ESCUELA SECUNDARIA VICECOMODORO GUSTAVO MARAMBIO- 1º -1º 1° 2°
AÑO-GEOGRAFIA
GUIA PEDAGÓGICA N 5
Escuela: Vicecomodoro Gustavo Marambio
Ciclo Básico
Curso: 1° 1° - 1° 2°
Turno: Mañana
Espacio Curricular: Geografía
Docentes: Flores Yanina, Perera Ricardo
Propuesta Pedagógica: “Localización del espacio de forma exacta”
Hola chicos, familia todos sabemos que esta situación no es normal y de una u otra manera
sufrimos lo que está pasando pero debemos superponernos a las dificultades que nos propone
la vida, por eso los invitamos a realizar las guías porque es la forma que vamos a llevar a delante
la educación, nosotros sabemos que es difícil sentarse por diferentes motivos hacerla pero no
debemos bajar los brazos y seguir, los queremos ver bien, nosotros estamos para ayudar. Si
tienen inconveniente no duden en consultar a este correo
[email protected] o al grupo del curso allí les vamos a responder todas
las dudas.
QUE DIOS LOS BENDIGA!!!!!!
Contenidos Seleccionados
Coordenadas Geográficas- Latitud - Longitud
Evaluación: Socialización con la tarea cuando se retomen las actividades
Actividades:
1.Lea con atención el siguiente texto.
Las coordenadas geográficas
Para poder orientarse y localizar lugares en el globo terráqueo existen las coordenadas
geográficas. Si observas en el mapa podrás descubrir que nuestro planeta está rodeado de
líneas imaginarias que van de un polo al otro polo (de Norte a Sur), llamadas meridianos, y
otras que son circunferencias menores llamadas paralelos que van de Este a Oeste.
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Existen 90 paralelos hacia el norte e igual número hacia el Sur. Los paralelos más
importantes son cuatro, en el hemisferio Norte se ubican el Trópico de Cáncer y el Círculo
Polar Ártico, en el hemisferio Sur tenemos el Trópico de Capricornio y el Círculo Polar
Antártico. Existen 360 meridianos, 180 al Oeste y 180 al Este. Como la Tierra es una esfera,
cada meridiano tiene un antimeridiano que es su opuesto.
Cada lugar del planeta es singular, único. Y la forma racional de mostrar esta
singularidad es asignarle un valor numérico. Para ello contamos con las dos medidas
mencionadas: latitud y longitud.
Latitud: es la distancia que hay entre cualquier punto de la tierra y la línea del Ecuador,
esta distancia es medida en grados entre Oº y 90º, ya sea al Norte y al Sur de la línea del
Ecuador. Para obtener la latitud se obtiene a través del paralelo que pasa por el punto en
cuestión.
Extraído de http://contenidos.educarex.es/mci/2004/35/Diccionario/tecnicas.html
Longitud: es la distancia de cualquier punto de la tierra al meridiano de Greenwich, esta
distancia es medida en grados: de 0º a 180º, en los dos sentidos, Este (E) u Oeste (O) del
meridiano cero. Para obtener la longitud se obtiene a través del meridiano que pasa por el
punto en cuestión.
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Extraído dehttp://contenidos.educarex.es/mci/2004/35/Diccionario/tecnicas.html
2.¿Para qué sirve las coordenadas geográficas?
3.¿Cómo están comprendidas las coordenadas geográficas?
4.¿Qué sentido tienen los paralelos y los meridianos?
5.Observe y analice el siguiente mapa y responda las siguientes preguntas.(se puede ayudar
con las guía 3)
A. ¿En qué hemisferio esta América del Norte según el paralelo de ECUADOR?
B. ¿Dónde está localizado el continente de Oceanía según el MERIDIANO DE
GREENWCH?
C. ¿En qué hemisferio se localiza Europa y Asia teniendo en cuenta el ECUADOR?
D. ¿Dónde está localizado el continente Americano según el Meridiano de GREENWCH?
6.Defina la Latitud y Longitud
7.Lea los dos conceptos de latitud y longitud y diga ¿Cuál es la diferencia entre ambas?
8.Observe los siguientes esquemas y complete con latitud o longitud según corresponda en
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el espacio en blanco.
9.Observe la siguiente infografía de cómo se obtiene la Latitud y Longitud de cualquier punto
de la superficie
terrestre
. A continuación se presenta un mapa con lugares del mundo con diferentes puntos, usted
debe obtener la Latitud y Longitud de cada uno de ellos. POR EJEMPLO el punto A le da el
valor el paralelo que pasa por el punto en cuestión para obtener la Latitud, luego me fijo si
esta al Norte o al SUR del Ecuador (LATITUD 50° N). La Longitud se obtiene por el meridiano
que pasa por el punto ese le da el valor, luego me fijo si esta el punto al OESTE o al ESTE del
meridiano de Greenwich (LONGITUD 100° O)
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Evaluación:
Al retomar las actividades áulicas, deberá presentar las actividades en su cuaderno,
para compartir las producciones con sus compañeros y establecer conclusiones
generales, dificultades para desarrollar las tareas y fortalezas de esta guía pedagógica.
Bibliografía:
Vázquez Silvina, Iujnevich Cecilia y otros “Ciencias Sociales para pensar”
Editorial Kapelusz
Directivo a cargo Profesora Nora Valdez
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