Planificación: Salud mental, locura y
complementos directos e indirectos
Objetivos
1. Comprender el concepto de salud mental y su importancia.
2. Conocer la locura desde dos perspectivas: enfermedad y estigma social.
3. Identificar y analizar el uso de los complementos directos e indirectos en oraciones
relacionadas con el tema.
4. Desarrollar conciencia crítica sobre prejuicios y el lenguaje en torno a la salud mental.
Contenidos
5. Salud mental: definición y aspectos básicos.
6. Locura: enfermedad mental y estigma social.
7. Complemento directo (CD) y complemento indirecto (CI): funciones y formas.
8. Ejemplos de oraciones con CD y CI relacionados con la salud mental.
Actividades
1. Introducción al tema de salud mental y locura (20 minutos)
Breve explicación sobre qué es la salud mental.
Presentación de cómo se percibe la locura tanto como enfermedad como estigma
social (puede incluir videos o textos breves).
2. Análisis lingüístico: complemento directo e indirecto (25 minutos)
Explicación teórica y ejemplos sencillos.
Identificación de CD y CI en frases relacionadas con la salud mental, por ejemplo:
"El doctor diagnosticó la enfermedad". (CD)
"La sociedad le asigna un estigma". (CI: le)
Ejercicios para transformar oraciones y distinguir CD y CI.
3. Conferencia y reflexión (30 minutos)
Leer un texto corto o fragmento literario que trate la locura como enfermedad y
estigma.
Subrayar y clasificar complementos directos e indirectos en el texto.
Debate guiado: ¿Cómo afectan estos estigmas a quienes padecen enfermedades
mentales?
4. Producción escrita (20 minutos)
Redactar oraciones o un pequeño texto donde se use correctamente CD y CI para
hablar sobre la salud mental y la locura.
Compartir y analizar las producciones en clase.
5. Cierre y evaluación (15 minutos)
Resumen grupal de aprendizajes.
Evaluación oral o escrita sobre complementos directos e indirectos y comprensión
del tema.
Recursos
9. Textos breves y claros sobre salud mental y locura.
10. Ejercicios gramaticales preparados con ejemplos específicos.
11. Vídeos o imágenes para contextualizar.
12. Pizarrón o computadora para ejemplificar.
