HABILIDADES PARA LA
COMUNICACIÓN
ACTIVIDADES EN CLASE
DE IDEAS
CONTENIDO
Diagnóstico Inicial: Parte A y Parte B
Comunicación Humana
Diálogo y Escucha Activa
Lenguaje No Verbal
Cuerpo Humano como Herramienta Comunicativa
La Entrevista
CONTENIDO
El debate y la mesa redonda.
Presentaciones Públicas Efectivas
Organizando las Ideas para Escribir
Construyendo Textos Coherentes
De la Investigación a la Comunicación.
DIAGNÓSTICO INICIAL
PARTE A: Presentación Exprés (Diagnóstico Oral):
Prepara una presentación oral de 2-3 minutos sobre un tema de tu libre elección que te apasione. El objetivo
es que logres captar el interés de la audiencia y comunicar la idea principal de forma clara y concisa.
Se evaluará de forma diagnóstica: Claridad, estructura del mensaje, uso del lenguaje no verbal y manejo
del tiempo.
PARTE B: Escritura Reflexiva (Diagnóstico Escrito):
Tras escuchar las presentaciones de tus compañeros, elige la que más te haya
llamado la atención. Redacta un párrafo (aproximadamente 150 palabras) explicando
por qué te resultó interesante, qué idea nueva te aportó y qué pregunta le harías al
expositor.
Se evaluará de forma diagnóstica: Coherencia, cohesión, ortografía y sintaxis.
COMUNICACIÓN HUMANA
Análisis de Escenarios Cotidianos:
En equipos, seleccionen un escenario cotidiano (ej: una discusión en un aula, un
pedido en una cafetería, una llamada telefónica de servicio al cliente).
Identifiquen y describan cada elemento de la comunicación en ese contexto: ¿Quién es el emisor? ¿Cuál es el mensaje explícito e
implícito? ¿Qué canal se usa? ¿Existen barreras o "ruido"?
Discutan sus hallazgos y preparen una síntesis para compartir con el grupo.
Deconstrucción de la Comunicación en Medios:
En los mismos equipos, seleccionen un video corto (1-3 minutos) donde se observe un claro proceso de comunicación (ej: una
escena de película, un comercial, un fragmento de una entrevista).
Desglosen el proceso de comunicación observado, identificando todos sus elementos y discutiendo cómo el formato audiovisual
(el canal) influye en el mensaje.
Preparen sus reflexiones para compartirlas en la sala principal.
EL DIÁLOGO Y LA ESCUCHA ACTIVA
Equipos de 3 participantes
Escucha Reflexiva en Parejas:
Formarán parejas donde uno será el "Hablante" y el otro el "Oyente".
El Hablante compartirá una experiencia durante 5 minutos mientras el Oyente escucha sin interrumpir.
Al final, el Oyente parafraseará lo que entendió ("Si te entendí bien, lo que sientes es...") y hará una pregunta abierta.
Luego, invierten roles.
Role-Playing de Solución de Problemas:
En equipos de tres (Persona A, Persona B, Mediador), simularán un conflicto (ej:
desacuerdo en un proyecto).
El Mediador debe utilizar la escucha activa para guiar a las partes hacia un
compromiso.
Reflexionen sobre su rol y compártanlo en la sala principal.
LENGUAJE NO VERBAL
El Detective Silencioso:
En equipos, analizarán un video corto (discurso, escena de
película) sin audio.
Deberán inferir el estado emocional, la relación de poder y el
contenido del mensaje basándose solo en el lenguaje corporal.
Luego, verán el video con audio para comparar.
El Actor de Voz:
Cada equipo recibirá un texto neutro (ej: una receta). Deberán leerlo en voz alta con diferentes intenciones
paralingüísticas (urgencia, sarcasmo, entusiasmo) para analizar cómo el tono y el ritmo cambian el
significado.
EL CUERPO COMO HERRAMIENTA COMUNICATIVA
Discurso Improvisado con Foco Corporal:
Por turnos, cada miembro del equipo hablará 1 minuto sobre un tema improvisado.
Los demás observarán y darán retroalimentación constructiva únicamente sobre el lenguaje no verbal
(postura, gestos, contacto visual).
El Espejo y la Estatua:
En parejas, jugarán a "El Espejo" para tomar conciencia de los
movimientos.
Luego, adoptarán "posturas de poder" y "posturas de sumisión"
para discutir cómo se sienten y cómo creen que son percibidos.
La Entrevista
Circuito de Entrevistas:
En equipos de tres, rotarán por los roles de
Entrevistador, Entrevistado y Observador.
Se simulará una entrevista de 7 minutos,
seguida de 3 minutos de retroalimentación por
parte del observador.
El ciclo se repite hasta que todos pasen por
cada rol.
EL DEBATE Y LA MESA REDONDA
Mini-Debate Estructurado:
A cada equipo se le asignará un tema y una postura (a
favor/en contra).
Prepararán 3 argumentos y luego se enfrentarán a otro equipo
en un formato de argumento inicial, refutación y conclusión.
Panel de Expertos:
En equipos, simularán una mesa redonda sobre un tema. Cada
miembro adoptará un rol de "experto" (ej: el ético, el ingeniero, el
sociólogo) y un moderador guiará la discusión, donde cada uno
deberá aportar desde su perspectiva.
PRESENTACIONES PÚBLICAS EFECTIVAS
Festival de Charlas Relámpago:
Cada estudiante preparará y realizará una presentación individual de 5 minutos con
exactamente 5 diapositivas, explicando cada una en 1 minuto. Las diapositivas deben ser
altamente visuales (imágenes, gráficos, palabras clave).
ORGANIZANDO LAS IDEAS PARA ESCRIBIR
Taller de Mapeo Mental Colaborativo:
En equipos y usando una herramienta digital, realizarán
una lluvia de ideas sobre un tema complejo.
Luego, deberán organizar esas ideas en un mapa mental,
identificando el concepto central, las ramas principales y
las sub-ramas, para después presentarlo al grupo.
DE LA ORACIÓN AL PÁRRAFO: CONSTRUYENDO
TEXTOS COHERENTES
El Párrafo Frankenstein:
Cada equipo recibirá un conjunto de oraciones recortadas que
forman un párrafo.
Deberán ordenarlas lógicamente, identificando la idea principal,
las de apoyo y la conclusión.
El Editor en Jefe
Los equipos recibirán un texto con errores deliberados de
cohesión, coherencia y ortografía.
Su tarea será identificar, corregir y reescribir el texto para que sea
claro y efectivo.
PROYECTO INTEGRADOR: DE LA INVESTIGACIÓN A
LA COMUNICACIÓN
Simposio de Jóvenes Investigadores:
La sesión se desarrollará como un pequeño congreso. Cada estudiante presentará oralmente durante 5 minutos los hallazgos
de su trabajo escrito final. Después de cada ponencia, habrá 3 minutos para preguntas y respuestas del público (compañeros
y profesor).
