PLAN DE SESIÓN DE

APRENDIZAJE
Medidas de seguridad en la vida pública

I. DATOS GENERALES:
1. Institución Educativa : 88031 “República Peruana”
2. Docente : Gladys Rosa Pastor Rodríguez
3. Director : Segundo Leyva Ferrer.
4. Subdirector : Edilberto Ávalos Aurora.
5. Nivel : Primaria
6. Grado : Sexto ° A”
7. Área : Personal Social
8. Fecha : 03 Septiembre del 2025

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

¿Qué nos dará Instrumento de
Competencia y Criterios de Evaluación
Desempeños evidencias de
Capacidades Evaluación
aprendizaje?
Convive y participa Delibera sobre - Identifica las - Cuadro Lista de cotejo
democráticamente en asuntos de interés principales comparativo,
público (problemas de normas viales de Normas de
la búsqueda del bien seguridad vial,
común los peatones. tránsito,
delincuencia juvenil, decálogo del
incumplimiento de sus - Reconoce y
 Interactúa con todas buen
derechos, etc.) para práctica las
las personas. conductor
proponer y participar normas de
 Construye normas y en actividades tránsito y
asume acuerdos y colectivas orientadas seguridad vial.
leyes. al bien común, y
 Maneja conflictos de reconoce que existen
manera constructiva. opiniones distintas a la
suya.
 Delibera sobre
asuntos públicos.
 Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
Enfoques transversales Valores Actitudes o acciones
observables
Enfoque de derechos Libertad y Disposición a elegir de manera
responsabilidad voluntaria y responsable la propia
forma de actuar dentro de una
sociedad

Enfoque de orientación al bien común Equidad y justicia Disposición a reconocer a que,

ante situaciones de inicio
diferentes, se requieren
compensaciones a aquellos con
mayores dificultades

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión? sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Estrategias
Inicio TIEMPO APROXIMADO:

 Se pide que los estudiantes que utilizan un medio de transporte cuenten su experiencia para llegar
al colegio.

 Dialogamos con las siguientes preguntas: ¿Cuánto tiempo demoran en llegar al colegio?, ¿Por qué
a veces demora el autobús en llegar al colegio?, ¿Cómo saben que hay tráfico en la ciudad?, ¿Qué
creen que puede ocasionar ese tráfico?
 El propósito del día de hoy es:
RECONOCEMOS Y PRACTICAMOS MEDIDAS DE SEGURIDAD EN LA VÍA PÚBLICA

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

- Tener sus materiales educativos
- Seguir las indicaciones de la maestra(o)
- Prestar atención al que habla.

Desarrollo TIEMPO APROXIMADO:

PROBLEMATIZACIÓN
 Miran un video acerca de la Educación y Seguridad vial. https://www.youtube.com/watch?v=fCSsUTZtzkk&t=3s
 Dialogan acerca del video, los accidentes de tránsito y cómo prevenirlos.
 Se presenta una lámina de Educación vial y se explica las normas para evitar accidentes.

 En equipos completan completarán el siguiente cuadro:

 ¿QUÉ ES UN ACCIDENTE CAUSAS CONSECUENCIAS ¿CÓMO PREVENIRLOS?
DE TRÁNSITO?

 Un representante del equipo expone el trabajo realizado.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
 Lee atentamente el siguiente texto:

LOS ACCIDENTES DE TRÁNSITO

Los accidentes de tránsito hechos son de carácter eventual que ocurren en la vía pública,
(calles, avenidas o caminos y carreteras de circulación vehicular). Se producen con cierta
frecuencia ocasionando daños a las personas y a la propiedad. Los que mayormente se dan
son atropellos, volcaduras y choques.
Entre las causas más comunes para que esto se produzca tenemos:
 Conducir a exceso de velocidad.
 Conducir el vehículo en estado de ebriedad Conducir en forma imprudente y temeraria
Conducir haciendo caso omiso a las reglas de tránsito.
 Conducir con mucho sueño y cansancio o haber ingerido medicamentos que provocan
el sueño.
 Cruzar intempestivamente la calle.
 Caminar por la pista o calzada.

