MUSEOLOGIA
Documentación e investigación en el Museo
Guía Unidad 2
Martha Helena Pineda Uribe
Programa Ciencia de la Información y
la Documentación, Bibliotecología y
Archivística
Guía Unidad 2. Documentación e investigación en el Museo
Documentación e investigación en el Museo
1. PRESENTACIÓN
Luego de contextualizar la Museología en la perspectiva de las categorías
patrimoniales y de haber esbozado tipos de museos en la Unidad Uno, en esta
Unidad Dos se estudiarán dos de las funciones fundamentales de las instituciones
museísticas: la documentación y la investigación, las cuales constituyen la base de
la reflexión acerca de la colección museística, como un conjunto articulado de
objetos y piezas que determinan el perfil de la institución museal y definen el alcance
de los procesos y estrategias necesarias para desarrollar la comunicación requerida
entre la cultura material e inmaterial (expresada en todo tipo de colecciones de
museo) y los diversos públicos, en tanto receptores significativos del patrimonio. Se
parte entonces de la premisa de que las colecciones museísticas, componente
central de la museología y la museografía, precisan el carácter de la institución y las
relaciona con otras instituciones de la memoria y el patrimonio cultural, generando
los diálogos necesarios para construir sentidos plurales, que promueven el
fortalecimiento de los procesos de identidad nacional.
2. JUSTIFICACIÓN
Las funciones de documentación e investigación son esenciales para el desarrollo
del perfil de la institución museística, cuya base es la colección, en torno a la cual
gira gran parte de la gestión cultural en las instituciones museísticas. Su
comprensión y adecuada interpretación constituye la base de las funciones de
documentación, investigación, conservación y difusión de los mensajes
patrimoniales que la soportan.
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El estudio y la descripción de colecciones prepara a los estudiantes de Museología
para el desarrollo de competencias centradas en el acercamiento estético e histórico
a diferentes piezas y objetos, entendiéndolos como elementos fundamentales a
partir de los cuales se diferencia la institución museística de otras instituciones
informativo-documentales.
3. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué importancia tienen las funciones de documentación e investigación en las
instituciones museísticas como punto de partida para el reconocimiento del museo
como espacio que desarrolla investigaciones sobre el patrimonio cultural?
4. OBJETIVO GENERAL
Valorar críticamente las funciones de documentación e investigación del museo,
alrededor de las colecciones museísticas, como elementos esenciales en torno a
los cuales se determina el perfil organizacional de los museos y se estructura el
resto de las funciones que dinamizan la relación entre el público y el patrimonio
cultural.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
5.1. Definir la investigación y documentación en los museos como procesos
esenciales para el estudio e interpretación sistemática de las colecciones.
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Guía Unidad 2. Documentación e investigación en el Museo
5.2. Analizar el concepto de la colección museística como estructuradora del
perfil de la institución museística y de las estrategias de investigación y
documentación.
5.3. Establecer la relación entre la colección y el perfil de la institución
museística para el desarrollo de las funciones de investigación,
documentación, preservación y conservación del patrimonio cultural.
5.4. Describir colecciones de museos, como punto de partida para el cultivo
de una perspectiva estética e histórica, resaltando las dos instancias básicas
de toda pieza museística.
6. CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
• Las colecciones museísticas
• Procesos de documentación en el museo.
• Investigación en los museos como actividad transversal.
7. METODOLOGÍA
La metodología de aprendizaje en esta segunda unidad está centrada en la
apreciación de piezas u objetos de museo, sobre cuya base se propone realizar una
descripción y análisis de sus elementos constitutivos. A partir de este ejercicio, será
posible establecer la relación de las colecciones con el perfil institucional del museo,
de lo cual también se derivan las funciones de investigación, documentación,
preservación y conservación de una forma mucho más articulada. Se hará la
revisión y análisis de piezas en dos sitios web de museos, y se suministra el modelo
de formato de descripción y análisis para orientar a los estudiantes en el proceso
de apreciación patrimonial, mediado por información disponible en la web.
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7.1 RECURSOS
• Formato para sistematización de la observación de colecciones y su
descripción y análisis.
• Sitios web con información acerca de colecciones de dos museos para su
observación y análisis.
• Lecturas recomendadas
7.2 PROCESO
El proceso que deben seguir comprende los siguientes pasos:
1. Revisión de sitios web, de obligada visita, que corresponden a importantes
museos colombianos, en orden a realizar la observación sistemática de las
piezas que presentan.
2. Selección de las piezas de las colecciones que se señalan en el entregable
académico.
3. Localización de una tercera web, de otro museo relevante para Colombia o
el mundo, donde estén disponibles obras que puedan ser documentadas por
los estudiantes.
