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Relación de orden en R
Cálculo I
Departamento de Matemática
UdeC
2022
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Axiomas de orden de R
En la definición axiomática de los números reales, queremos definir R
como un cuerpo ordenado. Es decir, un cuerpo donde se tenga la idea
de “mayor que” o “menor que”.
Los axiomas que le dan estructura de orden son los siguientes:
O. Existe un subconjunto no vacı́o de R, denotado por R+ , cuyos
elementos se llaman números reales positivos.
Este subconjunto cumple que:
O1. ∀x, y ∈ R+ : x + y ∈ R+ .
O2. ∀x, y ∈ R+ : xy ∈ R+ .
O3. Para todo x ∈ R, se cumple una y solo una de las siguientes:
• x ∈ R+
• −x ∈ R+
• x=0
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Las proposiciones recién vistas definen axiomáticamente el concepto
de número real positivo.
En el capı́tulo anterior usamos la palabra “positivo” de manera
intuitiva. En un curso más estricto, solo podrı́amos usar esa palabra
desde ahora en adelante.
Los números negativos se definen formalmente de la siguiente forma:
Definición
Decimos que x ∈ R es negativo si −x es positivo.
Denotamos por R− al conjunto de los reales negativos.
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Teniendo el concepto de números positivos, podemos definir la
relación de orden en R.
Definición
Dados dos números reales x e y, diremos que x es menor que y si
y − x ∈ R+ . Lo denotamos por x < y.
Equivalentemente, podemos decir que y es mayor que x. Lo
denotamos por y > x.
Las desigualdades “mayor que” y “menor que” se llaman
desigualdades estrictas.
Las desigualdades no estrictas, corresponden a la idea de “mayor o
igual” y “menor o igual”.
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Definición
Dados dos números reales x e y, diremos que x es menor o igual que y
si x < y o x = y. Lo denotamos por x ≤ y.
Equivalentemente, podemos decir que y es mayor o igual que x. Lo
denotamos por y ≥ x.
Asumiremos que, en el sistema decimal, es conocida la manera de
determinar qué número es mayor que otro.
Observación:
Se tiene que:
x ∈ R+ ⇐⇒ x > 0.
x ∈ R− ⇐⇒ x < 0
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Consecuencias de los axiomas de orden
A continuación se presentan propiedades varias de la relación de orden
en R. Todas ellas son demostrables usando los axiomas de orden.
Suma y resta de términos:
En una desigualdad, se puede sumar o restar el mismo término a
ambos lados sin afectar la desigualdad.
Ejemplos:
+5
a) 4 > −3 −→ 9 > 2
−c
b) a + c ≤ b −→ a ≤ b − c
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Multiplicación y división de términos:
En una desigualdad, puede multiplicarse por un mismo número a
ambos lados, siguiendo la siguiente regla:
▶ Si el número es positivo, la desigualdad se mantiene.
▶ Si el número es negativo, la desigualdad se invierte.
Ejemplos:
·(−6)
a) 3 < 5 −→ −18 > −30
x ·3
b) 3 ≥ 5 −→ x ≥ 15
Observación: No se puede multiplicar por variables a menos que se
conozca su signo.
Ejemplo: x1 ≥ 2 NO puede multplicarse por x para obtener 1 ≥ 2x,
pues no sabemos si x es positiva o negativa.
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Para la división se sigue exactamente la misma regla. Se puede dividir
por el mismo número a ambos lados.
▶ Si el número es positivo, la desigualdad se mantiene.
▶ Si el número es negativo, la desigualdad se invierte.
Ejemplos:
:(−4)
a) −12 ≤ 16 −→ 3 ≥ −4
:10
b) 10x ≥ 30 −→ x ≥ 3
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Potencia con exponente par:
En una desigualdad donde ambos lados sean del mismo signo, se
pueden aplicar a ambos lados un exponente par.
▶ Si ambos lados son mayores o iguales a 0, la desigualdad se
mantiene.
▶ Si ambos lados son menores o iguales a 0, la desigualdad se
invierte.
Ejemplos:
( )2
a) 4 < 10 −→ 16 < 100
( )4
b) −5 ≤ −1 −→ 625 ≥ 1
Observación: Si no se tiene certeza de que ambos lados tienen
mismo signo, no se puede elevar
√ a potencia par.
