REPÚBLICA DE COLOMBIA

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INSTITUCION EDUCATIVA LA PAZ
RESOLUCION DE APROBACION DE ESTUDIOS Nº 0528 DE JUNIO 09 DE 2.008
Código DANE 295025000161

Áreas: Matemáticas y _Artística_______________________

Docente: Claribel Gabino ________________________ Grado: _4____________
Fecha de entrega: _1 -09 -2025______________________ Fecha final: 15-092025
Horario de atención: [Link] a 12 pm_________ Tel: 3233231264________
NODO. Las Fracciones

Objetivos de Aprendizaje:
Utilizar las fracciones como medio para resolver situaciones cotidianas.

INTRODUCCIÓN

¡HOLA! en este tiempo seré tu profesor(a) de matemáticas, me siento muy feliz de contar
con tu presencia. Te deseo el mayor de los éxitos para este año lectivo.
Esta Guía te va a orientar para trabajar con el área de matemáticas, se fortalecerán conceptos que
te permitirán trabajar en tus desempeños.
¡Recuerda!
En este instructivo realizaremos primero una exploración de saberes previos, luego construcción de
conocimientos, posteriormente practicarás los conocimientos y habilidades adquiridos, y finalmente
reforzarás lo aprendido que fue objeto de aprendizaje.

🔎 Exploración de saberes previos

Sabes … ¿Qué es una fracción? ¿Cuándo utilizamos fracciones? ¿Sabes cómo representar
gráficamente una fracción? ¿Sabes escribir y leer una fracción? ¿Sabes qué es una fracción
propia e impropia? ¿Sabes qué es una fracción equivalente? ¿Sabes qué es una fracción
Homogénea?
Si no lo sabes no te preocupes durante estas semanas lo practicaremos y aprenderá
🎯 Objetivo transversal
 Matemáticas: aprender fracciones.
 Artística: representarlas mediante dibujos, banderas, juegos. 🎨➗
Dinámica sugerida
 Juegos de dados, dominó o parques con fracciones.
¿los niños a reconocer las fracciones?
Esta ficha de actividad ayuda a que se interesen en reconocer las fracciones. Contiene un dado con
fracciones de 1/4 y 1/2 y los niños deben colorear las fracciones según indique el dado. Puede
hacerse la actividad en pareja o individual y gana el que haya completado 6 figuras.
¿Cómo lograrlo?

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 REPÚBLICA DE COLOMBIA
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
INSTITUCION EDUCATIVA LA PAZ
RESOLUCION DE APROBACION DE ESTUDIOS Nº 0528 DE JUNIO 09 DE 2.008
Código DANE 295025000161

Las fracciones pueden resultar complicada para los niños, pero colorear la representación de las
fracciones es una excelente manera de que los niños recuerden la representación de fracciones y
puedan concretar el conocimiento para luego aprender operaciones con fracciones.

si contamos con internet en casa observa el siguiente video:[Link]

v=IvYK2UaFrAU

Representación de fracciones
Una fracción permite representar una
partición. Los términos de una fracción
son el numerador y el denominador.
El denominador de una fracción indica
las partes en que se ha dividido la
unidad y el numerador, las partes a las
que se hace referencia.

Fracción de un conjunto

Cada conjunto, visto como una unidad, puede expresarse como una fracción. En este caso los
términos de la fracción tienen el siguiente significado:
Denominador: Cantidad de elementos del conjunto.
Numerador: Cantidad de elementos que se consideran.

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Mira los círculos. Recuerda cómo se nombran las fracciones representadas.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y DEMOSTRACIÓN

RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

1. Completa las frases. Ten en cuenta el dibujo.

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 2. Julián recogió en una canasta tres manzanas, seis mangos, cuatro guayabas y dos
papayas. Completa la tabla.

3. Escribe la fracción que expresa la región que está coloreada en cada figura. Observa el ejemplo.

1. Colorea en el dibujo la fracción indicada.

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1. Representa, como quieras, las siguientes fracciones en tu cuaderno.

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 ✍️Actividades de aplicación y demostración

Escribe la fracción representada.

2 Relaciona cada dibujo con la fracción que le corresponde

1. Representa en un cuadrado y en un círculo la fracción que tiene por numerador el número 3 y

por denominador el número 4. ¿Tus compañeros realizaron el mismo dibujo que tú? Justifica tu
respuesta.
2. Diseña una bandera para acompañar a tu equipo favorito. Ten presentes las siguientes
condiciones:
- Tiene forma rectangular.
- Dos octavos son de color azul.
- Dos octavos son de color rojo.
-Cuatro octavos son de color blanco.

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 3. Colorea los objetos necesarios para que se cumpla cada condición

Comparación de fracciones
Si dos fracciones tienen el mismo denominador, es mayor la fracción que tiene el numerador mayor

En la gráfica podemos ver que 𝟕 es mayor ya que tiene mayor región sombreada
𝟏𝟎

Fracciones propias e impropias

Puedes observar el video

[Link]

Una fracción propia es

menor que la unidad. Su
numerador es menor que el
denominador, y para
representarla se necesita
solo una unidad.

Una fracción impropia es

mayor que la unidad. Su
numerador
es mayor que el
denominador, y para
representarla se necesita
más de una unidad.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y DEMOSTRACIÓN

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 DESARROLLA LOS EJERCICIOS
1. Escribe la fracción que corresponda a cada figura o conjunto y relaciona cada par con los signos <, >
o=

Sombrea, en cada caso, las partes necesarias para que la comparación sea verdadera.

2-Representa las fracciones indicadas. Determina si cada una es mayor o menor a la unidad.

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Escribe la fracción que representan las figuras

1. Representa en tu cuaderno las fracciones indicadas. Determina si son propias o impropias.

Modelación. Señala las fracciones indicadas en cada caso.

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Escribe la fracción que corresponde a la región coloreada de cada figura. Organiza las fracciones de la
más pequeña a la más grande y escríbelas en los cuadros de la parte inferior.

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Colorea las regiones de las figuras que muestran las fracciones. Compara las fracciones de las partes
coloreadas y escríbelas en los cuadros

EVALÚO MI PROCESO

1. Emplea los signos > o < para comparar las siguientes parejas de fracciones.

Organiza las fracciones según el orden que corresponda

Colorea las regiones que tienen fracciones impropias y descubre la figura oculta

una fracción es impropia si el numerador es mayor o igual que el denominador, lo que indica un valor
igual o superior a 1, por ejemplo, 5/3 o 7/7.
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Fracciones Impropias
 Definición: El numerador es mayor o igual que el denominador.
 Valor: Su resultado es igual o mayor que 1.
 Ejemplos: 3/2, 5/4, 9/9.

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2.

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