LA HISTORIA

6. La divulgación del conocimiento. Escribe un artículo o un

libro para que se conozca lo investigado.
La parte decisiva de esta metodología es la interpretación, es
decir, la explicación de las causas de un proceso
La historia una ciencia interdisciplinaria
La historia como ciencia recurre a la ayuda de otras ciencias
como la economía, la geografía, la sociología y la ciencia
política para validar sus propias conclusiones. Por eso se dice
que el estudio del pasado es un estudio interdisciplinario

La Ciencia y la Historia

La ciencia es el estudio metódico de todos los procesos de

desarrollo, de los principios y leyes que las determinan.
Comprenderemos mejor este concepto si partimos de la
siguiente afirmación: todo lo que existe en el universo infinito
se encuentra en constante proceso de desarrollo, cambio y
transformación. De este modo deducimos que tanto la
naturaleza (desde las partículas más pequeñas hasta el
macrocosmos) como la sociedad humana y el pensamiento
del hombre están sujetos a sendos procesos de desarrollo.
Los inicios de la historia Estos procesos, asimismo, no se dan por capricho ni al azar,
Gracias al reconocimiento de la historia como ciencia, las ellos obedecen a determinadas leyes y principios.
sociedades actuales pueden esclarecer y recrear su pasado Importancia de la Historia
con mayor objetividad. La Historia es importante ya que nos permite un análisis
Significado detallado y crítico del proceso histórico, lo cual a su vez
La palabra historia tiene origen griego y significa “información facilita la comprensión y explicación de lo contemporáneo.
obtenida mediante búsqueda”. Se refiere al proceso de Entonces, ¿para qué aprender historia en el Perú? Es
indagación que llevan a cabo los historiadores. importante aprender historia por las siguientes razones:
1. Para apreciarnos mejor a nosotros mismos.
¿Qué es historia? 2. Para tener en cuenta la vida cotidiana de los sectores
sociales antes que los grandes sucesos de la historia
 Ciencia que se ocupa de objetos reales pero inexistentes y 3. Para investigar ámbitos como las costumbres
pretende llegar a conocer a cada objeto tal cual existió. alimentarias, la vida espiritual y las actividades lúdicas
 El objeto el cual versa la historia es un hecho pasado que de las sociedades para obtener una visión más integral
tiene la particularidad de ser irrepetible y no reproducirse del pasado.
en el tiempo.
 La historia es una disciplina meramente retrospectiva que Fuentes de la Historia
necesita de una cierta distancia de tiempo para apreciar Concepto
los hechos. Se denominan fuentes de la historia a aquellos testimonios
 La Historia es una ciencia social que nos permite conocer individuales o colectivos; además pueden ser de cualquier
hechos y acontecimientos de la realidad ocurridos a lo largo naturaleza (escrita, oral, audiovisual). Lo que es indispensable
del tiempo, principalmente aquellos que tienen que ver con tomar en cuenta es que una fuente es tal en tanto nos habla
el hombre y la sociedad del pasado y en ese sentido nos permite realizar una
reconstrucción histórica.
La historia como ciencia social
Estudia el pasado para tratar de comprender el presente, y en Tipos de Fuentes.
consecuencia proyectarse al futuro. Las fuentes históricas pueden ser muy diversas. Por ello, suelen agruparse en
En la actualidad la historia es considerada una ciencia social dos secciones:
porque indaga o estudia el pasado aplicando un método A. Según su relación temporal con el pasado
científico. Así el historiador desarrolla una serie de pasos: 1. Fuentes primarias: Son todas aquellas que pueden ser
1.La hipótesis. El historiador debe elegir un campo de estudio llamadas de primera mano; es decir, son aquellas
y enunciar preguntas que sean relevantes. contemporáneas a los hechos a los cuales hacen
2.Conocer el estado de la cuestión. El historiador debe leer referencia: ejemplo El acta de la independencia del Perú,
todo lo que se ha investigado sobre el tema. una carta de Grau, un video de una manifestación
3.La búsqueda de fuentes. Recopilar fuentes 2. Fuentes secundarias. Son los testimonios de “segunda
4.El estudio de las fuentes. Analiza las fuentes mano”. Para producir este tipo de fuente los especialistas
5.Las conclusiones. Sintetiza y relaciona los datos que ha se basan en fuentes primarias y/o fuentes secundarias.
investigado.
 Ejemplo: Los resultados de las investigaciones que
sobre determinados hechos o procesos realizan los
arqueólogos e historiadores. Incluso cualquier libro
de texto escolar sobre aspectos históricos o un libro sobre
la historia de la guerra del Pacífico.

B. Según el tipo de información

1. Fuentes Orales. Son aquellas tradiciones que se han
mantenido de manera verbal, que se transmiten de
generación en generación a manera de relatos, anécdotas,
mitos, leyendas, etc.,

4. Las Fuentes Audiovisuales. Son los documentos

fotográficos, películas, discos, grabaciones de radio y de
televisión, etc., que nos permiten conocer los aspectos
más relevantes de la historia reciente.
Tipo de información proporcionada por las fuentes.
No todas las fuentes proporcionan la misma clase de
información. Cada una de ellas brinda datos específicos sobre
algún ámbito del pasado. Por ello es importante que el
historiador sepa distinguir y utilizar la información que
suministra la fuente que está examinando como:
Información tecnológica: ¿Qué instrumentos utilizaban para
entender los signos?
Información cultural: ¿Cómo diseñaban las catedrales?
Información sociopolítica: ¿Qué tipo de personaje, como
habrá gobernado?
Información económica: ¿Qué valor tendrá esta moneda?
2. Fuentes Escritas. Son documentos que nos permiten
reconstruir el pasado histórico
Ciencias Auxiliares de la Historia
Para reconstruir la Historia y darle validez a su estudio, el
Ej. Crónicas, diarios personales, Capitulaciones, decretos,
historiador se ayuda de otras ciencias llamadas ciencias
libros. etc.
auxiliares. Entre ellas tenemos las siguientes:

 Epigrafía. Estudia e interpreta las inscripciones.

 Numismática. Se ocupa del estudio de las monedas y las
medallas.
 Geología. Permite conocer el suelo sobre el que se
desarrolló la vida humana y en el cual quedaron sus
restos.
 Paleontología. Estudia los seres vivos de épocas pasadas a
partir de sus restos fósiles.
 Folclore. Se ocupa de las tradiciones y costumbres de un
país.
 Paleografía. Estudia los documentos antiguos.
 Papirología Estudia los papiros.
 Geografía. Estudia las diversas zonas y características
3. Fuentes Materiales. Son todos aquellos objetos que nos climáticas, así como las regiones orográficas e
permiten reconstruir la historia de aquellas sociedades hidrográficas donde habita el ser humano. También
ágrafas (sin escritura), gracias a la arqueología. estudia la distribución de la población, sus características y
Las fuentes materiales pueden ser desde simples viviendas, su relación con el medio natural.
talleres, basurales, etc., hasta magníficos entierros e  Etnografía. Clasifica y describe a las razas humanas
impresionantes templos entre otros. Ej.: basándose en sus rasgos físico
 Restos líticos de Pacaicasa.
 Los textiles de Paracas.
 La tumba real del Señor de Sipan.
 Machu Picchu
 Arqueología. Permite la reconstrucción del pasado d) Cada nación tiene su historia
prehistórico a partir del estudio de los restos materiales de e) La comunidad humana vive su realidad
las diversas culturas. En el caso de los pueblos
ágrafos, como fue el Perú Antiguo, la arqueología aporta 9. Se trasmiten de generación en generación las fuentes:
mucho al conocimiento del pasado a) Escritas b) Orales
c) Audiovisuales d) Materiales
e) Secundarias
10. según su relación temporal con el pasado las fuentes se
dividen en:
a) Orales, escritas
1. ¿Cómo se puede cambiar el complejo Inverso de b) Primarias y secundarias
inferioridad? c) Primarias, orales
a) Estudiando. d) Secundarias y materiales
b) Conociendo las sociedades e) Primarias y modernas.
c) Comprando productos nacionales.
d) Realizando estudios arqueológicos. 11. Es el conjunto de reglas que señalan el procedimiento
e) Erradicando lo extranjero. para realizar una investigación científica:
a) Método científico
2. Viviendas, talleres, grabaciones son parte de las fuentes: b) Método analítico
a) Primarias b) Secundarias. c) Método sintético
c) Orales. d) Audiovisuales d) Método geográfico
e) Escritas. e) Método histórico

3. Se considera a la historia que hicieron los incas como 12. Cuando la historia recurre a la ayuda de otras ciencias, se
una manifestación de hechos históricos a través de: dice que el estudio del pasado es un estudio:
a) Mitos b) Quipu a) Individual b) colectivo
c) Quipucamayos d) Yaravíes c) Interdisciplinario d) Disciplinario
e) Leyendas e) Personalizado

4. ¿Cómo se debería aprender Historia en el Perú? 13. Gracias al reconocimiento de la historia como ciencia, las
a) Analizando. sociedades actuales pueden esclarecer y………………….
b) Criticando a) recrear su pasado
c) Interpretando b) limitar el estudio
d) Proyectándonos hacia el futuro. c) contar historias
e) Estudiando a los personajes ilustres d) constituir su historia personal
e) recrear los hechos de la familia.
5. ¿Cuál es una fuente material de la historia?
a) Leyenda de Urpihuacha. 14. La palabra historia tiene origen:
b) Comentarios reales de los incas. a) Latino b) americano
c) Mito de la Patarashca. c) Griego d) Romano
d) Textiles Paracas. e) Hebreo
e) Diario El Comercio
15. Significa “información obtenida mediante una búsqueda”
6. No corresponde a las fuentes escritas: a) La palabra fuente
a) Fósiles, edificios b) La palabra historia
b) Cartas, libros c) La palabra ciencia
c) Decretos, diarios d) La palabra universo
d) Actas, diarios personales. e) La palabra método
e) Capitulaciones, decretos.

7. Son aquellas evidencias que permiten reconstruir. El

pasado: 1. ¿Cómo defines a la Historia?
a) Sitios arqueológicos. 2. ¿La Historia es una ciencia? ¿Por qué?
b) Ciencias auxiliares. 3. Encárgate de realizar una encuesta a tus padres acerca de
c) Fuentes de la historia. que es historia y para qué sirve la Historia del Perú.
d) Métodos arqueológicos. 4. Para que pudieras investigar la vida de tu familia antes de
e) Técnicas de investigación. que nacieras ¿A qué tipo de fuente recurrirías?
5. Existe una disciplina que estudia a las comunidades
8. La historia es importante porque: originarias de una determinada región ¿Cómo se llama
a) Nos permite un análisis de los hechos ésta disciplina?
b) Nos cuentan los abuelitos muchos acontecimientos
c) Apreciamos los restos arqueológicos
 LA PERIODIFICACIÓN HISTÓRICA

Los Mayas, utilizan un cómputo del tiempo llamado “cuenta

larga”, que registraba los hechos desde la creación de los
seres humanos, el 11 de agosto del año 3114 a.C.
Toda sociedad ha tenido la necesidad de organizar y medir el
tiempo: PERIODIFICACIÓN EUROPEA. También se le conoce como
Periodificación Universal. La Periodificación Europea ha sido
1. Tiempo cronológico. En la vida cotidiana, las medidas de hecha de acuerdo a los acontecimientos europeos y en ella se
tiempo más comunes son los segundos, los minutos, las distinguen dos grandes etapas: la Pre-Historia y la Historia. La
horas, los días, las semanas, los meses y los años. Pero Pre-Historia se desarrolla desde la aparición del primer
cuando se habla de procesos, o etapas de la historia, se hombre 500 000 a. C., hasta el 3 500 a. C. aproximadamente,
suelen emplear medidas mucho más largas: décadas, siglos y en que se inventa la escritura. A partir del 3 500 a. C. comienza
milenios la Historia, la cual está dividida en varias etapas para su mejor
estudio:
2. Tiempo histórico. Analiza los cambios y permanencias en
las sociedades. Si observamos con atención a nuestro  Edad Antigua: Se desarrolla desde la aparición de la
alrededor nos daremos cuenta de que algunas cosas han escritura hasta la caída del Imperio Romano del
cambiado y otras permanecen igual. Occidente en el 476 d. C. fruto de las invasiones
bárbaras.
El tiempo histórico
 Edad Media: Se desarrolla desde la caída del Imperio
Romano de Occidente hasta la caída del Imperio
Romano del Oriente (Imperio Bizantino) como
consecuencia de la conquista de Constantinopla (capital
Cambios Permanencias
del Imperio Bizantino), por los turcos en 1 453. Algunos
historiadores consideran que el fin de la Edad Media no
se dio con la caída de Constantinopla sino con el
descubrimiento de América en 1 492.
Políticas y
estructuras sociales
 Edad Moderna: Se prolonga desde la caída de
en un país Constantinopla o el descubrimiento de América hasta la
Revolución Francesa en 1 789.

 Edad Contemporánea: desde la Revolución Francesa

hasta hoy.
Crecimiento de una Efectos del
La historia se divide en edades simplemente para facilitar su
sociedad fenómeno de El Niño estudio y ordenar el conocimiento histórico. Los cambios de
en un pueblo una edad a otra no se dieron de una forma brusca, por el
contrario al comenzar una edad perduran elementos de la
anterior y al final de la misma edad ya aparecen rasgos de la
3. Los calendarios. Para ordenar los sucesos históricos, es siguiente.
necesario acordar un punto de partida fijo desde el cual a
empezar a contar. En la actualidad, casi todo el mundo acepta
el calendario cristiano es decir, se toma como referencia el
nacimiento de Cristo. Los hechos anteriores a este suceso
conocido como antes de Cristo (a.C), son contabilizados en
forma descendente.
La cronología cristiana no es la única opción. En la actualidad,
distintas sociedades usan puntos de referencia que guardan
relación con su cultura.
El calendario judío, empieza a contar el tiempo 3760 años
antes del nacimiento de Cristo, fecha en que, según la
tradición bíblica, se habría creado el mundo.
El calendario musulmán, tiene su punto de partida en el año
622 de nuestra era, año en el que el profeta Mahoma
encabezó la huida de la ciudad de la Meca hacia la ciudad de
Medina.
Periodificación de Historia del Perú
Siguiendo al historiador José Antonio del Busto, II.Periodo Heteróctono
tradicionalmente se divide la Historia del Perú en los C.Época Colonial: Virreinato
siguientes periodos y etapas:  Casa de los Habsburgo
 Casa de los Borbones
a) Periodo Indígena (llamado también Autóctono, pre- c.Momento de la Emancipación
Colombino o Hispánico). Comienza con la llegada de los D.Época Independiente: República
primeros hombres al Perú hace 20 000 años y concluye con  Inicial
la conquista española en 1532. Epoca primitiva  Organización
Epoca Pre-Incaica  Reorganización
Epoca Incaica  Renovación

b) Periodo de Influencia Hispánica. Empieza con la caida del

Tahuantinsuyo en 1532 y se extinde hasta la batalla de
Ayacucho en 1824.
Epoca del Descubrimiento y Conquista
Epoca Virreynal
Epoca de la Emancipación

c) Periodo Independiente. Se inaugura con la batalla de

Ayacucho y llega hasta hoy. Comprende solo una época:
Epoca Republicana

El historiador Pablo Macera propone dividir el proceso

histórico andino-peruano en dos porciones cronológicas:

a) Autonomía (20 000 a.C – Siglo XVI d.C.)