Ejemplo: La desigualdad x > −2 no se puede elevar al cuadrado.
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Raı́ces pares:
Se puede aplicar una raı́z par a ambos lados, sin alterar la
desigualdad, pero siempre y cuando ambos lados sean mayores o
iguales a cero.
Ejemplo: √
100 < x2 → 10 < x2 (porque se sabe que x2 no puede ser
negativo)
Exponente impar o raı́z impar:
En toda desigualdad se pueden elevar ambos lados por un exponente
impar, sin importar los signos. La desigualdad se mantiene.
Lo mismo ocurre con raı́ces impares.
Ejemplos:
√
3
a) −125 ≤ 64 −→ −5 ≤ 4
( )5
b) 3 > 2 −→ 243 > 32
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La recta real
Al ser R totalmente ordenado, podemos visualizar sus elementos de
manera alineada. A esta visualización se le llama recta real.
La relación de desigualdad “menor que” se puede entender en la recta
real como “está más a la izquierda que”. Similarmente, “mayor que”
significa “está más a la derecha que”,
Observación: Si bien en la recta se suelen escribir solo los números
enteros, la recta real contiene una infinidad de números entremedio.
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Intervalos en R
Un intervalo es un conjunto de puntos de la recta real que están entre
dos puntos dados.
Por ejemplo, todos los puntos entre 2 y 5, incluyendo a estos dos,
forman un intervalo.
Los puntos negros indican que los
extremos son parte del intervalo
Esto es, todos los números reales x mayores o iguales a 2 y menores o
iguales a 5, lo cual corresponde al conjunto
{x ∈ R : 2 ≤ x ≤ 5}
Un intervalo que incluye a sus extremos se llama intervalo cerrado.
Para denotarlo, usaremos la notación [2, 5]
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También se puede considerar un intervalo sin los extremos. Por
ejemplo, todos los puntos entre 0 y 72 sin incluir a estos dos.
Los puntos blancos indican que los
extremos no son parte del intervalo
En este caso, el intervalo corresponde al conjunto
x ∈ R : 0 < x < 72 .
Un intervalo que no incluye a sus extremos se llama intervalo abierto.
Para denotarlo, usaremos la notación ]0, 72 [.
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También existen los intervalos semicerrados. Éstos contienen a uno
solo de sus extremos.
Dados dos puntos a y b en la recta real, con a más a la izquierda de b,
podemos definir los siguientes intervalos.
1. Intervalo semicerrado por la izquierda: Contiene a a pero no a b.
[a, b[ = {x ∈ R : a ≤ x < b}
2. Intervalo semicerrado por la derecha: No contiene a a pero sı́ a b.
]a, b] = {x ∈ R : a < x ≤ b}
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Otro tipo de intervalos son los llamados intervalos no acotados. Estos
son intervalos de longitud infinita.
Se obtienen al escoger un solo punto de la recta real, el cual
llamaremos a por ahora, y considerar todos los números que estén
hacia un mismo lado (izq. o derecha) del punto a.
Hay cuatro casos.
1. [a, +∞[ = {x ∈ R : x ≥ a}
2. ]a, +∞[ = {x ∈ R : x > a}
3. ] − ∞, a] = {x ∈ R : x ≤ a}
4. ] − ∞, a[ = {x ∈ R : x < a}
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Unión e intersección de intervalos
Dados dos o más intervalos, se pueden considerar las siguientes
operaciones.
1. Unión: Corresponde al conjunto de todos los puntos que están
en al menos uno de los intervalos. Se denota por ∪.
2. Intersección: Corresponde a los puntos en común de los
intervalos. Se denora por ∩.
Por ejemplo, si consideramos los intervalos ]2, 8] y ]4, 10], tendrı́amos
• ]2, 8] ∪ ]4, 10] = ]2, 10]
• ]2, 8] ∩ ]4, 10] = ]4, 8]
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Veamos un caso donde los intervalos no tienen puntos en común. En
estos casos se dice que los intervalos son disjuntos.
Ejemplo: Consideremos los intervalos [1, 3] y ]7, 8[.
En este caso, la unión no se simplifica, es decir
[1, 3] ∪ ]7, 8[
se deja expresado ası́. No se puede escribir como un solo intervalo.
