Proyecto: Conociendo e identificando las emociones
Sala: exploradores (tercera sección)
Docente: Volpini, Carina
Turno: mañana
Duración: desde abril a noviembre
Fundamentación:
Las emociones pueden favorecer el proceso de aprendizaje o puede bloquearlo, por eso
educar desde las emociones, podrá facilitar que los alumnos aprendan a reconocerlas,
expresarlas y manejarlas. El clima en la sala , la convivencia y los distintos estados emocionales
de los niños, muchas veces interrumpen en la tarea cotidiana. Lo que hace necesario
replanteárselas propuestas y la dinámica general de la clase. Se intenta de este modo, crear un
clima favorable para la mejora de la convivencia dentro y fuera del jardín, atendiendo a la
educación en valores y la necesidad de desarrollo de competencias sociales.
Propósitos
Favorecer en los niños, el reconocimiento de las propias emociones y las ajenas y ofrecer
posibilidades de desarrollar competencias socio- emocionales básicas para la vida
Contenidos:
- Valoración y respeto por la diversidad de ideas
- Integración al grupo y a la institución asumiendo actitudes solidarias.
- El reconocimiento y expresión de sentimientos, emociones, afectos y necesidades
propias y el reconocimiento de los mismos en los otros
- La manifestación de emociones y el aprendizaje de la tolerancia a las frustraciones
- La construcción de valores de convivencia vinculados al cuidado de sí mismo y de los
otros en las relaciones interpersonales
Actividades:
- Se desarrollan encuentros semanales de 30/ 40 minutos en la primera hora de la
jornada en los que se trabajaran las emociones básicas: alegría, tristeza, miedo, enojo,
a través de diversos materiales, imágenes, videos, relatos, propuestas lúdicas,
literarias y plásticas.
Se iniciara sentados en el piso en una ronda y se finalizara de la misma forma. Se
brindara posibilidades de trabajo individual, en pequeños grupos, y en el grupo total.
- Cuento el monstruo de colores, el monstruo triste y alegre, entre otros.
- Uso de tarjetas y cubos de las emociones, contienen imágenes de caras que reflejan
cada una de las emociones. A partir de diversas propuestas y consignas se invita a los
niños a reconocer y nombrar las emociones.
- Implementación de recursos como música, lámpara con movimiento, para crear
momentos de concentración y expresión de sensaciones y sentimientos
- Lectura y narraciones que inviten a reflexionar sobre las emociones expresadas por los
personajes.
- Dibujo y pintura a partir de imágenes , relatos o música relacionadas con distintas
emociones
- - Incluir en la sala frascos en donde podamos escribir o dibujar cómo nos sentimos
cada día de la semana al finalizar o al comenzar el día y los viernes ver cómo estuvimos
en la semana.
- Canciones que transmiten emociones. Expresión corporal con o sin elementos.
- Elaboración de carteleras en distintos momentos durante el desarrollo del proyecto
- Iré colocando actividades a medida que vayan surgiendo en la necesidad de los niños,
también trabajaremos con videos de yoga y de emociones.
- Actividades con participación de las familias, desde sus hogares o en talleres.
Evaluacion:
La apropiación de nuevos conocimientos en los alumnos
El trabajo conjunto de todos los participantes
La previsión en la organización de recursos y materiales
