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Plan Modificado

El plan de clase está diseñado para estudiantes de 1° grado y se centra en la comprensión y clasificación de animales según su cobertura corporal. A través de imágenes y actividades grupales, los alumnos aprenderán sobre los diferentes tipos de cobertura (plumas, pelos, escamas, piel desnuda, caparazón) y su función. La clase culmina con una retroalimentación sobre lo aprendido y la importancia de la cobertura en la clasificación de los animales.

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Fiorella Briñoccoli
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El plan de clase está diseñado para estudiantes de 1° grado y se centra en la comprensión y clasificación de animales según su cobertura corporal. A través de imágenes y actividades grupales, los alumnos aprenderán sobre los diferentes tipos de cobertura (plumas, pelos, escamas, piel desnuda, caparazón) y su función. La clase culmina con una retroalimentación sobre lo aprendido y la importancia de la cobertura en la clasificación de los animales.

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Plan de Clase

1- Identificación
Grado: 1°
Alumno – Estudiante: Milagros Monserrath Adorno
Área: Medio Natural y salud
Competencia: Comprende y respeta los recursos y fenómenos naturales de su entorno
inmediato
Unidad temática: estructura, función y salud de los seres vivos
Capacidad: Clasifica los animales por la cobertura de su cuerpo, el número de patas y por
sus partes
Tema: cobertura corporal: plumas, pelos, escamas, piel desnuda, caparazón
Indicadores.
1. Identifica los animales según su cobertura corporal.
2. Demuestra interés y respeto durante la clase.
3. clasifica animales según su cobertura corporal
MOMENTOS DIDÁCTICOS
Inicio.
-Comenzamos con el saludo de bienvenida.
- Iniciamos la clase mostrando imágenes de diferentes animales (un perro, un gallo, un
conejo, un pez, un loro, un cocodrilo)

Preguntamos.
¿QUÉ OBSERVAMOS ¿COMO SON?
-¿Qué tienen en común estos animales y qué los hace diferentes?
-¿Por qué los animales tienen diferentes tipos COBERTURA?

Desarrollo.
- Observamos animales de diferentes tipos
Comentamos que tipo de cobertura poseen
Escuchamos la explicación de la alumna maestra sobre la clasificación de animales según
su cobertura (plumas, pelo, escamas, piel desnuda, caparazón),
- ejemplificamos diferentes tipos de animales que conocemos.
- utilizamos materiales visuales (láminas o protecciones).
- explicamos la función principal de cada tipo de cobertura (protección, aislamiento
térmico, camuflaje)
- completamos un cartel utilizando silueta según la clasificación.
-formamos grupos y dibujamos algunos animales que conocemos según su cobertura
Cierre.
- Compartimos el trabajo realizado y expresamos que aprendimos sobre la cobertura
corporal de los animales.
- Respondemos a preguntas.
- ¿Qué fue lo más interesante que aprendieron hoy?
- ¿Cómo los ayudará la cobertura corporal a clasificar a los animales?
- Hacemos la retroalimentación
- Concluimos la clase destacando que los animales tienen diferentes tipos de
cobertura para su protección

INFORMACIÓN
"Tú puedes hacerlo si te lo propones".
Medio Natural y Salud
Tema: cobertura corporal

Algunos animales según su cobertura.


Indicador de evaluación:
Identifico animales por su cobertura.

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