Por otro lado, dado que no hay puntos en común, la intersección no
tiene ningún punto. Esto se denota con el sı́mbolo ∅:
[1, 3] ∩ ]7, 8[ = ∅
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Inecuaciones
Una inecuación corresponde a una relación de desigualdad entre dos
expresiones.
Ejemplo:
2x + 3 > 4(x + 1) − 2
Nos interesa encontrar todos los posibles valores que pueda tomar x
en los reales, de modo que la desigualdad sea verdadera.
El conjunto de todos los x que satisfagan la inecuación se llama
conjunto solución.
Para resolver inecuaciones utilizamos las propiedades de
desigualdades ya aprendidas.
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Ejemplo:
2x + 3 > 4(x + 1) − 2
2x + 3 > 4x + 2
2x > 4x − 1
−2x > −1
1
x <
2
Por lo tanto, el conjunto solución es:
S = ] − ∞, 12 [
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Ejemplo:
x2 + 3x − 10 > 0
En el caso de una cuadrática, se recomienda factorizar si es posible.
x2 + 3x − 10 > 0
(x − 2)(x + 5) > 0
Queremos que el producto entre x − 2 y x + 5 sea positivo. Una
manera de revisar esto es construyendo una tabla de signos.
-5 2
x+5 − 0 + + +
x−2 − − − 0 +
+ 0 − 0 +
A partir de la tabla, podemos observar en qué intervalos el producto
es mayor a cero.
El conjunto solución es S = ] − ∞, −5[ ∪ ]2, +∞[.
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La tablas de signos también sirven para estudiar el signo de cocientes.
Ejemplo:
x(x + 3)
≤0
x−7
-3 0 7
x+3 − 0 + + + + +
x − − − 0 + + +
x−7 − − − − − 0 +
− 0 + 0 − ̸∃ +
Conjunto solución
S = ] − ∞, −3] ∪ [0, 7[
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Observación: Si una expresión de la forma ax2 + bx + c tiene
discriminante b2 − 4ac negativo, se concluye que:
▶ Si a > 0, entonces ax2 + bx + c es siempre positivo.
▶ Si a < 0, entonces ax2 + bx + c es siempre negativo.
x2 + 5x + 8
Ejemplo: Resolver < 0.
x+3
La expresión x2 + 5x + 8 es siempre positiva, ya que su discriminante
es −7. Al ser positiva, podemos dividir por ella sin alterar la
inecuación.
x2 + 5x + 8 1
< 0 −→ <0
x+3 x+3
El resto del ejemplo se deja de ejercicio.
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Ejemplo:
4
x≤
x−3
En el caso de trabajar con fracciones algebraicas, se recomienda
despejar completamente uno de los dos lados de la inecuación.
4
x ≤
x−3
4
x− ≤ 0
x−3
x2 − 3x − 4
≤ 0
x−3
El resto del ejemplo se deja de ejercicio.
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Antes del siguiente ejemplo, unos recordatorios.
▶ La raı́z cuadrada
√ de un número negativo no existe en R, por lo
que si tenemos A (donde A es alguna expresión algebraica),
debe tenerse A ≥ 0.
▶ La raı́z cuadrada √ solo toma la raı́z no negativa de un número
√
no negativo. Por ejemplo 4 = 2 y no ±2.
√
Por esto, podemos decir que la expresión A siempre es no
negativa (≥ 0).
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Ejemplo: Resolver √
5+ x+1>x
Aquı́ se recomienda aislar la raı́z.
√
x + 1 > x − 5.
Restricción: x + 1 ≥ 0 → x ≥ −1 (si no, la raı́z no está definida).
Se recomienda hacer un análisis de signo de x − 5, para saber si se pueden elevar
ambos lados al cuadrado o no. Hay dos casos:
• Caso 1: −1 ≤ x < 5
√
En este caso, x + 1 ≥ 0 y x − 5 < 0, por lo que la desigualdad
√
x + 1 > x − 5 está garantizada.
Conjunto solución caso 1: S1 = [−1, 5[.
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• Caso 2: x ≥ 5
En este caso, ambos lados de la inecuación son no negativos, por lo que
podemos elevar al cuadrado sin invertir la desigualdad.
