Actas del 6º Congreso Uruguayo de Educación Matemática

ALAN TURING: UN GENIO DESCONOCIDO

Martin BOTTA SAMPIETRO – Yoan E. MORA PEREIRA

[email protected] – [email protected]
Consejo de Formación en Educación (CFE) – Montevideo, Uruguay

Tema: Historia de la matemática

Modalidad: Comunicación breve (CB)
Nivel educativo: Formación y actualización docente
Palabras clave: Turing, algoritmo, informática, I.A.

Resumen
En esta ponencia se abordará la vida y obra del matemático británico Alan Turing,
enfocándonos especialmente en su vida académica y su aporte en la victoria del bando
Aliado en la Segunda Guerra Mundial. Es así que se abordarán aspectos vinculados a
los algoritmos, a partir del análisis de la Máquina de Turing, y a la inteligencia
artificial, con el caso del Test de Turing. Asimismo, a partir de la vida del matemático,
se reflexionará en torno a aspectos que humanizan a la matemática y le dan un
significado social, como lo es su forma de trabajo y reconocimiento actual.

Introducción
En el año 2014 se estrenó la película “El Código Enigma”, que trata de la vida del
matemático británico Alan Turing y, particularmente, de su vinculación con el proyecto
para descifrar la señales encriptadas por la máquina alemana Enigma durante la
Segunda Guerra Mundial. Esta película se basa en la biografía escrita en 1983 por
Andrew Hodges: “Alan Turing: El enigma”, que trae a la luz a un genio no reconocido
en su época que con sus aportes permitió el desarrollo de diversas áreas, entre ellas la
criptografía y la informática.
Sin embargo, el autor de la biografía se molestó mucho cuando conoció cómo iba a ser
la adaptación, porque refiere a muchas inexactitudes que no permiten ver al verdadero
genio que hay detrás de esta obra. Por ejemplo, no era arrogante como se plantea en la
película, sabía trabajar en grupo, no existió un momento en donde descubre la clave del
asunto como por arte de magia, entre otras cosas. Entonces cabe preguntarse, ¿quién fue
verdaderamente Alan Turing?

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El verdadero Alan: antes de la guerra

Alan Mathison Turing nació el 23 de junio de 1912 en Paddington, Londres, en el seno
de una familia inglesa de clase media que se caracterizaba por la autonomía y soledad.
Desde joven mostró pasión por la ciencia, además de un nivel de comprensión de las
mismas por sobre la media. Sin embargo, no logró destacarse, debido a que su
educación apuntaba al estudio de los clásicos y que sus habilidades interpersonales no
eran muy buenas. Esto último logró superarlo gracias a la relación de amistad que
mantuvo con Christopher Morcom, por quien tuviera un interés amoroso (hecho que
asumirá y lo marcará en un época donde la homosexualidad estaba prohibida por ley).
Pero a los pocos años, Christopher falleció, dejando a Alan con muchas preguntas en
torno a cuestiones metafísicas. Esto llevó a que se volcará definitivamente a su pasión
por el entendimiento de la ciencia y que se volviera ateo.
Asistió al “King’s College”, lo que hoy es Cambridge, en donde logró desarrollar
muchas ideas y conocer nuevas teorías. Por ejemplo, ‘Los fundamentos lógicos de la
mecánica cuántica’ permitió que pasara de su búsqueda intelectual emocional por algo
más lógico. Su prestigio en institución fue creciendo, graduándose con honores en 1934
y obteniendo el premio Smith en 1936 por sus aportes en la teoría de la probabilidad.
Ya para 1933 estaba sumido en los trabajos de lógica pura de Russell y Whitehead, pero
los aportes de Gödel en cuanto a la incompletitud de la matemática y la pregunta de la
decidibilidad abierta (dentro de las propuestas por Hilbert), determinaron el trabajo al
que se dedicaría Turing. Esta pregunta que intentó resolver refiere a si existe algún, en
principio, algún método o proceso por el cual pudiera decidirse si cualquier afirmación
matemática era probable. Para responder dicha pregunta, se necesitaba una definición
precisa de método, que fue uno de los grandes aportes de Turing: el trabajo con
algoritmos.
“This is what Turing supplied. He analysed what could be achieved by a person
performing a methodical process, and seizing on the idea of something done
'mechanically', expressed the analysis in terms of a theoretical machine able to perform
certain precisely defined elementary operations on symbols on paper tape. He presented
convincing arguments that the scope of such a machine was sufficient to encompass
everything that would count as a 'definite method.' Daringly he included an argument

