31 de marzo del 2025 Fecha de 11 de abril del 2025
Fecha de inicio:
cierre:
Campo Saberes y pensamiento científico
Formativo
Ejes articuladores
Inclusión pensamiento critico
Proyecto Cuerpos geométricos Escenario Escuela
Propósito Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Campos Contenidos Proceso de desarrollo de aprendizajes
Saberes y Cuerpos geométricos y sus Identificar las figuras geométricas que componen diversos
pensamiento científico características. objetos( casas, edificios, cajas, muebles y cuerpos
geométricos): construir prismas rectos o partir de conocer la
Lenguajes configuración de cuadros y rectángulos que lo componen.
De lo humano a lo
comunitario.
DESARROLLO DEL PROYECTO
Secuencia de Actividades
Recursos didácticos
Presentar a los alumnos el tema de cuerpos geométricos y sus características. Cuaderno.
Inicio
Realizar una lluvia de ideas sobre objetos cotidianos que puedan tener formas Lectura de los cuerpos
geométricas. geométricos
SESIÓN 1
Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen
las figuras geométricas. Ct p . 178
Desarrollo
Realizar una actividad practica en grupos, donde los alumnos recorten de cada
figura.
Cierre Fomentar lluvia de ideas en el grupo.
Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer las figuras geométricas
en nuestro entorno.
Recordar las figuras geométricas identificadas en la sesión anterior.
Cuaderno
Inicio Introducir el concepto de cuerpos geométricos y sus características.
SESIÓN 2
Actividad impresas
Mostrar imágenes de diferentes juegos geométricos y pedir a los alumnos que
identifiquen su nombre y característica.
Palillo
Desarrollo
En grupos, los alumnos deberán construir cuerpos geométricos utilizando
Plastilina
palillos y plastilinas, siguiendo un modelo dado.
Compartir en grupo la construcción realizadas, resaltando las características de
Cierre cada cuerpo geométrico.
Realizar una breve revisión de los cuerpos geométricos estudiados Cuaderno
anteriormente.
Inicio
Plastilina
Introducir el concepto de prismas rectos y sus características.
SESIÓN 3
Mostrar imágenes de diferentes de diferentes prismas rectos y pedir que los Palillos
alumnos que identifiquen su nombre y características.
Desarrollo
En grupo los alumnos deberán construir prismas rectos utilizando palillos y
plastilina siguiendo un modelo dado. Ns pp . 108 y 112
Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer los cuadrados y
Cierre
rectángulos que componen un prisma recto.
Realizar una actividad practica en parejas, donde deberán buscar objetos en el Cuaderno
Inicio
salón de clases que tengan formas de cuerpos geométricos y fotografiarlos.
SESIÓN 4
En grupo los alumnos deberán compartir las fotografías y describir las
Desarrollo Fotos o imágenes impresas
características de los objetos encontrados.
Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer los juegos geométricos
Cierre
en nuestro entorno y como se puede ser utilizada en la vida cotidiana.
Realizar una actividad de cierre donde los alumnos, en parejes deberán
construir un objeto utilizando cuerpos geométricos y prismas rectos.
Inicio Cuerpos geométricos
Los objetos construidos deberán tener una función especifica y los alumnos
SESIÓN 5
deberán explicar su utilidad. Cuaderno.
Reflexionar en grupo sobre la importancia de la convivencia escolar y como la
Desarrollo Ns p. 108 y 112
diversidad de ideas y habilidades pueden enriquecer los proyectos realizados.
Cierre Evaluar los materiales realizados por alumnos.
