DIAGNÓSTICO DE GRUPO
CICLO ESCOLAR 2023- 2024
El grupo de 4 año cuenta con un total de 30 Alumnos los cuales de ellos está compuesto por 11
niñas y 19 hombres que oscilan entre los 7 y 9 años presentan las siguientes características
según las observaciones los alumnos les cuesta seguir indicaciones, reglas, por otra parte, la
mayoría tiene la disposición para el trabajo.
Aunque se tiene que mejorar su participación de manera oral. Identifique que la mita de alumnos
participa activamente en las clases y en actividades en casa, mostrando atención en la
realización de actividades escolares y extraescolares, tres de ellos de acuerdo a su ritmo de
aprendizaje es necesario otorgar un poco mas de tiempo y atención personalizada para llevar a
cabo las actividades, finalmente 1 de los alumnos requiere una mayor atención, presentando un
rezago educativo notable.
se aplicaron pruebas que miden los estilos y ritmos de aprendizajes de los alumnos ,
encontramos que este grupo es muy heterogéneo y están presentes los diferentes estilos de
aprendizaje es decir las distintas maneras en que un alumno puede aprender ,se encuentra que
el 86% de los alumnos prefieren realizar actividades enfocadas en el manejo de material
concreto y que además necesitan visualizar lo que se les lee y explica la información transmitida
, el otro 14% muestra preferencia por aprender mediante la audición les agradan los ambientes
educativos con música , les gusta observar y escuchar videos , se pueden concentra con música
y disfrutan de actividades musicales dentro del salón de clases.
Fortalezas
Es un grupo que le gustan las actividades novedosas
Pueden realizar tareas y trabajos de manera autónoma.
Son alumnos que participan en actividades establecidas
Los alumnos producen, leen y escriben números naturales hasta de cuatro cifras.
Áreas de oportunidad
Muestran serias deficiencias en operaciones básicas y por lo tanto no dan resolución a
problemas matemáticos sencillos, además de no saberse las tablas de multiplicar.
Mejorar la percepción con las matemáticas.
No cuentan con la comprensión lectora necesaria para comprender textos informativos ni
literarios.
La mayoría, no cuenta con el hábito necesario de limpieza en el aula y la presentación de
sus trabajos escolares.
.1- DISTRIBUCIÓN DE PROBLEMATICAS A ABORDAR DURANTE LOS MESES DEL
PRESENTE CICLO ESCOLAR:
A) DESDE LA PROBLEMATICAS DE MEJORA CONTINUA (GESTIONES).
B) DESDE EL PROGRAMA ANALITIO (CONTENIDOS Y PDA)
1. Conducta y respecto con sus compañeros.
2. comprensión lectora necesaria para comprender textos informativos ni literarios.
3. hábito necesario de limpieza en el aula y la presentación de sus trabajos escolares.
4. Mejorará en algunos alumnos las dificultades con la ortografía de palabras complejas
5. Necesidad de mejorar la fluidez y expresividad al leer en voz alta.
6. Mejorar la práctica en la escritura de textos expositivos y argumentativos.
7. Repaso de tablas de multiplicar.
8. Participación fluida.
2.- EVIDENCIAS DE LA ESTRATEGIA IMPLEMENTADA PARA DAR A CONOCER A TODA LA
COMUNIDAD:
A) LAS PROBLEMATICAS QUE SE ANTENDERAN.
B) EM PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
1. Asistencia de los alumnos.
2. Registro de trabajos y tareas.
3. Mantener comunicación con los padres de familia
4. Reforzamiento de forma colaborativa con los padres de familia.
5. Compromiso con conductas y entrega de tareas.
6. Fichas de identificación.
7. Bitácora de incidencias.
3.1- AVANCES EN EL PROCESO DE DIAGNOSTICO COORDINADO POR LAS ORIENTADORAS EN
PSICOLOGIA, RESPECTO A:
4 GRADO
Se encuentran 7 alumnos canalizados por parte de la psicóloga, se han llevado a cabo reuniones con los
padres de familia, para llegar acuerdos.