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based on the transitions between 'states of mind' of a human being performing a mental
process” (Hodges, Alan Turing - A short biography, 1995)
Con esa combinación: instrucciones lógicas, la acción de la mente y una máquina que
podía ser materializada físicamente de forma práctica, fue que generó el concepto de
Máquina de Turing, y ya con este concepto en la mesa le fue fácil responder la pregunta
de Hilbert de forma negativa. Lamentablemente, Alonzo Church se le adelantó. Pero
afortunadamente era evidente la diferencia entre los métodos empleados para llegar al
mismo resultado y esto le proveyó con el material necesario para desarrollar la lógica
ordinal, con la que obtuvo su doctorado.

Máquinas de Turing
Una Máquina de Turing es un modelo matemático que consiste en un autómata capaz de
implementar cualquier problema matemático (afirmación que hay que determinar si es
cierta o falsa), expresado por medio de un algoritmo (conjunto ordenado de pasos
elementales). Un modelo matemático es un conjunto de reglas capaces de generalizar y
resolver un problema matemático concreto y cualquier otro de su misma naturaleza.
FInalmente un autómata es un dispositivo que lee (implementa) unas instrucciones
(algoritmos) y cambia su estado en función de estas.
Pese a ser un concepto teórico, la máquina de turing se puede materializar físicamente
mediante un dispositivo que consta de una cabeza lectora y una cinta “infinita” en la que
la cabeza puede leer símbolos, borrarlos, escribirlos y moverse a la derecha o a la
izquierda. Por supuesto también consta de una función de estado que determinará los
cambios de un estado a otro que se deben producir en función de las instrucciones que
reciba.
Este aparato es capaz de implementar cualquier problema matemático, con la única
condición de que se pueda expresar por medio de un algoritmo. Por tanto, traducimos el
problema a una cadena de símbolos que la máquina puede leer y, como también puede
escribir y borrar, cuando vayamos de un paso a otro del algoritmo, podrá recordar el
paso en el que se encuentra en cada momento para así poder dar el siguiente en la
dirección correcta.
Aquí es donde encontramos el parecido entre la máquina de turing y nuestras

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computadoras de hoy. En una computadora, tenemos un dispositivo de lectura y borrado

que interpreta los datos grabados en un soporte (hardware) sobre el que puede además
borrar, escribir y moverse. Además, este dispositivo dispone de un código (software)
que, según sean las instrucciones de entrada, proporciona una salida determinada en
forma de imagen en una pantalla, cálculo matemático, sonido, etc. Por tanto, podemos
identificar el hardware de un computador con la cabeza lectora y la cinta, mientras que
el software serían las instrucciones de la cinta y la función de estado de la Máquina de
Turing.

El verdadero Alan: durante la guerra.