En esta etapa el fruto del trabajo era propio del Perú
Comprende los siguientes procesos:
 Las primeras sociedades preclasistas (recolectores,
cazadores, pescadores)
 Los primeros horticultores y pastores
 Los formativos andinos
 Los horizontes y los intermedios

b) Dependencia (siglo XVI – XX)

Etapa iniciada con la invasión española Macera define
1. Se desarrolla desde la aparición de la escritura hasta la
como dependencia una situación en que las decisiones
caida del Imperio Romano de occidente:
referentes al Perú no son tomadas en el país ni por los
a) Edad antigua
peruanos, sino fuera del territorio nacional por
b) Edad media
extranjeros.
c) Edad moderna
d) Edad contemporánea
 La invasión española
 La consolidación y el estancamiento de la sociedad
2. La etapa del periodo indígena comienza con:
en el siglo XVII
a) La invasión española
La economía de exportación y el desarrollo frustrado (el
b) El estancamiento de la sociedad
guano y el salitre). La guerra del Pacífico
c) La llegada de los primeros hombres al Perú
d) La economía de exportación
Mas tarde, Pablo Macera incluyó en este esquema una etapa
adicional la Independencia indica el citado historiador que en
3. Comprende desde la Revolución Francesa hasta
1821 – 1824 el Perú coconsiguió su independencia política y
nuestros dias:
fundó la República. Desde entonces los peruanos vienen
a) Edad antigua
luchando por completar su primera independencia.
b) Edad media
c) Edad moderna
División de la historia según Pons Muzzo
d) Edad contemporánea
I.Periodo Autóctono
A.Época Preincaica
4. El periodo indígena es llamado tambien:
 Arcaica
a) Precolombino
 Chavín – Tiahuanaco
b) Indígena
a.Momento de la Confederación
c) Dependencia
B.Época Incaica
d) Independencia
 Hanan Cuzco
5. José Antonio del Busto divide a la historia en las siguientes
 Hurín Cuzco
etapas y periodos:
b.Momento de la Conquista
a) Autóctono – Dependencia – Autonomía
 b) Indígena – influencia hispánica – Independiente 13.Se desarrolla desde la aparición de la escritura hasta la
c) Indígena – Independiente – Dependencia caida del Imperio Romano de occidente:
d) Indígena – Influencia hispánica - Autóctona a) Edad antigua
b) Edad media
6. El historiador Pablo Macera divide a la historia en los c) Edad moderna
periodos: d) Edad contemporánea
a) Autonomía – Dependencia
b) Autonomía – República 14.La etapa del periodo indígena comienza con:
c)Dependencia e Independencia a) La invasión española
d) Independiente – autonomía b) El estancamiento de la sociedad
c) La llegada de los primeros hombres al Perú
7. Se desarrolla desde la aparición de la escritura hasta la d) La economía de exportación
caida del Imperio Romano de occidente:
a) Edad antigua 15.Comprende desde la Revolución Francesa hasta
b) Edad media nuestros dias:
c) Edad moderna a) Edad antigua
d) Edad contemporánea b) Edad media
c) Edad moderna
8.La etapa del periodo indígena comienza con: d) Edad contemporánea
a) La invasión española
b) El estancamiento de la sociedad
c) La llegada de los primeros hombres al Perú
d) La economía de exportación

9.Comprende desde la Revolución Francesa hasta 1. Investiga ¿ a qué se denomina etapa ágrafa?
nuestros dias: 2. ¿Qué es la historiografía?
a) Edad antigua 3. Marx y Engesl ¿Cómo dividieron a la historia?
b) Edad media 4. ¿Por qué todas las fuentes de la historia no
c) Edad moderna proporcionan la misma clase de información
d) Edad contemporánea

10.El periodo indígena es llamado tambien:

a) Precolombino
b) Indígena
c) Dependencia
d) Independencia

11.José Antonio del Busto divide a la historia en las

siguientes etapas y periodos:
a) Autóctono – Dependencia – Autonomía
b) Indígena – influencia hispánica – Independiente
c) Indígena – Independiente – Dependencia
d) Indígena – Influencia hispánica - Autóctona

11.El historiador Pablo Macera divide a la historia en los

periodos:
a) Autonomía – Dependencia
b) Autonomía – República
c) Dependencia e Independencia
d) Independiente – autonomía

12.La periodificación europea distingue dos grandes

etapas:
a) Formativos andinos – invasión española
b) Horizontes – intermedios
c) Pre historia – Historia
d) Historia – Pre historia
 GEOGRAFÍA

En su Historia describe con gran detalle territorios como

Egipto, Persia o Asia menor. Eratóstenes de Cirene (275-194
a. C.) es considerado propiamente como el “padre de la
geografía”, pues fue el primero en acuñar el término,
aplicándolo a una de sus obras
(Hympomnematageographica).

La geografía, por lo tanto, estudia el medio ecológico,

las sociedades que habitan en él y las regiones que se forman
al producirse esta relación. En otras palabras, se encarga de
analizar la relación hombre-Tierra y los fenómenos
geográficos de la superficie terrestre

2. Definición actual. - (Periodo Moderno).

Es una ciencia fáctica social que localiza, describe, compara y

explica el paisaje geográfico en actividad.
La geografía busca responder interrogantes relacionadas con
 Paisaje geográfico. - Son las interrelaciones entre el
las características del medio donde vivimos, cómo vive la
paisaje cultural (Sociedad) y el paisaje natural (naturaleza).
sociedad en los diversos espacios: qué elementos de la Elementos Del Paisaje
naturaleza se aprovechan y qué medidas se toman para Paisaje natural
conservar la biodiversidad. Es aquel en el que predominan los elementos naturales. En
La Geografía es una de las ciencias más antiguas, pero este tipo de paisaje casi no se observan transformaciones
también hay que señalar que ha experimentado un desarrollo hechas por el ser humano. La disciplina que estudia los
distintos aspectos del paisaje natural es la geografía física.
muy complejo a lo largo de toda su historia. Básicamente,
Elementos del paisaje natural
esta evolución se puede dividir en dos grandes periodos:  El relieve es la forma de la superficie terrestre. Hay
Periodo Antiguo y el Periodo Moderno relieves sumergidos (que corresponden a los fondos
oceánicos) y relieves emergidos (que corresponden a los
1. Definición etimológica (Periodo Antiguo) continentes).
Proviene de dos voces griegas.  El tiempo atmosférico es el estado de la atmósfera en un
GEO = Tierra lugar y momento determinado. Algunos de sus elementos
GRAPHIE = Descripción, representación son la temperatura, las precipitaciones y los vientos.
 La hidrografía comprende el estudio de las aguas
Por lo tanto: superficiales y subterráneas, como mares, lagos, ríos.
 Es la ciencia que se encarga de la descripción o  La vegetación natural está constituido por la flora
representación de la Tierra. silvestre (bosques, praderas y lomas).
 Hecateo de Mileto es el Padre de la Geografía antigua.  La fauna está conformada por animales propios de
Precisamente, la Geografía en sus inicios no era más que sólo bosques, praderas, desiertos y lomas.
estudios descriptivos regionales, sin ningún espíritu crítico ni DIBUJO DELPAISAJE NATURAL
de explicación de fenómenos. El paisaje cultural
Es aquel en el que la acción del hombre ha provocado
intensos cambios, modificando su aspecto natural.
Elementos del paisaje cultural
a. El sustrato natural. Constituido por el relieve, el suelo, la
En la actualidad se le conceptúa a vegetación, la hidrografía.
la Geografía como: “La ciencia que b. La población. Formada por los habitantes que viven en un
estudia las interrelaciones entre el lugar. La población actúa sobre el medio a través de la
modificación de los elementos naturales y la construcción
hombre y el medio ambiente, en de campos de cultivo, la edificación de viviendas,
donde éste actúa primero”. poblados, vías de comunicación-
c. La actividad económica. Consisten en la producción, el
intercambio y el consumo de bienes y servicios. Están
relacionados con la economía, las formas de vida y las
creencias de cada comunidad.
El área de la geografía que estudia a la población Edad Moderna: En el Renacimiento, se produjo un nuevo
(características, estructura, evolución) es la geografía despertar de la geografía lo cual permitió al hombre, conocer
humana. nuevos lugares, y así incrementar los conocimientos sobre su
La geografía económica, estudia los diversos tipos de medio. Esto obligó a repensar la forma de nuestro planeta, y
actividades económicas y su relación con la explotación de los se formularon nuevas teorías intentando explicar su forma.
recursos naturales. Así se estableció una división de la geografía y una nueva
3. Importancia de la Geografía. La geografía es la ciencia forma de estudiar los fenómenos geográficos.
que actualmente más campo abarca y que tiene por
objeto, estudiar las relaciones e interrelaciones que se Representantes:
dan en las cinco esferas terrestres. La Geósfera o esfera Magallanes y Elcano
física, formada por las rocas y suelos. Sebastián Munster
Verenius
James Cook

 Edad Contemporánea: La geografía va llegando a su

madurez por el progreso científico general, por el
avance de las ciencias naturales por los grandes
viajes
 de exploración. Es en el siglo XVIII que aparecen las
figuras de
Representantes:
 Alexander Von Humboldt (Padre de la Geografía
Física).
4. Evolución Histórica de la Geografía  Kart Von Ritter.
 La geografía es una ciencia estudiada desde la  Vidal de la Blache
antigüedad.  Richthofen
 Es una ciencia, que ha sido estudiada por 20 siglos.  De Martonne
 Sus inicios se remontan a la edad antigua desde las  Pierre George
primeras concepciones geográficas de los caldeos, Concepción geográfica en la Edad Antigua
hasta nuestros tiempos.
A. Caldea Asiría:
La Geografía es una de las disciplinas científicas que más ha  Los Caldeos consideraban a la tierra como una
desarrollado desde sus inicios, siendo otro de los grandes inmensa montaña redonda, dentro de la cual se
“aportes griegos”, que en la actualidad es de vital hallaba el reino de las tinieblas.
importancia para el hombre.  Creían que sobre ella estaba la cúpula del cielo,
donde moraban de los dioses, todo esto, rodeado
Pero, los primeros grupos humanos en su necesidad de por un gran océano.
buscar alimento tuvieron que desplazarse, convirtiéndose de
esta forma en geógrafos intuitivos. B. Egipto:
 Los Egipcios consideraban al universo como un
Edad antigua: En sus inicios, se pensaba que la función del cajón rectangular, donde la tierra era el fondo del
geógrafo era aquél que conocía los lugares, identificándolos y cajón.
describiéndolos. En lo que perduro por mucho tiempo.  Creían que Egipto estaba ubicado en el centro y que
el cielo era la tapa, además que el sol era arrastrado
Representantes: por una barca sagrada durante el día.
Hecateo de Mileto “Padre de la Geografía”. C. India:
Eratóstenes  Los hindúes creían que la tierra era un casco
Hiparlo convexo apoyado en el lomo de cuatro elefantes.
Aristarco de Samos  Pensaban que cuando los elefantes se movían, se
Edad Media: La geografía, al igual que otras ciencias, sufrió producían los sismos.
un retroceso, un “período de oscurantismo”, pues la  Los elefantes se apoyaban sobre una inmensa
concepción teocéntrica dominaba las opiniones sobre todas tortuga que nadaba sobre un gran océano.
las disciplinas (Europa).
D. Grecia y Roma:
Cosa muy distinta sucede con los conocimientos geográficos  A los primeros geógrafos griegos y romanos les
desarrollados por los árabes, que a pesar que fue descriptiva interesaba explorar los territorios desconocidos y
permitió un conocimiento real sobre la Tierra. describir los rasgos que observaban en los
diferentes lugares.
Representantes:  Sobresalieron los griegos en el siglo IV a. C. Como
San Isidoro de Sevilla Aristóteles y Eratóstenes.
Erick – El Rojo  En el siglo II Ptolomeo, recopiló la mayor parte del
Abúl – Fida saber geográfico de los griegos y romanos.
Marco Polo  Representantes Griegos:
  Tales de Mileto: Concibió la redondez de la tierra.

 Aristóteles: Sostenía que la Tierra era inmóvil y, 1. Indica verdadero (V) o falso (F):
además era el centro del universo.  La geografía estudia el medio ecológico de las
 Hecateo: Considerado padre de la geografía sociedades
antigua.  La definición actual de la geografía localiza,
 Eratóstenes: Su contribución fue el cálculo de la describe, compara y explica el paisaje geográfico
circunferencia terrestre.  Pampas, desiertos, montañas, edificios son paisajes
 Claudio Ptolomeo: Propuso la teoría Geocéntrica, naturales
elaboró una enciclopedia astronómica llamada  La geografía tiene por objeto, estudiar las
Almagesto. relaciones e interrelaciones que se dan en las cinco
esferas terrestres.
a) VVVV c) FFFF
Concepción geográfica en la Edad Media b) VVFV d) FFVF

A. Los árabes: 2. Relaciona la columna A con la B

 Recopilaron nuevos catálogos de estrellas en los Columna A Columna B
siglos IX y X. A. Caldea Asiria ( ) casco convexo
 Sobresaliendo Arzaquiel (perteneció a la escuela B. Egipto ( ) inmensa montaña
astronómica de Toledo, en el siglo XI). C. India ( ) explorar los territorios
 Nicolás Copérnico: propuso la teoría Heliocéntrica. D. Grecia ( ) cajón rectangular
 Consideró al sol en el centro de todas las órbitas a) ABCD b) CADB
planetarias. c) BDAC d) DCBA
 Galileo Galilei: Con su telescopio observó que
Júpiter tenía cuatro lunas que lo circundaban. 3. Alexander Von Humboldt y Carlos Ritter plantean:
 Apoyó la teoría heliocéntrica de Nicolás Copérnico. a) La teoría heliocentrista
Concepción geográfica desde el siglo XVII hasta el siglo XX. b) Los nuevos métodos para realizar estudios
Bernhardus Varenius: geográficos
c) La recopilación de nuevos catálogos de estrellas
 Hace una clasificación de la ciencia geográfica. d) Que Júpiter tenía cuatro lunas

Alexander Von Humboldt y Carl Ritter: 4. Propuso la teoría heliocentrista:

a) Aristóteles
 Plantean los nuevos métodos para realizar los b) Ptolomeo
estudios geográficos. c) Copérnico
d) Eratostenes

5. Escribir Verdadero Falso en las siguientes

Proposiciones
 Copérnico consideró al Sol en centro del universo
( )
 Ptolomeo propuso la teoría geocentrista ( )
 Hecateo considerado el padre de la geografía
antigua ( )
 Los asirios elaboraron una enciclopedia
astronómica ( )

6. Estableció una división de la geografía y una nueva

forma de estudiar los fenómenos geográficos se formula
en la edad:
a) Antigua
b) Media
c) Moderna
d) Contemporánea

7. La función del geógrafo durante la edad Antigua fue:

a) Conocer los lugares, identificándolos y
describiéndolos
b) Relacionar la geografía con la sociedad
c) Aplicar los principios geográficos
d) Estudiar la superficie terrestre
8. En la Edad Contemporánea ¿qué pasó con la geografía?
a) Va llegando a su madurez por el progreso
científico
b) Sufrió un retroceso
c) La concepción teocéntrica dominaba las
opiniones
d) Se produjo un nuevo despertar de la
geografía

9. Los primeros grupos humanos en su necesidad de buscar

alimento tuvieron que desplazarse, convirtiéndose de
esta forma en:
a) geógrafos intuitivos.
b) Geógrafos talentosos
c) Geógrafos administrativos
d) Geógrafos terrestres

10. Bernhardus Varenius:

a) Hace una clasificación de la ciencia geográfica.
b) Plantean los nuevos métodos para realizar
los estudios geográficos
c) Planteó la concepción teocéntrica
d) Dio a conocer los fenómenos geográficos

11. A los primeros geógrafos griegos y romanos les

interesaba :
a) Explorar los territorios desconocidos y describir los
rasgos que observaban en los diferentes lugares.
c) Aristóteles recopiló la mayor parte del saber
geográfico
d) Sobresalieron los griegos en el siglo VII a.C
e) Aristóteles y Eratóstenes recopilaron datos de las
estrellas

12. Es considerado Padre de la Geografía Física.

a) Alexander Von Humboldt
b) Kart Von Ritter.
c) Vidal de la Blache
d) Richthofen

1. ¿Por qué es importante la Geografía?

