La Percepción – Teoría de la Gestalt
Al mismo tiempo que en Norteamérica surgía el conductismo, en Alemania, el psicólogo
Max Wertheimer desarrollaba los postulados fundamentales de una escuela psicológica
conocida como psicología de la Gestalt, totalmente diferente al estructuralismo de Wundt y
al conductismo de Watson. Entre sus creadores e impulsores también encontramos a Kart
Koffka y Köhler. No existe una traducción exacta del término Gestalt, usualmente se lo suele
traducir como forma, figura, totalidad u organización. En la Gestalt se destaca como eje
central, con toda claridad, la cuestión de la percepción. Su principio básico es que no
percibimos elementos aislados, sino que por el contrario percibimos una globalidad o un
conjunto organizado. Es decir, las cosas que conforman nuestro mundo no existen en tanto
fenómenos aislados, sino que siempre están integrados en totalidades que les aportan el
sentido que poseen. De ahí el siguiente principio: “El todo es más que la suma de las
partes”; una totalidad no podía ser explicada a partir de la mera suma de las partes que la
componían. Por lo tanto, la totalidad Gestalt excede a la simple sumatoria y requiere otro
tipo de análisis. Un ejemplo posible para explicar ese principio puede ser una obra musical.
En este caso, no se percibe un sonido, un tono, un ritmo, sino un conjunto que como tal
puede conmover, aturdir, gustar o disgustar. La obra que se escucha es una totalidad cuyo
significado no es posible comprender por la mera sumatoria de notas ejecutadas. La
percepción, según esta escuela, no es una acto universal y común a todos, depende un
contexto y de la experiencia previa del sujeto. La percepción es una Gestalt que tiene su
propia dinámica, producto de las relaciones singulares que existen entre los elementos
sensoriales que la componen. La percepción incluye la totalidad de los estímulos existentes
en un campo psicológico en un momento determinado, por lo tanto, la percepción no puede
ser reducida a la suma de las sensaciones (crítica a Wundt). Nuestro conocimiento procede
recibiendo conjuntos, no elementos aislados. Según esta teoría, la mente configura, a través
de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales
(percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas).
Estas leyes están regidas por dos principios generales:
● Principio de organización: toda percepción debe ser entendida como una totalidad. Es la
totalidad la que otorga sentido a las cosas y no a la inversa.
● Principio de la buena forma (o de pregnancia o de agrupamiento): según la cual la forma
de organización de la percepción es siempre la mejor posible, es decir cada forma tiende a
configurarse lo más completa y sencillamente posible.
La Gestalt tiene un gran impacto en nuestra vida diaria. Los principios explicados
previamente conviven simultáneamente en nuestras experiencias visuales. Todos
estos principios han sido utilizados por los artistas y en mayor medida por los
publicistas gráficos, con la idea de captar la atención del receptor.
Leyes de organización del campo perceptivo:
Ley de figura-fondo: mecanismo básico según el cual tendemos a focalizar nuestra atención
sobre un objeto o determinado grupo de objetos (figura) destacándose del resto de los
objetos que los envuelven (fondo). El área más pequeña se convierte fácilmente en figura y
el área más grande en fondo; a la vez que las áreas envolventes tienden a convertirse en
fondo, mientras que las envueltas se constituirán en figuras.
Ley de cierre: Nuestra mente añade o tiende a completar los elementos faltantes para
completar una figura. Perceptivamente, tendemos a completar y llenar aquellas partes y
vacíos que se nos presentan incompletos, de tal manera que nos permite la captación del
objeto en su totalidad.
Ley de semejanza: Nuestra mente tiende a agrupar aquellos estímulos que son más
semejantes dependiendo de la forma, tamaño, color, brillo.
Ley de proximidad: Los elementos que se encuentran relativamente cercanos, se perciben
formando una misma unidad o grupo.
Aportes al Aprendizaje
◦Insight/DiscernimientoI: Comprensión súbita de las relaciones dentro de una situación. El
aprendizaje ocurre cuando el sujeto reestructura su percepción de la realidad. No depende
de experiencias previas, sino de la percepción actual.Congruencia entre el sentir, el pensar
y el hacer.
