SESIÓN DE APRENDIZAJE
“CONOCEMOS mi familia”
I. DATOS INFORMATIVOS :
Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión” Docente Rosa Lucia Coronado Luna
Sub- directora Lic. Miriam Rodríguez Grado y Sección 2º C
Gonzales
Área Personal Social Fecha Lunes 8 de setiembre del 2025
Los estudiantes conocerán aprenderán sobre la familia y de cada uno de los
Lo que buscamos
integrantes
Antes de la sesión Preparar una lámina del tema
Prepara un papelote para leer
Preparar copias de las fichas de actividades
Materiales o recursos Lámina, Plumones, fichas de actividades y hojas de aplicación.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Convive y participa • Establece relaciones con sus compañeros Dibuja y escribe a los LISTA DE
democráticamente en la respetando sus características físicas o COTEJO.
miembros de su
búsqueda del bien común. culturales. Identifica sus derechos y cumple
con sus deberes en el aula de acuerdo a su
familia.
•Interactúa con todas las
edad, para beneficio de todos.
personas.
• Describe las características culturales que
•Construye normas y asume distinguen al pueblo de origen de sus
acuerdos y leyes. familiares (bailes, comidas, vestimenta, etc.) CRITERIOS
• Maneja conflictos de manera y las comparte.
constructiva. Identifica a los miembros de su
•Delibera sobre asuntos • Delibera sobre asuntos de interés familia.
común enfatizando en los que se
públicos. generan durante la convivencia Explica la importancia de ser parte de
Participa en acciones que diaria en el aula, para proponer y una familia.
promueven el bienestar participar en actividades colectivas
orientadas al bienestar de todos, a Asume un compromiso para valorar a
común.
partir de la identificación de su familia.
necesidades.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva.
Iniciamos observando la siguiente imagen.
Luego comentamos:
¿Qué observas?
¿Qué estarán haciendo?
¿Cuántos miembros son en la familia?
Comunico el propósito de la sesión:
Propósito de la actividad: Hoy conocemos sobre la familia y la importancia
de ser parte de ella.
Se comunica los criterios de evaluación:
Identifica a los miembros de su familia.
Explica la importancia de ser parte de una familia.
Asume un compromiso para valorar a su familia.
Selecciona algunas normas de convivencia que les ayudará a mantener el orden.
• Escuchar y respetar la opinión de mis compañeros.
• Respetar el turno de participación.
• Mantener limpio y ordenado el espacio de trabajo.
DESARROLLO:
PROBLEMATIZACIÒN
Observa y la siguiente imagen.
Comentan:
¿Quiénes están en la primera imagen?
¿Cuántos miembros de la familia observas en la primera imagen?
¿Qué nos muestra la segunda imagen?
¿Cuántos miembros de la segunda familia observas?
¿Quiénes son los integrantes de tu familia?
¿Será importante tener una familia?
Escucho algunas de sus respuestas y las escribo en un papelote o en la
pizarra.
ANÀLISIS DE INFORMACIÒN
Invito a leer una ficha de información.
Solicito a los niños y las niñas que lean el texto.
Enseguida comentan orientados por algunas interrogantes:
¿De qué trata el texto?
¿Qué es la familia?
¿Quiénes conforman la familia?
¿Dónde viven las familias?
¿Qué deben hacer los miembros de la familia?
Escucho sus respuestas y comentamos.
TOMA DE DECISIONES
Explico que:
La familia es el centro de nuestra sociedad y cumple un rol importante dentro de ella.
En el hogar, los padres y los hijos conversamos, contamos las cosas que nos suceden y nos
ayudamos mutuamente.
Cada miembro de la familia es único y sumamente importante; cada uno debe colaborar y
ser responsable al compartir las tareas del hogar.
Individual
Explica la importancia ser parte de una familia.
Dibuja a tu familia.
Felicito a todos los estudiantes por su aporte y les pido que desarrollen la ficha de actividades.
CIERRE:
Se finaliza la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿Les agradó la actividad?,
¿cómo se sintieron? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.
IV. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
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Lic. Miriam Rodríguez Gonzales Rosa Lucia Coronado Luna
Subdirectora Docente
LISTA DE COTEJO
Identifica a los Explica la Asume un
N° APELLIDOS Y NOMBRES miembros de su importancia de compromiso para
familia. ser parte de una valorar a su familia.
familia.
SI NO SI NO SI NO
1 AGUIRRE PATRICIO, ANDREA
ALEXANDRA
2 AVILA CAMAVILCA, HENRY GAELL
EDUARDO
3 BALLADARES HUARCA, ANALIS
RUT
4 CASTRO MIO, BRIANA KEYLA
5 CHINCHAY TORRES, ANDREA
6 GONZALES SANCHEZ, NAHALL
DANA
7 GRANIZO FERNANDEZ, ARLETH
NAYELI
8 HUERTA TRUJILLO, AILI NAOMI
9 JACINTO GONZALES, YORDI
PAULINO
10 JAIMES SIFUENTES, GIOVANNI
MARCE
11 JORGE YARASCA, MARIA
GABRIELA
12 MORALES ASENCIO, DYLAN
YOLCLIN
13 NAPUCHI SIERRA, SERGIO JOEL
14 OMONTE JUSTINIANO, KAMILA
MILAGROS
15 RIVERA ZORRILLA, DEYVID
DOMINICK
16 SAAVEDRA VIDAL, EDUARD JESUS
17 SALINAS YOPLAC, ARIANA JHASLY
18 SALVATIERRA AURORA, LUANA
DASHA
19 SERQUEN SERRATO, DIEGO
JOSUE
20 TARAZONA GAMBOA, ASHLEY
SOLANGE
21 VEGA ARQUINIGO, DOMINIC
GAELL
22 VILLAORDUÑA VILLAORDUÑA,
ADRIANO WALLY
23 VILLAORDUÑA VILLAORDUÑA,
ARIANNA SOFIA