2. Investiga y anota en tu cuaderno, ¿quién fue
Alejandro Von Humboldt y por qué es importante?
3. La esfera física ¿Por qué elementos está conformada?
4. ¿Qué significa la palabra oscurantismo?
 PRINCIPIOS GEOGRÁFICOS

Superficie de la tierra, con el fin de encontrar sus

efectos o consecuencias de carácter físico, humano
y económico de tal distribución.
Los principios geográficos son la matriz teórica de la ciencia
geográfica y en ella debe basarse todo estudio fueron e. Principio Geográfico de Actividad, Dinamismo o
enunciado por los padres de la geografía moderna. Evolución
 Autor: Jean Brunhes.
Estos principios fueron enunciados en base a las tendencias  Planteamiento: Brunhes señala que las entidades
geográficas que a su vez pertenecen a las escuelas físicas y humanas están en constante cambio,
geográficas como la ALEMANA y la FRANCESA evolución y transformación.
“Todo se transforma a nuestro alrededor, todo
1. Definición disminuye y crece. No hay nada que está
verdaderamente jnmovil”
Los principios geográficos son las normas que rigen y Tendencias de la geografía
accionan el estudio de la geografía científica permitiendo El Determinismo Geográfico
realizar una investigación eficiente de los hechos o Federico Ratzel: Es una tendencia desarrollada a partir del
fenómenos geográficos. concepto geográfico basado en el binomio HOMBRE-TIERRA o
concepto ecológico de la Geografía.
2. Clasificación de los Principios Geográficos Esta tendencia o concepción señala que el medio geográfico
es el factor condicionante de la constitución física de los
Los principios metodológicos o principios de la ciencia pueblos y la constitución de los Estados. Según esta teoría el
geográfica son: medio geográfico rige el desarrollo cultural.
Ratzel nos dice: “El hombre se halla sometido al medio
a. Principio Geográfico de Localización (Extensión) geográfico en que vive de una manera absoluta, el cual
 Autor: Friedrich Ratzel (Federico Ratzel). determina su existencia y su manera de actuar”
 Planteamiento: Consiste en ubicar el lugar exacto El Posibilismo Geográfico
de un hecho o fenómeno geográfico tomando en Pablo Vidal de la Blache: Es otra tendencia desarrollada a
cuenta algunos aspectos espaciales como: latitud, partir de la visión ecológica de la Geografía. Esta teoría
longitud, altitud, límites, superficie, forma, es decir sostiene la posibilidad del ser humano de modificar el medio
definir el área de un hecho geográfico geográfico adaptándolo a sus necesidades.
El posibilismo geográfico es la teoría más aceptada y
b. Principio Geográfico de Conexión (relación, generalizada actualmente, por cuanto señala la actividad
Descripción, Asociación) humana, su inteligencia y capacidad económica.
 Autor: Jean Brunhes. Según esta teoría, el hombre es el modificador y conquistador
 Planteamiento: Consiste en dar a conocer los de la Tierra para aprovechar sus recursos con eficacia a fin de
hechos de la realidad geográfrica están lograr su bienestar general
íntimamente relacionados entre sí y deben
estudiarse en sus multiples conexxiones.

d. Principio Geográfico de Comparación,

Coordinación, Analogía, Generalización,
Universalización 1. Los principios geográficos:
 Autor: Carlos Ritter y Paul Vidal de La Blache. a) Son la matriz teórica de la ciencia geográfica
 Planteamiento: El estudio geográfico de un b) Son la matriz práctica de la ciencia geográfica
fenómeno implica la preocupación constante por c) Fueron enunciados por los padres de la
los fenómenos análogos (parecidos, semejantes) Geografía antigua
que pudieran presentarse en otros puntos del d) Experimentaron un proceso complejo
globo.
2. Busca explicar los hechos de acuerdo a sus causas y
d. Principio Geográfico de Causalidad, Explicación efectos:
 Autor: Friedrich Wilhelm Heinrich Alexander
Freiherr Von Humboldt (Alexander Von Humboldt). a) Principio de causalidad
 Planteamiento: Este principio establece que, en el b) Principio de mutabilidad
análisis de los fenómenos geográficos, deben ser c) Principio de coordinación
investigadas las causas que determinan la extensión d) Principio de conexión
y la distribución de los mismos en la
superficiePermite identificar el porqué de la
ocurrencia de un hecho o fenómeno geográfico.
3. Todo hecho o fenómeno debe ser determinado en el 12.El principio de …………… consiste en dar a conocer las
tiempo y espacio, sustento del principio de: características de un hecho o fenómeno geográfico que
a) Actividad queramos estudiar
b) Causalidad a) Comparación
c) Comparación b) Descripción
d) Extensión c) Localización
d) Determinismo
4. Los principios geográficos son parte de las Escuelas:
a) Alemana – Italiana 13.El Principio de Conexión o Relación
b) Francesa – Europea a) Todo hecho o fenómeno geográfico debe ser
c) Alemana – Francesa estudiado como un todo y no de forma aislada
d) Francesa – Italiana b) Todo hecho geográfico debe ser estudiado en
forma individual
5. El principio de comparación o coordinación: c) Todo fenómeno geográfico debe ser estudiado en
a) Busca el cambio y transformación forma aislada
b) Busca explicar las causas y consecuencias d) Todo hecho o fenómeno geográfico debe ser
c) Busca relacionar las semejanzas y diferencias estudiado en partes y en forma aislada
d) Señala las características de los hechos.

6...Según Brunner el principio de conexión debe ser:

a) estudiado como un todo
b) estudiado en forma aislada
c) estudiado como un todo y no en forma aislada 1. Explica dos razones por las cuales consideras
d) estudiado en partes y en forma aislada necesario aprender la geografía.
2. Haz un dibujo de un paisaje de tu localidad.
7. Según el Principio Geográfico de Actividad, Identifica los elementos del paisaje natural y
Dinamismo o Evolución cultural.
a) señala que todo se encuentra en constante 3. Evalúa la intervención humana en el paisaje natural
transformación, teniendo como agentes de tu localidad y contesta:
transformadores al hombre o a la naturaleza. ¿Cuáles son los principales efectos positivos y
b) Señala que se encuentra estático sin movimiento negativos de las actividades humanas?
c) Señala que la naturaleza domina al hombre 4. Dar un ejemplo con el principio de conexión
d) Señala que el hombre no puede transformar la
naturaleza
8. El ………………….. geográfico plantea el desarrollo del
hombre depende de su medio geográfico
a) Posibilismo
b) Determinismo
c) Dinamismo
d) Humanismo

9.Según el …………….. geográfico solo ofrece al hombre

posibilidades de transformarlo con ayuda de los
avances científicos.
a) Determinismo
b) Dinamismo
c) Posibilismo
d) Humanismo
10. Principio Geográfico de Causalidad u Origen explica
a) permite la calificación a la geografía como
ciencia.
b) señala que todo se encuentra en constante
transformación
c) hecho o fenómeno geográfico debe ser
estudiado como un todo y no de forma aislada
d) Permite identificar el porqué de la ocurrencia de
un hecho o fenómeno geográfico
11. El principio de…………… consiste en ubicar el lugar exacto
de un hecho o fenómeno geográfico.
a) Localización
b) Extensión
c) Dinamismo
d) Posibilismo
 DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA

C. Geografía física
La Geografía Física es la rama de la Geografía que estudia la
La Geografía de divide: Según su extensión y según su superficie terrestre considerada en su conjunto y,
contenido. específicamente, el espacio geográfico natural
1. Geografía Según Su Extensión se divide en:
a. Geografía General o Sistemática. Realiza estudios 1. La Climatología.- se ocupa del estudio del clima y del
generales. tiempo.
b. Geografía Particular o Corología. Estudia aspectos
específicos. 2. La Geomorfología.- estudia de manera descriptiva y
explicativa el relieve de la Tierra.
2. Geografía Según Su Contenido
Se divide en: 3. La hidrografía se dedica al estudio de la distribución,
a. Geografía Matemática. Estudia las dimensiones de la espacial y temporal, y las propiedades del agua líquida
Tierra. presente tanto continentales como marítimos. Engloba sub
b. Geografía Astronómica. Estudia a la Tierra como un disciplinas más especializadas como:
astro.
c. Geografía Física. Estudia la estructura de la Tierra. Ésta se a. La Potamología estudia la dinámica de los ríos.
subdivide en: meteorología, litografía e hidrografía.
d. Geografía Biológica. Estudia la distribución de los seres b. La hidrología marina se encarga de estudiar la
vivos sobre la superficie terrestre. Se subdivide en: dinámica de los diversos agentes que intervienen
Fitogeografía, Zoogeografía y Antropogeografía. en los océanos y los mares, como las corrientes
marinas, el oleaje, la composición del agua
Nota: La Antropogeografía o Geografía humana se subdivide (salinidad, oxigenación, etc.).
a su vez en: Geografía Económica, Política y Social. c. La limnología estudia la dinámica de los lagos.
d. La Glaciología, se preocupa de los cuerpos de agua
Para poder realizar un estudio adecuado, la Geografía se ha en estado sólido, tales como glaciares, casquetes,
visto en la necesidad de dividirse en distintas ramas que le icebergs, plataformas de hielo, etc.
servirán para poder hacer un estudio más especializado, eso
es lo que conoceremos a continuación 4. La Vulcanología es el estudio de los volcanes, la lava, el
magma y otros fenómenos geológicos relacionados.
Geografía General o Sistemática
5. La Petrografía es la rama de la geología que se ocupa del
La geografía presenta un conjunto de diversos tipos de sub estudio e investigación de las rocas
disciplinas configuradas alrededor de su propio objeto, con
fuertes vínculos con sus respectivas ciencias auxiliares. Se 6. La Biogeografía es la ciencia que estudia la distribución de
subdivide en: los seres vivos sobre la Tierra, así como los procesos que la
han originado, que la modifican y que la pueden hacer
A. Geografía Astronómica desaparecer. Presenta dos ramas principales:
Es la ciencia que se ocupa del estudio de los cuerpos celestes,
sus movimientos, los fenómenos ligados a ellos, su registro y a. La fitogeografía que trata sobre las plantas.
la investigación de su origen. b. La zoogeografía, sub disciplina que trata de los
Cosmología, es el estudio a gran escala de la estructura y la animales.
historia del Universo en su totalidad y, por extensión.
7. La edafología es la rama de la geografía que estudia el
B. La Geografía matemática suelo (el origen del suelo, su formación, clasificación,
Se concentra en la superficie terrestre, estudiando su morfología, taxonomía y también su relación e interacción
representación matemática y su relación con la luna y el sol., con el resto de los factores geográficos en la dinámica del
La geografía matemática es la cuna de la tradición espacial de ciclo geográfico).
la geografía, debido a su preocupación por la localización y . La Geodesia.- estudia la forma, movimientos y dimensiones
por la representación del espacio de la superficie terrestre. de la Tierra.

1. La Topografía: De topos, que significa "lugar", y grafos, D. Geografía humana

descripción. Esta representación tiene lugar sobre superficies
planas, limitándose a pequeñas extensiones de terreno. La geografía humana es la parte de la geografía que estudia
la relación entre el hombre y el medio, e incluye el estudio
2. La Cartografía (del griego chartis = mapa y graphein = del uso que hace el hombre del medio físico. Comprende:
escrito) es una disciplina que integra la ciencia que se encarga
del estudio y de la elaboración de los mapas.  Geografía de la población
 Geografía rural
 Geografía urbana
 Geografía política
 Geografía Cultural
1. Se encarga del estudio del universo
E. Geografía regional: Rama de la Geografía que estudia de a) Astrofísica
forma concreta una porción de la superficie terrestre ya sea b) Potamología
un área, territorios, lugares, paisajes, país o regiones. c) Cosmología
Finalidad: Aprovechar mejor los recursos de su espacio d) Cosmogonía
geográfico
2. Se encarga del estudio de la fauna
Ciencias Auxiliares de la Geografía a) Fitogeografía
b) Zoogeografía
1. ¿Qué es una ciencia auxiliar? c) Antropología
d) Geografía Económica
 Las ciencias auxiliares son disciplinas científicas que
pueden complementar a otra ciencia en casos 3. Rama de la geografía que estudia el suelo.
específicos. a) Astronomía
b) Vulcanología
 Toda ciencia auxiliar de la geografía posibilitan el c) Edafología
desarrollo de esta ciencia través del tiempo. d) Geología

2. ¿Cuáles son las Ciencias Auxiliares de la Geografía? 4. La Geografía _______ estudia los fenómenos
geográficos de una porción de la superficie terrestre.
La geografía y sus ciencias auxiliares: a) Regional
b) Sistémica
 Astronomía: Ciencia que estudia los astros. c) General
d) Social
e) Matemática
 Cosmografía: Ciencia que estudia la descripción del
Universo.
5. Ciencia que se encarga del estudio de la población:
 Cosmología: Ciencia que estudia la historia y
a) Economía
evolución del Universo.
b) Demografía
 Geodesia: Ciencia que estudia la división imaginaria
c) Ecología
de la Tierra.
d) Edafología
 Geomorfía: Trata sobre las latitudes y longitudes.
e) Etnología
 Cartografía: Ciencia que se encarga de elaborar
mapas, planos y cartas topográficas.
6. Estudia la dinámica de los lagos.
 Espeleología: Ciencia que estudia cuevas y
a) Fluviología
cavernas.
b) Limnología
 Geogenia: Ciencia que estudia el origen de la Tierra.
c) Potamología
 Geología: Ciencia que estudia la formación y
d) Hidrografía
naturaleza de la tierra (rocas).
e) Pluviología
 Geomorfología: Ciencia que estudia las formas de
la Tierra.
7. Ciencia que estudia la medición de la Tierra:
 Topografía: Ciencia que trata sobre los cálculos de
a) Etnografía
dimensiones menores a 25 km.
b) Petrografía
 Petrología: Ciencia que estudia las rocas.
c) Potamología
 Edafología: Ciencia que estudia los suelos.
d) Geodesia
 Orografía: Ciencia que estudia montañas y
e) Zoología.
cordilleras.
8. Escribe Verdadero o Falso
 Potamología: Ciencia que estudia a los ríos.
 Limnología: Ciencia que estudia lagos y lagunas.
 La geodesia estudia la forma y dimensiones de la
 Talasología: Ciencia que estudia a los mares.
tierra
 Criología: Ciencia que estudia los glaciares.
 La geografía humana estudia la relación entre el
 Hidrología: Ciencia que estudia el ciclo del agua.
hombre y el medio ambiente
 Eología: Ciencia que estudia los vientos.
 La edafología estudia a los suelos
 Botánica: Ciencia que estudia las plantas.
 La glaciología estudia los casquetes de hielo
 Agrostología: Disciplina que estudia los pastos
a) VVVV c) VVVF
naturales.
b) VVFF d) FFFV
 Demografía: Ciencia que estudia las características
de las poblaciones.
9. La geografía se divide según su ………………. Y según su
………………….
a) extensión –contenido
b) extensión – tamaño
c) contenido – ambiente
d) intención – contenido

10. Son disciplinas científicas que pueden complementar a

otra ciencia en casos específicos.
a) Fuentes de la geografía
b) Ciencias auxiliares de la geografía
c) Ciencias disciplinarias
d) Ciencias fácticas de la geografía

11. Relaciona la columna A con la columna B

Columna A Columna B
A.Cartografía ( ) división imaginaria de la tierra
B.Edafologia ( ) elabora mapas y cartas
geográficas
C.Petrología ( ) estudia los suelos
D.Geodesia ( ) estudia las rocas
a) A B C D b) D A B C
c) C B A D d) B C A D

12. Indica lo correcto

a) La limnología estudia la dinámica de los ríos

b) Geografía regional: Rama de la Geografía que
estudia de forma concreta una porción de la
superficie terrestre ya sea un área, territorios,
lugares, paisajes, país o regiones.
c) La fitogeografía trata sobre las animales
d) La zoogeografía, sub disciplina que trata de las
plantas.

13. Es parte de la geografía matemática:

a) Topografía, cartografia
b) Edafogeografia, cartografia
c). Topografia, Física
d) Sociología, antropología

14. Cosmología
a) Ciencia que estudia la historia y evolución del
Universo
b) Ciencia que estudia los astros
c) Estudia la dinámica de los ríos.
d) se encarga de estudiar la dinámica de los diversos
agentes que intervienen en los océanos y los mares
e) Estudia a las Estrellas, luz

1. Elabora un cuadro con los grupos de las Ciencias

auxiliares.
2. ¿A través de que ciencia auxiliar podemos dar a conocer
la cultura de los pueblos?
3. Representa a través de dibujos algunas ciencias auxiliares
de la geografía
4. ¿Qué estudia la Biogeografía?
 ENFOQUES DE LA CIENCIA ECONÓMICA

La ciencia económica
¿Qué es la economía?
La palabra economía deriva, etimológicamente de dos
voces griegas:
Oikos = administración
Nomein = casa u hogar
Definición
La Economía es considerada la ciencia social que estudia la
asignación de los recursos escasos para producir bienes y
servicios y, así, poder satisfacer las ilimitadas necesidades
humanas.