En 1938 comenzó la Segunda Guerra Mundial, que incluyó la participación activa de
Gran Bretaña y Alemania enfrentadas. Turing formó parte activa en el Departamento
Británico de Criptología de forma encubierta y totalmente secreta. Hasta el momento en
el que Turing se incorpora al departamento, ningún avance se había podido realizar
hasta el momento en descifrar la nueva versión de la máquina encriptadora alemana
Enigma, mediante la que se encriptaban los mensajes enviados, los cuales se enviaban
libremente por frecuencias que fácilmente podían ser interceptadas pero solo entendidas
por quienes poseyeran la clave de encriptación que estaba usando la máquina Enigma en
ese momento. Esta tarea era ardua, especialmente porque la máquina posee 150
millones de millones de millones de formas distintas de configurarla.
El trabajo de Turing consistió en perfeccionar “La Bomba”, máquina ideada por un
grupo de matemáticos polacos liderados por Marian Rejewski, que permitía desencriptar
los mensajes captados por radio. Al momento, hasta 1939 fueron capaces de decodificar
algunos mensajes, pero la inteligencia alemana ordenó trabajar con un código más
elaborado. Para ese momento, este equipo ya había logrado desentrañar claves para la
decodificación de mensajes, como las horas en las que se transmitían el estado del
tiempo y la expresión “Heil Hitler”. Es por ello que esta máquina, si bien fue funcional,
no cumplía con las nuevas exigencias. Así, la nueva “Bomba” perfeccionada por los
británicos permitió determinar la posición más probable de los rotores de la máquina
Enigma, cuya posición determinaba el modo de encriptación, ofreciendo así una
cantidad importante de posibilidades para cada palabra. Turing aportó la brillante

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mecanización de deducciones lógicas sutiles, cosa que no había sido perfeccionado al

momento. Asimismo, Turing permitió entender el funcionamiento de la máquina
Enigma, lo cual fue necesario debido a que en varias ocasiones los británicos se vieron
ante variaciones en la forma de creación del código, por cambios en la forma de trabajo
de Enigma. Esto se vio principalmente desde la primavera de 1940 en el frente
continental (descifrando máquinas Enigma que poseían cinco rotores), hasta febrero de
1941 en el frente atlántico (descifrando máquinas Enigma superiores, que poseían ocho
rotores) y entre febrero de 1942 y diciembre de 1942 en el frente atlántico nuevamente
(debido a que se perfeccionó las máquinas Enigma que se usaban en dicho frente,
pasando a emplear de tres a cuatro rotores por comunicación).
La inteligencia británica denominó ‘Ultra’ al sistema que proveía de información a
partir de trasmisiones desencriptadas. Según los historiadores, contar con la información
de ‘Ultra’ permitió adelantar la rendición de Alemania en alrededor de dos años,
salvando alrededor de 14 millones de vidas humanas. Asimismo, esta información fue
fundamental para determinar el éxito del famoso Día D, el primer gran suceso de los
aliados para determinar el comienzo del fin de la guerra. Y también se volvió
fundamental para el frente Atlántico ya que los suministros que proveían los
norteamericanos debían cruzar este océano. El hundimiento de navíos con suministros
para las islas británicas disminuyó drásticamente desde el momento en que se contó con
esta nueva y determinante fuente de información.
Sin embargo, no fue de público conocimiento el hecho de que se había logrado descifrar
el código Enigma debido a razones de seguridad nacional, por lo que no se reconoció el
trabajo realizado por el equipo que trabajó en Bletchley Park. Con respecto a esto, vale
destacar que Turing logró esto encabezando el el Hut 8 (Barracón 8), conformado por
Michael Ashcroft, Joanne Clark, Harry Golombek, I.J. Good, Rosalind Hudson, Conel
Hugh O'Donel Alexander, entre otros.

La investigación matemática actual.

A diferencia de lo que se muestra en la película, los relatos y los documentos de la
época muestran que la personalidad de Turing era un hombre delicado, extremadamente
tímido y aquejado de un leve tartamudeo que se le escapaba durante momentos de

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tensión. Es decir, que la personalidad que se le atribuye en la película no condice con la

verdadera. Asimismo, la genialidad de su obra no indica problemas de relacionamiento,
sino que, al contrario, se lo caracteriza como una persona bien dispuesta al trabajo en
equipo. Esto también señalado así por sus compañeros.
Ésta particularidad también lo muestra como adelantado a su época, en la actualidad la
forma en la que se desarrolla la investigación es mediante la colaboración. Basta pensar
en la gran cantidad de trabajos en coautoría que se producen para la obtención de grado
y posgrados, o mirar las páginas oficiales de instituciones educativas con institutos de
matemáticas para dar cuenta de esto, o simplemente remitirse a los grandes avances que
se dieron, por ejemplo, en la Teoría de las Probabilidades, gracias al intercambio
epistolar llevado a cabo entre Pascal y Fermat. La investigación científica hoy en día se
produce en comunidades científicas, en donde equipos colaboran entre sí para lograr
intercambiar ideas y llevar a cabo las investigaciones propuestas. A pesar de que la
matemática es una disciplina en la que, por lo general, el trabajo se realiza de forma
solitaria, no se está quedando fuera de esto. El trabajo realizado por el equipo de
criptoanálisis liderado por Turing es una muestra de ello. Ya no solo tenemos a grandes
referentes, como Euclides o Euler, sino que ahora contamos con grandes referentes que
cuentan con un equipo que los respalda, como es el caso de Turing.

