APRENDEMOS LAS SILABAS
FECHA:
CRI
AREA COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑO
Lee diversos tipos de textos Identifica la consonante m y Difer
C escritos Reconoce la las silabas (ma – me -mi – silab
O consonante “m” y las mo – mu)
M silabas con la misma
U
N
I
C
A
C
I
O
N
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PEDAGOGIC
DESCRIPCION DE LA
MOMENTOS
ACTIVIDAD
INICIO MOTIVACIÓN Se iniciará Video
10 Min. la sesión mostrando una
caja sorpresa, de la cual
se irá sacando unos
elementos con nombres
que tengan la silabas:
ma ,me mi, mo , mu y
mencionan su nombres en
voz alta. Participación de
los niños saliendo al
frente.
SABERES PREVVIOS
¿Qué nombres hemos
mencionado? ¿Estas
palabras con que sonido
empiezan? ¿Todas
comienzan igual? ¿En la
palabra muñeca donde
está el sonido “ mu ”
PROBLEMATIZACIÓN
Luego se promoverá el
conflicto para que se
interese en la solución.
¿Podremos mencionar
otras palabras con los
sonidos iniciales:
ma,me,mi,mo,mu?
¿Podemos mencionar
oraciones con otras
palabras? ¿Qué letra
inicial tiene la palabra
mamá?, ¿Cuál es su
sonido? ¿Entonces de que
vamos hablar hoy?
PROPOSITO Hoy
aprenderán a reconocer la
letra M, m y las sílabas
GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO
La docente pedira que los
niños participen
identificando en las
imagenes las
silabas ma, me, mi, mo,
mu. encerrandolas con
plumon rojo.
DESARROLLO
presentara la docente el
20 Min.
cuento de las silabas, en
donde se preguntara ¿De
que nos habla el texto?
¿Quienes son los
personajes principales?
seguidamente
trabajaremos las paginas
de su libro.
Se hace el cierre de la
sesión a través de
interrogantes meta
cognitivas:
• ¿Qué aprendimos hoy?
• ¿Cómo lo hemos
aprendido?
• ¿Qué dificultades
tuvimos? ¿Cómo la
CIERRE
solucionamos?
10 Min.
• ¿Cómo se han sentido?
• ¿Para qué nos servirá
lo aprendido?
• ¿Nos servirá mucho
este tema?
Recojo formal del
desempeño, a través del
instrumento de
evaluación.
Paginas
APRENDEMOS LA CONSONA
FECHA:
COMPETENCIA/ CRITERIO DE EVALAU
AREA DESEMPEÑO
CAPACIDAD
SE COMUNICA Reconoce la consonante Que los niños participen saliendo a
ORALMENTE EN M en diferentes palabras uno a uno los objetos que se encu
LENGUA MATERNA deberán mostrar a la clase y decir
• CO Obtiene información nombre del objeto (mono, maceta,
de textos orales monedero, etc) que saco.
Infiere e interpreta
información de
textos orales
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PEDAGOGICA
MOMEN
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
TOS
MOTIVACIÓN La maestra entra al salón de clase con una hermosa caja bien decorada
Los niños participarán saliendo al frente para sacar uno a uno los imagenes que se encu
INICIO deberán mostrar a la clase y decir en voz alta el nombre (mamá, mono, maceta, mochila
10 Min. que saco.
SABERES PREVIOS ¿Con que letra empieza cada palabra?
PROBLEMATIZACIÓN ¿los han visto antes? ¿Tienen algo parecido las palabra
PROPOSITO El dia de hoy aprenderemos y recordaremos la consonante m
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
DESARR La maestra pedira que los niños busquen 5 objetos que inicien con la consona
OLLO En seguida les dara la letra M en grande para que en grupos hagamos bolitas
20 Min. peguemos en todo el contorno,
Seguidamente trabajaremos las paginas de su libro Comunicación.
Se hace el cierre de la sesión a través de interrogantes meta cognitivas:
• ¿Qué aprendimos hoy?
• ¿Cómo lo hemos aprendido?
CIERRE
• ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo la solucionamos?
10 Min.
• ¿Cómo se han sentido?
• ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
• ¿Nos servirá mucho este tema?
Recojo formal del desempeño, a través del instrumento de evaluación.
Paginas
