PROFESORADO DE INGLÉS – Introducción a la Alfabetización Académica 2021
PARA SABER
Para comunicarse con los demás, el ser humano ha creado una serie de sonidos y los ha
representado gráficamente como letras, que ha reunido en alfabetos. A, B, C, D…, todos sabemos
recitar de memoria el abecedario, y, además, somos capaces de combinar los sonidos,
inconscientemente, formando unidades mayores, como sílabas y palabras, que es lo que nos permite
establecer la comunicación humana. Pero ¿te has parado a pensar cuál es el origen de esos
sonidos que pronuncias y esas grafías que escribes?
¿CÓMO SE PRODUCEN LOS SONIDOS?
Los sonidos se originan en nuestro aparato fonador, siguiendo este proceso: al aspirar,
introducimos aire en nuestros pulmones, que el diafragma expulsa hacia los bronquios, la tráquea y
la laringe, donde las cuerdas vocales, al tensarse, vibran y originan sonidos. Estos sonidos se
modifican en la boca por el movimiento de los labios, la lengua, el velo del paladar y la mandíbula
inferior, diferenciándose unos de otros. Es lo que se llama la articulación.
Ahora, prueba a decir el alfabeto, pero delante de un espejo. Fíjate en cómo mueves los labios,
la lengua… Después, pronuncia palabras sueltas. Es curioso, ¿verdad?
LOS FONEMAS Y LOS SONIDOS
Los fonemas son las unidades más pequeñas de la lengua. Solo existen en nuestra mente como
una imagen acústica o visual que nos permite usarlos o reconocerlos. Cuando los utilizamos, los
convertimos en sonidos, que reconocemos a través del oído por su pronunciación, o en grafías, que
llegan a nosotros a través de la vista por su representación gráfica (las letras).
Los fonemas del español son veinticuatro:
/a/, /b/, /z/, /ch/, /d/, /e/,
/f/, /g/, /i/, /j/, /k/, /l/,
/ll/, /m/, /n/, /ñ/, /o/, /p/,
/r/, /rr/, /s/, /t/, /u/, /y/.
Aunque no significan nada por sí mismos, estos fonemas diferencian significados, porque
combinándolos formamos muchas palabras distintas: bala, cala, gala, mala, pala, rala, sala, tala.
CLASES DE FONEMAS
Vocálicos: al pronunciarlos, el aire no encuentra ningún obstáculo en su salida hacia el exterior.
Son cinco: /a/, /e/, /i/, /o/ y /u/.
Consonánticos: en su articulación, ponemos obstáculos al aire para salir por la boca, ya sea con
la lengua, los dientes, los labios, etc. Así, para emitir el sonido /p/ unimos los labios, para el sonido
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/f/ juntamos los dientes superiores con el labio inferior, para el sonido /m/ expulsamos el aire por la
nariz, etc.
Los sonidos vocálicos pueden aparecer solos, como palabras independientes (a, o, etc.), o
combinados con consonantes para formar sílabas (a-cer-ti-jo). Los sonidos consonánticos han de
unirse a los vocálicos para poder pronunciarse y crear sílabas; nunca forman palabras
independientes.
CIENCIAS QUE ESTUDIAN LOS SONIDOS, LOS FONEMAS Y LAS GRAFÍAS
La fonética se ocupa de la pronunciación y la evolución histórica de los sonidos; la fonología
estudia el valor funcional de los fonemas para formar palabras; la ortografía atiende al uso correcto
de las letras y los signos de puntuación; y la ortología, a su exacta pronunciación.
SÍLABA: grupo fónico constituido por una sola vocal, un diptongo o un triptongo, o por la combinación
de una vocal y una o varias consonantes que le preceden o siguen y que se pronuncian en un solo golpe
de voz.
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[Link]ón de palabras en sílabas. Ir pronunciando separadamente cada sílaba.
SILABEO:
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
ACENTUAR: Consiste en pronunciar una vocal con mayor intensidad que las restantes.
La sílaba donde recae el acento se llama tónica y la no acentuada, átona.
Todas las palabras tienen acento, es decir, una mayor intensidad en la pronunciación de una sílaba
(llamada tónica). A veces, marcamos el acento en la escritura por medio de un signo llamado tilde.