Aprender juntos.
Volcando esto al campo pedagógico, se observa que va de la mano de pedagogías más
constructivistas, en la medida de que plantean el conocimiento como un descubrimiento
(un ejemplo es Piaget), mezcladas con pedagogías sociales, que plantean el aprendizaje
en grupos (un ejemplo es Vigotsky). Así, vemos que estos planteos pueden unificarse
mediante la propuesta de trabajo en equipos con cierto objetivo. Es por eso que pueden
llevarse planteos a la clase que impliquen trabajo en grupo en torno a conocimientos
nuevos para los estudiantes y considerar que eso conlleva un verdadero quehacer
matemático.

El verdadero Alan: después de la guerra.

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Se puede decir que la vida de Turing después de la guerra se volvió cuesta arriba,
debido a que el proyecto del que fue parte absorbió todos sus esfuerzos y, así, otros
ocuparon lugares importantes que resultaban de interés para él. Por esto debió renovarse
y comenzar a investigar en nuevos campos del conocimiento, pero siempre relacionados
con su motivación original: la inteligencia artificial. Es así que primero trabajó como
director suplente del Laboratorio de Computación de Manchester, pero este puesto no le
permitía tener control sobre el proyecto. Es en este momento que comienza un periodo
de búsqueda, en donde escribe ‘Computing Machinery and Intelligence’, una obra
relevante para el desarrollo de la inteligencia artificial, en donde se trabaja con el Test
de Turing:
Inicia con las palabras: “Propongo que se considere la siguiente pregunta, ‘¿Pueden
pensar las máquinas?’”. Como es difícil definir la palabra “pensar”, Turing decide
“reemplazar la pregunta con otra que está estrechamente relacionada y en palabras no
ambiguas.”, la nueva pregunta de Turing es: “¿Existirán computadoras digitales
imaginables que tengan un buen desempeño en el juego de imitación?" . Turing creía
que esta pregunta sí era posible de responder y en lo que resta de su ensayo se dedica a
argumentar en contra de las objeciones principales a la idea de que “las máquinas
pueden pensar” (Fundación Wikimedia Inc., 2015).
Toda esa búsqueda decanta en retomar uno de los campos que se le había acercado
desde la infancia debido a un libro infantil: la morfogénesis. Se enfocó especialmente en
cómo el cerebro construye nuevas conexiones. Es así que en su último gran trabajo ‘The
Chemical Basis of Morphogenesis’, modeló reacciones químicas hipotéticas y por la
repetitiva simulación numérica requerida para probar sus ideas, se convirtió en el primer
usuario de una computadora electrónica para investigación matemática.

Inteligencia Artificial y Test de Turing.

Turing fue uno de los pioneros acerca de la Inteligencia Artificial. La pregunta inicial de
su trabajo ‘Computing Machinery and Intelligence’ marca la filosofía que proseguirá en
este campo de estudio. Pero esta forma de pensar no refiere a la manera en que lo hacen
los humanos, sino pensar ‘como un máquina’. Así es que comenzó investigando si una
máquina sería capaz de producir respuestas como si fuera un humano, si sería capaz de

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imitar la inteligencia humana. Es así que plantea el Test de Turing que un juez humano
interrogue a dos participantes, uno humano y otro máquina. Así, el juez haría preguntas
de forma libre durante cinco minutos y ambos participantes deben responderlas, en
forma escrita. La máquina debe ser capaz de convencer al juez que es humano al menos
durante el 70 % de las veces.