La economía es la ciencia encargada del estudio de la forma

de administración del capital, bienes y servicios a gran escala
entre las sociedades.
La economía es una ciencia social que estudia las relaciones
humanas en el ámbito de la producción, el intercambio, la
distribución de la riqueza y su variación en el tiempo
Los fundamentos de la economía
Una de las preocupaciones más importantes del ser humano  En la antigüedad Platón expresó su idea sobre economía
está relacionada con la solución de sus principales carencias y que pretendía postular la existencia de necesidades
con el logro de mejores niveles de vida y bienestar, gran parte humanas limitadas y señalar las limitaciones de las
de sus conductas están dirigidas a satisfacer sus necesidades. personas para proveerse de bienes que satisfagan.
La escasez y las necesidades  En la actualidad, se dice que es la ciencia que estudia la
La satisfacción de las necesidades no es siempre fácil. Las actividad económica o como se utilizan los recursos
necesidades son infinitas, el ser humano nunca está limitados para satisfacer las necesidades ilimitadas.
satisfecho con lo que tiene. Sus expectativas o deseos
parecen estar creciendo siempre y los recursos parecen ser
siempre escasos Psicología
La necesidad es la sensación de una carencia unida al deseo
de satisfacerla, por ejemplo, ,la sed, el hambre, el frio, el
afecto. Las necesidades no se crean, simplemente existen
porque son parte inherente al ser humano. El deseo en Estadística Sociología
cambio es algo que las personas podemos impulsar
voluntariamente o crear.
El problema fundamental es que los seres humanos tenemos
deseos y necesidades limitados en un contexto de recursos
Relación de la
limitados. La escasez no es carencia es insuficiencia de los
economía con otras
bienes y servicios necesarios para satisfacer nuestros deseos
y necesidades. ciencias
La razón de la ciencia económica es la escasez, su relación con
las necesidades humanas y con la elección.
Necesidades y economía
Una necesidad es la necesidad de carencia de algo y su
satisfacción ayuda a mejorar la vida de las personas. Geografía Historia
Los tipos de necesidades
a.Por su prioridad
 Primarias o vitales se consideran imprescindibles para
que el hombre pueda vivir. Antropología
 Secundarias o generales se relacionan con la calidad de la
vida humana como leer, estudiar, divertirse, etc.
 Superfluas o suntuarias ayudan a satisfacer el placer o el Los enfoques de la economía
ego, adquiriendo bienes de lujo, joyas, otros. El desarrollo de la ciencia económica ha dado origen a dos
 Materiales están relacionadas con las necesidades físicas. grandes campos de estudio: la microeconomía y la
Se satisfacen con bienes macroeconomía
 Espirituales se relacionan con la vida interior o
psicológica de las personas, se satisfacen con servicios.
 La microeconomía se ocupa de estudiar de qué manera
las familias y las empresas toman sus decisiones e
interactúan en los mercados.
 La macroeconomía estudia los grandes agregados
económicos, como el producto bruto interno (PBI) y la
inflación

Economía

Microeconomi Macroeconom
a ía

Estudia el Estudia el
comportamiento comportamiento
económico de económico de un
Las empresas y país
familias

Conceptos básicos de la economía

El mercado. Es un conjunto de compradores y vendedores
que al interactuar, ya sea de manera directa o indirecta
determinan el precio de un producto o de un conjunto de
productos.
Oferta y demanda. La cantidad de bienes o servicios que un
vendedor pone a la venta en el mercado constituye la oferta.
La competencia. Se presenta cuando en un mercado todos
los compradores y vendedores que concurren a él poseen la
misma información y aceptan las condiciones de este, de ese
modo ninguno de ellos influye significativamente en el precio
de los productos.
Empresa – producción. Se denomina producción a cualquier
forma de actividad destinada a la fabricación o elaboración de
un bien o un servicio.
Tributos – Estado. Son los impuestos que pagamos los
ciudadanos y las empresas al Estado para sostener el gasto
público.
Eficiencia – empresa. Una empresa es la unidad económica
que planea y lleva a cabo la producción de un producto o un
servicio.

1. Economía significa:
a) Producir bienes y servicios
b) Escases de recursos
c) Administrar la casa
d) Satisfacción de las necesidades

2. Conjunto de esfuerzos que realizan los seres

humanos para satisfacer sus necesidades:
a) Actividad económica
b) Actividad social
c) Actividad política
d) Actividad cultural
3. El fin teórico de la economía es: 11.El desarrollo de la ciencia económica ha dado origen
a) Lograr el bienestar de la humanidad con plena a dos campos de estudio:
satisfacción de las necesidades a) La economía y supraeconomia
b) Explicar y entender los diversos problemas b) Microeconomia y economía
económicos que se dan en nuestra realidad. c) Macroeconomia y logro de niveles de vida
c) Explicar problemas de nuestra realidad d) Microeconomia y macroeconomía.
d) Satisfacer las necesidades
12.La macroeconomía estudia el comportamiento
4. El fin práctico de la economía es: económico de:
a) Lograr el bienestar de la humanidad con plena a) Las empresas
satisfacción de las necesidades b) Las familias
b) Explicar y entender los diversos problemas c) El país
económicos que se dan en nuestra realidad. d) Una región
c) Explicar problemas de nuestra realidad
d) Satisfacer las necesidades. 13.La microeconomía estudia el comportamiento
económico de:
5. La cantidad de bienes o servicios que un vendedor a) Una región
pone:a la venta en el mercado constituye: b) Un país
a) Demanda c) Las familias
b) Oferta d) Las empresas y familias
c) Eficiencia
d) Empresa 14.La economía se relaciona con otras ciencias, como la
………….. que se ocupa de las interrelaciones entre las
6. Son responsables de que la economía sea sana y lleve personas y su entorno espacial.
un estricto régimen presupuestal: a) Sociología
a) Los contadores b) Antropología
b) Los administradores c) Psicología
c) Los profesores d) Geografía.
d) Los abogados
15.Son las necesidades que se consideran imprescindibles
7. Es un conjunto de compradores y vendedores que para que el hombre pueda vivir:
interactúan de manera directa o indirecta y a) Primarias
determinan el precio de un producto b) Secundarias
a) Mercado c) Superfluas
b) Empresa d) Materiales
c) Oferta
d) Tributos

8.De todas las ciencias sociales la más útil es la

1. ¿Es importante para ti la economía? ¿Por qué?
economía porque:
2. Dar un ejemplo de la vida cotidiana como te
a) Estamos involucrados en una actividad económica
involucras en una actividad económica
mensual
3. ¿Por qué la capacidad de producción debe aumentar
b) Buscamos satisfacer una necesidad
cada año?
c) No podemos involucrarnos en un actividad económica
4 .Dibuja los tipos de necesidades
d) Estamos involucrados en una actividad económica
diaria.
9. Por qué decimos que las personas tomamos
decisiones económicas casi de manera permanente:
a) Todos los días elegimos qué consumir, producir,
invertir.
b) Solo nos preocupa invertir
c) Solo nos preocupamos que consumir
d) Solo nos preocupamos que producir y que consumir

10. Una de las preocupaciones más importantes del ser

humano está relacionada con:
a) La solución de sus principales carencias y con el
logro de mejores niveles de vida y bienestar.
b) La solución de sus principales carencias
c) Logro de obtener mejores niveles de vida
d) Conseguir el bienestar personal
 PROCESO ECONÓMICO

I. DEFINICIÓN
El proceso económico es un conjunto de actividades que
realiza el hombre de manera continua y permanente,
para generar medios (bienes, equipos, servicios, etc.)
necesarios para satisfacer necesidades.

II. FASES DEL PROCESO ECONÓMICO

A nivel general las actividades económicas se han

agrupado en cinco fases, las cuales se encuentran
interrelacionadas y son las siguientes:

a. Producción.- Es la actividad orientada a generar bienes

y servicios útiles al hombre. En esta etapa intervienen los
factores productivos , que son:
b. Circulación.- Es la etapa del proceso económico donde
se realiza el traslado de los productos hacia los mercados
para realizar su intercambio o venta hacia los
consumidores.
C. Distribución.-Es la etapa del proceso económico en el
cual se reparte la riqueza generada entre los factores
productivos por su participación en la producción.

1. Son bienes duraderos no dedicados al consumo:

d. Consumo.-Es la etapa del proceso económico en el a) Tierra
cual se da la utilización de los bienes y servicios para b) trabajo
satisfacer las necesidades sociales. c) capital
e. Inversión.- Es el financiamiento de un nuevo proceso d) tecnología
productivo mediante la adquisición de bienes de 2. Es todo lo que aporta la naturaleza al proceso
capital(herramientas, maquinarias e insumos). Productivo:
La Producción a) Capital
Es la creación de bienes y servicios que nrealiza el ser b) Trabajo
humano para la satisfacción de sus necesidades. Para c) Tierra
lograr este objetivo, combina una serie de factores de la d) Tecnología
producción, como la naturaleza o tierra, el trabajo o
mano de obra y el capital 3. Es el tiempo y capacidades intelectuales dedicadas a
las actividades productivas:
Factores de producción. a) Tecnología
b) Trabajo
Los factores de producción o insumos son los bienes o c) Tierra
servicios que se utilizan para producir otros bienes y d) Capital
servicios. Existen cuatro Tipos de factores de producción:
tierra, trabajo, capital y tecnología.
.4. Es el financiamiento de un nuevo proceso productivo 12. Escribe verdadero o falso
mediante la adquisición de bienes de capital:  En el consumo se da la utilización de los bienes y
a) Inversión servicios. ( )
b) Consumo  En la distribución se reparte la riqueza generada entre
c) Distribución los factores productivos ( )
d) Circulación  La inversión es el financiamiento de un nuevo proceso
productivo ( )
5. Proceso económico en el cual se da la utilización de los  La tierra es todo lo que aporta la naturaleza al
bienes y servicios para satisfacer las necesidades s proceso productivo ( )
sociales:
a) Inversión
b) Consumo
c) Distribución
d) Circulación 1. Grafica los procesos de la economía.
2. Elabora un cuadro sobre la relación de la economía con
6. La circulación es: otras ciencias: Psicología, estadística, Sociología,
a) La etapa del proceso económico donde se realiza el Geografía, Historia, Antropología
traslado de los productos hacia los mercados para 3. Elabora un mapa conceptual sobre las fases del proceso
realizar su intercambio o venta hacia los económico.
consumidores.
b) Etapa donde los procesos se consumen
c) Proceso económico donde los productos se estancan
d) Proceso económico donde la venta van a los
mercados

7. Se da la utilización en los bienes y servicios para

satisfacer las necesidades:
a) Consumo
b) Distribución
c) Circulación
d) Producción

8. Es la actividad orientada a generar bienes y servicios:

a) Producción
b) Circulación
c) Consumo
d) Inversión

9. Relaciona la columna A con la B

Columna A Columna B
A. Naturaleza ( ) interés
B. Trabajo ( ) impuestos
C. Capital ( ) renta
D. Empresa ( ) salarios
E. Estado ( ) ganancia
a) A B C D E b) B C D E A
c) C E A B D d) E A B D C

10. Al conjunto de actividades que realiza el hombre de

manera continua y permanente, para generar bienes,
equipos, servicios, necesarios para satisfacer necesidades
se denomina:
a) Fases del proceso económico
b) Proceso económico
c) Actividad cotidiana
d) Satisfacción de necesidades.
11. Los ……………………………. son los bienes o servicios que se
utilizan para producir otros bienes y servicios.
a) Consumo
b) Proceso económico
c) Factores de la producción
d) Fases del proceso económico.
 POBLAMIENTO AMERICANO

 Lingüísticas: Lenguas polisintéticas y aglutinantes.

 Etnológicas-culturales: Usos y costumbres similares,
como cargar a los niños en la espalda, comer en el suelo,
Los primeros americanos danzas colectivas, símbolos religiosos.
 Importante: La Tesis Asiática es considerada en la
Las evidencias más antiguas de presencia humana en nuestro actualidad la teoría que goza de mayor credibilidad en la
continente han sido encontradas en Norteamérica y datan de comunidad científica, debido a la cantidad de pruebas y
hace 17 000 años. Cuando América se pobló, la Tierra pasaba evidencias que la sustentan.
por una época de intenso frio, llamada Edad de Hielo. Pero
¿cómo llegaron los primeros seres humanos a América?. 2. LA TEORIA OCEÁNICA
El hombre llegó a América después de un largo proceso  Carácter: Poliracial
migratorio que parte del África y culmina en nuestro  Autor: Paul Rivet (francés)
continente. Para subsistir el hombre recurrió a actividades Planteamiento:
elementales como la recolección, pesca y cacería. Los El hombre llegó a América procedente de la Oceanía,
hombres migran de un lugar a otro buscando territorios específicamente del archipiélago de la Melanesia y de la
donde asentarse para poder aprovechar los recursos y así Polinesia.
lograr la satisfacción de sus necesidades. A. Inmigración melanesia
La era Cuaternaria se divide en dos grandes periodos: el Según Rivet, los primitivos melanesios habrían llegado a
Pleistoceno y el Holoceno. Durante el Pleistoceno la Tierra América siguiendo la ruta del Océano Pacífico, haciendo
experimentó procesos de congelamiento conocidos con el uso de sus primitivas embarcaciones denominadas
nombre de de Glaciaciones. Durante el Pleistoceno “piraguas de balancín”
ocurrieron varias glaciaciones o acumulaciones prolongadas  Fundamentación:
de hielo. La última glaciación fue la de Wisconsin. Según Alex  Geográfica: Presencia de la corriente transpacífica, que
Hrdlicka, durante esta última glaciación el hombre ingresó a nace en la Melanesia y termina en Centroamérica, a la
América procedente de Asia nororiental. altura de México y Panamá
Principales teorías acerca del origen del poblamiento  Antropológica: Semejanzas raciales entre los negros
americano melanesios y la extinta raza de Lagoa Santa (de color
1.Teoria Autoctonita oscuro), grupos sanguíneos similares entre los negroides
 Carácter: Monogenista (un solo origen para la especie melanesios y los aborígenes amazónicos y cráneos
Humana dolicocéfalos (alargados)
 Autor : Florentino Ameghino, Argentino  Cultural: Presencia del cultivo del cocotero, uso de lazo,
 Planteamiento honda, arco, cerbatana, remo en forma de muleta.
El hombre americano es oriundo de América del Sur. También desarrollaron la “covada” costumbre que tiene
Aparece específicamente en las Pampas Argentinas, el varón de acostarse luego del parto de su mujer.
durante la era terciaria o cenozoica, hace más de 2 B. La Inmigración Polinesia
millones de años.  Fundamentación:
2.Teorias Inmigracionistas  Geográfica: Corrientes marinas y vientos que fueron
1. LA TEORÍA ASÍATICA aprovechadas por los inmigrantes polinesios en su
 Carácter: Mono racial travesía hacia América.
 Autor: Alex Hrdlicka  Lingüística: Semejanzas lingüísticas entre el quechua
 Planteamiento: arcaico y el polinesio primitivo. Tenemos losm siguientes
Según Alex Hrdlicka los primeros pobladores de América vocablos que tienen significados similares en ambos
habrían sido paleo asiáticos que habrían ingresado a lugares: Kumara-camote, Karara-lagarto, kea-pus, amu-
nuestro continente siguiendo la ruta del Estrecho de mudo, Apai-llevar carga, Kamu-comer.
Bering en sucesivas oleadas migratorias, durante la  Cultural-etnológica: horno cavado en la tierra, macanas
Glaciación de Wisconsin, arribando a la península de de madera, armas de hueso, máscaras
Alaska.
Fundamentación: 3. LA TEORÍA AUSTRALIANA de Méndez Correa
 Geográfica: Proximidad geográfica entre América y Asia Esta teoría sostiene que aparte de asiáticos, melanesios y
en la zona de Berhing. Además de esta ruta principal se polinésicos también llegaron los nativos australianos.
plantea el uso de otras rutas menores: Las Islas Estos habrían navegado hasta la Antártida y cruzado a pie
Aleutianas. La corriente marina de Kuro Shivo. este frío continente hasta llegar a la Tierra del Fuego y la
 Antroposomática: semejanzas antropológicas entre el Patagonia.
aborigen asiático y el aborigen americano, manifestadas Evidencias culturales: Uso de chozas en forma de
en los siguientes rasgos comunes: mancha mongólica en colmena, armas arrojadizas y zumbadores (instrumento
los niños l nacer, pigmentación de la piel, ojos rasgados, musical).
forma de cara y pómulos salientes, escasa pilosidad
corporal y facial, dientes en forma de pala.
4. Teoría Noratlántica de Dennis Stanford y Bruce Bradley
Procedencia europea a través del Atlántico Norte.
Evidencias culturales: Artefactos líticos: semejanzas entre
las puntas Clovis (Norteamericana) y las puntas de tipo
solutrense (Europa).

El espacio andino en el Pleistoceno

El poblamiento del espacio andino (actual territorio
peruano) se produjo hace aproximadamente 12 000 años.
Se dio en un momento de grandes cambios climáticos,
durante el paso del Pleistoceno al Holoceno.

Durante el Pleistoceno, el territorio del Perú tenía

características muy diferentes a las actuales. El último
avance glacial en los Andes ocurrió entre los años 13 500
a.C – 9 600 a.C. En ese entonces el territorio cubierto por
nieves perpetuas en los Andes del Norte de Sudamérica y
en los Andes centrales era de 371 306 Km2. Como
consecuencia, el paisaje peruano era muy distinto:

En la costa, el nivel del mar era más bajo y el litoral era

más ancho.

En la sierra, los lagos y las lagunas eran menos extensos y

las cargas de agua de los ríos eran menores. La vegetación
era escasa.

En la selva, las lluvias y la humedad eran menos intensas y

por tanto la vegetación era menor.

