DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
GEOLOGÍA
IC317
CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:
Conocer los materiales y procesos que se suceden en la superficie/interior de la Tierra y afectan
a las obras de ingeniería para dominar los fundamentos del comportamiento de los materiales
naturales y conocer las herramientas para planificar una campaña de reconocimiento geológico
en función de las necesidades del proyecto u obra y de la complejidad del emplazamiento.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. GENERALIDADES
1.1. Concepto de Geología
1.2. La Geología y la Ingeniería
1.3. El terreno en la normativa de Ingeniería Civil
2. LA MATERIA MINERAL
2.1. Minerales y rocas
2.2. Composición de los minerales
2.3. Principales grupos minerales formadores de rocas
2.4. Otros grupos minerales de interés
3. EL CICLO DE LAS ROCAS
3.1. Magmatismo
3.2. Metamorfismo
3.3. Meteorización
3.4. Diagénesis
4. ROCAS ÍGNEAS
4.1. Clasificación
4.2. Principales grupos: propiedades, usos y problemática
5. ROCAS METAMÓRFICAS
5.1. Clasificación
5.2. Principales grupos: propiedades, usos y problemática
6. ROCAS SEDIMENTARIAS
6.1. Clasificación
6.2. Principales grupos: propiedades, usos y problemática
7. LA TECTÓNICA DE PLACAS
7.1. Concepto
7.2. Márgenes de placas
8. DEFORMACIÓN DE LOS MATERIALES TERRESTRES
8.1. Esfuerzo y deformación
8.2. Tipos de deformación
8.3. Estructuras de deformación
8.4. Problemática
9. RIESGOS GEOLÓGICOS ENDÓGENOS
9.1. Terremotos: origen y efectos
9.2. Magnitud e Intensidad
9.3. Volcanes: tipos y efectos
9.4. Reducción de los riesgos endógenos
10. LAS AGUAS DE ESCORRENTÍA Y EL RELIEVE
10.1. El ciclo del agua
10.2. Balance hídrico
10.3. El curso fluvial
10.4. La cuenca hidrológica
10.5. Procesos
10.6. Formas del relieve
10.7. Problemática
10.8. Las aguas subterráneas
11. ACCIÓN GLACIAR Y PERIGLACIAR
11.1. Características generales
11.2. Procesos
11.3. Formas del relieve
11.4. Problemática
12. PROCESOS EÓLICOS
12.1. Características generales
12.2. Procesos
12.3. Formas del relieve
12.4. Problemática
13. PROCESOS LITORALES
13.1. La franja litoral
13.2. Dinámica litoral
13.3. Morfología costera
13.4. Problemática
14. PROCESOS GRAVITATORIOS
14.1. Clasificación
14.2. Factores condicionantes y factores desencadenantes
14.3. Problemática
15. RELIEVES CLIMÁTICOS
15.1. El relieve de regiones frías
15.2. El relieve de regiones húmedas
15.3. El relieve de regiones áridas
15.4. El relieve de regiones tropicales
15.5. Problemática
16. RELIEVES LITOLÓGICOS
16.1. Relieves volcánicos
16.2. Relieves graníticos
16.3. Relieves cársticos
16.4. Relieve de rocas blandas
16.5. Relieves residuales
16.6. Otros grupos litológicos
16.7. Problemática
17. RELIEVES ESTRUCTURALES
17.1. Relieves tabulares
17.2. Relieves de falla
17.3. Relieves en zonas plegadas
17.4. Problemática
18. INVESTIGACIÓN DEL TERRENO. TÉCNICAS DIRECTAS DE INVESTIGACIÓN
18.1. Antecedentes e información previa disponible
18.2. Sondeos y catas
18.3. Muestreo
18.4. Ensayos
18.5. Cartografía geológica
18.6. Teledetección
18.7. Prospección geofísica
18.8. Instrumentación
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO
Investigar en diferentes fuentes el concepto y campo de aplicación de la geología.
