sopa silla sierra

sal semáforo
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.

El oso Lotso y la osa Susi (7)

El oso Lotso ama a Susi. (13)
La osa Susi ama a Lotso. (19)
El oso Lotso se asoma al sol. (26)
La osa Susi asea la mesa y (33)
amasa la masa. (36)
Lotso pasea a Susi en la loma. (43)
Leo palabras por minuto
Completa las siguientes oraciones.

1.- El oso Lotso ama a la osa .

2.- Lotso se asoma al .

3.- Susi asea la .

4.- Susi amasa la .

5.- Lotso pasea a Susi en .

¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
 Relaciona las oraciones con su dibujo correspondiente.

Pasean en la loma

Amasa la masa

Asea la mesa

Susi y Lotso

Escribe las palabras que te dicte tu maestro(a).

1.- 6.-

2.- 7.-

3.- 8.-

4.- 9.-

5.- 10.-

¿Cómo lo hice?

Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado

 Actividad previa: Moldea con plastilina la T y t.
Sigue el trazo de la letra en dirección correcta con sus diferentes sonidos (sílabas):

T T T T T T
t t t t t t
ta te ti to tu
to tu ta ti te
Colorea el sonido/sílaba según el color indicado.

To Tu
Ta
Te
ti
Ti te
Te to
Ta
ta
To
Tu ti to
tu tu
Ti te
ta
Ta Te
to
To tu

Ta Ti
verde amarillo
ta ti Tu
morado
azul Te To tu
rojo
te to
Pronuncia los nombres de cada dibujo con tu maestro(a) y completa con la sílaba
correcta.

___laraña ___rtuga ___za

___mbor ___mate ___ba

___jeras ___gre ___léfono

Escribe nombres con T (No olvides usar mayúsculas).

 Lee le texto en plenaria, encierra las palabras con T o t para escribirlas en tu
libreta y colorea los dibujos, después repite las palabras y oraciones.

Tito es muy inquieto.

Tito.
Todo el día corre, grita, juega y
habla por teléfono. Su papá lo llevó
a ver los toros a Toluca.
Ahora Tito está pensando en ser
torero cuando sea mayor.
¡Qué niño tan tenaz!
¿Cómo es Tito? Muy inquieto.
X

X
¿Qué quiere ser Tito? Torero.
X

teléfono toro torero

tuna tulipán
Lee le texto de forma individual y palomea lo que puedas leer sin ayuda. Después
responde las preguntas.

Tita y Tomás (4)

Tita toma su atolito. (8)
Tita y Tomás toman té en la mesita. (16)
Tita le pasa tamalitos a Tomás. (22)
Tomás y Tita comen tamalitos. (27)
Los tamalitos de masa y elote. (33)
Tomás y Tita asean la mesita. (39)
Leo palabras por minuto
Completa las siguientes oraciones.

1.- Tita toma su .

2.- Tita y Tomás toman en la .

3.- Tita le pasa a .

4.- Los tamalitos de y .

5.- Tomás y Tita asean .

¿Cómo lo hice?
Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado
 Lee y realiza los dibujos en cada cuadro.
Tita toma su atolito. El té en la mesita.

Los tamalitos de masa y elote. Tita y Tomás.

Escribe las palabras que te dicte tu maestro(a).

1.- 6.-

2.- 7.-

3.- 8.-

4.- 9.-

5.- 10.-

¿Cómo lo hice?

Logrado Medianamente logrado Parcialmente logrado

Contenido: Estudio de los números 1
Consigna: Colorea el nombre, numeral, completa el laberinto y trazo del número

cero Ayuda a la maestra a dejar sus libros en el librero

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 2
Consigna: Colorea el nombre, numeral, completa el laberinto y trazo del número

uno Ayuda a la abeja a llegar a su panal

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 3
Consigna: Colorea el nombre, numeral, completa el laberinto y trazo del número

dos Ayuda a la niña a encontrar a sus amigos

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 4
Consigna: Colorea el nombre, numeral, completa el laberinto y trazo del número

tres Ayuda al granjero a llegar a su milpa

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 5
Consigna: Colorea el nombre, numeral, completa el laberinto y trazo del número

cuatro Ayuda a la gallina a encontrar su nido

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 6
Consigna: Colorea el nombre, numeral, completa el laberinto y trazo del número