4- RESULTADOS OBTENIDOS EN LA PUESTA EN PRACTICA DEL PROGRAMA ANALITICO,
RESPECTO A:
GRUPO CONTENIDOS PROYECTO O METODOLOGIAS ENTREGABLES ESTRATEGIAS DE
Y PDA PROYECTOS IMPLEMENTADA EVIDENCIAS EVALUACION
ABOSRDADO TRABAJADOS S FORMATIVA
S EN EL MES IMPLEMENTADAS
DE OCTUBRE
CUARTO Redacta un Naciones unidas Trabajo Exposición de su
GRADO texto en para mejorar el colaborativo con Investigación cartel, con la
párrafos, con mundo la vida de alumnos y padres Del país que se vestimenta típica del
cohesión, todas y todos. de familia asignó. país que se les asigno.
ortografía y
puntuación 1. Elaboración Elaboración de Cartel elaborado
convencionales. de bandera vestuarios típicos
Interpreta un del país del país Bandera del
texto asignado país
adecuadamente 2. Buscar
al leerlo en voz información
alta. por
Interpreta diferentes
hechos medios,
artísticos y libros,
culturales internet,
Reconoce la enciclopedias
igualdad entre acerca del
culturas y la país asignado
importancia de costumbres,
respectarlas tradiciones,
comida
típica,
número de
habitantes,
ubicación,
comida típica
vestimenta
RESPECTO AL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES ATENDIDOS POR LAS
ORIENTADORAS, EN LAS AREASAVANCES DURATE LOS MESES DE SEPTIEMBRE Y OCTUBRE:
GRUPO 4 GRADO
Afectiva social: se ha trabajado de manera colaborativa con papás ,alumnos ya que aún les cuesta
trabajo seguir indicaciones, reglas del aula
Cognitiva: se ha trabajado en forma colaborativa con los papás para que en casa refuercen la conducta,
limites, respecto Asia sus compañeros y ellos mismos respectar su espacio y material de cada uno de sus
compañeros y cumplir con el material básico del aula.
Lenguaje: la mayoría tiene un lenguaje fluido, pero a los chicos que se han identificado y canalizados por
parte de la psicóloga, se trabaja en conjunto, para mandar actividades en las cuales puedan ir mejorando
y trabajando con la ayuda de sus papás.
Motriz: se está trabajando con motricidad fina ya que una parte de los alumnos no tienen una buena
caligrafía, no usa correctamente los espacios
Los alumnos que requieren apoyo en caligrafía y compresión lectora se estarán trabajando con
manuales de caligrafía y ortografía.
COLEGIO MAOC HIPPOCAMPO
CCT. 03PPR0057Z ZONA ESCOLAR 49va.
CICLO ESCOLAR 2024-2025
FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO
RESULTADOS DE EVALUACION DIAGNOSTICA
GRADO Y GRUPO: 4 TOTAL DE ALUMNOS: 19 H y 11 M
DOCENTE: MARICRUZ CID TELLEZ
FORTALEZ AREAS DE OPORTUNIDAD
AS
Es un grupo que le gustan las actividades Comprensión lectora.
novedosas, saben trabajar en equipo algunos Lectura y escritura.
alumnos y, además Apoyo en tareas y trabajos
Continuar con el fortalecimiento del
pueden realizar tarea y trabajos s de trabajo de valores como son la
manera autónoma. tolerancia, el respeto, el
compañerismos y la solidaridad
Participación de los alumnos en las
actividades establecidas.
Los alumnos producen, leen y escriben
números naturales hasta de cuatro cifras.
OBSERVACIO
NES
Es un grupo muy creativo, se interesan por las actividades didácticas llamativas e interesantes. Les
gustan los juegos de mesa y en especial resolver crucigramas y sopas de letras relacionados con los
contenidos educativos, algunos alumnos no entregan tarea, no participan y es necesario motivarlos
para que cumplan con sus obligaciones.
