DEFINICIÓN DE MAYÉUTICA
El primer paso que se debe dar para poder entender el
significado del término mayéutica que ahora nos ocupa es
proceder a determinar su origen etimológico. Al hacerlo
descubriremos que emana del griego, en concreto del
vocablo “maietikos” que puede traducirse como “ayudante
en parto”.
La mayéutica es un método o una técnica que consiste
en realizar preguntas a una persona hasta que ésta
descubra conceptos que estaban latentes u ocultos en su
mente. El cuestionario es desarrollado por un maestro
que debe encargarse, con sus preguntas, de guiar a su
discípulo hacia el conocimiento no conceptualizado.
La técnica de la mayéutica presupone que la verdad se
encuentra oculta en la mente de cada persona. A través de
la dialéctica, el propio individuo va desarrollando nuevos
conceptos a partir de sus respuestas.
Por lo general, la mayéutica es atribuida a Sócrates e
incluso se la nombra como método socrático. Algunos
expertos, sin embargo, diferencian entre la mayéutica y el
método socrático, ya que sostienen que éste estaba basado
en la ironía y en demostrar al interlocutor que aquello que
creía conocer, en realidad, se sustentaba en prejuicios.
El origen etimológico de la mayéutica se remonta a la
lengua griega y está vinculado a la obstetricia, la
disciplina que ayuda en el nacimiento. Sócrates orientó el
concepto hacia la filosofía ya que la mayéutica ayuda en el
nacimiento pero no de un bebé, sino que de un ser
pensante.
En concreto, estos son los pasos que se debe llevar a cabo
en todo proceso de mayéutica:
• Lo primero, es proceder a plantear una cuestión al
alumno.
• Acto seguido, aquel dará una respuesta que el maestro se
encargará de poner en duda o simplemente de debatir.
• De esta manera, tendrá lugar la creación de una
auténtica discusión sobre el tema en torno al cual giraba la
pregunta efectuada en un primer momento. El objetivo de
este diálogo es hacer que el alumno dude de su propio
planteamiento. Se sentirá incómodo e incluso confundido
porque lo que antes tenía muy claro, ahora lo tiene en duda
y no sabe cómo defenderlo realmente.
• A partir de esta situación que se genera, lo que se
produce es que el alumno, de manos del maestro, podrá
llegar no sólo a una conclusión sino también al
conocimiento de valores y verdades generales pero
fundamentales para el crecimiento y enriquecimiento
interior del ser humano.
De esta manera, queda patente la clara diferencia que
existía entre las enseñanzas de los sofistas y la de Sócrates.
Y es que, mientras que en las primeras los maestros
realizaban exposiciones para que los alumnos aprendieran,
el filósofo lo que pretendía era que sus “discípulos”
consiguieran el conocimiento por sí mismo mediante la
ayuda individualizada de aquel.
La idea de la mayéutica puede trasladarse al sistema
educativo cuando se entiende que el conocimiento se
construye de manera colaborativa. El docente no debe dar
respuestas al alumno, sino sembrar dudas e inquietudes
que lo lleven a pensar y a reflexionar hasta generar sus
propias nociones. El maestro, por lo tanto, debe dialogar
con el estudiante y ayudarlo a encontrar respuestas en sus
análisis.