La ortografía nos permite conocer las reglas de acentuación, es decir cuándo debemos colocar la
tilde en la palabra y cuándo no. De acuerdo con esto, podemos diferenciar dos clases de acento:
PRÓSODICO: Aquel que se pronuncia, pero no se escribe. Por ejemplo: doctor.
ORTOGRÁFICO: Aquel que se escribe mediante un signo gráfico llamado tilde. Por ejemplo:
salón.
ACENTUACIÓN DE POLISÍLABOS
Según el lugar que ocupe la sílaba tónica, se pueden distinguir cuatro clases de palabras polisílabas:
agudas (su sílaba tónica es la última), llanas (su sílaba tónica es la penúltima), esdrújulas (su sílaba
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tónica es la antepenúltima) y sobresdrújulas (su sílaba tónica es alguna sílaba anterior a la
antepenúltima).
Las palabras polisílabas se acentúan de acuerdo con las siguientes reglas:
a) Las palabras agudas llevan tilde en la sílaba tónica cuando terminan en vocal, -n o -s: consomé,
jardín, además. Sin embargo, cuando terminan en -s precedida por otra consonante, no llevan
acento gráfico: robots, tictacs. Tampoco llevan tilde las palabras agudas terminadas en -y: virrey,
convoy.
b) Las palabras llanas (graves) llevan acento gráfico en la sílaba tónica cuando terminan en
consonante distinta de -n o -s: ágil, árbol, álbum, Héctor: No obstante, cuando terminan en -s
precedida de consonante, sí llevan tilde: bíceps, cómics.
c) Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas siempre llevan tilde en la sílaba tónica: teléfono,
cómetelo.
REGLAS DE ACENTUACIÓN DE PALABRAS CON GRUPOS DE VOCALES
PALABRAS CON DIPTONGO
Diptongos ortográficos. Dos vocales contiguas que forman parte de una misma sílaba constituyen un
diptongo. A efectos de acentuación gráfica, se consideran diptongos las secuencias vocálicas
siguientes:
a) Vocal abierta + vocal cerrada o, en orden inverso, vocal cerrada + vocal abierta siempre que la
cerrada no sea tónica: aire, causa, peine, Ceuta, oiga, viaje, ciego, quiosco, suave, fuerte, cuota.
b) Dos vocales cerradas distintas: huida, ruido, ciudad, diurno.
La h intercalada no impide que dos vocales formen un diptongo: ahu – ma - do; ahi -ja do.
Acentuación de palabras con diptongo. Las palabras con diptongo se acentúan siguiendo las reglas
generales de acentuación 3.1). Así, vio no lleva tilde por ser monosílaba; bebéis la lleva por ser aguda
terminada en -s, y huésped, por ser llana terminada en consonante distinta de -n o -s; superfluo, vienen
y amarais se escriben sin tilde por ser llanas terminadas en vocal, -n y -s, respectivamente; y periódico
y lingüístico se tildan por ser esdrújulas.
Colocación de la tilde en los diptongos
a) En los diptongos formados por una vocal abierta tónica y una cerrada átona —en ese orden o
en el inverso— la tilde se coloca sobre la vocal abierta: adiós, después, soñéis, inició, náutico,
murciélago, Cáucaso.
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b) En los diptongos formados por dos vocales cerradas, la tilde se coloca sobre la segunda vocal:
acuífero, casuística, …
PALABRAS CON TRIPTONGO
Triptongos ortográficos. Tres vocales contiguas que forman parte de una misma sílaba constituyen
un triptongo. A efectos de acentuación gráfica, se considera un triptongo cualquier grupo de tres
vocales formado por una vocal abierta situada entre dos vocales cerradas, siempre que ninguna de las
vocales cerradas sea tónica: confiáis, amortiguáis, buey, despreciéis, vieira.
Acentuación de palabras con triptongo. Las palabras con triptongo siguen las reglas generales de
acentuación 3.1). Así, continuéis y despreciáis llevan tilde por ser agudas terminadas en -s, mientras
que Uruguay, que también es aguda, no se tilda por terminar en consonante distinta de -n o -s; vieira
no lleva tilde por ser llana terminada en vocal.
Colocación de la tilde en los triptongos. La tilde se coloca siempre sobre la vocal abierta:
consensuéis, habituáis.
PALABRAS CON HIATO
Hiatos ortográficos, Dos vocales contiguas que pertenecen a sílabas distintas constituyen un hiato.