Trabajar con actividades que les resulten llamativas y los motive para poder cumplir con sus
actividades educativas, es necesario llevar un registro de todas las actividades que realizan e informar
a sus padres de familia de los trabajos y tareas donde el alumno no cumple. Poner más atención a las
necesidades de estos alumnos.
Fortalecer las actividades de lectura en voz alta y la comprensión lectora
Reafirmar las habilidades matemáticas y las operaciones de multiplicación y división
Continuar con las actividades para convivir día a día
Mantener comunicación continua con los padres de familia.
Trabajar la responsabilidad de entrega de trabajos de manera oportuna.
CAMPOS NIVELES DE APRENDIZAJE (INDICADORES DE LOGRO)
FORMATIV ESPERADO EN REQUIERE
DESARROLLO APOYO
OS
LENGUAJE 21 6 5
SABERES Y
PENSAMIENTO
CIENTIFICO
NIVELES DE P/ S S/A A
CONCEPTUALIZACION S
2
NOMBRE COMPLETO DE LOS ALUMNOS QUE RECOMENDACIONES ESPECIFICAS
REQUIEREN APOYO
ABAROA OTERO LUIS JEREMY Mantener comunicación continua con los
ARAIZA CASTRO EMILIANO padres de familia.
RANGEL SANCHEZ ELIAS Trabajar la responsabilidad de entrega de
trabajos de manera oportuna.
NOMBRE COMPLETO DE LOS ALUMNOS QUE RECOMENDACIONES ESPECIFICAS
PRESENTAN ALGUNA NECESIDAD EDUCATIVA
ESPECIAL
ARAIZA CASTRO EMILIANO Manual de lecto escritura que se trabajara en
colaboración con los padres de familia.
SITUACIÓN GENERAL DEL GRUPO
(CONDICIONES SOCIALES, CULTURALES, GEOGRAFICAS,
ECONOMICAS Y EDUCATIVAS)
Mantener a los alumnos dentro de las rutinas escolares, propiciando su
participación exitosa, trabajar de acuerdo a sus estilos y ritmos de
aprendizajes, manteniendo motivación constante.
Otorgar responsabilidades dentro del aula, promoviendo un clima con reglas y
un claro seguimiento de las normas, mantener comunicación constante con los
padres de familia acerca de los sucesos del día a día, así como de los
aprendizajes esperados.
CAMPO C.F. C.F SABERES Y C.F. ETICA Y CF.
FORMATIVO LENGUAJES PENSAMIENTO NAT Y S. DE LO HUMANO
CIENTIFICO Y LO
COMUNITARIO
CONTENIDO Representación Estructura y Comprende la Búsqueda y
de hechos y funcionamiento del estructura y el manejo reflexivo
experiencias cuerpo humano funcionamiento de información.
significativas del sistema
mediante el digestivo.
empleo de
recursos
textuales,
visuales,
corporales y
sonoros.
PDA Realiza un Identifica y usa los Identifica y Diversifica el uso
cortometraje connúmeros ordinales, describe la de fuentes de
imágenes de su en español y en su estructura y consulta en
entorno, o lengua materna funciones del función del
elabora un para ordenar sistema propósito y el
foliscopio (Flipa
objetos, o para digestivo, así tema, y reconoce
boom), para indicar el lugar que como su la organización de
narrar un ocupa dentro de relación con el materiales
acontecimiento una colección de sistema informativos y sus
significativo de la
hasta veinte circulatorio, a elementos.
comunidad. elementos. partir de Para frasea y/o
Expresa oralmente representar la ejemplifica
la sucesión ruta de planteamientos
numérica de alimentos que exponen un
números naturales durante la texto informativo.
de hasta cinco ingestión, Consulta
cifras, en español y digestión, diccionarios y
hasta donde sea absorción y glosarios para
posible, en su transporte de resolver dudas
lengua materna, de nutrimentos y relacionadas con
manera los órganos que el uso de ciertos
ascendente y participan en términos
descendente a estos procesos.
partir de un
numero dado
CUARTO GRADO PRIMER TRIMESTRE