Describir la relación de la geología con la ingeniería civil desarrollando un mapa conceptual.
A través de una lluvia de ideas analizar las teorías modernas de la formación de la tierra, así
como su relieve continental.
Construir a través de una representación gráfica la clasificación de las rocas existentes en la
corteza terrestre de acuerdo a su origen.
Elaborar un reporte de las propiedades físicas y químicas de los diferentes tipos de rocas.
Representar en un esquema gráfico la estructuración de los suelos.
Exponer la clasificación de los diferentes tipos de suelos.
Realizar un trabajo de investigación donde identifique los fenómenos naturales que provocan
las deformaciones y fracturas en las rocas.
Investigar y exponer la simbología que se utiliza en los estudios geológicos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
Elaboración de ensayos, reportes de lectura, resúmenes, esquemas, cuadros sinópticos,
líneas del tiempo, entrevistas, en los que se aborden los contenidos abordados durante el
curso.
Elaboración de esquemas, mapas conceptuales, diagramas de flujo, en donde el alumno
represente de manera clara y sintetizada los contenidos abordados en la asignatura.
Elaborar fichas de trabajo en investigaciones de campo, para reforzar el conocimiento y
aprendizaje adquirido.
Programar actividades dentro de la plataforma de la institución para determinar asesorías o
revisiones de los ejemplos y/o dudas que se presenten durante el curso.
Enviarán notas de clase y tendrán textos básicos de referencia que les permitan completar y
profundizar en los temas tratados en la asignatura así como en otros en los cuales el alumno
muestre interés.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Procedimiento
Instrumento Criterios Valor
de evaluación
Reflexiones críticas; desarrolla
suficientemente el tema; genera
Prueba soluciones creativas y acordes a los
Examen Objetivo 50%
escrita u oral contenidos abordados; manifiesta un
vocabulario acorde a los contenidos;
hace la entrega a tiempo.
Reconoce lo que sabe y lo que le falta
saber referente al problema o caso;
Resolución de
formula hipótesis de solución; planifica la
Ejercicios Rubrica 30%
forma en la que le dará solución;
encamina y describe los resultados del
problema; elabora conclusiones.
Descripción clara y sustancial del cuadro,
bien organizado y de fácil seguimiento,
elementos propios del cuadro
Exposiciones, comparativo, presentación.
ensayos, cuadros Exposiciones: Donde se pondere en una
comparativos, Escala tabla los siguientes elementos: claridad y
20%
mapas estimativa precisión en el conocimiento de los
conceptuales, temas, uso del tiempo, uso de recursos
entre otros. visuales y tecnológicos, citas teorizantes,
utilidad del conocimiento, entre otros que
se contemplen; desarrollar artículos y
ensayos.
TOTAL 100%
PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓN
Para acreditar la asignatura, el alumno deberá cubrir el 80% de la asistencia, cumplir con los
requisitos de evaluación del programa.
MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS
Para determinar la identidad del alumno al realizar las actividades cada uno tendrá una clave
personal para ingresar a la plataforma, que determinará el tiempo de ingreso y demostrar a partir
de datos estadísticos de permanencia y realización de actividades para integrase a los criterios
de evaluación. Para determinar que las tareas y actividades son realizadas por el alumno se
deberá considerar:
Las actividades serán enviadas con anterioridad en la plataforma virtual
Se colocarán tiempos y horarios para la entrega de actividades, de tal forma que el alumno
dentro de su propio ritmo de aprendizaje también establezca compromiso con el
cumplimiento.
Las tareas tendrán cuando menos una semana para su realización
La extensión del tiempo en la realización de tareas dependerá del grado de dificultad de
la realización de la misma.
Para la participación en foros, se establecerán tiempos en que éstos permanecerán
abiertos y se revisarán continuamente las participaciones de los alumnos.
Para la participación significativa en foros el alumno deberá sustentar sus intervenciones
en su práctica profesional, comprobando que realmente sea el alumno quien desarrolle
las potencialidades tratadas en los foros de la plataforma.
