Secuencia de Alfabetización
Tema: Las vocales
Objetivos:
Capacidades:
INICIO
La docente comienza la clase con un video de
las vocales para dar hincapié al tema.
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Luego de observar el video, la docente realiza las
siguientes preguntas de forma oral :
¿De qué se trató el video que observaron?
¿Conocían las vocales?
¿Qué palabras pueden formar con cada una de
las vocales?
DESARROLLO
1- Pintá los dibujos que comiencen con la
vocal señalada.
O
U
2- Completá con las vocales que faltan para
formar los nombres de estos animales.
P_T_ R_T_
N
G_T_ M_N_
3- Dibuja el animal que más te guste. Debe
contener la vocal “A”.
4- Marcá con una X lo que comience con la
vocal “A”
CIERRE
5- Con un círculo encierre las vocales vistas en
la clase de hoy, teniendo en cuenta los
colores correspondientes:
CON ROJO LA 1° VOCAL
CON AMARILLO LA 2° VOCAL
CON VERDE LA 3° VOCAL R WSKLOJLI
CON NEGRO LA 4° VOCAL
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CLASE N° 2
INICIO
La docente comienza la clase con preguntas
de forma oral de lo visto la clase anterior:
a- ¿Recuerdan qué trabajamos la clase
anterior?
b- ¿Cuáles eran esas vocales?
c- Pronunciamos entre todas las vocales.
Luego se les presenta un juego llamado “EL
JUEGO DE LAS VOCALES”.
Los pasos son:
Se tira el dado y donde caiga debe decir
una palabra que comience con esa letra.
Luego pasa el siguiente estudiante.
Si cae en una mariposa, pierde el turno.
Los ganadores serán los que no fallen
en ninguna palabra.
DESARROLLO
1-Unir con flecha y pintar con rojo cada
vocal.
2-
ALAS ABUELO ARAÑA ÁRBOL ABEJA
3- Realizá el trazado de la vocal “A” con
tempera.
4- ¡Rompecabezas desorientado!
¡A Armarlo!
CIERRE
5- En grupos de 4 estudiantes, armar un
afiche con la vocal “A” y agregarle palabra
s sueltas que contengan dicha vocal.
CLASE 3
INICIO
¡Jugamos a la ruleta de las vocales!
Girá la ruleta y descubrí qué vocales
aparecen en el dibujo que te tocó.
DESARROLLO
1- Coloca cada objeto con su vocal indicada.
2- Traza y colorea la vocal “E”
3- Uní con flecha
4- Coloreá cada imagen que
comience con “E”
CIERRE
5- Realizá un dibujo de algún objeto/animal que
contenga la vocal “E”.
CLASE 4
INICIO
2- Coloreá los objetos que empiecen con la vocal I
3- Recorta y pega las imágenes que comienzan con I.
4- Marcar con una x lo que comience con I.
CIERRE
5-- Con el compañero de banco, realizar un dibujo
con la vocal trabajada en la clase de hoy.
CLASE 5
O
INICIO
Juego: ¡¡Puzle de las vocales!!
Unir cada trozo para formar las vocales.
Pista!! Cada vocal tiene un color distinto.
DESARROLLO
1—Colorea la vocal O. Luego completa con ésta
los espacios en blanco en las palabras.
¡Puedes leer las palabras que se formaron!
2- Uní con flecha las palabras que comiencen con la
vocal “O”,
O
3- Pinta los dibujos que comiencen con la vocal dada.
4- Dibuja el animal que más te guste, que
comience con la vocal “O”
CIERRE
5—Recortar y pegar las palabras sueltas, en las
partes que le corresponda al oso.
Entre todos leemos qué tiene el oso en cada
parte de su cuerpo!!!!
Clase 6
U
Se comienza la clase con el verso de la “U”.
Leeremos entre todos y acompañamos el ritmo
con instrumentos musicales.
DESARROLLO
1- Colorea los dibujos cuyos nombres empiezan
con la vocal U.
2- Recorta y pega según corresponda.
3- Arma el siguiente rompecabezas y nombra los
objetos que aparecen dentro.
CIERRE
_Luego de colorear la Vocal U, escribe 3
animales que contengan dicha vocal y ilustra uno
de ellos.
Clase 7
“VOCALES ABIERTAS”
INICIO
1. Elije el nombre de 2 compañeros que
más te gusten y escríbelos.
2. ¿Alguno de los dos nombre que elegiste
comienza con una vocal? ¿Cuál?
3. ¿Cuantas vocales posee cada nombre?
Colorea las con azul.
DESARROLLO
_ Reconocer las vocales abiertas según su
pronunciación.
A ( abierta)
E (abierta)
I (cerrada)
O (abierta)
U (cerrada)
_ Encierra con Azul las vocales Abiertas.
_ Escribe tres nombres que contengan vocales abiertas.
_ Dibuja un objeto que empiece con vocales Abiertas y
pintalo.
CIERRE
_¡¡A Jugar!! La docente trae un juego muy divertido que
consiste en embocar cada pelotita que contiene solo
vocales Abiertas dentro de su respectiva botella, ahí 7
pelotitas de cada vocal abierta, los alumnos se dividirán
en 3 grupos y el grupo que logre embocar las 7 pelotitas
en menor tiempo es quien ganara. La vocal A es color
amarillo por lo tanto su pelotita será amarilla, la vocal E es
color celeste, y la vocal O color rosa.
(Imagen Ilustrativa)
Clase 8
“ VOCALES CERRADAS”
INICIO
Buscamos a nuestro alrededor 5 objetos que
contengan vocales Cerradas y las escribimos.
Pinta solo los dibujos que empiezan con vocales
cerradas.
DESARROLLO
La docente les hace escuchar a los alumnos una
grabación donde se pueden escuchar varias
palabras que contienen vocales cerradas y les pide
que identifiquen si son cerradas o abiertas. Luego las
escribimos en el pizarrón
Dibujamos 2 de los objetos escuchados en la
grabación.
Encerramos en con un círculo, todas las palabras
que contengan vocales cerradas.
Amarillo Oso Árbol Regalo Paisaje
Uva Útiles Vino Isla Imán
CIERRE
_Se les entregará a cada alumno un cuadro que contiene
todas las vocales y también diferentes dichas con las que
tendrán que completarlo.
Clase 9
INICIO:
Comenzamos las clase recordando las vocales y como
pueden ser según su pronunciación( abiertas o cerradas).
• Para salir un poco de la rutina del aula, jugamos entre
todos al “Twister de Vocales”. El juego consiste en tirar el
dado y dependiendo que vocal te toca el alumno deberá
apoyar su pie o mano, quien logre mantener el equilibrio
más tiempo sin caerse será el ganador.
DESARROLLO
•Coloque las vocales que faltan.
•Pinta con rojo las vocales que aparecen en las siguientes
palabras.
• Completa con la vocal que corresponda guiándote por
la imagen (Abierta; Cerrada).
CIERRE
•Pasapalabra de vocales. El juego consiste en que los
alumnos deberán sacar un papelito el cual tendrá el
nombre de algún animal o de diferentes objetos que
comienzas con alguna de las 5 vocales, uno de los
alumnos tendrá el aro con las vocales y deberá adivinar
con las pistas de su compañero quien sacó el papelito con
que vocal empieza y cual es la palabra. También deberá
decir que vocales tiene y si son abiertas o cerradas, en
caso de no adivinar la palabra puede pasar a la siguiente.