A efectos de acentuación gráfica, se consideran hiatos las combinaciones vocálicas siguientes:
a) Dos vocales iguales: albahaca, poseer; microondas.
b) Dos vocales abiertas: anchoa, ahogo, teatro, aéreo, eólico, héroe.
c) Vocal cerrada tónica + vocal abierta átona o, en orden inverso, vocal abierta átona + vocal
cerrada tónica: alegría, acentúa, insinúe, enfríe, río, búho, raíz, baúl, transeúnte, reír; oír:
[Link]. Acentuación de las palabras con hiato
a) Las palabras con hiato formado por dos vocales iguales, o por dos vocales abiertas distintas,
siguen las reglas generales de acentuación 3.1). Así, Jaén y traerán llevan tilde por ser agudas
terminadas en -n; poeta y chiita no la llevan por ser llanas terminadas en vocal; línea y caótico se
tildan por ser esdrújulas.
b) Las palabras con hiato formado por una vocal cerrada tónica y una vocal abierta átona —en
ese orden o en el inverso— siempre llevan tilde sobre la vocal cerrada, con independencia de que
lo exijan o no las reglas generales de acentuación: María, puntúa, insinúe, dúo, tío, ríe, laúd, caída,
raíz, feúcho, cafeína, oû:
La presencia de una hache intercalada no es un inconveniente para tildar la vocal tónica del hiato si
fuese preciso: búho, ahínco, prohíbe.
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INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS
Cuando las palabras adónde, cómo, cuál, cuán, cuándo, cuánto, dónde, qué y quién tienen valor
interrogativo o exclamativo, llevan tilde diacrítica. Introducen enunciados directamente interrogativos
o exclamativos:
¿Adónde vamos? iCómo te has puesto!
iCuánta gente ha venido!
¿De quién ha sido la idea?
También introducen oraciones interrogativas o exclamativas indirectas:
Pregúntales quiénes son. Verá usted qué frío
hace fuera.
Estas palabras se escriben sin tilde cuando funcionan como relativos o como conjunciones:
El lugar adonde vamos te gustará.
Puede participar quien lo desee. Creo que no
sabe lo que quiere.
DEMOSTRATIVOS
Los demostrativos: este, ese y aquel, sus femeninos y sus plurales, pueden ser pronombres:
Eligió este.
Ese ganará.
Quiero dos de aquellas.
O pueden ser también adjetivos:
Esas actitudes nos preocupan.
El jarrón este siempre está estorbando.
En cualquiera de los dos casos, los demostrativos no deben llevar tilde según las reglas de la
acentuación: todos salvo aquel, que es aguda terminada en -l, son palabras llanas terminadas en vocal
o en -s. Solamente cuando en una oración exista riesgo de ambigüedad porque el demostrativo pueda
interpretarse como pronombre o adjetivo, el demostrativo llevará obligatoriamente tilde en su uso
pronominal:
Las formas neutras de los
demostrativos, es decir, las
palabras esto, eso y aquello, se
escriben sin tilde porque son
siempre pronombres.
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SÓLO/SOLO
La palabra solo puede ser un adjetivo:
No me gusta el café solo.
Vive él solo en esa gran mansión.
Y también puede ser un adverbio:
Solo nos llovió dos días. Contesta solo sí o no.
Se trata de una palabra llana terminada en vocal, por lo que no debe llevar tilde. Ahora bien, cuando
esta palabra pueda interpretarse en un mismo enunciado como adverbio o como adjetivo, se utilizará
obligatoriamente la tilde en el uso adverbial para evitar ambigüedades:
Estaré solo un mes (solo se interpreta como adjetivo: 'en soledad, sin compañía').
Estaré sólo un mes (sólo se interpreta como adverbio: 'solamente, únicamente').
Aún/aun
a) Lleva tilde cuando puede sustituirse por todavía (tanto con significado temporal como con valor
ponderativo o intensivo) sin alterar el sentido de la frase:
Aún espera que vuelva.
Ha ganado el segundo premio y aún se queja.
Ahora que he vuelto a ver la película, me parece aún más genial.
a) Se escribe sin tilde cuando se utiliza con el mismo significado de hasta, también, incluso (o
siquiera, con la negación ni):
Aprobaron todos, aun los que no estudian nunca.
Puedes quejarte y aun negarte a venir; pero al final iremos. Ni aun de lejos se parece a su
hermano.