1. El poblamiento del espacio andino:

a) Se dio en un momento de grandes cambios climáticos
b) Se produce con la llegada de los primeros homínidos
c) Se dio usando canoas
d) Se dio en un momento de un buen clima en la sierra

2. Cuando América se pobló, la tierra pasaba por:

a) Una época de intenso frio
b) Una época de intenso calor
c) Una época de mucha humedad
d) Una época de calor y frio
3. Según la teoría Asiática: 11. Después de los asiáticos que llegaron a América, tras ellos
a) El hombre llega a América a través del Atlántico Norte llegaron:
b) Los indígenas americanos cruzaron el Estrecho de a) Australianos y asiáticos
Bering b) Melanesios y polinésicos
c) El hombre utilizó la ruta del Océano Pacífico c) Melanesios y asiáticos
d) El hombre cruzó la corriente del Kuro shivo d) Polinésicos y asiáticos

4. La teoría Oceánica de Paúl Rivet sostiene que: 12. Según la teoría de Méndez Correa llegaron a América:
a) Después de los asiáticos también llegaron a América a) Polinésicos
los melanesios y los polinésicos. b) Asiáticos
b) Que el hombre había arribado a América desde c) Australianos
Asia. d) Nativos australianos
c) El hombre es de procedencia europea a través del
Atlántico Norte 13. Durante el pleistoceno el paisaje peruano de la Sierra era:
d) llegaron por Alaska (en América del Norte) a finales a) Nivel del mar era más bajo y el litoral era más ancho.
del período Pleistoceno Tardío. b) Los lagos y las lagunas eran menos extensos
c) Las cargas de agua de los ríos eran mayores.
5. La teoría australiana de Méndez Correa sostiene: d) las lluvias y la humedad eran menos intensas.
a) Que aparte de asiáticos, melanesios y polinésicos
también llegaron los nativos australianos. 14. Cuando América se pobló, la Tierra pasaba por una
b) El hombre llega a América a través del Atlántico Norte Época de intenso frio, llamada
c) El hombre utilizó la ruta del Océano Pacífico a) Edad de Hielo
d) Que el hombre había arribado a América desde Asia b) Edad de calor
c) Edad de nevada
6. Una evidencia cultural de la teoría Oceánica es: d) Edad de frio intenso
a) mancha mongólica
b) semejanzas lingüísticas 15. El hombre cuando cruza el Estrecho de Bering llega
c) Uso de chozas en forma de colmena primero a:
d) Artefactos líticos a) América central
b) América del Sur
7. La teoría Asiática sostiene que los indígenas americanos: c) América del Norte
a) descienden de los cazadores nómadas d) América del centro y del sur.
b) descienden de los horticultores y cazadores
c) Forman parte de los horticultores nómadas
d) Forman parte de la primera glaciación

8. Según la teoría………..los nativos australianos habrían

navegado hasta la Antártida y cruzado a pie este frío 1. Imagina que vives en otro continente y debes migrar
continente hasta llegar a la Tierra del Fuego y la hacia América. ¿Qué ruta elegirías?
Patagonia. 2. Elabora un cuadro comparativo del espacio andino del
a) Oceánica Pleistoceno y el Holoceno
b) Asiática 3. ¿Quiénes fueron los primeros en cruzar el estrecho de
c) Australiana Bering?
d) Noratlántica 4. Señala en el mapamundi las rutas que siguieron
para llegar a América de acuerdo a las teorías estudiadas
9. Relaciona ambas columnas A y B
Columna A Columna B
A. Teoría Asiática ( ) Méndez Correa
B. Teoría Oceánica ( ) Florentino Ameghino
C. Teoría Australiana ( ) Alex Hrdlicka
D. Teoría Autóctona ( ) Paul Rivet
a) A B C D b) B C D A
c) C D A B d) D A B C

10. Se produjo hace aproximadamente 12 000 años

a) El poblamiento del actual territorio peruano
b) El poblamiento de América
c) El poblamiento de Asia
d) El poblamiento de América del Norte
 TEORIAS DEL POBLAMIENTO ANDINO

Teoría Aloctonista
 Autor: Federico Kauffman Doig
 Tesis: La cultura peruana es foránea. Llegó al Perú de
1.Teoria Autoctonista modo incipiente desarrollándose en nuestra realidad
2.Teoria Inmigracionista geográfica. Según Kauffman existe un foco de la
3.Teoria Hologenista irradiación cultural hacia el Perú y Mesoamérica: la
4.Teoria Autoctoista – Costeña} cultura Valdivia (Ecuador)
 Pruebas: La existencia de la cerámica de Valdivia con
1.Teoria Autoctonista anterioridad a Mesoamérica y los andes peruanos. Para
 Autor: Julio César Tello (Padre de la Arqueología Peruana) demostrar su teoría Federico Kauffmann, se basó en la
 Tesis: El Perú creó su propia cultura. Para Tello Chavín fecha de la cerámica encontrada en Ecuador la cual sería
representa la primera alta cultura. Esta reibiólos del 3.500 a.c., hasta el momento la más antigua
primigenios aportes culturales de las tribus amazónicas Teoría Hologenista
Arawacs, quienes llegaron provenientes de la Selva  Autor: Luis Guillermo Lumbreras
Amazónica  Tesis: La Alta Cultura peruana es resultado de procesos
 Pruebas: La presencia de la cultura Chavín, llamada por internos sumada a la influencia externa, siendo el aporte
Tello, cultura Matriz del Perú o cultura madre de todas las interno lo determinante en la producción cultural. A
culturas. partir de esta base, el Hologenismo plantea que el
Después de un desarrollo local, dicha cultura se dispersó desarrollo cultural peruano precolombino, tiene raíces
hacia otros lugares como Sechín, Moxeke, Cupisnique, evolutivas propias, pero también aportes de culturas
Paracas, etc. Rafael Larco Hoyle, fue otro autoctonista. Creía extranjeras, esta última situación puede ser evidenciada
que la alta cultura andina se originó en la costa, en en la cerámica y el cultivo del Maíz
Cupisnique o valle de Nepeña (región La Libertad). Desde allí
se habría difundido a la sierra “portando el culto felinico”. Teoría Autoctonista – Costeña
En su iconografía expresa una simbología, en la cerámica,  Autor: Rafael Larco Hoyle
escultura de motivos selváticos – el culto al jaguar – cultivos  Tesis: Los orígenes de la alta cultura peruana se produce
de origen tropical: maíz, frejol, yuca, etc. en la costa norte del Perú, entre los ríos Chicama y Virú.
Teoria Inmigracionista (Tesis difusionista) Para Larco Hoyle, la cultura matriz costeña habría sido
 Autor: Federico Max Uhle (Pionero de la Arqueología Cupisnique (Coetánea de Chavín)
Peruana)
 Tesis: La alta cultura peruana tiene origen foráneo. Pudo
haber llagado proveniente de Mesoamérica, siendo los Periodización Del Mundo Prehispánico
Mayas los que difundirán e irradiarán su cultura a los A. Periodificación andina
Andes Centrales. Estos rudimentos culturales habrían Dos grandes propuestas, han ido guiando el estudio por
llegado por mar hacia la costa peruana, para dar origen a etapas del desarrollo cultural en esta parte del continente
las grandes culturas de Proto Chimé y Proto Nazca; para a americano. En efecto, tanto Luis G. Lumbreras como John
partir de allí difundirse hacia la sierra peruana. Rowe dividieron las etapas del desarrollo cultural andino,
 Etapas: Plantea las siguientes etapas en la evolución de la siguiendo características diferentes, pero que han dado
alta cultura peruana. pie a etapas que más o menos se parecen.
1.Pescadores primitivos
2.Proto Chimú – Proto Nazca Actuales descubrimientos en Caral han removido los
3.Tiahuanaco cimientos de la arqueología peruana y mundial, ya que
4.Cultura epigonal ciertos términos han sido cuestionados al surgir una
5.Incas cultura (Caral) en etapas que se suponían no poder darse
 Fundamentos: fenómenos de este tipo.
o Templos pirámides
o Mito Naylamp en la cultura Chimú o Sicán A continuación veremos un cuadro comparativo entre
o Similitudes lingüísticas con pueblos ambos estudiosos:
Mesoamericanos
o Decoraciones ceramistas con motivos ofídicos Luis G. Lumbreras identificó tres grandes estadios
y felinoides evolutivos:
o similitudes existentes entre los Mayas y los I. Recolectores
Incas en el arte, la toponimia y la arquitectura 1. Lítico (15 000 a.C. – 3 000 a.C.). Se inició con la
llegada de los primero cazadores- recolectores a los
Andes y culminó con el descubrimiento de la
agricultura.
2. Arcaico (4 000 a.C. – 1 200 a. C. Se dio la
sedentarización y el desarrollo de centros urbanos.
 II. Agricultores Aldeanos
3. Formativo (1 200 a.C. – 100 d.C.). Se desarrolló la
cerámica y la arquitectura ceremonial monumental
con el influjo de Chavín. 1. Los primeros peruanos fueron:
4. Desarrollos regionales (100 –800 d.C.). Desarrollo a) Sociedades plenamente sedentarias
tecnológico y artístico y aparecieron Estados b) Cazadores, recolectores sedentarios
regionales jerarquizados. c) Cazadores, recolectores nómadas
III. Industriales urbanos d) Cazadores y horticultores.
5. Viejo Imperio (800 – 1 200 d.C.). Predominó el
Estado Huari sobre el territorio andino. 2. Fueron etapas en las que una cultura se desarrolló y
ejerció influencia sobre una parte del territorio peruano.
6. Estados regionales (1 200 –1470 d.C.)Desarrollo de a) Horizontes
Estados Regionales. b) Intermedios
c) Intermedios
7. Imperio del Tahuantinsuyo (1 430 – 1532 d.C.). d) Formativos
Establecimiento y desarrollo del Imperio Inca sobre el
espacio andino 3. Según la teoría inmigracionista los primeros centros de
Según el arqueólogo John H. Rowe alta Cultura habrían sido:
 El Precerámico se inició con el poblamiento del Perú y a) Proto Chimú y Proto Nazca
abarcó todo el proceso de adaptación humana al b) Chimú y Nazca
territorio andino: desde los cazadores recolectores c) Chavín de huantar y Chimú
hasta el agricultor sedentario. d) Proto Nazca y Proto Chavín
 El Periodo Inicial empezó con el descubrimiento de la
cerámica y el crecimiento de las aldeas. Se inició una 4. Según la teoría Autoctonista Chavín de Huantar:
sucesión de épocas llamadas horizontes e intermedios. a) Fue la alta cultura andina más antigua
 Los Horizontes fueron etapas en las que una cultura se b) Fue la cultura moderna pre inca
desarrolló y ejerció influencia sobre una parte del c) Representa un importante cambio en la organización
territorio peruano. social y económica en los Andes Centrales.
 Los Intermedios fueron etapas que surgieron entre dos e) Representó el último periodo del Pre cerámico Andino.
horizontes.
5. El periodo inicial empezó con:
a) Descubrimiento de la cerámica
b) Cantera y taller lítico
c) Evidencias de presencia humana
d) Instrumentos líticos

6. El precerámico se inició con:

a) Poblamiento del Perú
b) Poblamiento de América
c) Poblamiento de la costa
d) Poblamiento de la sierra

7. abarcó todo el proceso de adaptación humana al

territorio andino: desde los cazadores recolectores hasta
el agricultor sedentario en:
a) Periodo inicial
b) Los intermedios
c) Los horizontes
d) El precerámico

8. Una característica del Periodo Lítico:

a) Se organizaban en bandas dirigidas por un líder
b) Culminó con el descubrimiento de la agricultura
c) Practicaron el arte textil
d) Se organizaron en familias

9. Los intermedios fueron etapas que surgieron:

a) Entre dos horizontes
b) Individualmente
c) El neolítico y paleolítico
d) Entre el lítico y paleolítico
10. Los agricultores aldeanos en el Formativo desarrollaron
a) La cerámica
b) La arquitectura ceremonial monumental
c) La cerámica y la arquitectura ceremonial 1. En una línea de tiempo paralela, contrasta las
monumental propuestas de periodización de Lumbreras y Rowe
d) La horticultura. 2. ¿Qué significa troglodita?
3. ¿Cuál es la diferencia entre periodos y horizontes?
11. Relaciona la columna A con la B 4. Elabora un mapa conceptual de las teorías sobre el
poblamiento andino
Columna A
A. Teoría Inmigricionista.
B. Teoría Autoctonista o Andino-Oriental.
C. Teoría Aloctonista o Ecléctica.
D. Teoría

Columna B
( ) Luis Guillermo Lumbreras
( ) Federico Kauffman Doig
( ) Julio César Tello
( ) Max Uhle

12. Según Max Uhle habrían sido los primeros centros

De Alta cultura:
a) Proto chimú
b) Proto Nazca
c) Mayas y Aztecas
d) Proto chimú y Proto nazca

13. Luis Guillermo Lumbreras, quien sostuvo que para el

surgimiento de una cultura evolucionada como la Inca
o Chavin, es necesario el aporte de:

a) Pueblos locales y foráneos.

b) Pueblos extranjeros
c) Pueblos sedentarios
d) Pueblos nómadas

14. Escribe verdadero (V) o falso (F)

 Federico Kauffmann Doig , sostiene que la primera

cultura andina fue la de Valdivia (costa de Ecuador)
 Rafael Larco Hoyle , fue otro autoctonista. Creía que
la alta cultura andina se originó en la costa, en
Cupisnique o valle de Nepeña (región La Libertad).
 Para sustentar su Teoría Max Uhle, se basó en las
similitudes existentes entre los Mayas y los Incas en
el arte, la toponimia y la arquitectura.
 Para sustentar su teoría Julio C. Tello calculó la
presencia de la cultura Chavin entre el 1000 a.c y el
150o año a.c , situándola como la más antigua
encontrada hasta ese momento.

a) V V V V b) V V F F
c) F F V V d) V F V F
 COMUNIDAD PRIMITIVA: MUNDO

 Se trasladaba permanentemente de un lugar a otro en

busca de alimentos. En consecuencia, era nómade o
errante.
LA PRE  Descubrió el fuego., sea aprovechando la lava volcánica,
el rayo que encendía la hierba seca, la inflamación del
carbón o frotando el sílex y la pirita de hierro.
 Se organizó en pequeños grupos llamados clanes.
 En sus momentos de descanso dibujaba y pintaba en las
paredes y techos de las cavernas, obras de arte rupestre,
reproducían escenas de su vida cotidiana.

HISTORIA

1. Podemos definir Prehistoria como el periodo de tiempo

previo a la Historia, transcurrido desde el inicio de la
evolución humana hasta la aparición de los primeros
testimonios escritos. Abarca el periodo más largo del
desarrollo de la humanidad, durante el cual se realizaron
los primeros progresos, como la aparición del lenguaje y
la domesticación de los animales.
2. La Protohistoria
Es el periodo intermedio entre la Prehistoria y la Historia.
En ese tiempo tuvieron lugar muchos acontecimientos,
que se conocen mediante las leyendas, las tradiciones y
los mitos.

