Asignatura:
Modelo Educativo y su Diseño
Técnico Pedagógico
Maestría:
Maestría en Educación
No. De RVOE:
MAES230423
Nombre del docente:
Mtra. Nereida Pérez Vergara
Nombre del alumno(a):
Gicela Pérez Saavedra
ACTIVIDAD 2
Modelo En que consiste Características
En este modelo se concibe al -Es objeto del aprendizaje
estudiante como un ser pasivo, es -Nula la participación
decir, un receptor pasivo del -Es receptivo-pasivo
conocimiento y objeto de la acción del - falta de interés investigativo
maestro. El conocimiento se considera - No es analítico
Tradicional como algo que ya está dado y -Su memorización es textual
determinado por un sabedor exclusivo - No es reflexivo
que es la teoría y/o el docente. -No es cierto
-No hay Innovación
-No hay aprendizaje
significativo
Se basa en el análisis de los - aprendizaje programado.
comportamientos humanos a partir de - alumno aprende
los estímulos y respuestas que exactamente lo que dice el
conforman el ambiente físico, profesor.
biológico, y social del organismo. El - profesor sólo se preocupa
Conductista
comportamiento humano se rige por de pasar los contenidos.
los refuerzos y castigos. - uso refuerzo y castigo para
cambio de conducta.
- basado en el aprendizaje
por ensayo y error.
En este caso puede resultar - Flexible, dinámico
especialmente útil por basarse en la - Libre expresión para
experiencia y gustos de los propios maestros y alumnos
Romántica o
estudiantes y por centrarse en una - Mayor participación
experiencial
única forma de aprender muy diferente - Espontaneidad
a lo tradicional, y es que aquí no se
aprende estudiando, sino haciendo.
Se caracteriza por estudiar cómo el ser - Estudia los procesos
humano conoce, piensa y recuerda, cognitivos del alumno.
centra su atención en el papel como - El alumno tiene un papel
elabora, crea e interpreta la activo, planifica su propio
información el hombre como sujeto aprendizaje
Cognitivista
pensante. Resalta su preocupación - El profesor es el guía del
por el desarrollo de habilidades aprendizaje.
mentales y su representación en el - Basado en imitación y
aprendizaje. modelo (BANDURA).
Es una de las principales corrientes de - Se limita a orientar
aprendizaje. Sin embargo, a diferencia - Plantea retos para los
del sistema tradicional, que se basa en alumnos
Constructivista la memorización y repetición, este - Cada persona construye
modelo de aprendizaje busca que el su conocimiento. El
mismo alumno construya su propio proceso de aprendizaje se
adapta a las necesidades
conocimiento a partir de enseñanzas de cada alumno en
previas. función del contexto y del
punto en el que se
encuentre.
- El aprendizaje se basa en
su propia experiencia. ...
- La enseñanza es
individualizada.
Explota la idea de que la enseñanza - Se busca que el alumno
debe basarse en la creación de construya sus
proyectos o investigaciones. De esta conocimientos de una
forma, al elaborar el trabajo que le manera autónoma.
encarga el profesorado, el estudiante - Explota la idea de que la
adquirirá el conocimiento de forma enseñanza debe basarse
autónoma y gracias a la experiencia. en la creación de
proyectos o
Proyectivo
investigaciones.
- De esta forma, al elaborar
el trabajo que le encarga
el profesorado, el
estudiante adquirirá el
conocimiento de forma
autónoma y gracias a la
experiencia
