BACHILLERATO LICEO PRE UNIVERSITARIO
PROGRESION
SEGUNDO No. DE SESIONES:
INGLES II
SEMESTRE 4
Utiliza el presente continuo en su forma afirmativa para describir acciones propias o de otras personas
Progresión 1
que
están sucediendo en el momento de narrarse a través de textos, cuentos, caricaturas o narraciones.
SC1.1 Listening for gist.
SC1.2 Listening for detail.
C1 Listening SC3.1 Scanning.
SC3.2 Skimming.
Categorías C3 Reading Subcategorías SC4.1 Spelling.
C4 Writing SC4.2 Punctuation.
SC4.3 Layout.
SC4.4 Coherence and cohesion.
METAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA
M1.L2: Identifica información específica que se le solicita. AT1. Comprende oralmente expresiones cotidianas de uso frecuente relacionadas con
Comprende la idea principal de una conversación oral e áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí
identifica el tiempo verbal en que sucede. Puede mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc) Interpreta
comprender preguntas sencillas que solicitan información
sobre situaciones concretas. Interpreta adecuadamente la adecuadamente mensajes orales sobre tareas simples y cotidianas que le son
información oral que recibe de forma elemental siempre que conocidas o habituales y que no requieran más que intercambios sencillos y directos
su interlocutor hable despacio de información. Da sentido a la información oral en términos sencillos sobre aspectos
y con claridad y esté dispuesto a cooperar. de su pasado y de su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades
M3.R2: Comprende textos escritos sencillos de uso muy inmediatas.
frecuente. AT3. Interpreta adecuadamente textos escritos sencillos y expresiones cotidianas de
Reconoce palabras y frases básicas sobre acciones que
uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que son especialmente relevantes
ocurren al momento de hablar o finalizaron en un momento
específico del pasado o se tiene la intención de realizarse. (información básica sobre la familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, entre
Identifica significados a partir de la información escrita otros). Interpreta mensajes escritos que describen tareas simples y cotidianas, que no
expresada en textos. requieran más que expresiones sencillas y directas que sean conocidas o habituales.
Comprende la idea general de textos sencillos sobre temas Selecciona textos escritos sencillos que desarrollen el placer de la lectura sobre
concretos. Accede a textos escritos breves y sencillos que le aspectos del pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus
brinden el goce experiencial de la lectura.
necesidades inmediatas.
M4.W2: Redacta oraciones o textos breves sobre temas de
interés. Utiliza correctamente las reglas de ortografía y AT4. Escribe frases y oraciones cotidianas de uso frecuente relacionadas con áreas de
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experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y
puntuación. Emplea correctamente el tiempo verbal en el su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, entre otros). Redacta mensajes
que sucede la acción que describe, así como las expresiones
de tiempo. Utiliza conectores de forma apropiada para dar
escritos que describen tareas simples y cotidianas que impliquen información sencilla,
secuencia al texto si se requiere. directa, conocida y habitual. Describe por escrito aspectos de su pasado y de su
entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
CONTENIDOS ESPECIFICOS DE LA PROGRESION
1.1 Presente Continuo.
1.1.1. Reglas para los verbos en terminación –ing.
1.1.2. Presente Continuo afirmativo.
1.1.3. Expresiones de tiempo para el presente continuo (now, right now, at this moment).
DESCRIPCION DE LA PROGRESION
Use the present continuous in the affirmative form to describe your own actions or other people's actions that are happening at the moment
through texts, stories, comics or narrations.
DESARROLLO
Activity 1 Grammar
Present continuous or present progressive
The Present continuous (or present progressive) is made from the present tense of the verb be and the –ing form of a verb. We use the
present continuous to talk about:
● Activities at the moment of speaking.
● Future plans or arrangements.
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Activity 2 Grammar Practice - Writing
Adding –ING to verbs
I. Instructions: Write the verbs with the –ING ending according to the rules that were previously mentioned. Then, write the verbs in spanish.
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Activity 3 Grammar Practice - Reading
Present progressive verbs -ING word search
I. Instructions: Below there are 18 present tense verbs; find their Present Continuous form (-ing) in the word search puzzle. Use different colors.
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Activity 4 Grammar Practice - Writing
Present Progressive affirmative sentences
I. Instructions: Write affirmative sentences using the present progressive tense (am/is/are+the verb in-ing).
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TIPO DE EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD
Actividades en Clases Tentativo Informática
RECURSOS DIDÁCTICOS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS/ELECTRÓNICAS
Pizarrón, Marcadores
Guía de actividades https://global-exam.com/blog/es/gramatica-en-ingles-presente-continuo-
Cuaderno y lápiz reglas-de-uso-y-ejemplos-de-frases/
https://www.curso-ingles.com/aprender/cursos/nivel-basico/verb-tenses-
present/present-continuous
ELABORÓ:
No. Nombre Plantel
1 Gerardo Macias Sandoval Liceo Pre Universitario.