La división de la Prehistoria
Teniendo en cuenta los materiales utilizados en la confección B.El Periodo Neolítico.
de utensilios y armas, los grados culturales alcanzados y los Es el periodo de la piedra pulida. Comprende desde los 10
modos de ida, la Prehistoria ha sido dividida en dos edades: 000 años hasta los 3000a.C. Durante ese periodo ocurrieron
edad de piedra y edad de los metales. cambios importantes que transformaron la vida humana..
La Edad de Piedra
Es aquella en que el hombre utilizó preferentemente la Características del Neolítico
piedra como material para hacer sus utensilios, herramientas,  Empezó a construir sus primeras viviendas. Las primeras
armas y otros instrumentos cotidianos. En esta edad se vivienda fueron llamadas palafitos construidas a orillas de
distinguen dos periodos importantes: el paleolítico y el los lagos. También levantaron monumentos megalíticos,
neolítico. como los dólmenes (mesas de piedra) y los menhires
A. El Periodo Paleolítico (filas, círculos o hileras de piedra)
Es el periodo de la piedra tallada. Comprende desde los  Utilizó algunas fibras vegetales, como el lino, en la
orígenes de la historia humana hasta 10 mil años a.C.. En elaboración de telas, que empezaron a utilizarse en la
aquel tiempo la piedra fue el principal material que se usó confección del vestido.
para fabricar cuchillos, puntas, lanzas y raspadores. Unas  Aprendió a pulir la piedra para confeccionar sus
veces se empleaba la piedra tal como se encontraba en la utensilios, armas y herramientas.
naturaleza y otras las tallaban.  Descubrió la agricultura, en forma rudimentaria y casual,
con la intervención de la mujer.
3. Características del Paleolítico  Domesticó algunos animales, con el que organizó la
 Vivía en las cavernas o cuevas, conocido con el nombre ganadería actual. Domesticó la oveja, el perro, la cabra, el
de cavernario o troglodita cerdo y buey.
 Se alimentaba de raíces, frutos silvestres, semillas,  Se hizo sedentario, gracias a la actividad agrícola y
huevos, miel,etc, cazaba animales salvajes y pescaba en ganadera.
losríos y lagos. Era recolector, cazador y pescador  Socialmente surgió una mayor organización.
 Se cubría el cuerpo con la piel de los animales que  Se inventó la cerámica mediante el endurecimiento de la
atrapaba arcilla.
 Aprendía a tallar la piedra para confeccionar sus  Desarrolló la división del trabajo o especialización
utensilios y armas. Tallaba también los huesos y maderas ocupacional. Se desarrollaron creencias y prácticas
con los cuales hacia punzones, arpones y puñales religiosas.
Cuadro comparativo entre el Paleolítico y el Neolítico
1. Se convierte en el único medio para reconstruir los
PERIODOS PALEOLÍTICO NEOLÍTICO sucesos de la Prehistoria:
VIVIENDA casa a) La arqueología
Caverna b) La paleontología
ALIMENTACIÓN Recolección, Agricultura y c) La numismática
caza y pesca ganadería d) La historia
VESTIDO Pieles de Tejidos
animales 2. La Edad de cobre es conocido también como:
UTENSILIOS Piedra pulida a) Mesolítico
Piedra tosca b) Calcolítico
ACTIVIDADES Cerámica c) Neolítico
Arte rupestre d) Paleolítico
FORMA DE Sedentaria 3. se inició aproximadamente hace dos millones de
VIDA Nómade años y culminó con la última glaciación, hace diez
mil años:
Edad de los Metales a) Paleolítico
La necesidad de disponer de materiales más duros que la b) Neolítico
piedra y la búsqueda de metales preciosos llevó al hombre a c) Mesolítico
descubrir otros metales, por los años 4 000 a.C.. Este nuevo d) Cuprilítico
momento de la humanidad ha sido dividido en tres edades
definidas: edad de cobre, edad de bronce y edad de hierro. 4. En…………..se desarrollaron creencias y prácticas
religiosas.
La Edad de Cobre (4 000 a.C.) a) la edad de bronce
El cobre es el primer metal que reemplaza a la piedra. Su uso b) el paleolítico
se difundió rápidamente debido a su fácil obtención y a su c) el neolítico
gran maleabilidad; es decir podía ser trabajado y modelado d) el mesolítico
sin mayor dificultad. Nació la metalurgia.
A esta etapa también se le llama Calco lítico (del griego calco, 5. Desplazó al bronce debido a su mayor dureza y
“cobre”, y lithos, “piedra”). menor costo:
a) Cobre
La Edad de Bronce (3 000 a.C.) b) Bronce
La necesidad de endurecer el cobre indujo a una serie de c) Hierro
ensayos de aleaciones con otros metales. Mezclando el 90 d) Plata
por ciento de cobre con el 10 por ciento de estaño se obtuvo
el bronce. Con esta nueva aleación se comenzó a fabricar 6. El hombre descubrió el broce al mezclar:
nuevas armas, ornamentos y utensilios. a) hierro + bronce
Los pueblos que tenían armas de bronce vencían fácilmente a b) estaño + hierro
los que sólo conocían la piedra. c) bronce + estaño
d) estaño + cobre
Edad del Hierro (1 500 a.C.)
Con el conocimiento del hierro el hombre mejoró 7. El uso del hierro fue tardío, pero su uso en……………
notablemente sus herramientas y armas. El dominio de la y en las actividades cotidianas mejoró las
naturaleza se hizo con menos esfuerzo y la cultura alcanzó un condiciones de vida:
formidable desarrollo. Fueron los hititas los primeros en a) Labores tecnológicas
utilizarlo. Más tarde fue conocido en el Asia Menor y en b) La fabricación de armas de guerra
Europa. c) La fabricación de adornos
El uso de este metal tuvo doble efecto en la humanidad. Por d) La metalurgia.
un lado, se comenzaron a crear industrias, tales como la
alfarería y la fabricación de instrumentos de metal. Nació así 8. Los hombres del paleolítico llevaron una vida
el comercio. Las poblaciones densas formaron ciudades y se nómade, ya que:
amplía la cultura. Al lado de este aspecto positivo, se inició el a) Se dedicaron a la agricultura
dominio por parte de los más fuertes, cuyos resultados se b) Empezaron a domesticar algunos animales
perciben en la esclavitud y las desigualdades sociales c) Se trasladaban de un lugar a otro
. d) Vivían en las cuevas
Durante la Edad de los Metales los seres humanos
desarrollaron inventos importantes que influyeron en el 9. El hombre del neolítico se volvió sedentario,
avance de la cultura. La rueda: se usó en carros tirados por gracias a descubrimiento:
bueyes, en tornos. La vela se empleó en los barcos para a) De la caza, pesca y recolección
aprovechar la fuerza del viento. El arado tirado por bueyes. b) De la cerámica
c) De la agricultura y ganadería
 d) Del arte textil

10. Es una característica del paleolítico:

a) Desarrollo de los seres humanos
b) Desarrollaron inventos importantes
b) Se desarrollaron las primeras civilizaciones
c) Se dedicaron a la pesca, caza y recolección.

11. El bronce fue desplazado por el hierro por:

a) su dureza
b) menor costo
c) fácil de conseguir
d) su dureza y menor costo

12. El uso del hierro se hizo extensivo en las labores

agrícolas y en las actividades cotidianas la cual :
a) Mejoró las condiciones de vida
b) Empeoró las condiciones de vida
c) Enfrentamiento entre tribus
d) No lo supieron utilizar

13. No fue muy útil en la fabricación de herramientas y

Utensilios:
a) Cobre b) Bronce
c) Oro d) Hierro

14. El ser humano descubrió la agricultura y la

ganadería en:
a) Paleolitico
b) Neolítico
c) Edad de piedra
d) Edad de los metales

15. En el neolítico se dio:

a) La división del trabajo
b) Aparecieron los hombres trogloditas
c) La separación de los cazadores y pescadores
d) El avance tecnológico en sus chozas

1. Elabora una infografía sobre los principales avances

culturales del Paleolítico
2. Elabora una historieta sobre la domesticación de los
animales
3. ¿Cuál ha sido la importancia de la metalurgia en la
evolución de las sociedades?
4. Elabora un cuadro comparativo entre el paleolítico y el
neolítico
 CRONOLOGÍA Y PERIODIZACIÓN DEL PERÚ PRIMITIVO

 Pampa Canario (Lima). Edward Lanning

 Importancia: Restos líticos: morteros y batanes

Periodo Arcaico
Arcaico Inferior: Los horticultores seminómades (7 000 –
El poblamiento del territorio que hoy llamamos Perú está 4500 a.C)
estrechamente relacionado al proceso global del poblamiento
americano. Cambio notable en la Tierra. Los bosques costeños
El hombre llega al Perú durante el periodo geológico del desparecen adquiriendo esta región una fisonomía desértica.
Cuaternario conocido como Pleistoceno tardío o final. Los animales gigantescos se extinguen, surge una nueva
Cronología y Periodización del Perú Primitivo fauna de menor talla: guanacos, vicuñas, tarucas y vizcachas.
Progresivamente aparece la recolección y caza selectiva.
LÍTICO O PRE-AGRÍCOLA ARCAICO Domesticaron la calabaza, el zapallo, el ají y algunas
Superior Inferior legumbres como el pallar y el frijol. La recolección y la caza
18,000 7 000 1500 subsistieron como actividades complementarias.
4500 En la costa la actividad predominante fue el marisqueo y la
Periodo Lítico o Pre – Agrícola: cazadores y recolectores pesca, además de la agricultura como actividad de
Nómades subsistencia básica.
Se subdivide en: Evidencias de este periodo
Cazadores indiferenciados (18 000 - 7 000 a.C.)  Guitarrero (Ancash). Thomás Lynch
La historia del hombre transcurre en pleno Pleistoceno o o  Importancia: Primer agricultor del Perú
edad glacial. Concluye con los primeros deshielos  Paracas (Santo Domingo)- (Ica)
característicos del paso del Pleistoceno al Holoceno. El  Importancia: Primer agricultor de la costa. Primer músico
nomadismo es el género de vida del hombre, y en cuanto a del Perú. Primer pescador de red.
economía descansa en la cacería indiscriminada y la  Chilca (Lima). Federico Engel
recolección. Cazaban mastodontes, megaterios, caballos  Importancia: Primeros muebles de hueso de ballena.
americanos, tigres prehistóricos, venados. Pescador con anzuelos. . Primer domesticador de perros.
Cazadores Especializados (8 000 – 7000 a.C.) Cultivó el camote.
Corresponde al periodo holocénico aluvial. Clima cálido, la  Cabeza Larga (Ica). Federico Engel
costa y la sierra adoptan su configuración actual. Los hombres  Importancia: Primer peine y aguja de huesos. Bolsa de
se especializaban en un tipo de cacería selectiva, coca.
especialmente en camélidos americanos y cérvidos. Aplica la  Jayhuamachay (Ayacucho). Richard Mc Neich
llamada técnica del chaco.  Importancia: Primer domesticador de auquénidos o Primer
Las investigaciones arqueológicas realizadas han podido pastor de América.
hallar los restos del hombre que vivió en este periodo en  Pachamachay (Junín). Ramiro Matos
distintos lugares del Perú.  Importancia: Pastor de auquénidos
Cazadores indiferenciados  Telemachay (Junín). Danielle Lavalle
 Paccaicasa: Ayacucho – Richard Mc Neich  Importancia: Pastor de auquénidos
 Importancia: Primer poblador. Primeros restos líticos del  Piquimachay (Ayacucho). Richard Mc Neich
Perú.  Importancia: Primer cunicultor del Perú
 Ayacucho: – Richard Mc Neich  Arcaico Superior: Los agricultores Sedentarios (4500 –
 Importancia: Usó restos líticos y hueso y asta de cérvido 1500 a.C.)
 Huanta: – Richard Mc Neich  Al establecerse los grupos en un lugar determinado se
 Importancia: Restos líticos. Lanza con punta de proyectil hacen sedentarios. Nació así, impulsada por la necesidad
cola de pez económica, la noción de propiedad.
 Puente – Richard Mc Neich  El trabajo y la imaginación del hombre estimularon la
 Importancia: Instrumentos de piedra mejor acabados evolución cultural. La agricultura se desarrolló,
 Chivateros(Lima) – Edward Lanning domesticándose nuevas especies como el algodón. A fines
 Importancia: Primeros restos líticos de la costa de este periodo se inventó el telar y con ello se revoluciona
 Cazadores Especializados la industria textil. Impactó notable en la dieta alimenticia de
 Toquepala (Moquegua y parte de Tacna) –Miomir Bojovich lasociedad andina será el maíz, como alimentom básico de
 Importancia: Pintura rupestre (cazadores de guanacos) la sociedad.
 Paiján (La Libertad). Claude Chaude Chaude  A la vez entramos a la sociedad urbana, dado que surge la
 Importancia: Primeros restos humanos completos más arquiectura, generándose un crecimiento demográfico.
antiguos del Perú. Estudios: Rafael Larco Hoyle.  Principales hallazgos arqueológicos de este periodo
 Lauricocha (Huánuco). Augusto Cardich.  Tablada de Lurín (Lima). Josefina Ramos
 Importancia: Restos humanos más antiguos de la Sierra
 Importancia: Prier poblador estable del Perú. a) Las sociedades semisedentarias
 Cerro Paloma (Lima). Federico Engel b) El desarrollo de la cestería y redes de pescar
 Importancia: Primer constructor o arquitecto de América c) La domesticación y el pastoreo
 Caral (Supe –Lima. Ruth Sady d) La aparición de la vida aldeana.
 Importancia: Primera ciudad de América. Caral una antigua
civilización 4. Los mates pirograbados. Primer tejido de algodón:
El lugar más representativo del Precerámico Tardío es Caral. condor. Primer resto sometido al carbono 14
Este centro ceremonial se formó hace aproximadamente es propio del hombre de:
4500 años en el valle de Supe (Lima). De acuerdo con su a) Chilca
principal investigadora, la arqueóloga Ruth Shady, Caral es la b) Telarmachay
civilización más antigua de América. c) Kotosh
Caral ocupa una extensión de 60 hectáreas. En el conjunto d) Guitarrero
destacan seis pirámides.
5. El Arcaico Inferior se caracteriza por desarrollar una
 Desarrollaron una economía sólida capaz de economía:
generar excedentes adquirió una importancia a) Basada en la subsistencia
fundamental como como centro de trueque b) Basada en el trueque
 Hubo una clara división social. c) Basada en la recolección selectiva
 Huaca Prieta (La Libertad). Junius Bird d) Basada en el intercambio de bienes
 Importancia: Mates pirograbados. Primer tejido de algodón:
condor. Primer resto sometido al carbono 14 6. No es una característica del hombre de Santo
 Kotosh (Huánuco). Tello (el lugar) Seichi Izumi (el Templo) Domingo de Paracas:
 Importancia: Priera arquitectura y escultura religiosa de a) Primer agricultor de la costa. Primer pescador de
América (Templo de las Manos Cruzadas) red.
 Las Aldas (Ancash). Rosa Fung Pineda b) Primer músico del Perú.
 Importancia: Alfareria incipiente. Centro ceremonial. c) Primer pescador de red.
 Chuquitanta (Luma). Federico Engel d) Evidencia de horticultura inicial (pallar, ají y frijol)
 Importancia: Primera Arquitectura religiosa de la costa: 7. Primera arquitectura y escultura religiosa de América
Templo El Paraiso (Templo de las Manos Cruzadas es una característica
 La Galgada (Ancash). Alberto Bueno. Terence Grieder del hombre de:
 Importancia: Centro ceremonial que abre puertas a la a) Guitarrero b) Chilca
cosmovisión. c) Kotosh d) Telarmachay

8. La caza selectiva de hembras en gestación y

consumo de carne tierna generó:
a) La aparición de nuevas especies
b) La captura de vicuñas salvajes
c) La crianza en corrales
d) La crianza al campo abierto
1. Con respecto al periodo del arcaico inferior, relacione
según corresponda: 9. No es una característica del hombre de Chilca:
a) Primeros muebles de hueso de ballena.
1. Paracas a) Primer pescador de red b) Pescador con anzuelos
c) Primer domesticador de perros.
2. Guitarreros b) Primer pastor de América
d) Templo de las Manos Cruzadas
3.Chilca c) Primer domesticador de perros
4. Cabeza Larga d) Primer agricultor del Perú
10. Una característica del Arcaico Inferior es:
5.Jayhuamacha e) Primer peine y aguja de huesos
a) Las migraciones estacionales disminuyen surgiendo
y
sociedades semisedentarias
b) Hallazgo de anzuelos
a) 1c, 2d, 3e, 4a, 5b c) Evidencia más temprana de horticultura: calabaza,
b) 1c, 2e, 3a, 4d, 5b maní, quinua y oca
c) 1d, 2b, 3c, 4a, 5e d) Instrumento musical (quena)
d) 1a, 2d, 3c, 4e, 5b
e) 1c, 2d, 3a, 4b, 5e 11. los primeros peruanos fueron:
a) Sociedades plenamente sedentarias
2. Centro ceremonial que abre puertas a la cosmovisión:: b) Cazadores, recolectores sedentarios
a) Templo del Paraiso c) Cazadores, recolectores nómadas
b) La Galgada d) Cazadores y horticultores.
c) Huaca Prieta
d) Kotosh 12. El desplazamiento en el interior de un circuito
establecido es:
3. Durante el Arcaico Inferior aparece la cacería a) La vivencia temporal en cuevas
selectiva la cual da paso a:
 b) La trashumancia estacional
c) Organización en bandas dirigidas por un líder
d) La trashumancia definitiva

13. Una característica de Piquimachay:

a) Pinturas rupestres
b) Cantera y taller lítico
c) Primer cunicultor del Perú
d) Instrumentos líticos

14. Pinturas rupestres con escenas de caza es una

característica de:
a) Chivateros
b) Toquepala
c) Lauricocha
d) Paijan

15. Una característica del Periodo Lítico:

a) Se organizaban en bandas dirigidas por un líder
b) Se dedicaron a la agricultura y ganadería
c) Practicaron el arte textil
d) Se organizaron en familias

.
1. ¿Qué diferencia encuentras entre el Periodo Lítico y
el Arcaico Inferior?
2. ¿Qué significa optimun climaticun?
3. ¿Por qué se denomina agricultura incipiente?
4. Dibuja una evidencia del periodo lítico.
 GEOSISTEMA I
EL SOL
Zona convectiva: aquí se da el fenómeno de la
convección, donde columnas de gas caliente ascienden
hasta la superficie, se enfrían y vuelven a descender.
1. Definición. El Sol es una estrella. Podemos imaginarlo
como una bola que puede dividirse en capas Fotosfera: aquí la temperatura es de 5000 grados
concéntricas. centígrados, es una delgada capa de 300 kilómetros
además de ser la parte que se ve desde la tierra, aquí
El sol es el astro central del sistema solar, su nombre irradia luz y calor al espacio.
deriva del latín “solis” y se pronuncia SOL, el significado
de esta palabra es “brillo”. Cromósfera: es visible durante un eclipse total de sol,
El Sol es una de las estrellas de la Vía Láctea, es decir un se ve como una corona de colores alrededor de la luna.
astro formado por gases en estado de incandescencia,
entre los que predomina el hidrógeno y el helio. Ocupa Corona: está formada por gases enrarecidos y grandes
el centro del Sistema Planetario Solar. A su alrededor campos magnéticos, la temperatura es de
giran los planetas, los satélites, los cometas, los aproximadamente un millón de grados, también es
planetoides y los meteoritos o aerolitos visible durante un eclipse total de sol, se aprecia como
El Sol es fuente de luz, calor y vida. Sin él no habría sido un tenue halo alrededor del sol.
posible la existencia de seres vivientes.