cinco Ayuda al pinguino

¨ a encontrar a sus crias
´

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 7
Consigna: Colorea el nombre, numeral, completa el laberinto y trazo del número

seis - a encontrar los dientes

Ayuda al nino

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 8
Consigna: Colorea el nombre, numeral, completa el laberinto y trazo del número

siete Ayuda a la astronauta a llegar al espacio

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 9
Consigna: Colorea el nombre, numeral, completa el laberinto y trazo del número

ocho - a llegar a sus alimentos

Ayuda al nino

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 10
Consigna: Colorea el nombre, numeral, completa el laberinto y trazo del número

nueve - a encontrar los monstruos de emociones

Ayuda a la nina

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 11
Consigna: Utiliza el material recortable y coloca dentro de la casita las formas de representar
la cantidad.

Familia
familia
del
del 1
1

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 12
Consigna: Utiliza el material recortable y coloca dentro de la casita las formas de representar
la cantidad.

Familia
familia
del 2
del 2

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 13
Consigna: Utiliza el material recortable y coloca dentro de la casita las formas de representar
la cantidad.

Familia
familia
del
del 3
3

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 14
Consigna: Utiliza el material recortable y coloca dentro de la casita las formas de representar
la cantidad.

Familia
familia
del
del 4
4

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 15
Consigna: Utiliza el material recortable y coloca dentro de la casita las formas de representar
la cantidad.

Familia
familia
del
del 5
5

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 16
Consigna: Utiliza el material recortable y coloca dentro de la casita las formas de representar
la cantidad.

Familia
familia
del
del 6
6

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 17
Consigna: Utiliza el material recortable y coloca dentro de la casita las formas de representar
la cantidad.

Familia
familia
del
del 7
7

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 18
Consigna: Utiliza el material recortable y coloca dentro de la casita las formas de representar
la cantidad.

Familia
familia
del 8
del 8

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 19
Consigna: Utiliza el material recortable y coloca dentro de la casita las formas de representar
la cantidad.

Familia
familia
del 9
del 9

©UnaMaestraRural
Contenido: Estudio de los números 20
Consigna: Utiliza el material recortable y coloca dentro de la casita las formas de representar
la cantidad.

Familia
familia
del 10
del 10

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Contenido: Estudio de los números 26

Consigna: Traza y escribe el nombre y numeral de las unidades.

1 1 1 1 1 1
uno uno uno uno
2 2 2 2 2 2
dos dos dos dos
3 3 3 3 3 3
tres tres tres tres
4 4 4 4 4 4
cuatro cuatro
5 5 5 5 5 5
cinco cinco cinco
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Contenido: Estudio de los números 27

Consigna: Traza y escribe el nombre y numeral de las unidades.

6 6 6 6 6 6
seis seis seis seis
7 7 7 7 7 7
siete siete siete
8 8 8 8 8 8
ocho ocho ocho
9 9 9 9 9 9
nueve nueve nueve

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Contenido: Estudio de los números 33
Consigna: Completa la sucesión numérica de manera ascendente y descendente.

Números del
1 al 20 9 10 20
0
6
17

11 0
20 2
14
19
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Contenido: Estudio de los números 34
Consigna: Colorea los recuadros que sigan la secuencia correcta de la numeración.

Sigue el camino
hasta el 20
1 2 3 4 5 6 7
18 15 48 37 11 10 9 8
36 45 21 72 12 16 0 15

3 17 34 86 13 72 44 29

19 37 19 40 14 31 17 58
27 52 26 16 15 55 36 40

59 32 19 17 18 19 20
Consigna: Completa la secuencia de 11 al 20

11 12

20
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Contenido: Estudio de los números 35
Consigna: Sigue la numeración descendente para ayudar al personaje a llegar a su destino.

al revés
15
12 18
20 19 17
17 16

13 14 15
10 6 8
9 12
11

5 10 9
8
2 2 1
4
7 6 3
16

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Contenido: Estudio de los números 36
Consigna: Colorea los recuadros que sigan la secuencia correcta de la numeración.

Sigue el camino
hasta el 30
20 5 25 6 15 78 37
18 21 17 8 22 14 1 9
56 22 44 57 33 18 7 15

82 23 34 2 14 26 11 28

69 24 25 26 27 28 16 29
17 19 31 18 33 29 36 40

58 61 36 38 46 30 42
Consigna: Completa la secuencia de 21 al 30

21 22

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