SEMANA 28OCTUBRE 2024
UNIDADA I:
NOTACION CIENTIFICA
Definición:
Es una forma de escribir los números basada en potencias de 10,1 lo que resulta especialmente útil para la representación
de valores muy grandes o pequeños, así como para el cálculo con ellos.
¿Qué es y para qué sirve la notación científica?
Trabajar con cantidades muy grandes o muy pequeñas suele resultar complicado. La notación científica es un modo de
escribir los números de forma abreviada, facilitando el trabajo con cantidades muy grandes o muy pequeñas.
¿Cómo se escriben números en notación científica?
Hay tres partes para escribir un número en notación científica:
El coeficiente: es cualquier número real.
La base: es la base decimal 10.
El exponente: es la potencia a la que está elevada la base. Representa el número de veces que se desplaza la coma. Siempre
es un número entero, positivo si se desplaza a la izquierda, negativo si se desplaza a la derecha.
Ejemplo
Hacia la derecha, cuando el exponente es positivo, es decir, cuando estamos multiplicando el
número por otro mayor o igual que 10. Así:
A.) 75×10=750
B.) 75×100=75×102=7500
C.)9,25×103=9.250
D.) 9,25X10000=92.500
C.-18,93×105=1.893.000
Hacia la izquierda, cuando el exponente1 es positivo, es decir, cuando estamos multiplicando el
número por un otro menor que 1 y mayor que 0. Así lo estamos haciendo «más pequeño»:
A.)2,4 X 10-3=0.024
B.)5,6X10-2=0,00056
C.)35,69×10-1=3,569
D.)35,69×10-2=35,69/100=0,3569
ACTIVIDADES:
A. 2,78 X104= F. 3,68X10-4
B. 3,11X1010= G. 9,32X10-10
C. 16X103 H. 42X10-3
D. 44.3X108 I. 11.7X10-8
E. 23.3X109 J. 2.6.3X10-9
INVESTIGAR:
1. ¿QUE ES LA CONVERSIÓN DE UNIDADES?
2. ¿QUE ES UNIDADES DE LONGITUD? DIGA SUS UNIDADES.
3. ¿UNIDADES DE MASA? DIGA SUS UNIDADES.
4. ¿UNIDADES DE CAPACIDAD? DIGA SUS UNIDA.
5. EXPLIQUE CUANTO METROS TIENE UN KILOMETRO.
6. EXPLIQUE CUANTOS GRAMOS TIENE UN KILO.
7. EXPLIQUE CUANTOS LITROS TIENE UN KILOLITRO.
EVALUACION
10% INVERIGACION Y CUADERNO
10% PRUEBA PROXIMA CLASE
EJERCIOS DE EXAMEN
500 = 5×102
1 200 = 1,2×103
25 000 = 2,5×104
25 600 = 2,56×104
520 000 = 5,2×105
4 038 000 000 000 = 4,038×1012
SEMANA 3 Y EL 10 DE NOVIEMBRE 2024
UNIDAD II:
CONVERSION DE UNIDADAES
*REALIZAR PRUEBA DE NOTACION CIENTIFICA
*ANALISAR EN CLASE CONCEPTOS INVESTIGADO
EJERCICIOS DE CONVERSIONES
A. El Pirata Barba Plata ha llegado a la isla del Coral para buscar un tesoro. En el mapa pone que, desde la orilla,
debe recorrer 3,7 hm a la pata coja hacia el centro de la isla, y después otros 8,5 dam dando volteretas en la
misma dirección. ¿Cuántos metros recorrerá en total desde la orilla hasta el tesoro? Expresa el resultado también
en kilómetros.
Como 1 hm = 100 m… Entonces 3,7 hm = 3,7 x 100 m = 370 m
Como 1 dam= 10 m… Entonces 8,5 dam = 8,5 x 10 = 85 m
Ahora sí podemos sumar:
370 m + 85 m = 455 m
También debemos expresar el resultado en km. Fijándonos en la tabla, vemos
que desde los metros a los km la flecha va hacia arriba, por lo que hay
que dividir:
Como 1 km = 1000 m… Entonces 455 m = 455:1000 km = 0,455 km
Por lo tanto, la respuesta a este problema es:
455 metros, o, lo que es lo mismo, 0,455 kilómetros
B. Qué pelo más bonito tiene Gabriela! Antes era la chica que más largo tenía el pelo de toda la clase: la melena le
medía 6 decímetros de longitud. Pero ayer se lo cortó 25 centímetros, así que ahora la chica con el pelo más largo
de la clase es María. ¿Cuántos centímetros mide la melena de Gabriela ahora? Expresa el resultado también en
milímetros.
Como 1 dm = 10 cm… Entonces 6 dm = 6 x 10 cm = 60 cm
Ahora restamos:
60 cm – 25 cm = 35 cm
Para expresar la respuesta en mm, también tenemos que bajar, es decir, multiplicar:
Como 1 cm = 10 mm… Entonces 35 cm = 35 x 10 mm = 350 mm
Por lo tanto, la respuesta a este problema es:
35 centímetros, o, lo que es lo mismo, 350 milímetros
C. Un oso al que le encanta la miel quiere sacar miel de una colmena que hay en la rama de un árbol, pero está
demasiado alta. Para alcanzarla, se sube en una roca de 12 dm de alto que hay justo debajo y, con las garras muy
estiradas, llega justo a cogerla. Si este oso cuando se estira mide exactamente 2,3 m, ¿a qué distancia del suelo
estaba exactamente la colmena?
Como en el primer problema, para resolverlo es necesario sumar las dos distancias. Pero primero debemos convertirlas.
Pero en este problema no nos dicen las unidades que debemos utilizar, así que podemos expresar el resultado en la
unidad que mejor nos parezca. Elegiremos los metros:
Pasamos los dm a m (como en la escala hay que subir, tendremos que dividir entre 10):
Como 1 m = 10 dm … Entonces 12 dm = 1,2 m
Ahora sumamos:
1,2 + 2,3 = 3,5 m
Por lo tanto, la respuesta a este problema es:
3,5 metros
EVALUACIÓN
15% Taller
10% Investigación y Cuaderno
Taller para la próxima clase
Pasa a metros las siguientes longitudes
DESPEJE
CONCEPTO
Despejar una mesa, una sala, el término “Despejar” es parte de nuestra cotidianidad.
Algebraicamente tiene un significado similar.
“Despejar a” es “Dejar sólo(a) a”, y es algo que debemos hacer cada vez que se
Halla el valor de alguna incógnita.
Despeje. Es un proceso sistemático cuyo objetivo es dejar una variable o incógnita
Sola en el primer lado de la ecuación o igualdad.
Tarea
¿Qué es un vector y un ejemplo?
¿ cómo se utiliza loe vectores en la física?
Traer hoja milimitrada
Semana 24 de noviembre
UNIDAD IV
Vector
Valuación de unidad III
1. Ecuaciones de primer grado.
2. Sistema de ecuaciones.