Cuando la palabra aun tiene sentido concesivo, tanto en la locución conjuntiva aun cuando, como
si va seguida de un adverbio o de un gerundio, se escribe también sin tilde:
Aun cuando no lo pidas (= aunque no lo pidas), te lo darán.
Me esmeraré, (pero, aun así, aunque sea así), él no quedará satisfecho.
Aun conociendo (aunque conoce) sus limitaciones, decidió intentarlo.
ADVERBIOS TERMINADOS EN -MENTE:
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Las palabras terminadas en -mente son adverbios que se han formado a partir de un adjetivo. Llevan
tilde si la llevaba el adjetivo del que procedan: fríamente, irónicamente, telefónicamente.
FORMAS VERBALES CON PRONOMBRES ENCLÍTICOS:
Si a una forma verbal se le agregan dos enclíticos, siempre llevará tilde. Ej.: dímelo, dándoselo.
Letras mayúsculas:
Aunque escribamos una inicial o una palabra en mayúscula, hemos de poner tilde igualmente cuando
así lo exijan las reglas de acentuación: Óscar, CÁDIZ, BERLÍN.
Palabras compuestas:
En ellas el uso de la tilde se ajusta a las reglas generales, aunque eso signifique modificar la posición
de aquélla en cualquiera de las partes componentes, agregar o eliminar una tilde, según lo requiera la
prosodia de la nueva palabra.
Ejemplo: río + platense = rioplatense (sin tilde, pues es grave terminada en vocal); sin + fin: sinfín
(con tilde: aguda terminada en consonante n ) ; décimo + séptimo = decimoséptimo (con tilde por ser
esdrújula).
Compuestos separados: Se mantiene la tilde en cada uno si la tenían. Ejemplo: teórico-práctico,
histórico-social.
Los gentilicios compuestos: se escriben sin separación y se ajustan a las normas vistas. Ejemplo:
IBEROAMERICANO.
PALABRAS DE DOBLE ACENTUACIÓN: (prosódica y ortográfica). Si bien las dos están
reconocidas, a la izquierda se citan aquellas cuyo uso tiene recomendación de la Real Academia.
acné acne cardíaco cardiaco
atmósfera atmosfera cíclope ciclope
conclave cónclave hemiplejia hemiplejía
olimpiada olimpíada ósmosis osmosis
período periodo
alveolo alvéolo
MONOSÍLABOS:
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Lo monosílabos son las palabras formadas por una sola sílaba. No se clasifican por el acento, y por
regla general NO LLEVAN TILDE. Las palabras de una sola sílaba, como me, ti, fue, fui, vi, vio, di,
dio..., no llevan tilde, excepto en aquellos casos en que este signo ortográfico indique una diferencia
de significado (tilde diacrítica): Mi consola es para mí exclusivamente.
PALABRA FUNCIÓN Y SIGNIFICADO EJEMPLO EN LA
ORACIÓN
el artículo El señor de las moscas
él pronombre personal ¿Qué te dijo él?
tu adjetivo posesivo Me gusta tu sonrisa.
tú pronombre personal, función sujeto ¿Recuerdas tú lo que paso?
mi adjetivo posesivo (forma apocopada de mío Mi casa. Plural mis
o mía).
mi nota musical Toca un mi con la flauta.
mí pronombre personal. 1º per. sing. Se Esas flores son para mí.
emplea siempre después de preposición.
de preposición El libro de Juan.
dé verbo dar. 3º Pers. Sing. P.S. Es posible que dé resultado.
2º Pers. Sing. Dé un buen ejemplo.
Imperativo.
se pronombre personal Se fueron.
sé 1º per. sing. P.I. del verbo saber Sé lo que pasa.
sé 2º per. sing. Imperativo del verbo Sé más responsable.
ser.
mas conjunción adversativa, sinónimo de “pero”. Sabía mas no aprobé.
más adverbio de cantidad. Necesito más pruebas.
te pronombre personal 2º pers. sing. Te quiero.
te letra del abecedario Esta es la letra te.
té planta, infusión. Tomé un té caliente.
si conjunción que indica posibilidad o condición. Si llueve, no salgo.
si nota musical.
sí adverbio de afirmación o sustantivo Sí, estoy de acuerdo.
que indica afirmación.
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sí pronombre personal de la 3º pers. Habló para sí.
sing. acompaña de la preposición.
OJO…El pronombre “TI”
nunca lleva tilde.