2. Características.
 El Sol es una estrella de tipo-G de la secuencia
principal que abarca aproximadamente el 99,86 %
de la masa del sistema solar.
 El Sol tiene una magnitud absoluta de +4.83,
estimada como la más brillante de las 85 % de
estrellas de la Vía Láctea, la mayoría de las cuales
son enanas rojas.
 Por las características del sol, y la gran fuerza
gravitacional que tiene, produce el movimiento y
conformación de nuestro sistema solar, influyendo
directamente en todos sus planetas, lunas y
planetoides (planetoide es una nueva designación
de Plutón por investigadores de EE.UU).
 Así por los efectos del sol se producen el día y la
noche, tanto en planeta tierra como en el resto de
los planetas, teniendo diferentes lapsos según el
planeta y la distancia hacia el sol.
 La vida existente es imposible sin los efectos Movimientos del Sol
térmicos del sol, considerado parte indispensable Lo cierto es que nuestro Sol está dividido en diferentes
para la evolución de la vida. zonas y estratos, teniendo cada una de ellas un movimiento
 Por los efectos físicos del sol, se causan las cuatro y velocidad variable según la región específica. No obstante,
estaciones del año: primavera, verano, otoño e haciendo una media, nuestra estrella rota sobre su eje una
invierno. vez cada 27 días.
 Finalmente, el sol es el centro de nuestro sistema
solar, provocando el giro de los planetas alrededor En cuanto las diferentes regiones en que se divide el Sol, la
del sol a causa de su fuerza gravitacional. más veloz es la zona que se ubica en el ecuador, pues
necesita un total de 24 días para completar una vuelta.
Composición básica del sol: Mientras tanto, los polos son los más lentos en su
movimiento de rotación, tomando un total de 30 días para
Núcleo: aquí se genera la energía del sol, produce la terminar un giro completo.
fusión nuclear.
El Sol posee dos movimientos;
Zona radiactiva: aquí es donde los fotones son
absorbidos y remitidos a varias direcciones. 1.El de rotación que cumple sobre su mismo eje. Como el Sol
no es un cuerpo rígido, las zonas ecuatoriales giran más
rápido que las zonas polares. Para determinar la velocidad de
rotación del Sol se consideró la velocidad en el Ecuador solar
y a Latitudes situadas 16º por encima y debajo del mismo. En d) asteroide
el Ecuador la rotación es de 25,38 días, mientras que a una 7. El Sol por la gran fuerza gravitacional que tiene:
latitud de 16º, es de 27,275 días. a) Produce el movimiento y conformación de nuestro
2. El movimiento de traslación del Sol sistema solar
Todo el sistema solar gira alrededor del centro de la Vía b) Produce el movimiento de traslación
Láctea, nuestra galaxia. c) Produce el brillo de la tierra
El movimiento de traslación lo realiza a una velocidad de d) Produce los eclipses
2.150 Kms/seg y demora aproximadamente 225 millones de 8. La nueva denominación que le dieron los
años en una revolución alrededor del centro galáctico investigadores de EE.UU a Plutón es:
a) Meteorito
b) Asteroide
c) Planetoide
d) Cometa vagabunda
9. Se produce el día y la noche por los efectos:
a) de la Tierra
b) del Sol
c) de la Luna
d) de los planetas
10. Se genera la energía del sol y produce la fusión Nuclear:
a) Corona
b) Núcleo
c) Fotósfera
d) Mancha solar
11. En la zona ………….. es donde los fotones son
absorbidos y remitidos a varias direcciones y en la zona
…………. se da el fenómeno de la convección, donde
. columnas de gas caliente ascienden hasta la superficie, se
enfrían y vuelven a descender
a) convectiva – radiactiva
b) radiactiva – convectiva
c) convectiva – radiación
1. El sol está dividido en diferentes: d) radiactiva – conmutativa
a) Zonas b) estratos 12. Irradia luz y calor al espacio:
c) velocidades d) zonas y estratos a) núcleo
b) corona
2. Está formada por gases enrarecidos y grandes campos c) fotósfera
magnéticos: d) cromósfera
a) La corona b) El nucleo 13. Está formada por gases enrarecidos y grandes campos
c) La fotósfera d) La estratosfera magnéticos:
a) Corona
3. El Sol en su movimiento de traslación demora: b) Núcleo
a) 200 años c) Fotósfera
b) 225 millones de años d) Mancha solar
c) 500 millones de años 14. Escribe verdadero (V) o falso (F)
d) 100 millones de años  En el Ecuador la rotación es de 25,38 dias ( )
 Todo el sistema solar gira alrededor de la
4. Para determinar la velocidad de rotación del sol se via láctea ( )
consideró:  El sol, el movimiento de traslación lo realiza
a) la velocidad en el Ecuador a una velocidad de 2.150 Kms/seg 2.150 ( )
b) la velocidad de su mismo eje  La temperatura de la corona es de un millón
c) la velocidad de los planetas de grados ( )
d) la velocidad de la via láctea

5. Es visible durante un eclipse total de sol: 1. Grafica las partes del Sol
a) Núcleo 2. Dibuja los movimientos de rotación y traslación del Sol
b) Corona 3. Investiga las consecuencias de los movimientos de
c) Fotósfera rotación y traslación del Sol.
d) Mancha solar

6. El significado de la palabra Sol es:

a) planeta
b) brillo
c) galaxia
 EL SISTEMA SOLAR

alrededor de su eje, con este movimiento se dan los

días y las noches)
 También todos tienes la misma forma, que es casi
1. Definición de Sistema Solar. El sistema solar es el esférica, pero achatado por los polos.
conjunto formado por el Sol y los ochos planetas con sus  Todos están formados por un núcleo, compuesto de
respectivos satélites que giran a su alrededor, también le materiales compactos, y de gases que forman la
acompañan en su desplazamiento por la galaxia o Vía atmósfera encima de la superficie.
Láctea planetas enanos, asteroides e innumerables Clasificación de los planetas
cometas, meteoritos y corpúsculos interplanetarios Los planetas se clasifican en dos grupos:
a.Planetas interiores, de consistencia s´lida, entre los
2. La estructura del sistema solar. Es una estructura cuales están:
compleja constituido por diversos cuerpos: Mercurio:
 Tamaño:es el más pequeño del sistema solar (antes
 El Sol era Plutón pero como ahora no está caracterizado
 Ocho planetas con sus respectivos satélites como planeta le ha quitado el puesto Mercurio),
 Asteroides  Características orbitales: es el planeta más cercano
 La nube de Oort (un enjambre de cometas que al sol, la órbita de Mercurio es la más excéntrica,
envuelve el sistema tarda en dar una traslación 88 días.
 El cinturón de Kuiper  Geología: la superficie es muy parecida a la de la
 Material interplanetario de miles de planetas luna, presenta muchos impactos de meteoritos, a
menores y meteoritos pesar de la extrema temperatura que hace en la
superficie de Mercurio parece ser que hay hielo, en
el fondo de varios cráteres.

Venus:
 Tamaño: es el cuarto planeta (de menor a mayor),
su tamaño es muy similar al del planeta Tierra.
 Características Orbitales: es la más parecida a una
circunferencia, tiene una lenta rotación retrógrada,
quiere decir que gira de este a oeste.
 Geología: Venus tiene dos mesetas principales, La
meseta Norte se llama Ishtar Terra, tiene el tamaño
aproximado de Australia, y al Sur se encuentra
Aphrodite Terra, mayor que la anterior y con un
tamaño equivalente al de Sudamérica.

Tierra:
 Tamaño: El volumen de la Tierra es más de un
millón de veces menor que el Sol y la masa de la
Los Planetas Tierra es nueve veces mayor que la de su satélite, la
La palabra planeta significa en el idioma griego Luna. se le denomina geoide. El geoide es una
"errabundo" (Que va de un lugar a otro, sin elegir lugar superficie similar a una esfera achatada por lo polos
fijo). (elipsoide). Su diámetro es de unos 12 700 Km.
Los planetas son astros que carecen de luz propia y giran  Características orbitales: la Tierra realiza dos
alrededor del Sol movimientos traslación y rotación, pero también
realiza dos movimientos denominados precesión y
Orden de los planetas del sistema solar: Mercurio, nutación. Debido a l movimiento de traslación y a la
Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno. forma de la elipse que forma la Tierra, se forman las
estaciones.
Características generales:  Geología: es el único planeta que tiene una
Hay diversas características de los planetas del sistema superficie liquida, el agua, el agua ocupa el 71% de
solar que coinciden: la superficie terrestre. Eso si no hubiera efecto
invernadero el agua se congelaría.
 Todos los planetas giran sobre el sol, que es el centro  Satélites: La Luna: la luna es relativamente grande,
del sistema. porque su diámetro es la cuarta parte que el de la
 No tienen luz propia, si no que reflejan la luz del sol. Tierra. La atracción gravitatoria entre la Tierra y la
 Todos los planetas tienen el mismo movimiento: Luna causa las mareas en la Tierra. La Tierra tiene
traslación( es el movimiento que describen cuando también por lo menos otro satélite co-orbital: el
dan la vuelta al sol) y rotación ( es el giro que hacen asteroide Cruithne, esto es una hipótesis.
 Urano:
Marte:  Tamaño: es cuatro veces mayor que la Tierra,
 Tamaño: es tres veces mayor que la Tierra, tiene 25.000 aproximadamente.
diámetro ecuatorial de 6.794 Km. y el polar de  Características orbitales: su eje de rotación de casi
6.750 Km. noventa grados con respecto a su órbita.
 Características orbitales: Tarda 24 h 37 min en  Geología: Urano posee la superficie más uniforme
hacer su movimiento rotación ario, un año en de todos los planetas por su característico color
Marte es de 687. azul-verdoso, producido por la combinación de
 Geología: la superficie de Marte presenta cráteres gases presentes en su atmósfera
de impacto, campos de lava, volcanes, cauces secos  Satélites: Urano tiene 27 satélites, Los satélites más
de ríos y dunas de arena. Su composición es grandes son Titania y Oberón, Otros satélites
fundamentalmente basalto volcánico con un alto importantes son Umbriel, Ariel y Miranda.
contenido en óxidos de hierro que proporcionan el  Anillos: Urano, como los demás planetas gigantes
característico color rojo de la superficie. del Sistema Solar, posee un sistema de anillos, en
 Satélites: Marte posee dos pequeños satélites este caso muy tenue y compuesto de partículas
naturales, llamados Fobos y Deimos. Su órbita está oscuras. Tene unos anillos que no se pueden
muy próxima al planeta. observar a simple vista. Además posee un anillo
b. Planetas exteriores, de consistencia gaseosa, entre los azul.
cuales figuran:
Neptuno:
Júpiter:  Tamaño: es parecido de tamaño a Urano, es muy
 Tamaño: Júpiter es el planeta con mayor masa, la similar. Es el cuarto más grande del sistema solar.
suma de las masas de todos los demás planetas  Características orbitales: Debido a que la órbita de
juntos. Diámetro 142.984 Km. Plutón es tan excéntrica, el planeta cruza a veces la
 Características orbitales: Júpiter también posee la órbita de Neptuno, haciendo de Neptuno el planeta
velocidad de rotación más rápida de los planetas más alejado del sol.
del Sistema Solar: gira sobre su eje en poco menos  Geología: La estructura interna se parece a la de
de 10 horas. Urano. Los dos tercios interiores de Neptuno se
 Satélites: Los cuatro satélites principales son: Ío, componen de una mezcla de roca fundida, agua,
Europa, Ganímedes, Calisto. Pero Júpiter tiene amoníaco líquido y metano. El tercio exterior es una
muchos mas satélites, los primeros satélites los mezcla de gas caliente compuesto de hidrógeno,
descubrió Galileo, por eso se llaman satélites helio, agua y metano.
galileanos.  Satélites: antes que la onda espacial voyager llegara
al planeta, se conocían los satélites Triton y
Saturno: Nereida, y la sonda descubrió seis mas.
 Tamaño: es el segundo en tamaño y masa después
de Júpiter y es el único con un sistema de anillos Planetas enanos
visible desde nuestro planeta, es un planeta
visiblemente achatado en los polos. ¿Qué son los planetas enanos?
 Características de la órbita: El periodo de traslación Son planetas más pequeños que el resto de los planetas. No
alrededor del Sol es de 29 años y 167 días, mientras hay que determinar las cifras concretas que describan el
que su período sinódico es de 378 días, de modo tamaño de los Planetas Enanos, sin embargo hay que
que, cada año la oposición se produce con casi dos destacar que estos se sitúan en un punto intermedio entre los
semanas de retraso respecto al año anterior. El planetas comunes y el resto de asteroides.
período de rotación sobre su eje es corto, de 10
horas, 14 minutos. Características de los Planetas Enanos del Sistema Solar
 Geología: en su superficie se extiende na extensa
capa de hidrógeno líquido y metálico, Los Planetas Enanos del Sistema Solar son cinco en su
 Satélites: tiene muchos satélites, el mayor es Titán, totalidad. Los nombres de ellos son: Ceres, Plutón, Eris,
luego le siguen: Mimas, Encélado, Tetis, Dione, Rea, Makemake y Haumea. Cada uno de ellos posee sus
Titán, Hiperión, Jápeto y Febe. características principales que los hace únicos y aquí en Viaje
 Anillos: Los anillos de saturno se extienden en Al Cosmos, te las mencionaremos.
paralelo a la línea del ecuador del planeta, están
compuestos de partículas con abundante agua Ceres
helada,. Los anillos se distribuyen en zonas de Este planeta enano fue descubierto en el año 1801 por el
mayor y menor densidad de material existiendo astrónomo italiano y el fundador del observatorio
claras divisiones entre estas regiones. Los anillos astronómico de Palermo, Giuseppe Piazzi. Su ubicación
principales son los llamados anillos A y B, separados exacta es que está entre las órbitas de Marte y Júpiter.
entre sí por la división de Cassini, pero hay más.
Es importante destacar que para esa época, este cuerpo
espacial no era considerado un planeta como tal, sino que
más bien se le consideró como un cometa. Luego de esto sí se
notaron las características que lo diferenciaban y fue
catalogado como un planeta, hasta que finalmente se
categorizó como un planeta enano.

Plutón
Por otra parte, el descubierto de Plutón fue más reciente que
el de Ceres. El astrónomo estadounidense, William
Tombaugh, descubrió a Plutón en el año 1930. Este planeta
enano está ubicado en una órbita que se encuentra muy
próxima a la órbita de Neptuno. Como bien se indicó en la
introducción del texto, durante diversos años se le consideró
como un planeta más del Sistema Solar.

