CHARLA
I. DATOS GENERALES:
-Denominación : “Nos cuidamos entre todos”
-Institución Beneficiaria: I.E.P AIAPAEC
-Dirigido a : Estudiantes de [Link] grado de secundaria
-Tiempo de duración : 35 minutos
- Fecha de ejecución :16/09/2025
- Lugar : Salón de clases
- Responsable : Diaz Carranza Alejandra Paola
- Asesor(a) : Radas Barbié Doris Luz
II. FUNDAMENTACIÓN
Los problemas de conducta en la secundaria son cada vez más frecuentes y, si no se
abordan a tiempo, afectan la convivencia, la motivación y el aprendizaje. Sin embargo,
cuando los adolescentes reciben espacios creativos para expresarse, reflexionar y
practicar habilidades sociales, es más fácil que se autorregulen y transformen su
comportamiento.
Esta charla propone un espacio dinámico y participativo donde los alumnos no solo
escuchan, sino que juegan, opinan y construyen soluciones sobre cómo mejorar la
conducta y el ambiente de su salón.
III. OBJETIVO
Que los estudiantes de primer grado de secundaria identifiquen conductas que afectan
la convivencia escolar y aprendan, de forma práctica y divertida, estrategias para
autorregularse, comunicarse con respeto y contribuir a un ambiente positivo en el
aula
IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN
Los participantes son estudiantes de primer grado de secundaria, con edades que van
de 12 a 13 años. En este momento de su desarrollo atraviesan cambios rápidos y
visibles en lo físico, lo emocional y lo social. Al mismo tiempo, están empezando a
definir sus gustos, valores y formas de relacionarse, por lo que suelen poner a prueba
límites y normas.
Como consecuencia, buscan pertenecer y ser aceptados por sus compañeros, algo que
en ocasiones puede llevar a conductas impulsivas o retadoras. Por esta razón, trabajar
habilidades socioemocionales, fortalecer la autoestima y promover la autorregulación
se vuelve esencial para favorecer un comportamiento positivo y un ambiente escolar
saludable.
V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)
Hablar con cercanía y ejemplos reales.
Usar lenguaje sencillo y preguntas provocadoras.
Reconocer y validar las intervenciones de los alumnos.
Mantener un clima divertido pero respetuoso
VI. METODOLOGÍA:
Se describen las técnicas a utilizar, por ejemplo:
En la charla se emplearán las siguientes charlas:
Dinámica rompehielo tipo juego.
Lluvia de ideas con tarjetas de colores.
Exposición breve con imágenes llamativas.
Dinámica participativa tipo “role play” .
Video corto y reflexión grupal.
VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:
FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE
Con un fondo de música alegre se da la bienvenida al
grupo. Se explica el propósito de la charla en un lenguaje
motivador: “Hoy vamos a aprender cómo nuestras
conductas influyen en la convivencia escolar y
descubriremos, de forma divertida, cómo comunicarnos
mejor y trabajar en equipo”.
Música breve,
PRESENTACIÓ tarjetas con Diaz Carranza
Luego se presentan las normas básicas para convivir en 5 min.
N normas, etiquetas Alejandra Paola
equipo, de manera sencilla:
con nombres
✔ Ser educado (usar “por favor” y “gracias”).
✔ Respetar turnos para hablar.
✔ Proponer ideas.
✔ Colaborar con los demás.
✔ Aceptar opiniones distintas.
✔ Cumplir acuerdos.
Se inicia con la dinámica “En tus manos”, cuyo objetivo es
que los estudiantes comprendan la importancia del apoyo
entre compañeros. Para ello, se les pide que saquen su Cuadernos,
INICIO cuaderno y lo coloquen sobre su cabeza, sosteniéndolo con lápices, hojas 5 min.
una mano; con la otra mano deberán dibujar, con su lápiz,
lo primero que se les venga a la mente sobre la hoja, sin blancas
mirar. Esta experiencia les permitirá notar lo difícil que es
avanzar sin tener claridad ni dirección y, al comparar el
resultado, reflexionar si lo que plasmaron coincide con lo
que imaginaron.
A continuación, realizarán el mismo dibujo pero esta vez
con la ayuda de uno de sus compañeros. Así podrán darse
cuenta de que el apoyo mutuo es importante y clave para
su aprendizaje. Luego se realiza una breve autoevaluación
y reflexión grupal sobre lo aprendido con la dinámica, para
finalmente introducir el tema de la convivencia escolar y
comenzar con la explicación principal.
Exposición breve con imágenes sobre qué es la convivencia
escolar y por qué es importante. Proyección de un video
corto sobre respeto y colaboración.
Proyector o laptop,
Se presenta la técnica NEMO, explicando que cada letra
video breve,
DESARROLL representa un paso para analizar una situación de
imágenes, 10 min.
O DEL TEMA convivencia:
plumones,
N = Nombre de la situación.
papelotes
E = Emoción que provoca.
M = Motivo por el que ocurre.
O = Objetivo o solución para mejorarla.
Actividad “Árbol de compromisos”: cada estudiante escribe
Cartulina en forma
en una hoja con forma de hoja de árbol una acción
de árbol, hojas
CIERRE concreta para mejorar la convivencia y la pega en un 5 min.
recortadas,
“árbol” dibujado en cartulina. Reflexión grupal: “¿Qué me
marcadores
comprometo a hacer diferente desde hoy?”.
VIII. RECURSOS:
8.1. Recursos Humanos:
- Practicante de Psicología (01)
8.2. Recursos Materiales:
- Hojas…………………………. 5.00
- Plumones…………………………. 3.00
- Cartulinas…………………………. 3.00
- Letras…………………………. 2.00
- Limpiatipo ……………………… 3.00
- Silicona…………………………. 8.00
- Tijeras ….…………………………. 5.00
- Hojas impresas……………… 4.00
- Laptop, internet…
IX. REFERENCIAS
Peña, C. (2025). Mejoramiento de la convivencia escolar. [Link]; Universidad
de la Sabana.
[Link]
7-e053-7e0910accd73