El verdadero Turing: últimos años.

Si bien Turing había admitido su homosexualidad durante la época de guerra fue en el
año 1952 en que ese hecho comenzó a crearle problemas. Su casa fue robada por una
persona con la cual mantenía una relación amorosa; esto fue declarado por él al efectuar
la denuncia. En ese entonces la homosexualidad era ilegal en Inglaterra por lo que fue
condenado por “grave indecencia”. Debido a que su enorme contribución al triunfo
aliado en la guerra era en ese entonces secreto militar no recibió respaldo de ningún tipo
y debió someterse a la condena. Esta podía ser la reclusión o la castración química; optó
por la última.
Fue sometido a un fuerte tratamiento hormonal que le ocasionó varias crisis depresivas.
Unido a esto se encontró fuera de la unidad de criptoanálisis de la inteligencia inglesa
en la que estaba trabajando ya que había sido condenado por un crimen. También su
actividad y la de su círculo cercano fue objeto de la vigilancia policial.
No está claro cuál fue el motivo determinante ni las circunstancias precisas de su muerte
pero el hecho es que su cuerpo sin vida fue encontrado en su cama el 8 de junio de
1954. La causa de muerte fue envenenamiento, se dice que producido por comer una
manzana impregnada en cianuro. Esta versión complementa la que hace del logo de la
marca apple un homenaje de Steve Jobs al padre de la computación Alan Turing.
No fue hasta 1974 que F. W. Winterbotham publicará su libro ‘Ultra secret’ que se
volvieran públicos aspectos hasta la fecha desconocidos sobre Turing. Esto decantó en
la publicación de ‘Alan Turing: the enigma” de Andrew Hodges en 1983, biografía del
matemático que se popularizó y logró hacer conocer sus aportes. Así fue como en el año
2013 obtuvo un indulto real, siendo reconocidos sus aportes como fundamentales para
Gran Bretaña.

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“Su vida se vio ensombrecida luego por su condena por homosexualidad, una sentencia
que ahora se consideraría injusta y discriminatoria”, señaló David Cameron, primer
ministro británico (La República Perú, 2013).

La cara humana de la matemática.

Para demostrar que Turing cometió suicidio, la policía se basó en dos cartas dirigidas a
su amigo Norman Routledge. Si bien las mismas refieren a su situación de total
confusión y desesperación, hay un pasaje que dice:
I’m rather afraid that the following syllogism may be used by some in the future
Turing believes machines think
Turing lies with men
Therefore, machines do not think (Hodges, Alan Turing: The Enigma, 2014)
Ese falso silogismo muestra la preocupación del mismo Turing porque su persona
pública afectara las ideas que tanto le había costado desarrollar y dar a conocer. Como
lo describiera Khun, nos encontramos en un estado de la ciencia, incluida la matemática,
en donde los hallazgos que un científico realiza dependen del reconocimiento que le
otorgue la comunidad científica. En caso de que no hubiera salido a la luz la operación
Ultra, ¿serían los aportes de Turing de gran relevancia y se lo vería como el precursor
de la ciencia computacional? Es así que vemos cómo la historia de los conocimientos
impacta a los mismos conocimientos y cómo conocerla nos permite entender las
genialidades de sus investigadores.

Reflexión final.
Sin duda estamos ante la obra de un genio. Sus inventos y contribuciones en general
abrieron el camino a una nueva era en la civilización, la era digital. Casi ningún aspecto
de nuestra vida se entiende hoy sin el concurso de las computadoras; nos ha facilitado la
vida y posibilitó logros antes únicamente soñados: viajes espaciales,
telecomunicaciones, tratamiento masivo de información, etc. Logró combinar de manera
brillante la Matemática más pura con técnicas de electrónica, en muchas ocasiones era
encargado de realizar el cableado de las máquinas.

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La nota triste la ponen la comprobación, una vez más, de que es en época de guerra que
el ingenio del Hombre logra sus mayores logros y de que juzgar a las personas por sus
elecciones en materia personal muchas veces lleva a cometer graves injusticias.

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