Eris
El planeta enano Eris, junto con el planeta enano Makemake,
es uno de los planetas enanos descubiertos más
recientemente. Eris posee un diámetro ligeramente inferior al
de Plutón, con unos 2326 km. Por otra parte, pertenece al Todos los otros objetos referido a los que no sean ni planetas
grupo denominado como “Plutoide”. Esto significa que su ni planetas enanos ni satélites], y que orbitan alrededor del
órbita está más allá de Neptuno. Además de esto, Eris Sol, se deben denominar colectivamente "cuerpos menores
pertenece al denominado “cinturón de Kuiper”, que es un del sistema solar"
conjunto de cuerpos de cometa que orbitan alrededor del Sol
a una distancia de entre 30 y 100 UA. Éstos actualmente incluyen la mayoría de los asteroides del
sistema solar, la mayoría de los objetos transneptunianos
Makemake (OTN), cometas, y otros pequeños cuerpos.
Fue hace poco más de una década cuando fue
descubierto Makemake, específicamente en el año 2005. Por consiguiente, según la definición de la UAI, son cuerpos
Este planeta enano es también otro plutoide, siendo además menores del sistema solar, independientemente de su órbita
uno de los objetos más grandes del cinturón de Kuiper. Posee y composición:
un diámetro es de aproximadamente 1420 km, que es algo
más de la mitad del tamaño de Plutón.  Los asteroides.
 Los OTN, (Objeto transneptunianos).
Haumea  Los cometas.
Por su parte, Haumea también se sitúa en el cinturón de  Los meteoroides.
Kuiper, que es más allá de la órbita de Neptuno, por lo que
además es considerado así un plutoide. Este planeta enano Un asteroide es un cuerpo rocoso, carbonáceo o metálico
fue descubierto en el año 2003 por el astrónomo español, más pequeño que un planeta y mayor que un meteoroide,
José Luiz Ortiz Moreno en el Observatorio de Sierra Nevada, que gira alrededor del Sol en una órbita interior a la
España. Poseen un radio de 1300-1900 km, siendo así un de Neptuno. La mayoría orbita entre Marte y Júpiter, en la
planeta con forma elíptica. región del sistema solar conocida como cinturón de
asteroides; otros se acumulan en los puntos de Lagrange de
Júpiter, y la mayor parte del resto cruza las órbitas de los
planetas.
Los satélites
Son astros opacos, de menor tamaño que los planetas, y que
giran alrededor de éstos.
Todos los planetas, a excepción de Mercurio y Venus tienen
satélites.
Los Planetoides
Llamados también asteroides , son pequeños astros opacos,
parecidos a los planetas, que gravitan entre las órbitas de
Marte y Jupiter. En la actualidad se cree que son porciones
de masas que no llegaron a integrarse para formar un
planeta.
Se calcula su número en algo más de 40 000. El mayor de
Cuerpos menores del sistema solar ellos es Ceres, seguido por Vesta. Son de forma irregular y no
Es, según la resolución de la UAI(Unión Astronómica tienen suficiente masa para retener atmósfera.
Internacional) del 22 de agosto de 2006, un cuerpo Los meteoritos
celeste que orbita en torno al Sol y que no es planeta, Son partículas pequeñas, de naturaleza pétrea o metálica,
ni planeta enano, ni satélite: que al entrar en contacto con la atmósfera de la Tierra se
vuelven incandescentes, por la fricción con el aire y la
velocidad con que se desplazan.
Los más pequeños se destruyen al entrar en contacto con la b) Urano y Neptuno
atmósfera de la tierra. A ellos se les conoce con el nombre de c) Marte y Neptuno
estrellas fugaces d) Júpiter y Plutón
Los más grandes llegan a consumirse en la atmósfera y caen
en la superficie terrestre abriendo grandes cráteres. 6) Meteoroide se denomina cuando:
A las porciones que alcanzan la superficie terrestre, se les a) el objeto está en el espacio
llama meteoritos. Si solo están formados por rocas, se les b) el objeto entra en la atmósfera terrestre
denomina aerolitos. Si están formados por hierro y níquel, de c) el objeto alcanza el suelo
les denomina sideritos y si están formados por roca y hierro, d) el objeto no se mueve
siderolitos. 7) Es un cuerpo celeste que sin ser un satélite no haya
alcanzado suficiente tamaño:
Los cometas a) Cuerpo menor
Son astros de aspecto luminoso y brillante que giran b) Asteroide
alrededor del Sol siguiendo órbitas excéntricas. Están c) Cometa
formados por bolas de gases congelados (dióxido de carbono, d) Planetas enanos
metano y vapor de agua). 8) Se denomina meteorito:
A simple vista se observa en un cometa tres partes a) el objeto está en el espacio
principales: el núcleo, de aspecto brillante, la cabellera, b) el objeto entra en la atmósfera terrestre
formada de gases y dispuesta alrededor del núcleo; y la cola, c) el objeto alcanza el suelo
que es la prolongación de la cabellera y que se extiende, a d) el objeto no se mueve
veces, por millares de kilómetros. 9) Haumea también se sitúa en el cinturón de ……… que
Entre los cometas más conocidos, tenemos: el Halley, que es más allá de la órbita de …………..
paso por la Tierra en 1910 y en 1986. Es el más brillante de a) Kuiper – Neptuno
los cometas y da una vuelta en torno al Sol cada 76,02 años b) Plutoide – Kuiper
El cometa Donati fue el más brillante del siglo pasado, su c) Neptuno – Kuiper
retorno se espera en el año 3858. d) Meteoroide – Júpiter
10) ¿Qué es un cometa?
a) Son aquellos que tienen cabellera y cola
b) Trozos de roca que se habrían desprendido
c) Un cuerpo celeste formado por hielo, rocas y polvo
1) Planeta significa: que giran alrededor del Sol
a) Vagabundo d) Un cuerpo celeste formado por agua, cráteres.
b) Errabundo 11) Es el único planeta que tiene una superficie liquida, el
c) Errante agua, el agua ocupa el 71% de la superficie terrestre
d) Estable a) Mercurio
2) Colocar una V o F según corresponda sobre los b) Venus
planetas c) Tierra
 Todos los planetas giran alrededor del Sol d) Marte
 Tienen luz propia 12) Es el conjunto formado por el Sol y los ochos planetas con
 Tienen los mismos movimientos de rotación y sus respectivos satélites que giran a su alrededor,
traslación también le acompañan en su desplazamiento por la
 Cada una posee su propia forma galaxia o Vía Láctea:
a) Sistema solar
a) V V V V c) V V F F b) Planetoides
b) V F V F d) F V F V c) Cometa
3) Relaciona la columna A con la B d) Universo
Columna A Columna B 13) Coloca una V o F
A. Mercurio ( ) su satélite es la Luna  Según la UAI, algunos de los cuerpos menores del
B. Tierra ( ) satélite Ganimedes sistema solar más grandes podrían reclasificarse en
C.Marte ( ) cuarto planeta más grande el futuro como planetas enanos.
D. Neptuno ( ) es el más pequeño del sistema  Eris posee un diámetro ligeramente inferior al de
E. Júpiter ( ) presenta cráteres, volcanes Plutón.
 los Planetas Enanos, se sitúan en un punto
a) A B C D E b) B E D A C intermedio entre los planetas comunes y el resto de
c) E D A C B d) C D E A B asteroides.
4) Se sitúan entre los planetas comunes y el resto de  Meteoroides, meteoros y meteoritos en esencia,
Asteroides: estas tres cosas son lo mismo: trozos de roca
a) Planetas enanos desprendidos en la estela de un cometa
b) Asteroides a) V V V V b) F F F F
c) Cuerpos menores c) V F V F d) V V F F
d) Planetoides
5) Ceres se encuentra entre las órbitas de:
a) Marte y Júpiter
1. Clasifica los planetas interiores y exteriores
2. ¿Por qué Plutón no es considerado un planeta?
3. Dibuja el Sistema planetario solar.
4. Dibuja un cometa con sus respectivas partes
 CIRCULACIÓN

C. El dinero. Es el elemento utilizado como medio de

pago en las transacciones (dinero físico, tarjetas de
crédito…)

El Proceso De Circulación D. Los transportes. Son las unidades que permiten el

traslado del producto. Los vehículos para trasladar
1. Definición productos requieren vías de transporte (carreteras,
Es el intercambio de mercancías que se efectúa por puentes)
medio del dinero, de la compra-venta.
E. Pesas y medidas. Son las unidades que permiten
 En este proceso, el dinero aparece en calidad de determinar las magnitudes de los bienes a
encarnación universal del valor, por lo que todas las intercambiar
mercancías realizan su valor en dinero.
 Cada poseedor de una mercancía que desea F. El crédito. Permite comprar bienes por un monto
cambiarla por otra, primero debe trocarla en dinero mayor a los ingresos que se tienen, se obtiene el
(vender) y luego cambiar el dinero por la mercancía producto en el presente a cambio de pagos en
que necesita (comprar) futuro.

¿Cómo es posible que computadoras, automóviles, El Intercambio

juguetes…que han sido producidas en China puedan ser Consiste en la entrega de una mercancía a cambio de
adquiridos en mercados de nuestro país? otra

Para hacer posible el traslado de los bienes desde los A. Intercambio directo (trueque), es la forma más
productores hasta los consumidores se requiere un elemental del intercambio, consiste en la entrega de un
conjunto de elementos y condiciones como las vías y los bien a cambio de otro sin utilizar dinero, para que pueda
medios de comunicación, el dinero, los servicios llevarse a cabo es necesario las coincidencias de las
bancarios, … necesidades

B. Intercambio indirecto (mercantil), es la forma

desarrollada del intercambio, consiste en intercambiar
una mercancía a cambio de otra, pero utilizando como
elemento intermediario alguna forma de dinero

El Modelo del Flujo Circular de la Renta

Es el planteamiento neoclásico.

Supuestos:
 Existen dos agentes económicos, las familias y las
empresas
 No existe el sector externo, es decir esta economía
no importa ni exporta
 Todos los ingresos de los agentes económicos son
destinados por completo al consumo, no existe el
ahorro
 Las familias son propietarias de los factores
necesarios para producir

Elementos
1. Polos económicos, se encuentran en los extremos y entre
Elementos: estos se va a realizar todo el proceso de circulación.
A. Los comerciantes. Son los intermediarios, compran
bienes a las empresas y los venden a los
consumidores

B. Los mercados. Son los mecanismos que permiten el

acuerdo entre compradores y vendedores para
realizar las transacciones
 2. Son los intermediarios, compran bienes a las empresas
y los venden a los consumidores:
a) Transporte
b) Comerciante
c) Dinero
d) Crédito

3. Permite comprar bienes por un monto mayor a los

ingresos que se tienen, se obtiene el producto en el
presente a cambio de pagos en futuro:
a) Crédito
b) Ahorro
c) Intercambio
d) Trueque
e)
4. Relaciona ambas columnas
I. Mercado ( ) medio de pago
II. Comerciante ( ) intermediarios
III. Dinero ( ) acuerdo entre compradores y
vendedores
IV. Transporte ( ) traslado del producto

a) IA IIB IIIC IVD

b) IIA IIIB IVC ID
a) Unidades de producción, son las empresas encargadas, c) IC IIB IIIA IVD
de la generación de bienes y servicios, ofertan bienes y d) IIIA IVB IIA ID
servicios y demandan factores productivos
b) Unidades de consumo, están constituidas por el 5. Es la forma más elemental del intercambio:
conjunto de familias de una economía, demandan bienes a) Intercambio directo
y servicios y ofertan factores productivos b) Intercambio indirecto
c) Intercambio comercial
2. Flujos económicos, son las corrientes de bienes, servicios, d) Intercambio empresarial
factores productivos y dinero que se movilizan de un polo
a otro 6. Son propietarias de los factores necesarios para producir
a) Las familias
a) Flujo real, llamado también flujo físico está b) Las empresas
conformado por los bienes y servicios que las empresas c) Los bancos
trasladan hacia las familias y los factores productivos que d) Las comunidades
las familias ofertan a las empresas
b) Flujo nominal, llamado también flujo monetario, está 7. ……… económicos, se encuentran en los extremos y entre
constituido por la corriente de unidades monetarias que estos se va a realizar todo el proceso de circulación y
se traslada de un polo a otro a través de la relación de los -------- económicos, son las corrientes de bienes, servicios,
polos y de los flujos se van a formar dos grandes factores productivos y dinero que se movilizan de un polo
mercados: el de factores productivos y el de bienes y a otro
servicios. a) Polos - Flujos
b) Modelo de flujo – renta
c) Crédito –intercambio
d) Empresa – familia

8. Flujo real, llamado también flujo …….. está conformado

1. Colocar una V o F según corresponda por los bienes y servicios que las empresas trasladan
 Circulación Es el intercambio de mercancías que se hacia las familias y los factores productivos que las
efectúa por medio del dinero, de la compra-venta. familias ofertan a las empresas y Flujo nominal, llamado
( ) también flujo…………… está constituido por la corriente de
 Existen dos agentes económicos, las unidades monetarias que se traslada de un polo a otro
familias y las empresas ( )
 Flujo real, llamado también flujo físico ( ) a) físico - monetario
 Unidades de producción, son las empresas b) físico – material
encargadas, de la generación de bienes y servicios c) físico – espiritual
( ) d) físico – religioso
9. Pesas y medidas:
a) Son las unidades que permiten determinar las
magnitudes de los bienes a intercambiar
b) Consiste en la entrega de una mercancía a cambio de
otra
c) Es la forma desarrollada del intercambio,
d) Consiste en la entrega de un bien a cambio de otro sin
utilizar dinero

10. Intercambio directo o ……….. intercambio indirecto o

…………………….
a) trueque – mercantil
b) trueque – comercial
c) mercantil – inflación
d) mercantil – administración

1. Busca el significado de las siguientes palabras: flujo,

Trueque, renta, crédito
2. ¿Qué diferencia hay entre oferta y demanda?
3. ¿Qué diferencia hay entre las unidades de producción y
las unidades de consumo?
 LOS MERCADOS

precio habitual, debido generalmente a la usencia de estos

productos en el mercado

1. Definición Son el conjunto de mecanismos que relacionan Negociación en bolsa de valores:

a los compradores con los vendedores. La condición Mercado bursátil
necesaria para que exista el mercado es el acuerdo de Mercado extrabursátil
precios y de cantidades entre comprador y vendedor.
Poder de mercado:
2. Clasificación Mercado de competencia perfecta
Mercado de competencia imperfecta.
A. Volumen de transacción:
 Mercado mayorista: Se le denomina mercado Modelos de Mercados
mayorista a aquel comerciante o comercio que Tipo de N° de Naturaleza Restricció
realiza sus ventas al por mayor, lo que significa que mercado vendedores del n del
en estos tipos de mercados no se realizan ventas producto mercado
minoristas o detalladas. Competenci Muchos, Homogéneo El precio
a perfecta pequeños e viene
 Mercado minorista: El comercio minorista compra independientes dado
productos en grandes cantidades a fabricantes o Monopolio Uno Homogéneo Curva de
importadores, bien directamente o a través de un demanda
mayorista. Sin embargo, vende unidades del
individuales o pequeñas cantidades al público en mercado
general, normalmente, en un espacio físico llamado Competenci Muchos, Diferenciad Cierto
tienda. También se les llama detallistas a pequeños y o poder del
monopolísti prácticamente mercado
B. Acceso al mercado: ca independientes
 Mercado abierto: Las operaciones de mercado
Oligopolio Pocos Homogéneo Cierto
abierto son todas aquellas operaciones de
independientes o poder del
compra-venta realizadas por el Banco central.
diferenciad mercado
o
 Mercado cerrado: condición temporaria en la cual
la Mejor Oferta iguala a la Mejor Demanda, lo cual
resulta un Margen cero
Mercado de competencia directa
C. Tiempo:
Simulan el comportamiento de los ofertantes y demandantes
 Mercado temporal: Surgen cada cierto tiempo o
en el mercado
período del año.
 Mercado permanente
Supuestos
Aspecto jurídico:
No
Mercado informal: Se denomina economía Muchos Muchos El existen
informal o economía irregular a la actividad económica productor producto barreras a
comprado
oculta sólo por razones de elusión fiscal o de controles es que se la entrada
res
administrativos (por ejemplo, el trabajo doméstico no desorgani ofrece es y la
desorgani
declarado, la venta ambulante espontánea o la zados homogén informaci
zados
infravaloración del precio escriturado en una compraventa eo ón es
inmobiliaria). simétrica

Mercado ilegal: Es el que trafica con productos ilegales:

marihuana, coca, órganos vivos de procedencia ilícita (la
mayoría de asesinatos de gente pobre), heroína, etc.
Comercializa productos que son ilegales porque las leyes los
han declarado así.

Mercado negro, es el que vende productos de consumo

habitual o de primera necesidad como la leche, el arroz, el
pan, el aceite, el café, etc. a precios muchos más altos de su
 9.En un mercado cerrado:
a) Mejor oferta iguala a la mejor demanda.
b) Se oculta a los controles administrativos
1. En ……………….. se da la relación entre compradores y c) No hay oferta ni demanda
Vendedores d) Mejor oferta menor demanda
a) las oficinas
b) los mercados 10. En un mercado cuando hay un solo vendedor del
c) los transportes producto se denomina:
d) la vía pública a) monopolio
b) oligopolio
2. La condición necesaria para que exista el mercado es: c) transacción comercial
a) el acuerdo de precios y de cantidades entre comprador d) competencia.
y vendedor.
b) el intercambio de productos
c) el acuerdo entre empresarios
d) el acuerdo entre familias

3. El poder del mercado radica en el mercado de 1. Mediante un dibujo explica un mercado mayorista y
competencia ……………. y el mercado de competencia minorista
…………………… 2. ¿Qué diferencia hay entre un mercado ilegal y mercado
a) directa -indirecta negro?
b) perfecta – imperfecta 3. ¿Qué es un mercado de competencia perfecta?
c) regular – irregular 4. ¿Qué es un mercado de competencia imperfecta?
d) positiva – negativa

4. De acuerdo al tiempo que funciona un mercado puede

ser:
a) Bursátil y extrabursátil
b) directo e indirecto
c) formal e informal
d) temporal y permanente

5. De acuerdo al volumen de transacción los mercados

pueden ser:
a) mayorista – minorista
b) directo e indirecto
c) formal – informal
d) legal – ilegal

6. Indica lo correcto sobre el acceso al mercado mayorista:

a) Mercado abierto son todas aquellas operaciones de
compra y venta realizadas por el banco central.
b) El comercio minorista compra productos en grandes
cantidades a fabricantes o importadores, bien
directamente o a través de un mayorista.
C) Mercado negro: es el que vende productos de
consumo habitual o de primera necesidad
d) Mercado informal: se denomina mercado informal o
economía irregular a la actividad económica oculta
solo por razones de elusión fiscal o de controles
administrativos.
7. Los mercados se clasifican de acuerdo a:
a) volumen – acceso – tiempo
b) volumen – mercado negro – mercado bursátil
c) mercado bursátil -volumen – tiempo
d) acceso – tiempo – indirecto

8. El comercio ………… compra productos engrandes

cantidades a fabricante
a) mayorista
b) minorista
c) legal
d) ilegal
COMUNIDAD PRIMITIVA: PERÚ