√
x+1 > x−5
x+1 > (x − 5)2
(x − 3)(x − 8) < 0
3<x ∧ x<8
No olvidar que este caso solo considera x ≥ 5.
Conjunto solución del caso 2: S2 = [5, 8[
La solución de la inecuación es la unión de todos los casos.
S = S1 ∪ S2 = [−1, 8[
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Valor absoluto
Definición
Si a es un número real, se define su valor absoluto por:
a , si a ≥ 0
|a| =
−a , si a < 0
En otras palabras, siempre se toma el número con el signo positivo (o
cero en el caso del cero).
Ejemplos:
▶ |5| = 5
▶ − 34 = − − 43 = 3
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Geométricamente hablando, el valor |a| representa la distancia desde
a hacia 0 en la recta real.
El número -3 está a 3 unidades de distancia del 0.
El número 5 está a 5 unidades de distancia del 0.
El número 0 está a 0 unidades de distancia del 0.
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Propiedad: Dados dos números reales x e y, el valor |x − y| es la
distancia entre ellos en la recta real.
Ejemplo: La distancia entre el número −4 y el número 3 en la recta
real es
|(−4) − 3| = | − 7| = 7.
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Algunas de las principales proiedades de valor absoluto.
i. |x| ≥ 0 para cualquier número real x.
√
ii. Si n es par, entonces n xn = |x| para todo x ∈ R.
√
(Nota: Si la potencia va afuera, entonces ( n x)n = x, sin valor
absoluto)
iii. Dados x, y ∈ R cualesquiera, se tiene
• | − x| = |x|
• |x · y| = |x| · |y|
x |x|
• y = |y| (si y ̸= 0)
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Si a es un número real no negativo, entonces
|x| = a ⇐⇒ x = a ∨ x = −a.
Esta propiedad es útil para resolver ecuaciones.
Ejemplo:
x2 − 6x + 7 = 2
Por la propiedad recién vista, tenemos dos ecuaciones.
x2 − 6x + 7 = 2 ∨ x2 − 6x + 7 = −2
x2 − 6x + 5 = 0 ∨ x2 − 6x + 9 = 0
(x − 1)(x − 5) = 0 ∨ (x − 3)2 = 0
Por lo tanto, el conjunto de todas las posibles soluciones es
S = {1, 3, 5}
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Ejemplo: Resolvamos la siguiente inecuación.
|x| < 4.
O sea, se pide que la distancia desde cero a x sea menos que 4
unidades.
Esto significa que x debe ser mayor a −4 y menor a 4.
Escrito simbólicamente: −4 < x < 4.
Por lo tanto, el conjunto solución es:
S = ] − 4, 4[
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Ejemplo: Resolvamos ahora la inecuacuón con la desigualdad al
revés.
|x| > 4.
Ahora estamos pidiendo que la distancia desde cero a x sea más de 4
unidades.
Esto significa que x debe ser menor a −4 o mayor a 4.
Escrito simbólicamente: x < −4 ∨ x > 4.
Por lo tanto, el conjunto solución es:
S = ] − ∞, −4[ ∪ ]4, +∞[
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Los dos ejemplos anteriores ilustran la propiedad siguiente.
Si a es un número real positivo, entonces:
i. |x| < a ⇐⇒ −a < x < a
ii. |x| > a ⇐⇒ x < −a ∨ x > a
Similarmente ocurre con las desigualdades no estrictas.
i. |x| ≤ a ⇐⇒ −a ≤ x ≤ a
ii. |x| ≥ a ⇐⇒ x ≤ −a ∨ x ≥ a
Observación:
−a < x < a es equivalente a −a < x ∧ x < a.
Similarmente la versión con desigualdades no estrictas.
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Ejemplo: Para resolver la desigualdad
x−7
≤ 1.
x+2
Por la propiedad anterior, tenemos
x−7 x−7
−1 ≤ ∧ ≤1
x+2 x+2
Resolvemos cada una (se deja de ejercicio):
Primera inecuación: S1 = ] − ∞, −2[ ∪ [ 52 , +∞[.
Segunda inecuación: S2 = ] − 2, +∞[
Como entre ambas inecuaciones hay un conectivo ∧, debemos tomar
la intersección de ambas soluciones.
Conjunto solución:
S = S1 ∩ S2 = [ 52 , +∞[
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