Universida
d nacional
Daniel
Alcides
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“EXPONEMOS SOBRE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL NIÑO”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 UGEL: Oxapampa
1.2 [Link]: N° 34208 “Llamaquizú”
1.3 DIRECTOR: Aliaga Angel Erika Zulema
1.4 DOCENTE DEL AULA: Aliaga Angel Erika Zulema
1.5 PRACTICANTE: Cueva Gastelu Keren Jemima
TITULO DE
“exponemos sobre los
NOMBRE DE LA Eda LA SESIÓN DE
derechos y deberes del niño”
APRENDIZAJE
AREA: COMUNICACIÓN El día de hoy participaran en
una exposición sobre los
derechos y deberes del niño,
PROPÓSITO: teniendo en cuenta el texto
GRADO 2° GRADO 3° GRADO expositivo de la clase anterior
y la nueva información que
encontraron
COMPETENCIA Y
DESEMPEÑO PRODUCTO INSTRUMENTO
CAPACIDAD
SE COMUNICA Dice de que trata el 2° GRADO y 3°
ORALMENTE EN US texto y cuál es su GRADO
Expresa ideas en torno
LENGUA MATERNA: propósito Exponen Lista de cotejo
a un tema, derechos y
Obtiene comunicativo, para sobre los
deberes del niño y
información del ello se apoya en la derechos y
evita reiterar
texto oral. información del deberes del EVIDENCIA
información
Infiere e texto expositivo y niño
innecesariamente Los estudiantes
interpreta su experiencia.
Emplea gestos y exponen sobre los
información del Expresa ideas en
movimientos derechos y deberes del
texto oral. torno a los
corporales que niño
Adecúa, derechos y deberes
enfatizan lo que dice,
organiza y del niño
se apoya en el volumen
desarrolla las Emplea recursos
de voz para trasmitir
ideas de forma paraverbales
emociones
coherente y (pronunciación
cohesionada. entendible)
Utiliza recursos CRITERIOS
no verbales y
paraverbales de Expresa oralmente Expresa oralmente
forma de que trata el texto ideas de los derechos y
estratégica. Emplea recursos deberes del niño
Interactúa paraverbales Emplea gestos y
estratégicamente (pronunciación movimientos
con distintos entendible) corporales ayudándose
interlocutores. en el tono de voz
Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del
texto oral.
1.6 FECHA: 13/11/2023
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
ENFOQUE INCLUSIVO O DE Reconocimiento al valor Inherente de cada persona y de sus derechos, por
ATENCION A LA DIVERSIDAD encima de cualquier diferencia.
II.- DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:
SECUENCIA DIDACTICA
Universida
Saludamos a los estudiantes y les damos la RECUR
bienvenida al área dedcomunicación
nacional SO Y
Daniela jugar con el
Seguidamente los invitamos MATE
PROCESOS cofre mágico Alcides RIALE
PEDAGOGIC En un cofre que anteriormente se fabrico S
OS se colocan preguntas
MOTIVACIÓN El estudiante sacará una pregunta y
expondrá un breve concepto
Y así hasta que las preguntas del cofre se
acaben
Preguntamos a los estudiantes:
SABERES ¿Qué será una exposición?
PREVIOS ¿Han visto o participado en una exposición?
INICIO
15´
CONFLITO ¿Cómo podemos compartir con nuestros compañeros nuestra
COGNITIVO investigación e los derechos y deberes del niño?
PROPÓSITO El día de hoy participaran en una exposición sobre los derechos y
deberes del niño, teniendo en cuenta el texto expositivo de la clase
anterior y la nueva información que encontraron
PRODUCTO Los estudiantes exponen sobre los derechos y deberes del niño
Expresa oralmente de que trata el texto
Emplea recursos paraverbales (pronunciación entendible
CRITERIO Expresa oralmente ideas de los derechos y deberes del niño
Emplea gestos y movimientos corporales ayudándose en el tono
de voz
Respetar la opinión de ellos demás
ACUERDOS DE Escuchar atentamente al docente y a sus compañeros
CONVIVENCIA Levantase la mano antes de opinar
Cuidar los materiales
ANTES DEL DISCURSO:
Recuerda a los estudiantes que para participar en una
exposición debemos planificar nuestra participación
¿Sobre qué ¿Qué ¿Para quién ¿Qué podemos
vamos a debemos vamos a usar en nuestra
exponer? tener en exponer? exposición?
cuenta?
Pido a los estudiantes que vuelvan a leer su texto
expositivo de la clase anterior, los textos brindados con
DESARROLLO
anterioridad y la nueva información que trajeron
Brindamos papelotes a los estudiantes para que puedan
escribir los derechos y deberes del niño y que agreguen 60´
un dibujo
Les recuerdo que deben pronunciar claro sus ideas para
que los demás puedan entender, además que utilicen los
gestos para su exposición
DURANTE EL DISCURSO:
Proporcionamos un clima de confianza y motivo a los estudiantes a
escuchar con atención a sus compañeros expositores
Solicito que el papelote que hicieron los use para ayudarse en su
exposición
Observo el desenvolvimiento de cada estudiante y felicito con aplausos
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d nacional
Daniel
Alcides
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
declamar sus poemas?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales
sesión? funcionaron y cuáles no?
Instrumento de evaluación
LISTA DE COTEJO – III CICLO
TÍTULO: Exponemos sobre los derechos y deberes del niño
CICLO III CICLO (2° grado) FECHA 13/11/2023
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° NOMBRES Y APELLIDOS Expresa oralmente de que Emplea recursos paraverbales
trata el texto (pronunciación entendible)
Lo hizo √ No lo hizo X Requiere apoyo /
LISTA DE COTEJO – IV CICLO
TÍTULO: Exponemos sobre los derechos y debes del niño
CICLO IV CICLO (3° grado) FECHA 13/11/2023
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° NOMBRES Y APELLIDOS Expresa oralmente ideas de Emplea gestos y movimientos
los derechos y deberes del corporales ayudándose en el tono
niño de voz
Lo hizo √ No lo hizo X Requiere apoyo /