NORMAS BÁSICAS PARA PEATONES

 No caminar por la pista.
 Respetar los semáforos
 Ayudar a las personas mayores.
 Bajar y subir en fila del autobús
 Bajar del coche por el lado de la acera.
 Ponernos el cinturón de seguridad
 Hacer caso a los agentes de tráfico
SEÑALES DE TRÁNSITO
Seguramente has visto muchos carteles en las calles y carreteras. Estas son señales de
tránsito que transmiten mensajes para indicar a los peatones y conductores la forma correcta
y segura de transitar en las vías públicas.
Hay tres tipos de señales.
1. Reglamentarias Indican al piloto limitaciones y prohibiciones en las vías. No respetarlas
constituye e una infracción. Tienen forma circular, símbolo negro, forndo blanco y borde
rojo.

2. Preventivas: Advierten a los pilots sobre la existencia de peligro en la vía, tienen forma
de rombo, símbolo negro y fondo amarillo.

3. Informativas: Identifican las vías y guían al conductor. Proporcionan datos útiles para el
trayecto. Tienen forma rectangular, fondo azul o verde y marco blanco.
TOMA DE DECISIONES
 Elaboran un organizador gráfico de la Seguridad Vial.

 Se pega un cartel en la pizarra y se explica el significado de las señales de tránsito y destaca la

importancia de conocerlas y respetarlas por nuestra seguridad y la de los demás.
Pare
Indica a los conductores que tienen que detener su vehículo.

Paradero de ómnibus
Se utiliza para indicar los paraderos de transporte público de pasajeros.

Zona escolar
Indica al conductor la proximidad de una zona escolar o de un cruce
escolar.

No ciclistas
Se utiliza para informar la prohibición de la circulación de bicicletas por la
vía.

Cruce peatonal
Indica el lugar por donde los peatones pueden cruzar una pista o calle.
 Semáforo
Regula el tránsito vehicular y peatonal.

 Completan el cuadro sobre el comportamiento que debe tener un peatón, un conductor y un

pasajero en vía pública.
PEATÓN CONDUCTOR PASAJERO

 Escribe alternativas para evitar o reducir el caos vehicular de nuestra localidad:

COMO EVITAR O REDUCIR EL PROBLEMA DE LOS ACCIDENTES DE TRÁNSITO EN MI LOCALIDAD
Alternativa 1
Alternativa 2
Alternativa 3
Cierre TIEMPO APROXIMADO:

 Resuelven fichas de aplicación.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Reconoce y pone en práctica permanentemente

las normas de tránsito y seguridad vial.
Reflexiona sobre la importancia de respetar las
señales de tránsito para evitar accidentes.
Reconoce las normas de tránsito del buen
conductor y peatón.
VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades y materiales funcionaron y cuáles no?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Capacidad:
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios de evaluación
Explica porque se Identifica la
producen los importancia de las
accidentes de tránsito medidas de
Nº en su localidad seguridad en la vía
Apellidos y nombres de los estudiantes pública.

superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
1 ALVARADO QUIÑONES, WALTER JUNIOR
2 ALVAREZ CASTILLO, NILVER JOEL
3 BERMUDEZ COLONIA, PAOLA JANETH
4 CHIROQUE QUIÑONES, JHONZU YANDY
5 ESTRADA UTRILLA, AZUMI KIMBERLY
6 HONORES CARRANZA, JOSE ANGEL
7 HUIZA GARCIA, MATHIAS RENATO
8 LAGUNA SIFUENTES, YONEL NEYMAR
9 LUNA VICTORIA ZEGARRA, SARAY
10 MERCADO SOLON, DAYANE YAZURI
11 MOGOLLON ZENOSAIN, DANNA DANITZA
12 NARRO ZAVALETA, FABRICIO MOISES
13 NOLASCO LOPEZ, BRUSS MATEO
14 RODRIGUEZ PUELLES, YAMILA MILET
15 ROSAS MEJIA, KEVIN ALEXANDER
16 TANTARICO SALDAÑA, THIAGO MATHIAS
17 URPIN YACUA, FERNANDA GABRIELA
18 VALVERDE CASHPA, NEYMAR JAROL
19 VEGA AGAPITO HENRY ADRIAN
20 VILLANUEVA AMESQUITA, DAYRON
21 VILLANUEVA GOICOCHEA, ANGEL
22 ZACRAMENTO CHINCHAY, VALERY MILETH

