Prof.
Natalia Patthauer 5° año
Guía de aprendizaje, revisión y aplicación N°2
ECUACIONES
1) Te propongo a continuación un grupo de ecuaciones y te pido que:
I. Definas matemáticamente el término ecuaciones. También que métodos utilizas habitualmente para
resolverlas.
II. Las resuelvas.
III. Completes las tablas propuestas debajo según la cantidad de soluciones halladas y la clase de los
resultados en orden a la pertenencia a los conjuntos numéricos.
a) ( 𝑥 + 5)2 = 10. 𝑥 e) ( 𝑥 − 6)2 − ( 𝑥 + 8)2 = −28. ( 𝑥 + 1)
b) ( 𝑥 + 5). (𝑥 − 3) + 7 = (4 + 𝑥)2 − 12 f)
9.( 𝑥 − 1)
=
𝑥
−2
2 2
c) ( 𝑥 − 1)2 - ( 𝑥 2 − 1) = 2. (1 − 𝑥) 5.𝑥 – 1
g) 3. ( 2 − 5. 𝑥) = 4 − 2
2 3 4 2 )2 2
d) 1 + 𝑥 + 𝑥 + 𝑥 + 𝑥 = ( 1 + 𝑥 + 𝑥. ( 1 + 𝑥)
3.𝑥 – 1 3 2 − 3.𝑥
h) + 1= −
2 2 2
Solución única Dos soluciones Infinitas soluciones Ninguna solución
Conjuntos Ν Z Q Irrac R
Ecuaciones
2) Te presento ahora otro grupo de ecuaciones:
I. ¿En qué se diferencian de las anteriores?
II. En ellas hay que considerar evaluar que valores no puede adoptar la incógnita, explica en qué consiste y
luego resolvé:
1
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𝑥+ 4 1 8
a) +2 =5 e) =
𝑥 −1 𝑥2 − 4 𝑥 + 2
3 𝑥+1 4 .𝑥 2 – 1 𝑥+3 4−𝑥
b) + = f) =
𝑥 𝑥2 𝑥3 𝑥−4 𝑥 2 − 8𝑥 + 16
1 6𝑥 – 1 2𝑥 + 1
2 – 𝑥2 2
𝑥+1 2 + 3𝑥 2 g) = 1
c) + = 3𝑥 – 5 𝑥– 2
2𝑥 2 𝑥 3𝑥 3
𝑥 +2 𝑥 +1 (𝑥+2)3 + 𝑥 2
d) = h) = (𝑥 + 3)2
𝑥− 3 𝑥−2 𝑥+1
Un poco más…
3 4 3 3𝑥 2𝑥
i) + = l) + = 5
𝑎+2 𝑎2 − 4𝑎 + 4 𝑎−2 𝑥 +1 𝑥 + 2
3 2 1 𝑥 − 2 𝑥 + 2 2
j) – = m) – =
𝑎+1 𝑎 𝑎2 + 𝑎 𝑥 + 2 𝑥− 2 𝑥2 − 4
𝑥 + 2 3 𝑥+1 1 2.𝑥 + 1
k) + = 1 n) + 𝑥−5 =
𝑥 + 3 𝑥 2 + 6𝑥 + 9 𝑥 2 − 25 𝑥 2 − 10𝑥 + 25
3) Plantea una ecuación para cada situación y luego resuelve:
a) La edad de Pablo elevada al cuadrado es igual a 5 veces la edad que tendrá dentro de 10 años. Calcular la edad
de Pablo.
b) ¿Qué número es aquel cuyo cuádruplo aumentado en 2 es igual a la diferencia entre su mitad y 5?
c) Las entradas para un recital se venden con varios días de anticipación. El primer día se vende la mitad, el
segundo día el 60% del resto, y el tercero, el 40% del sobrante. Quedan todavía 384 entradas. ¿Cuántas se
vendieron cada día?
d) Los lados de un rectángulo tienen 5 y 8 cm de longitud. Se acortan los lados una misma longitud x con la cual
el área disminuye 22 𝑐𝑚2 . Calcular cuánto se acortan los lados.
e) En un rectángulo la base mide el triple de: la altura disminuida en 5 cm. Si el perímetro del rectángulo es 84 cm,
¿cuál es la longitud de cada lado?