4. Selección y documentación de piezas localizadas en la web museística
escogida por los estudiantes.
5. Diligenciamiento completo de una ficha por cada pieza, objeto u obra
seleccionada, en el respectivo formato de registro de observación que se
ejemplifica en el documento: Desarrollo de la Unidad Dos, incluyendo todos
los ítems.
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7.3 TÉCNICAS DE ESTUDIO RECOMENDADAS PARA ESTA UNIDAD TEMÁTICA:
En cuanto a las técnicas de estudio sugeridas, se recomiendan:
• La revisión cuidadosa de los respectivos sitios web, tanto los aportados en esta
guía como el que debe ser localizado por los estudiantes.
• Las webs que se suministran corresponden a las diversas colecciones del Banco
de la República.
• Ustedes deben seleccionar otra entidad museal, nacional o internacional, para
ubicar colecciones diferentes a las de los museos del Banco de la República.
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
UNIDAD ACTIVIDAD % FECHAS
Las colecciones museísticas
Unidad 2: Procesos de documentación
en el museo. 20% 17 de
Documentación e
septiembre
investigación en el Investigación en los museos
Museo como actividad transversal
Asignación No. 2
9. EVALUACIÓN
Objetivo de Aprendizaje.
Explorar colecciones museísticas para analizar y valorar las piezas de museo, entendiendo
cómo la investigación y la documentación son componentes esenciales en el trabajo
museístico. Comprender cómo los museos contribuyen al conocimiento, la
contextualización y la valorización del patrimonio cultural que preservan, promoviendo una
apreciación más profunda y crítica del legado cultural.
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Los estudiantes deben establecer en el grupo de trabajo académico las
estrategias colaborativas necesarias para desarrollar su entregable que es un solo
archivo por cada grupo de trabajo. Grupos de 4 estudiantes.
Porcentaje de la actividad: La evaluación de esta unidad tiene un peso de 20%.
Los criterios que se considerarán para evaluar el entregable son:
1. Cumplimiento de instrucciones.
2. Descripción de las obras, piezas u objetos.
3. Aporte derivado de una breve investigación documental para completar la
información requerida tanto en la descripción como en el análisis de la obras, piezas
u objetos.
4. Aporte personal o conclusiones de lo aprendido con el desarrollo del trabajo
5. Citación correcta de las fuentes consultadas.
Fichas Técnicas
Revisión ejemplos de fichas técnicas para obras de arte.
[Link]
autanoma-de-bellas-artes-#google_vignette . Consultado enero 25 de 2025
[Link]
Consultado enero 25 de 2025
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10. LECTURAS NECESARIAS
Batres Posada, J. O. (2013). La museología: una luz para ver nuestros
museos. Revista de Museología de Koot. (1) 43-64. [Link]
Consultado: agosto de 2025
10.1 VISITAS OBLIGATORIAS
Colección de Filatelia del Banco de la Republica
[Link]
recherche?q=museo%20del%20oro&coleccin%5B0%5D=Arte
Colección de Instrumentos musicales del Banco de la Republica
[Link]
recherche?q=museo%20del%20oro&coleccin%5B0%5D=Instrumentos%20
musicales.
Colección de Numismática (Billetes y Monedas) del Banco de la Republica
[Link]
recherche?q=museo%20del%20oro&coleccin%5B0%5D=Numism%C3%A1tic
a
Colección Arqueológica de los Museos del Oro del Banco de la Republica
[Link]
recherche?q=museo%20del%20oro&coleccin%5B0%5D=Arqueolog%C3%AD
a
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11. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS Y WEB
Batres Posada, J. O. (2013). La museología: una luz para ver nuestros
museos. Revista de Museología de Koot. (1) 43-64. [Link]
Consultado: agosto de 2025
Dorado Santana, Y. (2017) Ciencias de la Información y la Museología: posibles
nexos a partir del análisis de la producción científica. En: Revista Publicando. 4
(No 11) 135-161. ISSN 1390-9304
Dorado Santana, Y., Martínez Rodríguez, A. y Linares Columbié, R. (2015).
Museología y Ciencias de la Información: notas sobre sus vínculos. En:
Bibliotecas: Anales de Investigación. Año 11 (No. 11) 50-63
Usaquén Ramos, M.L. (2023). Guía unidad 2. Museología. Universidad del
Quindío, Programa CIDBA.
Van Mensch, Peter (1989). El objeto como portador de datos. Cuadernos de
museología. Lima: Museo de Arte Popular.
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Bibliotecología y Archivística
Tel: (57) 6 735 9300 Ext 339
Carrera 15 Calle 12 Norte
Armenia, Quindío – Colombia