FICHA DE APLICACIÓN
 Participan del juego:

El semáforo
1. Elige a un estudiante para que represente al semáforo. Todos los demás representarán a los peatones.
2. Traza una línea larga en el piso e indica a los peatones que se coloquen a un lado de ella.
3. El estudiante que representa al semáforo deberá ubicarse en el otro lado de la línea, de espaldas al
grupo.
4. Estando de espaldas al grupo, gritará "¡Luz verde!" y los peatones comenzarán a correr hasta que grite
"¡Luz roja!".
5. En ese momento, girará y se colocará de frente a los peatones, quienes deberán permanecer quietos
hasta que el estudiante que representa al semáforo se coloque de espaldas y grite nuevamente "¡Luz
verde!".
6. Mientras el semáforo esté en luz roja, los peatones no podrán moverse. S¡ alguno se mueve, perderá un
turno.

 Dialogamos con las siguientes preguntas

 ¿Para qué sirve el semáforo? ¿Y las señales de tránsito?
 ¿En tu comunidad dónde los has visto? Menciona cuales.
 ¿Creen que deben respetarlas? ¿Por qué?
 ¿Qué pasaría si no existiesen las señales de tránsito?
 Analizan la siguiente imagen e identifican las conductas inadecuadas en las vías.

 Explica lo que significa cada una de las señales de tránsito y destaca la importancia de
conocerlas y respetarlas por nuestra seguridad y la de los demás.
Pare
Indica a los conductores que tienen que detener su
vehículo.

Paradero de ómnibus
Se utiliza para indicar los paraderos de transporte público
de pasajeros.

Zona escolar
Indica al conductor la proximidad de una zona escolar o de
un cruce escolar.

No ciclistas
Se utiliza para informar la prohibición de la circulación de
 bicicletas por la vía.

Cruce peatonal
Indica el lugar por donde los peatones pueden cruzar una
pista o calle.

Semáforo
Regula el tránsito vehicular y peatonal.

 Conversan sobre la importancia de las señales de tránsito para la adecuada circulación de autos
y peatones en las calles de la localidad. Comentan sus experiencias como pasajeros o como
peatones.
 Escriben un compromiso de transitar por las calles respetando al semáforo y las señales de
tránsito:

Anexos
1. En la siguiente historia marca las señales de tránsito utilizadas.

2. Responde:
Reflexiona sobre la situación del tránsito vehicular en tu localidad con el problema en
otras ciudades y las medidas aplciadas para su solución. ¿Podremos guiarnos de los
ejemplos de estas ciudades para aplicarlas en nuestra localidad, región? ¿Por qué?
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3. Colorea y escribe las normas de seguridad vial de las imágenes.

4. Lee y escribe la importancia del policía de tránsito.

El policía de tránsito es el encargado de velar por la seguridad de peatones y conductores en

las calles, en lo que respecta a que respeten las normas y reglas mientras se desplazan por la
ciudad. El policía de tránsito es no sólo alguien que cuida de tí, sino además un amigo a quien
puedes acudir y consultar sobre alguna dirección o nombre de calle que estés buscando.
Asimismo, es muy importante que recuerdes que el policía de tránsito tiene mucha más
autoridad que las señales de tránsito y los semáforos, por ejemplo, si estuvieses en una
situación en que un semáforo se encontrase en su fase verde, permitiendo el paso, pero al
mismo tiempo vieras a un policía de tránsito haciendo la señal de no pasar, debes obedecer
su indicación y detenerte.

La función que cumple el policía de tránsito es muy importante porque:------------------------------------------------------

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